部编版九年级语文上册期中试题2套带答案

部编版九年级语文上册期中试题 2 套带答案 期中测试卷（一） 时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句。(10 分) (1)补写出下列名句的上句或下句。 ①______________________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳 楼记》) ②______________________，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) ③______________________，云归而岩穴暝。(欧阳修《醉翁亭记》) ④鸡声茅店月，__________________。(温庭筠《商山早行》) ⑤欲渡黄河冰塞川，__________________________。(李白《行路难》(其一)) ⑥戍鼓断人行，__________________。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①苏轼的《水调歌头》中，“______________________”一句很有意思，好像 是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中 可以感到诗人对明月的赞美与向往。 ②韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨的 诗句是：“____________________________”。 2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分) 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林 fù 盖率却 比较低，这难道不令人担忧吗？1981 年，我国立法规定适龄公民必须 lǚ 行 植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面 积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿， 让绿水清山遍布祖国大地。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 fù(  )盖   比较(  )   lǚ(  )行 (2)最后一句中有错别字的词语是“________________”，这个词的正确写法是 “________________”。 (3)“适龄公民”中“适”的意思是(  ) A．切合、相合  B．刚才、方才  C．往、到  D．舒服 (4)把文中画线的句子改为陈述句：______________________________________ _ 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分) (1)下列选项中，搭配不正确的一项是(  )(2 分) A．《艾青诗选》——艾青——现代 B．《西游记》——吴承恩——明代 C．《朝花夕拾》——鲁迅——现代 D．《水浒传》——施耐庵——清代 (2)《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇________小说，书中一 百零八将多是被逼上梁山的，其中不乏曾为朝廷效力的官员，如山东呼保 义——“__________”(绰号)宋江。(2 分) 4．西湖中学九年级(2)班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。 活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分) (1)活动中，晴晴同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。(4 分) 在安徽大地上先后涌现出了一大批璀璨的人物，他们如群星一般，照亮 了安徽乃至中国的黑暗，迎来了新的曙光，[A]人类文化史和人类的历史过程， 由此翻开了新的一页。今天，我们隔着历史的光影去回看那些创造的结晶、 经典的艺术，巨人巨作，依然清晰。[B]群星璀璨，珍品星罗比比皆是，我们 只能择英咀华。 ①[A] 处 画 线 句 有 用 词 不 当 的 语 病 ， 应 将 “______________” 改 为 “______________”。(2 分) ②[B]处画线句有语意重复的语病，应该将“____________________”删去。(2 分) (2)活动中学校准备邀请本地一所大学历史系的张教授本星期五下午两点来校 介绍安徽杰出人物及其事迹，学校派你前去邀请，你会怎么说？(4 分) (3)10 月 22 日，同学们到历史博物馆参观，以了解安徽历史上更多的杰出人物， 游览结束后，玲玲在博物馆门口的公告栏处捡到了一个黑色背包，里面有 钱包、衣服等物品。博物馆已经关门，她又必须回学校上课。请你帮她写 一则“招领启事”，贴在公告栏内。(4 分) 二、阅 读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](18 分)胸存大道自从容 周铁钧 ①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说：“大 道之行也，天下为公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊 严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道，就会处变不惊，淡定从容，蕴含浩然正 气，尽展光风霁月。 ②“竹林七贤”之一的嵇康因遭诬陷，被处极刑。在刑场上，他给来送行 的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐 渐沉郁悲愤。弦断音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向断头台。他拒绝与司马 氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈， 用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。 ③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。虽屡遭 贬谪，九死一生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。“莫听穿林 打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是 无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国 家社稷，一心为黎民苍生。 ④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心 系百姓。践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关， 依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激 情诠释着大道从容。 ⑤宋朝抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报 国的激昂，这是古代英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠 沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容； __________________。他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。 ⑥普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实 友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。在实现中华民 族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当， 创造更美好的未来。 (选自《思维与智慧》，有删改) 5．简述本文的论证思路。(5 分) 6．第③段运用的论证方法是什么？论证的分论点是什么？(4 分) 7．文章第④段在结构上有何作用？请结合全文分析。(4 分) 8．从下列材料中选取最恰当的一个事例，加以改写，作为论据补到第⑤段横 线处。要求切合文意，与上文句式相似。(5 分) ①美国拳王阿里，虽备受歧视且曾被判入狱，但他仍积极争取黑人的 平等权，呼吁世界和平。