九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 1 页
九年级语文第一单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）
1. 中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的
情境，在横线上各填上一种事物的名称。（2 分）
初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的 ，
以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了 ，
表达了她的思乡之情。
2.下列词语解释中，有错误的一组是（ ）（2 分）
A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射大雕：比喻善射
B．留滞：停留不流通 风流人物：指建功立业的英雄人物 宋祖：指宋太祖赵匡胤
C．妖娆：娇艳美好 襁褓：包裹婴儿的布或被 弯弓：拉弓
D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》 须：等到 俱：都
3. 下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分）
A．引/无数英雄/竞折腰 B．乡愁/是一湾浅浅的海峡
C．无意沉醉了凝/望它的大地 D．水光/浮动着你梦期待中白莲
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定
位，并具有防水功能的电子设备
B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种﹣﹣“杭剧”
的传承与发展迎来了难得的历史机遇
C．最近，来自“一带一路”沿线 20 个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发
明”：高铁、网购、支付宝和共享单车
D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进
路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。
5.判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（4 分）
A．《沁园春 雪》是伟大诗人毛泽东的一首词，写于 1936 年 2 月。全词上下两阕
均描绘北国雪景，景色壮丽，意境开阔，令人感到词人豪迈情怀及对祖国山河的无比热
爱。 （ ）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 2 页
B．《我爱这土地》是现代诗人艾青于 1938 年写的一首现代诗。这首诗以“假如”
领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟
儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那
颗真挚、炽热的爱国之心。 （ ）
C．《你是人间四月天》的作者林徽因，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪
念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。 （ ）
D．《我看》的作者是顾拜旦， 现代主义诗人、翻译家。 （ ）
6.默写：（12 分）
（1）《沁园春·雪》中写景和议论之间的过渡句是 ，
。
（2）《我爱这土地》中直接抒情，表达主题的句子是 ？
。
（3）只有那辽远的一角依然完整， ， ， 。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
（4）余光中的《乡愁》中，把故乡之思升华为家国之思的一句是： / /
/ / 。
（5）古诗词中抒发爱国情怀的名句很多，请举一例。
， 。
二、现代诗阅读（8 分）
秋的甜
秋的甜，
在炸开的豆荚旁飞溅，
在高粱的头缨里摇颤，
在石榴翘起的嘴里含着，
在棉朵间升腾飘散。
秋的甜，
装满了农民小院，
润透乡亲们的心田，
吸一囗家乡的空气，
保你醉上十天。
7、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内
容。（4 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 3 页
8、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分
析。（4 分）
三、现代文阅读（38 分）
（一）当语言死亡时（20 分）
陈 赛
①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，
全世界有 7000 种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%﹣90%则在未来的 200
年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象﹣﹣平均每隔两个星期就会有一种语言消失，
而且悄无声息。
③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄
成龙博士介绍说，中国有 129 种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言
处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中
部的土家语等。
④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语
言也可以很脆弱。比如中国有 1000 万满族人，但能说满语的人如今只剩下 100 多人，随
着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，
但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者
金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那
些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种
语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配
可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建
筑更伟大。”
⑥语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言
的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去 200 年间，殖民主义是最大的破坏
者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了 150 多种土著语言，在北美扫荡了 300 多种土著语言；
现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强
势语言的压制之下。
⑦据统计，世界 80%的人口讲 83 种主要语言，剩下的 6000 多种语言，绝大多数从未
有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。
一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 4 页
种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植
物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人
类知识库”。
⑧人类学家玛格丽塔•米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的
世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的
智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物
种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。
（选自 2010 年第 2 期《读者》，有删改）
9、按要求填空。（6 分）
围绕“语言的死亡”，文章从 →语言死亡的原因→
→ ，四个方面做了说明。
10、请说明语言死亡的根本原因。（3 分）
11、第③段中运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
12、“剩下的 6000 多种语言，绝大多数从未有过文字记载”一句中“绝大多数”一
词能否去掉？为什么？（3 分）
13、想象一下，当语言死亡的时候，你会感觉到哪些变化？请写出你的感受。（4 分）
（二）夏天的一条街道（18 分）
苏童
在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的
框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果
店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会
因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在
夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店
的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女
的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤
就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷
饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 5 页
连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩
子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，
奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也
能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她
说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒
冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的
街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所
以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋
下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的
人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶
舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，
因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张
着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开
着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地
睡，把人家的好心当了驴肝肺。
太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，
只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河
面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都
有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，
因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，
去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者
下游去。
于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着
驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来
临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在
街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑
袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，
因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿
