一、卷面书写（3 分）
二、基础知识及运用（30 分）
1． 写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。
请工整地抄写下面一句话。（3 分）
科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
2．下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ▲ ）（2 分）
Ａ．凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盘虬卧龙( qióu )
Ｂ．呵责( hē) 洗濯(zuó) 厄运( è ) 迸溅( bìng )
Ｃ．伫立( zhù) 黄晕( yùn ) 发髻( jì) 禅心( chán )
Ｄ．啜泣( chuò) 澄清( dèng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān )
3．选出下列字词全对的一项： （ ▲ ）（2 分）
Ａ．诱惑 辜负 雏形 崛强
Ｂ．贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁
Ｃ．潦亮 耸立 烘托 录录终生
Ｄ．抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆
4．下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ▲ ）（2 分）
班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：
Ａ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
Ｂ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
Ｃ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
Ｄ．班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！
5． 按照课文内容填空：（6 分）
①《观沧海》一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：
▲ ， ▲ ；
▲ ， ▲ 。
②《西江月》中，能反映丰收的大好时节的两句诗是：
▲ ，
▲ 。
6．读《龟虽寿》赏析做题。（3 分）
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲
。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
①在空格上填写相应的句子。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。
②请对所填句子进行赏析。 ▲ 。
7．学习语文离不开积累。默写《〈论语〉十则》中可以作名言的句子，最少一句。（4 分）
①有关学习方法、态度或者修身做人的句子： ▲
②请对这句话进行评点 ▲
8．模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2 分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ▲ ， ▲
。
9．根据情境，用恰当的语言表述：（4 分）①小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一
位 60 多岁的老年人，于是他走上前去，问道： ▲
②食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你
说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：
▲ 。（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）
10．用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2 分）
一只鸟又飞走了 （台湾）林清玄
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨 117 给他听。117 报时台，会不断拨报时间，
每 10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话
里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响 11 点 5 分零秒……下面音响 11 点 5 分 10
秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11 点 5 分零鸟”“11 点 5 分 10 鸟”，这不是非
常奇怪吗？
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地
张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
▲
三、阅读（37 分）
（一） （10 分）
桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百
的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散
在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，
混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧
童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，
上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起
伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里
静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似
的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于
春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
11．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 ▲ 又用了
▲ 的修辞方法。它们描写的是 ▲ ，抓住了 ▲
来描写的。（2 分）12．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？
（2 分） ▲
13．文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（1 分）
▲
14．写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）（3 分）
①喜欢的话： ▲ ②理由：
▲
15．请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2 分）
① ▲ ② ▲
（二）（9 分）
（甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出
了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在
没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，
那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
（乙）朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河
的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方
向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯
定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦
臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河
岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被
烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不
松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，
河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
16．（甲）段文字的作者是 ▲ ，本名 ▲
（2 分）
17．请摘抄（甲）段文字中表现小瓜苗生命力的语句：（2 分） ▲
18．（乙）段文字开头的哪个句子写出了火势之烈？请抄写下来。并说说这样描写有什么
作用。（3 分）① ▲ ②
▲
19．甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁
却选择了“死”？（2 分） ▲
（三）童趣（10 分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为
之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之
怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以
虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌
一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
20．用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（2 分）
①项为之强（ ▲ ） ②以丛草为林（ ▲ ） ③驱之别院（ ▲ ） ④方出神
（ ▲ ）
21．请区别“之”的不同意思。（2 分）
①见藐小之物（ ▲ ） ②昂首观之（ ▲ ）
22．文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。（2 分）
①摘录成语 ▲ ②说一句话 ▲
23．用现代话翻译下面的句子。（2 分）
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣： ▲
24．“我”为什么不处死癞虾蟆，而仅仅“鞭数十，驱之别院”？（2 分）
▲
（四）（8 分）
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天
帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，
故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
25．你会用成语概括这则故事吗？这个成语是：① ▲ 。②故事的寓意是 ▲
（2 分）
26．“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为：（ ▲ ）（2 分）
Ａ. 要求 Ｂ. 寻找 Ｃ. 追求 Ｄ.
哀求
27．“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（ ▲ ）（2 分）
Ａ．身体比百兽长（cháng） Ｂ．做百兽的首领（zhǎng）
Ｃ．比百兽长得快（zhǎng） Ｄ．比百兽有长处（cháng）
28．对文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻译正确的一项是（ ▲ ）（2 分）
Ａ．今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。
Ｂ．今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。
Ｃ．如果您今天吃了我，这是违背了天帝的命令。
Ｄ．今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。
四、作文。（50 分）
29．阅读下面的材料，按要求作文。
古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说：“我把不贪
婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如
让我们各人拥有自己的珍宝吧。
美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己
最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻
的教训，一句真诚的话语……
请以“珍宝”为话题；写一篇文章。
要求：①不少于 500 字；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④文中不得出现真实
的人名、校名、地名
参考答案：
一、卷面分：（3 分）卷面保持整洁的得满分，如有不整洁相应扣分。
二、基础知识及运用：
1、（3 分）写字。书写完整得 2 分，有美感的得 3 分。
2、（2 分）C 3、（2 分）D 4、（2 分）D
5、（6 分）①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
②稻花香里说丰年，听取蛙声一片
6、（3 分）①老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ②表现了曹操虽然到了晚年，
但一颗勃勃雄心并未消沉，还有志于干一番事业。（填空 2 分，赏析 1 分，意对即可）
7、（4 分）①《〈论语〉十则》中任选一句 ②可从三个方面赏析：学习
方法、学习态度和修身做人，语言自由组织。（每题 2 分）
8、（2 分）仿写要求使用比喻的修辞，形式基本相同即可。答案略。
9、（4 分）情景说话要求能紧扣主题，表达顺畅即可。（每题两分） 答案略。
10、（2 分）表达珍惜生命、珍惜时间的主题。（意对即可）
三、阅读（37 分）
（一）（10 分）
11、（2 分）比喻和排比。春花、色彩（每空 0.5 分）
12、（2 分）指春风。轻柔、温暖的特点。（意对即可） 13、（1 分）斜织
14、（3 分）答案略。（抄写 1 分，理由 2 分。只抄写无理由不给分）
15、（2 分）沾衣欲湿杏花雨、春风又绿江南岸、春来江水绿如蓝……
（二）（9 分）
16、（2 分）杏林子，刘侠。 17、（2 分）不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立
18、（3 分）顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。（抄写 1 分，作用 2 分，意对即可）
19、（2 分）香瓜子的“生”是因为只要有一线希望它就要破土而出，求得生存的机会。而
很多蚂蚁的“死”是为了保护家族的生存。（意对即可）
（三）（10 分）
20、（2 分）①脖、颈项 ②树林 ③驱赶 ④正 21、（2 分）①的
②它们，指蚊子
22、（2 分）①成语：庞然大物、怡然自得、明察秋毫等任一个。 ②造句略。
23、（2 分）慢慢地用烟喷，使它们边飞边叫。 24、（2 分）热爱动物
或热爱生命。
（四）（8 分）
25、（2 分）①狐假虎威 ②没有真本事的人常常借着别人的威风来吓唬人。如果看不
清这一点，就会受他的骗。 26、（2 分）Ｂ 27、（2 分）Ｂ
28、（2 分）Ｃ
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