他的座右铭是：“死神面前，我大笑。” ②2015 年 5 月，杨科璋在执行灭火救援任务时，奋勇冲进火海，救出 一名幼童，尽到了消防战士的职责，却献出了年仅 27 岁的生命。 ③开国元勋陈毅血战梅岭时，面对重重敌兵，他抖抖军衣，掸掸军帽， 安然落笔：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” [二](22 分)世界还很年轻 刘丽丽 ①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花， 来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱 的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨 又没有必要。 ②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花， 变成新被褥至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖 獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚 决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 ③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。 那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地， 她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂 荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和 小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘 起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春 天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲 黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖 了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 ④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每 天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光， 再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零敲碎打的工夫， 牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的 草沟里睡着了。 ⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课 紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但 是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比画带拍桌子地演讲，把观 众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候， 就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 ⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。 母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露水打湿衣服，但是 裤脚却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上 的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极 其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数 棵棉花，就是这样被她一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下 了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力 展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是 看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水沤烂的棉桃，惋惜地叹了 一口气，她继续说：“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。” ⑦最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸， 同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲 赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认 定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重 的课业之后，夜里有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬 生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理 一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光 亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 ⑧多年之后回望，我还记得那个整日劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。 这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后 俯下身子继续我的工作。 ⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的 心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： ⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。 (选自《中学生阅读》2018 年 Z1 期，有改动) 9．第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决 定又笨又没有必要”的原因是什么？(4 分) 10．结合语境，根据要求赏析下面语句。(6 分) (1)茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。(从 修辞角度) (2)有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。(品味加 点词语的表达效果) 11．谈谈你对第⑥段画线句“好东西都是熬出来的”的理解。(4 分) 12．请结合文章内容分析母亲的形象。(4 分) 13．文章用“世界还很年轻”做标题，有何用意？(4 分) [三](15 分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞 游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而 乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与 归？(《岳阳楼记》节选) 【乙】皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路①。是时范文正②领浙西，发粟及募 民存饷③，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事，希文乃纵民竞渡，太守日出宴 于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至 贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监 司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以 宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人仰食于 公私者，日无虑⑤数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民 不流徙，皆文正之惠也。