了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的
身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 6 页
父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，
当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，
一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交
织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆
匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
（有删改）
14.纵观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（2 分）
15.作者在第 2～4 段为什么详写两个店的店员？（3 分）
16.第 5 段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请
具体分析说明。（4 分）
17.简要分析加点的词语。（6 分）
（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
（2）他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。
18.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3 分）
四、写作：（50 分）
19.题目：初三，你好！
要求：
（1）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，请记住：“说真话，诉真
情”是写作的基本原则。
（2）文体自定，但一定要有文体意识。
（3）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 7 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 8 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 9 页
参考答案及评分标准
一、1. 柳枝（杨柳、柳条） 月亮、鸿雁（大雁、雁）
2.D 3. C 4. C 5.A. × B. √C. √ D.×
6.（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
（3）温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
（4）而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
（5）爱国：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（答案不唯一）
二、7、田野丰收的喜人景象，丰收后乡亲们的喜悦与自豪。
8、①诗的第一节用作用于视觉形象来表示味觉的甜，生动贴切形象；②
诗的第 2—5 句用排比手法展现田野上的丰收景象；③诗的末句用夸张的手法
表现了丰收后农民内心的喜悦和甘甜。（任选一点即可）
三、（一）9、语言死亡的现象 语言死亡的方式 语言死亡的后果
10.语言死亡的根本原因在于没有了代际传承．
11.举例子、列数字，准确具体地说明了语言的濒危现象．
12.不能去掉。用了“绝大多数”表明还有少数是有文字记载的，去掉后，
就不能准确、严谨地表达这一意思。
13.示例：世界同一的，没有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再丰富多
彩．（言之有据有理即可）
（二）14.吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。
15.写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的
恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。
16.写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描
写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎
热写得淋漓尽致。
17.（1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城
河游泳的渴望。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 10 页
（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧
和恐惧。
18.选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟
火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其
人。主题： 一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚
诚、乐观，令人回味无穷。
四、19.作文（略）
九年级语文第二单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用 (24 分)
1.下列词语书写有误的一项是：（ ）（3 分）
A.繁衍 一抔 睿智 断章取义 B.陨落 旁鹜 弥留 强聒不舍
C.亵渎 谀辞 灵柩 恪尽职守 D.凌驾 扶掖 忐忑 怒不可遏
2.下面加点词解释不正确的是：（ ）(3 分)
A.断章取义（截取） 强聒不舍（舍得）
B.精益（更加）求精 气吞斗牛 （牛斗泛指星空。形容气魄很大。）
C.赤子之心（初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。） 自知之明（明智）
D.聚精会神（聚集） 重蹈覆辙（踏）
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分）
A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。
4. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3 分）
A．学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行
人遵守交通法规，文明出行
B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓
设计建造美观而实用的房子
C．得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 11 页
是走神，就连老师点他名都没有听到
D．当竺可桢之子、88 岁高龄的竺安先生向浙大捐赠 56 册竺可桢日记手稿时，现场
嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。
5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（3 分）
A．鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。他的作品《故乡》《孔乙己》均
选自小说集《呐喊》。
B．《孟子》是记录战国时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的思想观点和政
治活动的书。
C．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患
伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。
D．古人将“山的南面，水的北面”称作“阴”。《愚公移山》中“达于汉阴”是指
“到达汉水的北面”。
6. 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（4 分）
A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、
史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
（ ）
B．维克多·雨果，德国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义
的代表人物。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在德
国及世界有着广泛的影响力。（ ）
7.根据课文填空。(5 分)
(1)孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ，不知
老之将至云尔。”
(2)子曰：“知之者不如好之者， ” 。
(3)君子以自强不息。请写出连续两句关于自相不息的名言警句。
二、文言文阅读（12 分）
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯
常耕田，纵平使游学。
里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，
使平得宰天下，亦如是肉矣！”
孝文帝立。 居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不
知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 12 页
问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷
尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰
相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿
大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”
陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是
绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
（节选自《史记•陈丞相世家》）
8.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.怅恨久之
C.亲戚畔之 D.送杜少府之任蜀州
9.下列句子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是（ ）（3 分）
A.何陋之有？ B.甚矣，汝之不惠！
C.盖简桃核修狭者为之。 D.战于长勺。
10.翻译下面句子。（3 分）
苟各有主者，而君所主者何事也？
11.简要分析陈平是一个什么样的人。（3 分）
三、现代文阅读（36 分）
（一）石可破也，而不可夺坚（10 分）
①“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，出自《吕氏春秋·诚廉》，
意思是说：石头可以被碾碎，但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被磨细，但不能改变
它赤红的本色。对于华夏儿女来说，名节操守不容玷污，理想志向不可动摇，就如同石
之坚、丹之赤一样不可改变。
②自古以来，中国人就非常重视名节操守和理想志向，认为这是人的“正性①”。大
雪压枝，不改四季青葱的本色，是松柏的品节；狂风席卷，不改九天翱翔的征程，是鲲
鹏的志向。古人从大自然中获取灵感，认为天地之间，虽然品物万殊，但皆有其正性。
人的正性就是“人间正气”。
③古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为固守信
念而视死如归，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥临危受命，率军抗敌，兵败被俘，
不受威逼利诱，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至”是文天祥忠贞
不渝品质的表现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是他大义凛然、为国捐躯的九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 13 页
真实写照。
④ 。八十多年前，中国工农红军在物质条件极其匮乏的情况下
爬雪山，过草地，冒着枪林弹雨，出生入死，克服重重艰难险阻，到达了革命圣地延安。
在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下，在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下，若没有
坚韧不拔的钢铁般的意志，若没有救国救民于水深火热之中的理想信念，红军就不会成
就两万五千里长征这一闻名世界的壮举。
⑤植根于传统文化的“人间正气”，为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力，
是我们创造美好未来的坚实基础。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，
