部编版九年级语文上册第一二单元测试题及答案

部编版九年级语文上册第一二单元测试题及答案 第一单元测试题 时间：100 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(33 分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)(3 分) A.妖娆(ráo)　汹涌(yǒng)　风骚(sāo)　成吉思汗(hàn) B.嘶哑(sī) 娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 一代天骄(jiāo) C.呢喃(ne) 冠冕(miǎn) 飘逸(yì) 顿失滔滔(tāo) D.勃发(bó) 凝望(níng) 忧戚(qī) 惟余莽莽(mǎng) 2.下列句中加点词解释有误的一项是(　　)(3 分) A.须晴日，看红装素裹，分外妖娆(等到) B.引无数英雄竞折腰(弯腰行礼，这里是倾倒的意思) C.唐宗宋祖，稍逊风骚(风流放荡) D.数风流人物，还看今朝(这里指能建功立业的英雄人物) 3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(3 分) 人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在______中虚度。正如流水，有波折才会______ 美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，______你享受了______的过程。 A.索然无味　　　　激起　　　　而且　　　　精致 B.如释重负 激扬 况且 精妙 C.如释重负 激扬 因而 精美 D.索然无味 激起 因为 精彩 4.按要求修改下面的习作片段。(4 分) 学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。 围绕“未来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方代表率先发言：“以后人类诗 人将被机器人诗人所取代。机器人‘小冰’的诗集《阳光失了玻璃窗》已经出版了。【甲】 这说明机器人通过学习，可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量和辙押韵的诗歌。” “不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和 拼凑已有的诗歌。【乙】________” 双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉 思…… (1)文中【甲】句有两处错误，请分别改正。(2 分) __________改为__________　__________改为__________ (2)文中【乙】处需要补写一句，最恰当的一项是(　　)(2 分) A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。 B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也只是模仿。 C.这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。 D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。 5.下列相关知识搭配不正确的一项是(　　)(3 分) A.毛泽东——《沁园春·雪》——赞颂无产阶级革命者 B.余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美 C.艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱 D.席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦 6.诗文默写。(5 分) (1)为什么我的眼里常含泪水？________________________…… (2)而现在/乡愁是____________________/我在这头/大陆在那头。 (3)《沁园春·雪》中点明主旨的句子是：______________________________。总写北国雪景的 句子是：____________________________________。想象雪后晴日当空之景的句子是： ____________________________________。 7.名著阅读。(2 分) “天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”出自冰心 的诗集《____________》，诗中的“你”指的是____________。 8.综合性学习。(10 分) 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传 统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！ (1)【魅力汉字】 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出 汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(3 分) 　 早期甲骨文　晚期甲骨文　大篆　　金文　　　小篆　　简体楷书 (2)【传统文化】 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面 相应的横线上。(填写序号)(3 分) ①松间鸣好鸟　　②鸟鸣山更幽　　③泉和万籁声 ④风定花犹落　　⑤窗外见南山 A．上联：______①______，下联：______________； B．上联：______________，下联：______________。 (3)【众说纷纭】 最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反 驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为 他的同学，你想对他说些什么？(4 分) 二、阅读探究(37 分) (一)(10 分) 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 9．上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？(3 分) 10．体会下面句中加点词的表达效果。(3 分) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 11．这首词抒发了作者什么样的思想感情？(4 分) (二)(10 分) 思　念 舒　婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图， 一题清纯然而无解的代数， 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠， 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待， 夕阳一般遥遥地注目。 也许藏有一个重洋， 但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里， 在灵魂的深处。 12．诗的第一节选用________、________、________和________四个意象，分别抒写出茫然、 苦恼、惆怅、焦灼等情思。(4 分) 13．第二节中，诗人运用比喻，含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句 各比喻什么。(4 分) (1)蓓蕾一般默默地等待。 (2)夕阳一般遥遥地注目。 14．请你简要分析第三节在全诗中的作用。(2 分) (三)(17 分) 春在行走 ①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。 ②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候， 但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。 ③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我 在行走，春也在行走。 ④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人 想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各 自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。 ⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步， 竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三 张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望 小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。 ⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁 边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可 见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。 ⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的 不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天， 最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。 ⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生 计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬 天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深 深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压 在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。 ⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯 息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。 ⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃 尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好 的春光。 ⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、 一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕 秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。 ⑫春在行走，终会走出头。 15．“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。(2 分) 春行走在{恣意妩媚的桃花中 （1） （2） 16．按要求完成练习。(8 分) (1)赏析第⑦段中的画线句。(4 分) 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春 天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 (2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。(4 分) 17．结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。(4 分) 18．这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。(3 分) 三、作文(50 分) 19．阅读下面的文字，按要求作文。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦 雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才 有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉 和激励…… 请以“风雨”为话题作文。 要求：①自拟题目，内容紧扣话题。②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 参考答案： 第一单元过关卷 一、1.D　解析：A 项“汗”应读 hán，B 项“娉”应读 pīng，C 项“呢”应读 ní。 2．C　解析：“风骚”指广义的文化。 3．D　解析：这道题在一个语段中综合考查了两字词语、成语和关联词。“如释重负” 不会“虚度”，因此第一个空填“索然无味”，第二个空要填一个动词，和“浪花”搭配的只能 是“激起”，第三个空是解释原因的，因此填“因为”，“过程”是“精彩”的，因此第四个空 填“精彩”，选 D。 4．(1)能力　本领　和　合　(2)B 5．D　解析：《你是人间的四月天》的作者是林徽因。 6．(1)因为我对这土地爱得深沉 (2)一湾浅浅的海峡 (3)数风流人物，还看今朝　北国风光，千里冰封，万里雪飘　须晴日，看红装素裹，分 外妖娆 7．繁星·春水　母亲 8．(1)马　演变规律：由繁到简。 (2)A.⑤　B．④　② (3)示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守！我们都要向你学习。 二、(一)9.长城、黄河、山脉和高原。这些景物雄伟壮丽。 10．“封”凝然安静，“飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 11．这首词抒发了作者对祖国山河的热爱，表达了作者伟大的抱负和对革命前途无比坚定 的信心。 (二)12.挂图　代数　独弦琴　桨橹 13．(1)比喻时间缓慢。 (2)比喻距离遥远。 14．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待等，全部发自内心，缘自 心灵深处的“思念”。 (二)15.(1)生息繁衍的野雉中 (2)顽强生长的枝蔓中 16．(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了 它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。 (2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。 17．春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎 样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。 18．对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚 强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。 三、19.思路解析：这是一道话题作文题。“风雨”这个话题有多层含义，既可指自然的 风雨，更可指生活的风雨、人生的风雨。面对挫折、磨砺，我们应该有怎样的心态？“风雨同 舟”多少人为我们的成长付出了努力、做出了奉献？可反观自我，砥砺己志；也可关注周围世 界，表达对周围世界的怀念、感激。从文体角度说，写记叙文是最简单、最明智的选择。行文 时，可将“风雨”设计为故事发生的背景，让它在文中有机穿插，以起到渲染气氛、衬托人物 心情，抑或推动故事情节发展、突出文章主题的作用。如果写成议论文，可以丰富的事实，论 述“风雨”对人生的重要意义，表达“不惧风雨、勇对挫折”等主题。 例文略。 第二单元测试题 时间：100 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(34 分) 1．下列词语中加点字注音无误的一项是(　　)(3 分) A．教诲(huì) 容赦(shè) 旁骛(wù) 解剖(pāo) B．强聒(guā) 佝偻(lóu) 亵渎(dú) 层累(lěi) C．瞥见(piē) 坍塌(tān) 箱箧(qiè) 襟怀(jīn) D．卑劣(liè) 宽宥(yòu) 憎恶(zèng) 轻觑(qù) 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3 分) A．断章取义　　鸠占鹊巢　　自惭形秽　　一义孤行 B．全副精力　　淘神费力　　形销骨立　　眼花潦乱 C．不可名状　　荡然无存　　富丽堂皇　　丰功伟绩 D．随机应变　　附庸风雅　　自吹自雷　　扭捏作态 3．下列句中加点词语使用有误的一项是(　　)(3 分) A．作为学者，要想成就一番事业，就应该静下心来研究学问，做到心无旁骛，不受外界 的喧嚣干扰。 B．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 C．初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能好高骛远，见异思迁。 D．“敬业与乐业”是根据《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业” 那两句话，无中生有造出来的。 4．下列各项判断与分析中，错误的一项是(　　)(3 分) A．“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保 姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。 B．“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、 主谓短语、动宾短语。 