(沈括《梦溪笔谈》节选) 【注释】殍殣(piǎo jìn)枕路：饿死的人躺在路上。②范文正：即范仲淹， 字希文，死后谥文正。③募民存饷：募集民间所存的钱物来赈济灾民。④敖仓： 粮仓。⑤无虑：大略、大概。 14．解释下列加点的词。(5 分) (1)春和景明     景：______________________ (2)把酒临风     把：______________________ (3)予尝求古仁人之心 求：______________________ (4)自春至夏     自：______________________ (5)嬉游不节     节：______________________ 15．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)居民空巷出游。 16．《岳阳楼记》原文中，与“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣”一句形成鲜明对照的句子是哪一句？(3 分) 17．阅读文段乙，用自己的话说说范仲淹在浙西主要做了什么事。(3 分) 三、写 作(55 分) 18．请以《这里，也是我的舞台》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 500 字；③文中不得出现真 实的地名、校名、人名。 第一学期期中测试卷 一、1.(1)①居庙堂之高则忧其民 ②寂寂江山摇落处 ③若夫日出而林霏开 ④人迹板桥霜 ⑤将登太行雪满山 ⑥边秋一雁声 (2)①明月几时有 ②欲为圣明除弊事 2．(1)覆 jiào 履 (2)绿水清山 绿水青山 (3)A (4)这令人担忧。 3．(1)D (2)章回体 及时雨 4．(1)①过程 进程 ②星罗(或：比比皆是) (2)示例：张教授，您好！我是西湖中学的×××，早就听说您在历史研究 方面取得了硕果，因此我们学校派我来邀请您到我校做一个介绍安徽杰出人物 及其事迹的报告，不知您本周五下午两点是否有时间？我们期盼您的到来。(注 意称呼、身份，语言表达连贯得体) (3)示例：招领启事 今天下午本人在博物馆门口拾到一个背包，里面有钱物。请失主到××学 校××班找玲玲即可。 联系人：玲玲 10 月 22 日 二、[一]5.本文开头引用《礼记·礼运》，引出论题：胸存大道，就会处变不 惊，淡定从容，蕴含浩然正气，尽展光风霁月；接着列举两个事例，论述了“胸 存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心系百姓”的观点； 然后论述了坚守节操，心存家国，恪尽职守才能践行大道；最后指出：在实现 中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于 担当，创造更美好的未来。 6．举例论证；胸存大道就是叩问人生，心系百姓。 解析：结合第③段的内容可知，主要列举了苏东坡的事例，属于举例论证； 从“他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生”中可 知，论述了“胸存大道就是叩问人生，心系百姓”的分论点。 7．承上启下。承接上文两个事例，总结什么是胸存大道，引出下文对如 何践行大道的论述；使文章文脉贯通，思路清晰，结构严谨。 解析：结合全文可知，第④段是中间语段，作用一般是承上启下。 8．消防战士在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿 童，这是当代青年舍生忘死的大道从容。 解析：解答此题的关键是在理解段 落内容的基础上，分析所给的事例，选择合适的作为论据。结合第⑤段的内容， 从“古代、现代”等词中可知，所选的材料应该是当代的事例，所以材料②符 合。然后仿照前面的语句，按照“人物＋事迹＋评论”的格式进行改写即可。 [二]9.没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要一年时间；种棉花要 天天喷药；公家发被褥。 10．(1)运用比喻，生动形象地写出了土地的芜杂(茅草根和芦苇根的多和 密)，暗示了母亲垦荒的艰难(费劲)，表现了母亲的辛劳和母爱的伟大。 (2)“竟然”是居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和“我”听到这 一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。 11．成功(幸福)是坚持(奋斗、努力)出来的。 12．示例：(1)爱子心切。如母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉。 (2)吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈。 (3)富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人。 (4)朴实而有智慧。如鼓励“我”参加演讲比赛。 (5)孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。 13．(1)引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够引发读者的阅读兴趣。 (2)题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力， 一切都将会发生。 [三]14.(1)日光 (2)持、执 (3)探求 (4)从 (5)节制 15．(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)老百姓都离开街巷出来游玩。 解析：确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“以” “物”“空”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类活用和特 殊句式、固定句式的翻译，如“不以物喜，不以己悲”这个互文见义句的翻译。 16．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 17．发放粮食救济百姓；组织鼓励人们开展渡船比赛；动员佛寺大兴土木， 修建官家粮仓、宿舍等。 【乙参考译文】皇祐二年，吴中发生大饥荒，饿死的人躺在路上。这时范 仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之 术很是完备。吴中百姓喜欢比赛划船，爱做佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛 事，太守每日出游宴饮于西湖上。从春天到夏天，老百姓都离开街巷出来游远。 (范仲淹)又召集各寺院住持，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以 趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也 翻修仓库和官吏宿舍，每天雇用一千多人。监察机关弹劾杭州长官不救济灾荒， 嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自 己草拟奏章，申述之所以饮宴和兴造房舍，是想要调发有余的钱财，来救济贫 民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每 天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年，两 浙灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。 三、18.思路解析：这是一道全命题作文题。题目的中心词即“舞台”，也 是写作的重点。“舞台”本义指供演员表演的场地。题目中的“舞台”具有明 显的比喻义，比喻的本体就是题目中的“这里”，“这里”可以实写晚会舞台、 参赛舞台，也可以将舞台引申到生活、人生、世界等。题目中的“也”具有 “非寻常所指”的转折意味，写作时应侧重“我终于站上舞台”的意味。而题 目中的“我”，告诉我们写作时要明确“舞台”表演的主角是“我”，不能虚构， 必须记录自身真实的成长故事，最宜写成记叙文。由此，可明确题目叙写的重 点是“我”在“舞台”上“表演”的具体过程以及“舞台”对“我”成长的重 要意义，写作时要有具体细节，还需要适度的议论抒情来点明主旨。 例文略。 