这种“人间正气”激励着中华儿女不忘初心，为实现“中国梦”而努力奋斗。
（取材于姜广辉的同名文章，有删改）
注：①［正性］最根本的品性。
12.下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是 和 。
（3 分）
名节操守 理想志向 不可改变 人间正气 大义凛然 出生入死
13.根据上下文的论证过程，在第④段的横线处填写句子，恰当的一项是（ ）（3
分）
【甲】既然个人如此，群体理应也是这样
【乙】个人尚且如此，一个群体更是这样
【丙】不仅个人如此，一个群体也是这样
14.请你从阅读过的文学作品中选择一个人物（文天祥除外），借这个人物说说你对
“石可破也，而不可夺坚”的理解。（4 分）
（二）你让我成为最好的自己（26 分）
张亚凌
直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。
抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了。
回眸，凝视，三十年前清晰如昨。
记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击
掌，用脚趾头想想都知道是老班。
抬头，果真。连续响亮击掌是老班训话前的招牌动作，现在想起来都会咧开嘴巴笑九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 14 页
出声来，相当于古时官吏升堂前众衙役用棍棒敲击地面喊“威武——”。却见老班旁边
站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个
词，沉静。而我们班那些傻小子呀，裤袋耷拉下来当潇洒，拖着鞋走路以为成熟。老班
指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。
每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴
似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透
过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。
马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，
病故了；妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。
高翔的作文总被语文老师当范文。也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、
思想深度远远超过你们”，什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。
倒是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高翔的文字里。我喜欢用那
种方式去感受，我甚至跟着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。
他的奶奶又来学校看他了，我突然觉得她很像很像老巫婆——将一个高贵的王子抹
去了一切光环后残忍地丢弃在悲苦人间的老巫婆！我开始讨厌起那个佝偻着身子的老人，
他原本可以跟着妈妈在北京继续好好生活，而不是在这里。在这里，他连文字中的悲苦
都走不出。
高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总
成绩都比第二名高出几十分！第二名固定地是一个女生，她的勤奋可以说“废寝忘食”
加“悬梁刺股”了。
我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都是高翔作文的影子。每晚，
在舍友都睡着了时，我点着蜡烛，趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，
都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一
下眉，也是忧伤的美……每一句每一段每一页，都是高翔的点点滴滴。
是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被
表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美那么好的作文罢了
我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的。
那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的话题就是高翔，只是从
不说出他的名字。这与老班每晚在外面查宿舍有关。
“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一个慨叹道，“我还以为花色九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 15 页
布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想
答案就出来了，神了！”有人又蹦出了一句。“只有他才能那么拽那么神！”
……
记得那时中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个。八
个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好。用老班的话说，“真是奇了怪了，
边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了” 。
呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？
多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。说那话时，她已经是大律师了。
1998 年，闺密婷将去英国进行为期三年的学术交流，她羞涩地告诉我，她曾很喜欢
高翔，只是害怕自己没资格喜欢他，才拼命地学习。她一直觉得，只有更加努力成为最
好的自己，才配喜欢他
而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天，成为各大刊的签
约作家或专栏作家。
回首，天高云淡，而我们，都已高翔。
（选自《中学生阅读》，作品有删改）
15.题目“你让我成为最好的自己”中，“你”是指什么？（4 分）
16.高翔是一个怎样的男生？请结合文章内容概括。（6 分）
17.文章后面写“最铁的姐们儿芳”“闺密婷”以及“我”现在的发展状况有什么作
用？请简要分析。（6 分）
18.结尾“而我们，都已高翔”用了哪两种修辞手法？有怎样的表达效果？（4 分）
19.对于作品中的“我”，有人认为是个线索人物，有人认为是个主要人物，你认为
呢？说说你的理由。（6 分）
四、作文（50 分）
20.请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 16 页
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、人名。
（4）不少于 600 字。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 17 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 18 页
参考答案评分标准
一、1.B 2.A 3.C 4.D 5. D 6. A．√ B．×
7. （1）发愤忘食，乐以忘忧 (2) 好之者不如乐之者
（3）示例：路漫漫其修远兮，我将上下而求索；长风破浪会有时，直挂
云帆济沧海……
二、8.B 9.B
10.如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？
11.陈平勤奋好学、公正无私、胸有大志、精明能干。
三、（一）12. 名节操守、理想志向 13.丙
14.示例一：这句话让我想起了《红岩》中的江姐。由于叛徒的出卖，江
姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑甚
至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开 缺口，以破获
重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，誓死都没有泄露
党的秘密，表达出钢铁般的意志和对自己信念的坚守。“石可破也，而不可夺
坚也”正是这种精神的体现，我认为：在生活和学习中，面对自己的梦想，我
们都应该为之全力以赴，不论遇到什么困难，都该坚持自己的梦想，不放弃。
示例二：这句话让我想起司马迁在《史记》之《伯夷列传》中伯夷和叔齐。
两人是商朝末年孤竹国君的两个儿子，父亲死后，他们不愿为争夺王位互相伤
害，就去投奔周文王。等他们到了周地，文王已死，武王伐纣，天下归周。伯
夷、叔齐认为这是一种以暴易暴的行为，是道德的衰落，就不食周朝粟米，去
首阳山隐居，终于饿死在那里。这个故事被古人当做坚守节操的范例来歌颂。
司马迁对两人所表现了对气节的推崇和赞美。“石可破也，而不可夺坚也”正九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 19 页
是体现对自己操守的坚持，我认为：在生活和学习中，每个人都应该有自己的
追求，虽然我们会面对各种诱惑，遇到什么挫折，都要保持高尚的品节，不改
初心，不受诱惑。
（二）15. “你”既指“我”的同学“高翔”，也指令人向往的优秀美好
的人、事（物）或这种优秀美好的标准。
16. （1）遭遇家庭变故。爸爸病故，妈妈要改嫁，奶奶将他硬从北京接
回。
（2）各方面优秀美好。高瘦沉静，穿着整洁，各科成绩遥遥领先，文章
思想有深度， 发音标准有磁性。
17. （1）照应题目、前文。照应题目，因为高翔，“芳”“婷”“我”
三个女孩子如今都“成为最好的自己”；照应前文，高翔的出现使一些女生
“迅速收敛”“开始用功。（2）烘托人物形象。从“芳”“婷”们坦承少时
心事，再次印证和凸显“你”（高翔）的优秀和对大家的促发作用。（3)突出
作品主题。少年时，与优秀美好的人同行，会受到他“潜在的积极影响”，
自己也会加倍奋发努力。
18. 用了比喻兼双关的修辞手法，将“我们”比作小鸟，“都已高翔”一
语双关，形 象而含蓄地表达了现在“我们”都已成为像高翔那样的优秀人才，
正在属于各自的长空翩飞翺翔的丰富意蕴。
19. 观点一：认为“我”是个线索人物。
（1）从行文来看，作品是用“我”的所见所闻所感来贯穿全文的，“我”
见证了“高翔” 的优秀和老师、同学们的表现。（2)从结构来看，“我”使
作品结构完整，情感脉络凊晰， 利于主题的表达。
观点二：认为“我”是个主要人物。
（1）从篇幅来看，作品主要写了“我”三十年前朦胧的少女心事，塑造
了 “我”这个因向往美好、优秀而奋发努力的女孩子形象。（2)从典型性来
看，作品中“我”的心曲和成长往事，实际上代表了班里的众多女孩子，由一
个“我”可以看见一个群休，从而表达主题。
观点三:认为“我”既是个线索人物，也是个主要人物。
(理由略，能言之成理即可酌情给分。）
四 、 20.作 文 （ 略 ）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 20 页
九年级语文第三单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）
1．根据拼音写汉字（2 分）。
中国古典诗文凝聚了大量美好、文（yǎ） 和高贵的文字。朗读这些动人的文
字，可以帮助我们寻（sù） 根源，能够让我们疲（bèi） 的心灵得到放松，
可以帮助我们远离低俗和粗鄙，（dǐ） 达宁静和悠远的 境界。
2．下列加点字注音全对的一项是（ ）（2 分）
A. 憎恶（zēng） 雏形（zhú） 玷污（diàn） 拾金不昧（mèi）
B. 悖论（bèi） 奢侈（chǐ） 确凿（záo） 大名鼎鼎（dǐng）
C. 内疚（jiù） 铁锹（qiū） 猖狂（chāng） 南辕北辙（chè）
D. 滇池（diān） 客栈（jiàn） 寝室（qǐn） 谆谆教诲（zhūn）
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。
B. 胡场林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。
C. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。
D. 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。
4.把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）（2 分）
①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否是苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？
④那么，何不选择偶尔停下来呢？
A. ③④②① B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②④③①
5．用下面词语参考示例写一段话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，
句式不限。（2 分）
示例童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀
跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 21 页
备选词语：善良
6．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（2 分）
A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与
范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。（ ）
B．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到十八时举行
“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已十八。
（ ）
7.默写填空。（12 分）
（1）《岳阳楼记》中表现景象的千变万化的句子是 ： ，
；表现作者政治抱负的语句是： ，
。
（2）野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，
山间之四时也。
（3）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心
的句子是： ， ；表明作者远大的政治抱负
和强烈的自信心的句子是： ， 。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，
至今还常常被人引用的诗句是： ， ；表
达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（化用典故）： ，
。
（ 5 ） 《 水 调 歌 头 明 月 几 时 有 》 中 作 者 希 望 共 赏 明 月 ， 互 致 慰 藉 的 句 子
是 ： ， ； 富 有 人 生 哲 理 的 诗 句
是： ， ， 。
二、文言文阅读（26 分）
（一）岳阳楼记（13 分）
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 22 页
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客
骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂
之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
注：“淫雨霏霏”，鄂教版写作“霪雨霏霏”；“日星隐曜”，鄂教版写作“日星
隐耀”。
8.释下列加点字的含义。（4 分）
①此则岳阳楼之大观也______ ②百废具兴______
③则有去国怀乡______ ④至若春和景明______
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
②微斯人，吾谁与归？
10.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）（2 分）
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈
的景象。
B．“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京惨遭贬谪的不满，也对他显著的政
绩给予充分肯定。
C．“不以物喜，不以己悲”，表明古仁人心胸旷达，已无悲喜之情，心中唯有天下。
D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对
比。
11.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关、九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 23 页
对此，你怎么看？（3 分）
（二）清白堂①记（节选）（13 分）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉
也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门
之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，
曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④
绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tin）：玷污。
12．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（3 分）
（1）绠不可竭 （2）三日而后汲视 （3）悦人襟灵
13．给文中画横线部分断句。（用“／”断三处）（3 分）
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
14．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。（2 分）
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
15．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回
答。（3 分）
16．下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？
请简要分析。（2 分）
（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》）
（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
【参考】规：①谋划，规划；②典范，榜样；规劝，谏诤。（《古代汉语词
典》，商务印书馆）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 24 页
三、现代文阅读（20 分）
风景（20 分）
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边
是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的
水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，
居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事
吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”
里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想
的人选。
③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住
的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，
学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从
那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取
出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个
子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下
去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮子个，那矮个子也一会儿
探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经
湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃
里猛地冒上来……
⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入
口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着
远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻烦我
们!”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说
【参考】庶几：①或许，可能；②但愿，希望。（《古代汉语词典》，商务印书馆）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 25 页
明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安
静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳
光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市好人吗？她
立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的
山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在
右下方郑重地写上标题，温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会
议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画；轮椅上的
女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题日：坚强的翅膀。创作说
明；她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒
下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己
在不经意间，也成为了别人眼中的风景。
（选自“江山文学网”，有修改）
16.第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本写出他们的“争执”的内容。
（4 分 ）
17.第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（6 分 ）
18.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（4 分 ）
19.文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？（6 分 ）
四、作文（50 分）
20. 就这样，种下一颗种子
要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 26 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 27 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 28 页
参考答案及评分标准
一、1、雅 溯 惫 抵 2、B 3．C 4．A
5．示例：善良是一种让自己快乐的活着的心态；善良是在最孤独的时候
安慰自己的一剂良药；善良是让人看到希望的一缕阳光。
6. A．√ B．×
7. （1）朝晖夕阴，气象万千；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（2）佳木秀而繁阴；水落而石出者
（3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边； 长风破浪会有时，直挂云帆
济沧海。
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂
柯人。
（5）但愿人长久，千里共婵娟；有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。
二、（一）8.①景象②通“俱”，全，皆③国都④日光
9.①在朝廷做官就会为百姓忧愁，不在朝廷做官就会为国君忧愁。
②没有这种人，我同谁一道呢？
10.B
11.把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天
底下的人民幸福出汗、流血是我们每一个中国人的责任。
（二）12．（1）完，尽 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）
愉悦
] 13．其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣。[中
14．我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜
样。
15．井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；
以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 29 页
品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
16．读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清
明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的
强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
