统编版小学语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷

统编版小学语文四年级上册第五单元课外阅读专项测试卷 总分（100 分）姓名：____________ （一）爬　　山（22 分） 　　父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日的 清晨，他带着十岁的我爬山。 　　沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝阳才不过 刚露脸罢了。 　　“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬 山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面 脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。 　　阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。不 久，我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若 隐若现。 　　父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但 是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是 你是否尽了力。” 　　“哦，我懂了。就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不 过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。 　　父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就 的确没关系。不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的 虾一样红，赶紧低下头来。　　下山途中，我逞强地又跑又跳，父亲叫住我说：“如果你只是急 着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”于是，他用那双厚实的手抓 住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。“待会儿，你说说听到了 什么。”父亲接着说出了他的目的。 　　闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉 声……睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大 自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体 会，最后用你的脑袋去思考。” 父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 1.文中用了很多四字词语，作者用“　　　”说明自己没有完全明白 父亲的意思；用“　　　”生动地刻画出父亲说话时不慌不忙的样子； 用“　　　　　”说明自己认为自己是正确的，不虚心。（6 分） 2.短文中父亲的话富有深意，让“我”似懂非懂的是哪些话语？用 “　　”画出来。（3 分） 3.读短文，联系上下文填空。（4 分） （1）从“我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来”这 句话中可以感受到　　　　　　　　　　　　 　 。 （2）“一五一十”在文中的意思是　 。 4.下列对短文分析不正确的一项是（　　）。（3 分） A.短文按照时间顺序，记叙了父亲在爬山的过程中教育“我”这件事。 B.在下山途中，父亲启发“我”要用心欣赏大自然的美景。 C.从“只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现”这句话中可 以知道，“我们”站在山顶往下看去，视线很不好。D.“我们爬山是为了征服自己”是父亲借爬山这件事告诉“我”要有 信心、有决心，尽最大的努力去面对困难。 5.读了短文，你得到了哪些启示？写一写。（至少两点）（6 分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）那只松鼠（25 分） 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了 几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜 在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林 路边等车，我却意外地逮到了一只。 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于 是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿 上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的 一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去 抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿， 然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时， 那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去 抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算 网住了一只。 看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸 手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它 也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋…… 最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢 跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处…… 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家 后不对女儿说这件事。 我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了 那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿 竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并 且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了 吗？” 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它—— 那只松鼠！ 1．从文中找出与下面句子意思相符的词语。(6 分) (1)逃跑得无影无踪。(　　　　　) (2)形容走路时脚步放得很轻。(　　　　　) 2．读短文，概括故事的起因、经过和结果。(9 分) 起因： ___________________________________________________________ 经过： ___________________________________________________________结果： ___________________________________________________________ 3．第______自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我” 抓住之前是________________的。(4 分) 4．下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“√”，错 误的打“×”。(6 分) (1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。 (　　) (2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。(　　) (3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。(　　) （三）抬起头来做人（20 分） 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家, 认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子 来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩 静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎 么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的 都是 10 块,50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿 车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同 学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且, 学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭 背景非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对 学校最大的贡献了。” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当 老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此 以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他 面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一 次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无 二的价值。 