期中测试卷（二） 时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(34 分) 1．阅读下面的文字，按要求答题。(5 分) 在人生的旅途中，能最终领略美妙风景的必然是有着强烈登临渴望并 为之不懈 bá shè 的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野；是心灵的 飞 翔 ， 摧 动 了 奋 进 的 脚 步 ； 是 心 灵 的 富 有 ， ________________________________。人有了脊梁骨，才能直立行走，人 有了理想信念，才能让心灵辉煌起来，成为一个堂堂正正的人。 (1)根据拼音写词语，给加点的字注音。(2 分) bá shè(    )     脊梁骨(   ) (2)文段中画波浪线的句子中有一个错别字，请你找出来并改正。(1 分) ____________改为____________ (3)根据语境，在文段中的横线上填上合适的内容。(2 分) 2．下列句子中的加点成语使用有误的一项是(  )(3 分) A．经过装修，布达拉宫显得富丽堂皇，高雅精致。 B．那些粗俗不堪的人在有教养的人面前自惭形秽。 C．新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。 D．爸爸开了一家咖啡馆，很喜欢矫揉造作，所以生意很好。 3．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是(  )(3 分) A．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目 要求，答案要完整。” B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自 己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C．麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉转了世间 动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相 影响、互相制约的。 4．下列句子中没有语病的一项是(  )(3 分) A．只有守住底线，相关互联网企业就能把握好科技创新的风口，站在社 会发展的潮头。 B．央视推出的《朗读者》《国家宝藏》《经典咏流传》以及《信·中国》等 大型文化综艺节目，均获得不错反响。 C．改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻影响了世界，也深刻改变 了中国。 D．中国去年向世界知识产权组织递交的专利、商标和工业设计申请达 110 万份，而美国仅有 58.9 万份，几乎比中国少了一倍。 5．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(  )(3 分) 阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。 阅读可得良师益友，____________；阅读让人心生安宁，____________； 阅读亦能怡情养颜，________________。 ①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉 ②李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄澈 ③于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓 A．①②③   B．②①③   C．③①②   D．③②① 6．默写。(8 分) (1)露从今夜白，________________。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)________________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) (3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用诗句“______________， ______________”，说明了新事物终将取代旧事物的道理。 (4)苏轼的《水调歌头》中，“____________？____________”两句与李白“青 天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。 (5) 韩 愈 的 《 左 迁 至 蓝 关 示 侄 孙 湘 》 中 即 景 抒 情 的 名 句 是 ： “__________________？__________________”。 7．综合性学习。(6 分) 2018 年 5 月 1 日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日报新 媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活 动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，请你 根据下列材料，完成(1)(2)题。 【材料一】某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，对全 校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据 统计： 【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾 自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 【材料三】川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急 情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和 职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的 专业精神和出类拔萃的专业能力。 (1)请简要概括材料中图表的主要信息。(3 分) (2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对 同学们的讨论做总结发言。(3 分) 小辉：古代的民族英雄如林则徐、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在 值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地 球。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是 真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉 害都没用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？ 总结发言： 8．名著阅读。(3 分) 晁盖心中欢喜，对六人说：“我们造下这弥天大罪，那里去安身！不 是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他只是冷笑。晁 盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”他道：“兄长性直，你道 王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观 那王头领颜色怎地？”他道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交 情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，又见阮氏三雄如 此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中应答，心里好生不然。他若是有心 收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗鲁的人，待 客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓 得，今不得已坐了第四位。早间见林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些 不平之气，频频把眼瞅这王伦，心内自已踌躇。我看这人倒有顾眄之心， 只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并。”