三、16.①井里很脏，不要下到里面去维修 ②矮个子和高个子争执谁下
到井里去维修。
17.①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。
②使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴
得样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。
③凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐
观的人们的赞美。
18.①小翠是一个心思细腻、内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利
院主动帮助先天性心脏病的佳佳。
②热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。
③积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美
好。
19.①高楼、群峰、小雪组成的自然美景。
②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。
③小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画。
④佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。
四、20、作文略
九年级语文第四单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 30 页
1．阅读下面文字，按要求完成下面的题目。（4 分）
坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生，他没有丝毫的奴颜和（mèi） 骨。他一生顽强
战斗，追求真理。“横眉冷对千夫指，（fǔ） 首甘为孺子牛。”在我心目中，他仿
佛成了一块铁，一块钢，一块金刚石。刀砍不断，石砸不破，火烧不 ，水浸不透，他
的身影凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力量。
（节选自季羡林《访绍兴鲁迅故居》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。（ 2 分 ）
（mèi） 骨 （fǔ） 身
（2）给文中加点宇“横”选择正确的读音。（ ）（ 1 分 ）
A．héng B．hèng
（3）给文中 处选择合适的汉字。（ ）（1 分 ）
A．融 B．熔
2．下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）（2 分）
A．鄙夷（bǐ） 伫立（chù） 潜心贯注（qián）
B．气氛（fēn） 霎时（shà） 惟妙惟肖（xiāo）
C．屏息（bǐng） 炽痛（chì） 风雪载途（zài）
D．默契（qiè） 殷红（yān） 随声附和（hè）
3．下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2 分）
A．所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B．外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚一堂，尽享天伦之乐。
C．颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
D．“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自
取 其辱。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
B．李明同学一年来阅读名著大约 100 万字左右。
C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D 通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。
5．在下列文段空自处填入的词语，顺序恰当的一项是（ ）（2 分）
王羲之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，明健而 ，
朴素而 ，直率而 ，飘逸而 ，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合交融，
达到炉火纯青、尽善尽美的境界。
①精巧 ②端庄 ③娟秀 ④含蓄
A．①③④② B．②①④③ C．③①④② D．③①②④
6．下列对人物的描写方法判断有误的一项是( ) （2 分）
A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 31 页
B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心
理描写)
C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)
D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。
(动作描写)
7.学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书
卡，和同学交流。（6 分，前四空各 1 分，第四空 2 分）
我读中外名著
书名 《 》 作者 国籍
主人公
主人公的
精神品质
8．默写填空（ 4 分）
①我想： ，无所谓无的。这正如地上的路；
，走的人多了， 。
②《我的叔叔于勒》的作者是 国的作家 ，他的作品还有《 》
等。
二、文言文阅读（16 分）
【甲】朱买臣（节选）
［东汉］班固
朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈新樵，卖以给食。担束
薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求
去。……入吴界，见其故妻，妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置
园中，给食之。居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令葬。
（节选自《汉书·朱买臣》）
【乙】越妇言
[唐］罗隐
买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。
一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦
时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸
离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑④然无闻。岂四方无事，使之
然耶？以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食！”乃闭气而死。
（选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减）
【注释】①毋：wú，不要。②经：上吊。③乞：qì，给，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。
9.解释下列加点的词语。（ ）（4 分）
（1）数止买臣毋歌讴道中 （2）见其故妻 九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 32 页
（3）分衣食以活之 （4）吾秉箕帚于翁子左右者
10.翻译下列句子。（4 分）
（1）妻羞之，求去。
（2）以安民济物为心期。
11．用原文填空。（3 分）
甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“（1） ”
一 词 来 概 括 ； 甲 文 中 朱 买 臣 “ 置 园 中 ， 给 食 之 ” 的 原 因 ， 乙 文 中 有 一 种 说 法 是
“（2） ”，而宋妻认为是“（3） ”。
12．乙文是对甲文中哪一内容的具体解系？（ ）（2 分）
A．好读书 B．不治产业 C．求去 D．妻自经死
13．用自己的语言概括朱妻的人生经历。（2 分）
与买臣过苦日子 → （1） → 改嫁他人 → （2） → 上吊自杀
14．甲、乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。（3 分）
三、现代文阅读（30 分）
（一）老木匠桑伯（16 分）
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般
打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳
痕迹。
“这榆木是好料，少说有 20 年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满
胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不
上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有
劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯 40 岁时才得的，看看
床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲
对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年
高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，
都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，
他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月
没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃
亮锃亮。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 33 页
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝
话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙
计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听
说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧
头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀
斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此
刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔
情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘
了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。
桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊
治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后
面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式
的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓
时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才
作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白
了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病
愈后，用他藏了 10 多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
（选自《山西日报》，有改动）
16．分析下列句子反映的人物心理。（4 分）
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶
不上城里那一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
17．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？（4 分）
18．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。（4 分）
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 34 页
小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
19．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。（4 分）