C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心， 如同一只展开双翅的鸿雁。”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。 D．“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变 得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。 5．下列关于课文内容说法有误的一项是(　　)(4 分) A．《敬业与乐业》这篇文章开头提出论点，中间主体部分论述敬业和乐业的重要性，末 尾总结全篇。 B．雨果写《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表达对中国人民的 同情，而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。 C．《论教养》一文开门见山，引入论题。作者认为教养首先体现在对他人的态度上。 D．《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的 三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思 想。 6．阅读《水浒传》选段，结合相关情节回答问题。(6 分) A 披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里 来。把门军人见了，那里敢拦挡；见 A 头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。A 抢到厅前， 下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前……A 见刘高不出来，立了一回，喝叫左 右去两边耳房里搜人。 选 段 中 A 是 ________( 人 名 ) ， 其 绰 号 是 “__________” ， 选 段 中 A 搜 人 是 为 了 ____________。 7．通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以 下任务。(12 分) (1)【任务一】请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。(写两条)(4 分) 通州初级中学学生使用书信情况调查表 项目 年级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.5% 八年级 90.6% 5.2% 4.2% 九年级 88.8% 7.3% 3.9% 探究结果：①_______________________________________________________ ②_______________________________________________________________ (2)【任务二】根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟 的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊 QQ、玩微信、打电话，你怎么 劝说他呢？(4 分) (3)【任务三】下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提 出修改意见。(4 分) 亲爱的爷爷： 我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！ 此致敬礼 2017 年 12 月 28 日 修改意见：①__________________________________________________ ②___________________________________________________________ 二、阅读探究(36 分) (一)(18 分)学会转身 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以 及木匠身上的每一个口袋都翻遍了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那 孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。 ②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失 在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那 个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。 ③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生 活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助 自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量， 一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满 头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时， 爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎 么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里， 就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想得太复杂了。 看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。 ④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气， 到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解 决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。 ⑤1916 年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可 最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要 2.5 美元。这个价格远远 超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手 无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是 1.05 美元，比火车便宜了 一半多。 ⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还 被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办 不到”的事情。 ⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又 便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成 最简单的，才是最高明的。细想，生活中我们缺少的，不正是这种将问题简单化的思维吗？ ⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固 有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一 个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也 并不远。(选自《演讲与口才》，有改动) 8．选文的中心论点是什么？(3 分) 9．阅读选文第③段，理清论证思路，补全表格。(8 分) 提出观点 A. 分析论述 B. 论证方法：道理论证 举出爱迪生指导助手测量灯泡 容积的事例 论证方法：C. 得出结论 D. 10.选文第①段和第⑧段分别有什么作用？(4 分) 11．下列各项中对选文内容表述正确的一项是(　　)(3 分) A．那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。 B．爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。 C．西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。 D．人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。 (二)(18 分) “科学”就等于数理化？ 郑腾飞 在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻 难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。 我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。 