晁盖道：“全仗先生 妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。 次早天明，只见人报道：“林教头相访。”他便对晁盖道：“这人来相 探，中俺计了。”(有删改) 选段中加点的他是谁？选段表现了他怎样的性格特征？ 二、阅读探究(36 分) (一)(5 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．这首诗是刘禹锡被罢去和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“__________” 和“__________”两个短语，表现出诗人坎坷的人生境遇。(2 分) 10．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、 情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。(3 分) (二)阅读下面的文段，完成 11－13 题。(9 分) 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳， 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌 互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘 ，把酒临风，其喜洋 洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而 乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与 归？ (节选自《岳阳楼记》) 11．下列加点词解释有误的一项是(  )(3 分) A．去国怀乡     去：到，往 B．锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼 C．予尝求古仁人之心 求：探求 D．吾谁与归 归：归依 12．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(  )(3 分) A．居庙堂之高则忧其民    渔人甚异之 B．则有心旷神怡，宠辱偕忘 出则无敌国外患者 C．不以物喜，不以己悲 扶苏以数谏故 D．感极而悲者矣 环而攻之而不胜 13．下列对选文理解有误的一项是(  )(3 分) A．选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感 情。 B．“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写 法。 C．选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D．选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。 (三)阅读下文，回答问题。(6 分) 陈子经，尝作《通鉴续编》，书宋太祖废周主为郑王，雷忽震其几。子经 厉声曰：“老天便打折陈桱之臂，亦不换矣。”后三日，子经因昼寝，梦至一 所，类王者居。有人入报：“陈先生至矣！”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰： “朕何负于卿，乃比朕于篡邪？”子经心知其宋祖，对曰：“陛下欲臣死，即 死耳。史贵直笔，不可易也。”遂惊寤。 (选自《古代小说鉴赏辞典》，上海辞书出版社，有删节) 【注释】陈子经：陈桱，明初史学家。宋太祖废周主为郑王：宋太祖发动 陈桥兵变取得政权，废周主为郑王。比朕于篡：把我与篡位者等同。史贵直笔： 史官贵在秉笔直书，无所避忌。 14．解释下列加点词语在文中的意思。(2 分) (1)子经因昼寝(      ) (2)不可易也(      ) 15．用现代汉语翻译下面句子。(2 分) 陛下欲臣死，即死耳。 16．这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？(2 分) (四)(16 分) 生命真情 蒋育亮 ①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。我当时正读初三，面 临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。 ②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头说：“小新子， 好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅， 每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上， 爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。 ③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。 ④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴 挣钱。 ⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。凛冽的寒风吹打 在爷爷的脸上，如刀割刺扎。或许是天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑， 仍然无人问津。 ⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急 忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的额头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷 给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴 的油豆腐。一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。晚上，爷爷用那两个 油豆腐，加上一把葱，拌上几个酸辣椒，弄了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地 享受了一顿。说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。 ⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还 给人家豆腐钱。”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带 回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。 我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我…… ⑧记得一个周末，恰好重阳节。我从学校赶回家看望爷爷。久病的爷爷， 身体很虚弱，他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状 元山，好吗？”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山？爷爷似乎看出了我 的担忧，拍拍胸脯说：“爷爷能行，重阳节登高，能驱邪避灾！”听了这话， 我还能说什么呢。 ⑨村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难 走。我用镰刀砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几 次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。 ⑩那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：鸟儿不时飞过，留下清脆的 鸣声；葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如 动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说： “小新子，好风景在顶峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终 于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。 ⑪“这叫什么山？”爷爷突然问我。“状元山。”我脱口而出。爷爷一把 抓住我的双手，高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登 上状元山顶峰啦！”