（二）“刷脸时代”来临，您准备好了吗？（14 分）
“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当
下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人
工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸
完成支付。
靠谱的刷脸技术
刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举
了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，己无法从目前人脸识
别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到 99．99%。
刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高
安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如
某餐饮企业在进行人脸识别前，会用 3D 红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是
否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，
各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老
年用户使用难度。
人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权
的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再
需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。
机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识
别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户
的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的
个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即
价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各万环伺围猎的目标。但并不是
说，“人脸”被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让
我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势
更为严峻。
在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值
得我们每个人深思。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 35 页
（根据谈璎同题文章改编）
20．文中举汤姆·克鲁斯的例子，有什么作用？ （2 分）
21．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4 分）
①在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的
目标。（“围猎”有什么表达效果？）
②在这个技术日新月异，个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，
值得我们每个人深思。（“脸”在文中具体指代什么？）
22．赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心
别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他
消除顾虑。（4 分）
23．文章题目“‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文
进行探究。（4 分）
四、作文（50 分）
24.汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这
就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个 就够了”为题目，完成不少于 600 字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套 写；④不得
泄露个人信息。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 36 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 37 页
参考答案评分标准
一、1．（1）媚 俯 （2）A （3）B 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D
7.示例：
钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基或尼古拉.奥斯特洛夫斯基 苏联或九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 38 页
前苏联
保尔或保尔.柯察金 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的
高贵品质
8. ①希望是本无所谓有 其实地上本没有路 也便成了路
②法 莫泊桑 项链 （漂亮朋友等）
二（一）9.（1）多次，屡次（2）原来的（3）使……活命（4）拿着
10.（1）妻子认为这是羞耻的事情，请求离开他。
（2）把安定百姓接济人们当作自己的心愿。
11.(1)通达（贵） (2)仁者之用心（不忍） (3)矜于一妇人（矜）
12.D
（二） 13.(1)离朱而去 （2)被朱收留
14．(1)羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。
(2)羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。
(3)羞于被买臣收留。
三、（一）16．①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落
而自己又无能为力的失落和痛心。
17．因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所
以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具
只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。
18．使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕
花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；
“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 39 页
19．示例：
文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状
态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。
（二）20．具体说明刷脸认证准确度高，超过人眼。
21．①用“围猎”打比方，生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。
②“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表
情等。
22．赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技
术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新
脸部照片就行了。
23．刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这
个时代的准备；但刷脸的同时可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私”
时代，我们要提高保护个人隐私的意识。
四、24.作文略
九年级语文第五单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）
1.根据拼音写汉字（4 分）
求知是一个严肃的话题。打破根深 dì（ ）固的思维模式——“正确答案只有
一个”，任何人都拥有创造力；学习自然科学，拥有 gé（ ）物 zhì（ ）知精神，
实验精神就会真正成为中国文化的一部分；对于吹毛求 cī（ ）之人，应该读经院哲
学之类的书，因为书犹药也，善读者可以医愚。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 40 页
A．讣告（fù） 拓本（tuò） 教学相长（zhǎng） 大腹便便（pián）
B．旌旗（jīng） 发酵（jiào） 寝食不辍（zhuì） 咎由自取（jiù）
C．咱俩（liǎ） 笨拙（zhuó） 果实累累（léi） 忠贞不渝（yú）
D．凛然（lǐn） 渎职（dú） 诲人不倦（huì） 潜移默化（qián）
3．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分）
A．同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B．春天在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释，溪流潺湲。
C．我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎立相助，你的语文成绩终于突破 100 分
啦！”
D．感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破天惊。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．随着宜宾“大学城”的初步建成，对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。
B．川航执飞的 3U8633 航班迫降成功，机长刘传建被称为中国现实版的“萨利机
长”。
C．“闪送”创立同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾 157 座城市
以上。
D．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
5．下列文学常识说法错误的是（ ）（2 分）
A.“四书”是宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇，和《论语》
《荀子》。
B.顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人，著名历史学家。
C.陶行知，安徽人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教
育改造》《中国大众教育问题》等。
D.鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，批驳的是对方的论证。
6．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
7.判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（10 分）
A．谪，封建王朝官吏降职或远调；迁客，谪迁的人，指降职远调的人。 （ ）
B．总角，古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。后用“总角”代指儿九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 41 页
童。 （ ）
C．《易经》又名《周易》，道家经典之一，相传是周文王在狱中所作。 （ ）
D．社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后把“社稷”作为国家的
代称。 （ ）
E.程颐字正叔，洛阳伊川人，世称“伊川先生”，北宋理学家。 （ ）
二、文言文阅读（12 分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿
其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，
出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，
无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，
是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，
卒得反国。
（选自《新序》）
8．解释下列句中加点的词语。（4 分）
（1）苦其心志 苦： （2）困于心衡于虑而后作。 衡：
（3）至于鄙 鄙： （4）卒得反国 卒：
