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九年级语文第六单元试题
（ 时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分）
1．根据拼音写出汉字：（4 分）
在古今文学画廊中，小说是一朵 cuǐ càn 的奇葩，读经典，品人性，悟人生。
《范进中举》中胡屠户的 qū yān fù shì ，让人感慨万端；《水浒》里吴用
足智多谋神机妙算，让人啧啧称叹；《三国演义》里刘备 sān gù máo lú ，
让人 qīn pèi 不已。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依
然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智
慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚恤
C.困难 启迪 抚恤 D.困难 启发 抚慰
3.下面句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
4. 下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）（2 分）
A．《水浒》中鲁智深，绰号“花和尚”，性格上疾恶如仇，豪爽直率而又粗中有细。
“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。
B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，
《从百草园到三味书屋》《五猖会》《藤野先生》等都是其中的作品。
C．《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格
和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。
D．凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，描绘了
人们在大海里的种种惊险奇遇。
5.下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2 分）
A．所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B．外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚一堂，尽享天伦之乐。
C．颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 2 页
D．“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自
取其辱。
6.名著阅读（4 分）。
文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人
物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。你读过小说中的人物姓名有哪些深意？
请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。（4 分）
【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；“菱”是
一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后来被卖，
最后被弃，一生悲惨。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人
生际遇，表明了作者对她的怜惜。
7．文学常识填空。(8 分)
①《智取生辰纲》选自《 》，作者 ，元末明初人。
②《 》是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家。
③《 》是清代小说家吴敬梓创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动
和精神面貌的长篇章回 小说。
④《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以 和 的爱情
悲剧为线索，讲述了以 为首的四大家族的兴衰，反应了封建社会广阔的社会现实。
二、文言文阅读（ 12 分）
扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清
静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不
好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟
之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝
不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，
往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，
荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又
与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世
不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为
大夫。恬于势利乃如是。
於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论
不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”
（选自《汉书·扬雄传》，有删改）
【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，
使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。⑥晏九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 3 页
如：安然自若的样子。
8．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分）
A．清静亡为 通“无”，没有
B．大司马车骑将军王音奇其文雅 奇：对……到惊奇
C．而雄三世不徙官 徙：迁移
D．而论不诡于圣人 论：观点
9．将文中画线句了翻译为现代汉语。（6 分）
（1）家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。（3 分）
（2）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。（3 分）
10．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬
雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。 （4 分）
三、现代文阅读（34 分）
大洋中脊的特殊地质结构（15 分）
梁鑫峰
①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大
洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯
到 1872 年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西
洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用
声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然
通过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载
声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到 20 世纪 50 年代初期，地质学家
已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊
的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展
成现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的
中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结
合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不
断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在
板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不
息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 4 页
比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其
原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在
几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，
随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露
出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多
是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的
中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中
轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋
中脊的中央裂谷非常巨大，大概有 25-30 千米宽，且有 1000-2000 米深；而位于东太平
洋中脊隆的中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同
大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米/年）大洋中脊会呈
现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他
们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）
11．大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3 分）
12．具体分析下面两个句子中加点词语的语言准确性。（6 分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
13．请分析第⑦段画线句子的说明方法及作用。（3 分）
14．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ）（3 分）
A．在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山
脉通过好望角，延伸到印度洋。
B．二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊
和印度洋中脊陆续被发现。
C．大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一
步发展成为板块运动理论。
D．大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却
成为岩石，形成了新的洋壳。
（二）想起那年读书时（19 分）
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 5 页
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人
家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些
富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，
往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪
着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，
自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借
着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍
遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍
的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，
一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开
的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接
着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字
阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一
张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有
开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落
池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的
院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，
只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是
在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游
记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人
家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 6 页
欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受
到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，
也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，
但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘
欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢
慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人
来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（6 分）
16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（4 分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，
一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
17.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”
指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(5 分)
18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4 分）
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
四、写作（共 50 分）
19.阅读下面材料，根据要求作文。
阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏上理想之花绽放，奋斗让青春之
花绽放，奉献让……
请以《 悄然绽放》为题目，写一篇作文。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 7 页
要求：⑴先将题目补充完整再作文。⑵文体不限（有明显的文体特征）诗歌除外⑶
不得抄袭，不得套作，用规范字书写。⑷文章中不得出现真实的人名、校名⑸不少于 600 字。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 8 页
参考答案评分标准
一、1、璀璨 趋炎附势 三顾茅庐 钦佩 2.A 3.D 九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 9 页
4. A（A“醉打蒋门神”是武松的故事。） 5.B
6. 鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性粗豪爽快，如会为素不相识的金翠莲三拳
打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下
了；他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。
翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好，温婉多情，跃
动着原始的生命活力，洋溢着自然之趣，更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。
她一出生便无父无母，与祖父相依为命。在天保意外溺亡，傩送赌气出走，祖
父撒手人寰时，她坚强地撑起了渡船。翠翠身上寄托了作者的审美理想。
祥子：吉祥如意之子，但他的一生总是与“不祥”联系在一起。他事业不
顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生
活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、
自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深深同情。
7. ①水浒传，施耐庵 ②三国演义 ③儒林外史 ④贾宝玉 林黛玉 贾家
二、8.C，调动官职。
9．（1）（扬雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他安
之若素。
（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美（他的）功德而获得封
爵的人很多，扬雄还是未被封侯。
10.①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，
才华未显于天下，但扬雄不戚戚。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才
华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇。
他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽
等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。
他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，
并作《反离骚》悼念屈原。
三、（一）11．①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对
其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。
12.（1）“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的
认识时间并不长，并不是很了解。九年级语文上册单元检测六 （共 8 页） 第 10 页
（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”
表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
13．①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊
其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；
③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。
14．C
（二）15. ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸
读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读书……
16.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求．
17.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书
时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。
18.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋．
四、19.略
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