瞧着爷爷喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。 ⑫没想到几天后，爷爷便溘然长逝。后来，我以优异的成绩考入重点高中， 上了心仪的大学，有了一份不错的工作。直到如今，我也弄不明白，爷爷当时 极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山顶峰呢？ (摘自《微型小说选刊》2018 年第 1 期，有删改) 17．从描写手法和表达效果来赏析文中第○10 段画线的句子。(4 分) 18．结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人。(4 分) 19．文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山顶峰呢？” 请结合文本解答这一疑问。(4 分) 20．第⑦段末的省略号处省略了部分内容，根据小说的情节发展，补写相关的 内容。(70 字左右)(4 分) 三、作文(50 分) 21．一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词， 是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共 同的梦想呼唤担当…… 请以《________的呼唤》为题写一篇作文。 温馨提示：请先将题目补充完整再作文；选择你最擅长的文体；文中 不要出现真实的姓名和校名(可用化名代替)；文章不得少于 600 字(若写诗 歌，不少于 20 行)。 第一学期期中测试卷 一、1.(1)跋涉 jǐ (2)摧 催 (3)示例：孕育了人生的奇迹 2．D 解析：D 项“矫揉造作”形容过分做作，极不自然。此处用来形容 爸爸做生意精明，使用有误。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻 华丽。自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。相得益彰：指两个人或两件 事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 3．D 解析：A 项“说”后的冒号改为逗号；B 项第一个问号改为逗号；C 项第二、四个逗号改为分号。 4．B 解析：A 项，将“就”改为“才”；C 项，将“影响了世界”和“改 变了中国”互换；D 项，“少”等表示缩小的词不能用倍数表示，将“一倍” 改为“一半”。 5.D 6．(1)月是故乡明 (2)鸡声茅店月 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (4)明月几时有 把酒问青天 (5)云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 7．(1)当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对 当代英雄了解较少。 (2)同学们：英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、敢于流血牺牲 的人，只要他不怕困难，不顾自己，为人民利益英勇斗争，他就是英雄；当今 虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困 难、不顾自己这种精神的平凡英雄。 8．他指的是吴用。性格特点：沉着冷静，神机妙算，足智多谋。 二、(一)9.凄凉地 弃置身 10．示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万 木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。 示例二：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲 理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来定会比现 在更好。 示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物， 表达出作者乐观向上的精神。 (二)11.A 解析：A.“去国怀乡”中的“去”是“离开”的意思。 12．C 解析：A.定语后置的标志/代词，指代渔人见到的景象；B.连词， 就/连词，如果；C.介词，因为/介词，因为；D.连词，表因果/连词，表转折。 13．D 解析：选文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 思想主旨，故 D 项错误。 (三)14.(1)睡觉 (2)改变 15.陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。 16．正直，秉笔直书，无所避忌的大无畏形象。 【参考译文】 陈子经，曾经编著《通鉴续编》，写到宋太祖废周主为郑王时，忽然有雷 霆震动他的桌案。陈子经厉声说：“老天就是打折陈某的胳臂，我也不改变事 实。”这之后三天，陈子经在白天睡觉，梦见来到了一个像皇族居住的地方。 有人入内报告说：“陈先生到了！”其中坐着穿黄袍的人，从座位上起来等待 着，说：“朕有什么对不起你，才能把我与篡位者等同？”陈子经心里明白这 个人是宋太祖，对他说：“陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。史官贵在秉笔直 书，无所避忌，不能更改啊。”于是惊醒了。 (四)17.运用景物(环境)描写(视听结合、高低结合、动静结合)，生动形象地 描写山顶优美的景物，烘托登山后愉快的心情(渲染喜悦的气氛)。 18．“爷爷”是一个疼爱“我”(善于教育鼓励“我”、对“我”寄予厚 望)、关爱家人、勤劳(吃苦耐劳、不怕困难)的人。 文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱(对“我”教育鼓励)；“爷爷”长年 去打柴赚钱，体现他的勤劳(吃苦耐劳)和对家人的关爱；带“我”爬上状元山， 体现他不怕困难及对“我”寄予厚望。 19．重阳节登高，能驱邪避灾；“我”用镰刀砍断杂草，在前面开路；爷 爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行；登上状元山，能为“我”祈福；登状元山，是 对“我”的教育鼓励。 20．天黑时，爷爷又担着柴回来了。 示例一：他说：“真倒霉，柴还是没卖出去。”奶奶问：“那豆腐钱没还 人家？”爷爷说：“还啦！”原来，爷爷将自己爱抽的烟丝卖掉，还了那两个 油豆腐钱。 示例二：奶奶问：“豆腐钱还了吗？”爷爷说：“没呢，又带回两个。” 奶奶满脸惊讶。爷爷说：“我跟卖豆腐的说明情况后，他不但不收钱，反而又 送给我两个油豆腐。” 示例三：爷爷疲惫不堪地迈进屋子，奶奶低声问：“怎么了，柴没卖出去？ 豆腐钱……”爷爷答：“给了。今天，我在豆腐摊旁摆柴时，顺便给卖豆腐的 当了一天的帮工。” 三、21.思路解析：该题为半命题作文。半命题作文的关键在于补题，补题 的过程即确定文章主题的过程。补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以 获取写作的方向和角度。此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出 发，可将题目拟为《母亲的呼唤》《爱的呼唤》《故乡的呼唤》等；从环保的角 度出发，可将题目拟为《地球的呼唤》《大海的呼唤》《绿色的呼唤》等；从社 会角度出发，可拟为《诚信的呼唤》《心灵的呼唤》等；从追梦的角度出发， 可拟为《梦想的呼唤》等。我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角 度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来写。 在确定立意后，要根据主题和文体来选取素材。若立意为亲情，最好选取 自己亲身经历的事例；若立意为环保问题，确定写议论文，要先举关于环保的 相关事例，以此事例来引出中心论点，然后通过道理论证和举例论证来阐述， 这要求选材要新、要有说服力。 如果立意为亲情，则可以采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的对象的 不满之情，然后在一两件小事中突然转变了看法。这样能够很自然地表达出自 己的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给阅卷老师留下 深刻的印象。如果立意为环保，则可以运用联想与想象，写成童话故事或寓言 故事，借此来警示世人要保护环境。不管采用何种写法，都要写出新意，挖掘 深度，要融入自己的“情”和“思”。 例文略。