9．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A．喟然叹曰 然后知生于忧患而死于安乐
B．被服以立 不以物喜，不以己悲
C．故宋昭公亡而能悟 温故而知新
D．孙叔敖举于海 所恶有甚于死者
10．请翻译下列句子。（4 分）
（1）征于色发于声而后喻。
（2）内外不闻吾过，是以至此！
11．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（2 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 42 页
三、现代文阅读理解（34 分）
（一）母亲之躯（节选）（19 分）
⑴雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临了。
⑵沙漠不比雪山寒冷，在春天里温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地
便露出绿的生机。春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母驼到了临产期，
肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，
想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自
产下幼驼。这是它们的习性，主人除了寻找它们外别无选择。
⑶这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是
狼。狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬
天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。
⑷牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003 年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，
瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大
家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句
谚语“猎人的儿子会造子弹”，说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好，怎
能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？
⑸分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整
整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。它的嘶叫声让人联
想到女人光荣地成为母亲的一刻。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑
暗从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，
两块湿乎乎黏乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。
⑹这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。当浑身虚弱的母驼歪着身子，从
地上刨出一篷粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一
口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着泪把
两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。
⑺待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，
而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤
颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫
挣扎的痕迹。
⑻我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。
⑼我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两只毛色纯白的长眉驼。在这样庞
大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 43 页
走到一峰面向夕阳，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用
手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个
地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。叶赛尔说：
“它就是那两只幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看看它的肚子，鼓鼓的。 ”
⑽这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，
一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下
了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓
扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。
⑾我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅
仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的人与长眉驼互相依
存的生命故事。也许正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。
⑿后来，再次见到阿吉坎时，我问他，你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛
色纯白的幼驼呢？他微微一笑说：这很简单啊，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来
的时候，毛色也是这种高贵的白色。
（逃自《意林》2018 年第 11 期，有删改）
12．阅读全文，回答下列问题。（4 分，每小题 2 分）
⑴阅读第③段，用一个四字词语形容母驼此时的处境：
⑵说说第④段画线句子在文章结构上的作用:
13．文章第⑦段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状
态？（3 分）
14．第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？（4 分）
15．文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。（4 分）
16．读了这篇文章你有哪些感受？请结合文章内容简要谈谈。（4 分）
（二）读书的习惯（15 分）
钱歌川九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 44 页
①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，学生治学，固
然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们
如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好，因
为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得
多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破万卷自通神”，可见学问并不难，只在多
读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。
③可是现在很少有人手上拿着书本。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈
列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，
其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不
能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春来不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫
冬多雪，一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几，又有的是清闲，但还是不能读书，因为他没有那种心情；
穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书。军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于
酬应，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于
逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只是
不去读书罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习
惯，其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地利用空余的
时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那
么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而
已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，
预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不
算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，即使在饭馆莱馆中也是一样。至
于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴
顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等
他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却
不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐
烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，可以辟除恶臭，
袋中有一本书，可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知
识可以逐年增加，而且闲事也就不会有人爱管了。
（选自季羡林主编《百年美文》，有删改）
17．请用自己的语言概括本文的观点。（3 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 45 页
18．文中那些不读书的人，他们为自己寻找的理由：（3 分）
一是 ；二是 ；
三是 。
19．文章主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（6 分）
20．第⑤段中加点词语“织入”在文中是什么意思？（3 分）
四、写作（50 分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一
种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于 600 字；（3）结合自己的生活体验，
感情真挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）；（5）不得透露个人相关信息。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 46 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 47 页
参考答案评分标准
一、1. 蒂 格 致 疵 2．D（A．拓 tà B．辍 chuò C．拙 zhuō）
3．A
4．B（A 项主语残缺，删掉“随着”；C 项成分赘余，删掉“逾”或“以
上”；D 项语序不当，应为“观察问题、分析问题和解决问题的能力”。）
5. A 6．C 7.A．√B．√C．×D．√E. √九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 48 页
二、8．（1）使……痛苦 （2）通“横”，梗塞、不顺
（3）边境 （边远的地方）（4）最终（终于，最后）
9．C
10．（1）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们
所了解。
（2）朝内朝外都不能使我听到我的过失．因此到了这个地步!