当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了 某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？ 这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。 我想，“科学”应该是一座金字塔。 金字塔最底层是科学精神，包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对 困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎 么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直 到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力 应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。 以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要 素：事实、逻辑和批判性思维。 “事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。科学是富有想象力的， 但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通 过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物、小鸟 不全住在树上等。 “逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑 不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。 “批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论， 不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的 重要方法。举个例子： 问：干冰和普通的冰有什么不一样？(观察事实) 答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。 问：干冰冒烟的原因是什么？(逻辑推论) 答：温度很低。 问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？(反思探究) 问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？(观察新事实) …… 总结一下如何提问。问事实：发现什么？有什么不同？问原因：A 一定会导致 B 发生吗？ 还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会 让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。 “观察事实——逻辑推论——反思探究——观察新事实”这个循环过程构成一个完整的 科学思维体系，目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界， 得到的结论才有可靠性。 金字塔最表层是人们最容易看到的——探索的结论，即科学知识，就是各学科(不仅是自 然学科)的知识，数理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运 用它们开始新的探索，这个就不再多说了。 另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的 DNA，我不这样认为。无论是“尽信书不如无 书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反复探究实证，都传递着华 夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神， 确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们还需要不断反思和发展，这本身也是面对历 史、现在和未来的科学态度。(原文有删改) 12．作者把“科学”比成一座金字塔。请用文中的四字短语标注下图金字塔①②两层的相应内 容。(4 分) 13．请根据上下文简析文章为何写“干冰”。(4 分) 14．下列句子的含义与文章内容无关的一项是(　　)(4 分) A．我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形……我只是向大家说明一个简单朴素的道 理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！——马及时《王几何》 B．“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠 夺别人勤劳结果”的盗贼。——梁启超《敬业与乐业》 C．创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持 之以恒地进行各种尝试。——罗迦·费·因格《谈创造性思维》 D．不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求 真的态度，要靠实践来发现事物的真相。——丁肇中《应有格物致知精神》 15．对于“‘科学’就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等 于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的句式进行逻辑严密的表述。(6 分) 句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我(表明观点)……(阐述理由)…… 【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。 ——《现代汉语词典》 三、作文(50 分) 16．阅读下面的文字，按要求作文。 玩，是人的天性；玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩是塑造性格、丰富情感的向 导。玩中有学问，玩中有智慧…… 请以《会玩，才好！》为题目，写一篇不少于 600 字的作文。 参考答案： 第二单元过关卷 一、1.C　解析：A 项“剖”应读 pōu，B 项“聒”应读 guō，D 项“憎”应读 zēng。 2．C　解析：A 项“一义孤行”应为“一意孤行”；B 项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”； D 项“自吹自雷”应为“自吹自擂”。 3．D　解析：“无中生有”把没有的说成有，指凭空捏造。这里应为“断章取义”。 4．D　解析：这个二重复句的第一重是转折关系。 5．C 6．花荣　小李广　救宋江 7．(1)①通州初级中学绝大部分学生从未写过信；②随着年龄和知识的增长，尝试写信的 学生越来越多。 解析：首先观察调查表中给出的项目和数据，然后对数据进行整合。 (2)示例：卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴 含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。 (3)①祝颂语“敬礼”应换行顶格书写；②在日期上一行靠右应补上署名。 二、(一)8.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就能迎刃而解。 9．A.换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简 B．引用卡耐基的话 C．举例论证 D．善于让自己的思维转身很重要 10．第①段：引出文章中心论点，激发读者的阅读兴趣。 第⑧段：总结全文，深化(强化)中心论点。 11．A　 (二)12.①科学精神　②科学方法 13．文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调 学会提问是培养批判性思维的重要方法。 14．B　解析：本题考查对句子含义和文章内容的理解。这篇文章的写作目的是告诉人们 对科学要有正确的认识，科学包括科学精神、科学方法和科学知识。而 B 项告诉人们要有职 业，不能懒惰，与本文内容无关。 15．示例：有人认为“创新就等于标新立异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵活 运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般 不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因此，两者不能画等号。 三、16.思路解析：本题为命题作文，“玩”是题目的关键。这里的“玩”不是彻夜的宿 醉，不是简单的休息和放纵，而是一个积极向上的行为。写作时，要思考“玩什么”，可以是 对自我成长有所促进的行为。在集体活动中收获友谊，互相学习；在课间活动中与同学玩能促 进感情，有所启发；在家庭集体旅行中可以收获品质和感悟……这些都可以作为文章的素材。　 例文略。