11．“谄谀者众”；无“法家拂士”
三、(一)12.⑴示例：危机四伏（处境危机、险象迭生、进退维谷）⑵承
上启下的过渡作用。
13.在生命遭受威胁时，母驼用自己身体保护幼子；面对死亡是平静坦然
的。为了幼子不被发现，忍痛不予挣扎。
14. 写出幼驼与夜塞尔之间和谐相处，关系密切的动人情景；表达了作者
对人与动物互相依存生命故事赞美之情。
15.不能删去。这段有两个作用：一是照应了前文阿吉坎老人对母驼的关
心关爱，了如指掌，突出了人和动物互相依存、亲密美好的生命主题。
16.示例：母驼用自己的躯体保护了幼子的生命，这种母爱的天性令人感
动；叶赛尔一家对母驼的关心与呵护令人感动；长眉驼对叶赛尔的信任、依恋，
他们之间的亲密美好、互相依存让人感动。
（二）17. 我没有利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
18. 一是没有明窗几净（或地方不好）；二是没有时间（或时间不长）；
三是没有心情（或心情不定）。
19. 正反对比论证、举例论证。通过举例、正反对比论证，突出中心论点，
如：文章通过古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例，与那些找借九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 49 页
口不读书的人进行对比，说明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书
的习惯。
20.“织入” 即融入。即把读书的习惯融入到我们生活之中，把读书变为
生活的一部分。
四、21．略
九年级语文第六单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）
1．根据拼音写出汉字：（4 分）
在古今文学画廊中，小说是一朵 cuǐ càn 的奇葩，读经典，品人性，悟人生。
《范进中举》中胡屠户的 qū yān fù shì ，让人感慨万端；《水浒》里吴用
足智多谋神机妙算，让人啧啧称叹；《三国演义》里刘备 sān gù máo lú ，
让人 qīn pèi 不已。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依
然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智
慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚恤
C.困难 启迪 抚恤 D.困难 启发 抚慰
3.下面句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
4. 下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）（2 分）
A．《水浒》中鲁智深，绰号“花和尚”，性格上疾恶如仇，豪爽直率而又粗中有细。
“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。
B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，
《从百草园到三味书屋》《五猖会》《藤野先生》等都是其中的作品。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 50 页
C．《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格
和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。
D．凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，描绘了
人们在大海里的种种惊险奇遇。
5.下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2 分）
A．所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B．外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚一堂，尽享天伦之乐。
C．颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
D．“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自
取其辱。
6.名著阅读（4 分）。
文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人
物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。你读过小说中的人物姓名有哪些深意？
请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。（4 分）
【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是
一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，
最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人
生际遇，表明了作者对她的怜惜。
7．文学常识填空。(8 分)
①《智取生辰纲》选自《 》，作者 ，元末明初人。
②《 》是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家。
③《 》是清代小说家吴敬梓创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动
和精神面貌的长篇章回 小说。
④《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以 和 的爱情
悲剧为线索，讲述了以 为首的四大家族的兴衰，反应了封建社会广阔的社会现实。
二、文言文阅读（ 12 分）
扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清
静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不
好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟
之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝
不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，
往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 51 页
荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又
与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世
不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为
大夫。恬于势利乃如是。
於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论
不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”
（选自《汉书·扬雄传》，有删改）
【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，
使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。⑥晏
如：安然自若的样子。
8．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分）
A．清静亡为 通“无”，没有
B．大司马车骑将军王音奇其文雅 奇：对……到惊奇
C．而雄三世不徙官 徙：迁移
D．而论不诡于圣人 论：观点
9．将文中画线句了翻译为现代汉语。（6 分）
（1）家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。（3 分）
（2）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。（3 分）
10．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬
雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。 （4 分）
三、现代文阅读（34 分）
大洋中脊的特殊地质结构（15 分）
梁鑫峰
①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大
洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯
到 1872 年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西
洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用
声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然
通过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载
声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到 20 世纪 50 年代初期，地质学家
已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 52 页
的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展
成现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的
中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结
合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不
断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在
板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不
息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。
比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其
原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在
几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，
随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露
出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多
是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的
中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中
轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋
中脊的中央裂谷非常巨大，大概有 25-30 千米宽，且有 1000-2000 米深；而位于东太平
洋中脊隆的中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同
大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米/年）大洋中脊会呈
现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他
们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）
11．大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3 分）
12．具体分析下面两个句子中加点词语的语言准确性。（6 分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
13．请分析第⑦段画线句子的说明方法及作用。（3 分）
14．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ）（3 分）
A．在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山
脉通过好望角，延伸到印度洋。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 53 页
B．二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊
和印度洋中脊陆续被发现。
C．大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一
步发展成为板块运动理论。
D．大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却
成为岩石，形成了新的洋壳。
（二）想起那年读书时（19 分）
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人
家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些
富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，
往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪
着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，
自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借
着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍
遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍
的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，
一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开
的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接
着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字
阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一
张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有
开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落
池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 54 页
院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，
只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是
在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游
记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人
家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜
欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受
到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，
也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，
但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘
欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢
慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人
来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（6 分）
16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（4 分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，
一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
17.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”
指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(5 分)
18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4 分）九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 55 页
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
四、写作（共 50 分）
19.阅读下面材料，根据要求作文。
阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏上理想之花绽放，奋斗让青春之
花绽放，奉献让……
请以《 悄然绽放》为题目，写一篇作文。
要求：⑴先将题目补充完整再作文。⑵文体不限（有明显的文体特征）诗歌除外⑶
不得抄袭，不得套作，用规范字书写。⑷文章中不得出现真实的人名、校名⑸不少于 600 字。九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 56 页九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 57 页
参考答案评分标准
一、1、璀璨 趋炎附势 三顾茅庐 钦佩 2.A 3.D
4. A（A“醉打蒋门神”是武松的故事。） 5.B
6. 鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳
打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下
了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。
翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃
动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣，更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。
她一出生便无父无母，与祖父相依为命。在天保意外溺亡，傩送赌气出走，祖
父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。
祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不
顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生
活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、
自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。
7. ①水浒传，施耐庵 ②三国演义 ③儒林外史 ④贾宝玉 林黛玉 贾家
二、8.C，调动官职。
9．（1）（扬雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他安
之若素。
（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美（他的）功德而获得封
爵的人很多，扬雄还是未被封侯。
10.①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，
才华未显于天下，但扬雄不戚戚。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才
华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇。
他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽
等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。
他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 58 页
并作《反离骚》悼念屈原。
三、（一）11．①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对
其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。
12.（1）“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的
认识时间并不长，并不是很了解。
（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”
表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
13．①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊
其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；
③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。
14．C
（二）15. ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸
读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读书……
16.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求．
17.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书
时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。
18.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋．
四、19.略九年级语文上册单元检测一 （共 8 页） 第 59 页
微信/支付宝扫码支付