1.联系上下文,理解词语。(4 分) (1)量力而为: __________________________________________ (2)自卑: ______________________________________________ 2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为 他这样想对吗?为什么?(3 分) ___________________________________________________________ 3.妈妈说:“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。”这是 为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?(4 分) ___________________________________________________________4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬 起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?(4 分) ___________________________________________________________ 5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只 要尽力就行呢?谈谈你的看法。(5 分) ___________________________________________________________ （四）我的“肯麦超”速食店（17 分） 我有一个心愿——二十年后，开一家无人能比的世界一流速食店。 我的速食店叫“肯麦超”，我希望它超过肯德基和麦当劳。我要在世 界各地开连锁店，让具有中国特色的“肯麦超”走向世界。 “肯麦超”大门口是我的肖像和一副对联，肖像的左手拿着一个 高耸云天的汉堡，右手高举一个动物冰淇淋，很像自由女神哦！对联 的上联是“天降万物以育人”，下联是“人用一嘴而馈天”，横批是 “吃吃吃吃”。肖像的名字叫“肯麦超鼠鼠”，谐音为“肯麦超叔叔”。 通过三个旋转门才可走进大厅。第一个是汉堡之门，地板门窗是汉堡 和我的肖像；第二个是炸鸡之门，地板门窗是一只炸鸡和我的肖像； 第三个是冰淇淋之门，地板门窗是冰淇淋和我的肖像。店内要建个十 分 舒 适 的 大 厅 ， 大 厅 内 有 “ 中 国 房 间 ”“ 英 国 房 间 ”“ 美 国 房 间”……，每个房间的布置都具有鲜明的国家特色。 “肯麦超”有很多特色小吃：北京的冰糖葫芦、马蹄烧饼；天津 的狗不理包子、耳朵眼炸糕；山东的糖煎饼、叉子火烧等。还有我自己创造的菜肴：八层汉堡沙拉、中式甜辣酱鸡腿和最贵的一道菜—— 中日法美全烤铁板烧。这种铁板烧两边用菜肴堆起高高的墙壁，中间 又用菜肴摆成某种家具形状，上面加个圆顶，就像真房子了。还有恐 怖比萨、会飞的鸡翅等让人忍俊不禁的“笑话菜”。 速食店的座位我将设计得更有意思。如果你交 50 元，就可以在 电动高速飞机上吃飞机大餐；如果你交 80 元，就可以在过山车上吃 爆辣大餐……。总之，保证让你爽个够！ 1.“我”的心愿是 。（2 分） 2.“肯麦超”这个名字的含义是 。 （4 分） 3.作者是按怎样的顺序描写他的速食店的布局的？（5 分） ___________________________________________________________ 4.作者为我们介绍了哪些特色小吃？（6 分） ___________________________________________________________ （五）离别的礼物（16 分） “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人， 这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了， 那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每 当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房 ——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？彼得难过得真 想哭。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼 得听不进去，呆呆地想道：“爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼， 活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然而止。 爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天， 我就不送您啦！我是来向您道别的。”“您的心地太好啦！”爷爷说 着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下腰，拿起 毯子说：“请您看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼 物。” “嗯，”那女人摸了摸毛毯，“这毯子真不错。”她忽然转身向着 爸爸，冷冷地说：“肯定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐 地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的……”然后盯着毯子，半晌， 终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！”“是的，”爷爷说，“是双 层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！” 爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子 太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正 好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道：“不管怎么说，他无需一床双 层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。 彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层 毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人愣住了。“爸爸， 听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”“这个主意不 错。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”“是的。”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。” 大家都沉默了。好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。 爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想 的……我知道……” 这时，彼得哭了，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团…… 1.“离别的礼物”中的“礼物”是指：(1)_________； (2)_________。（4 分） 2.联系上下文，说说短文画线句子中“足够”一词在这里蕴含着彼得 怎样的感情?（3 分） ___________________________________________________________ 3.与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子? （3 分） ___________________________________________________________ 4.“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”这 句话的言外之意是什么？ （3 分） ___________________________________________________________ 5.从短文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?（3 分） ___________________________________________________________ 参考答案： （一）、1.似懂非懂　慢条斯理　自以为是2. 对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山 是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。 3.(1)“我”为自己的成绩差“找借口”，但是被父亲识破了，很羞愧 (2)有顺序而无遗漏地讲给父亲听 4.C 5.(1)遇到困难要有决心，有信心，尽自己最大的努力去克服。 (2)事情的结果并不重要，重要是做事要尽心尽力。 (二)1.(1)逃之夭夭　 (2)蹑手蹑脚　 2.女儿吵着要养一只小松鼠。　我等车时意外地逮住了一只松鼠。　 我放了松鼠，并告诉了女儿。　 3.三　活泼伶俐　4.(1)√　(2)√　(3)×　 （三）、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。　(2)自己感觉不 如人,过低地估计了自己。 2.示例:他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意, 不像做功课那样要做到最好,应量力而行。 3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心 意了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心 在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。 4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同 学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。（四）、1.二十年后，开一家无人能比的世界一流速食店 2.超过肯德基和麦当劳 3.按大门口→旋转门→大厅→房间的由外向内的空间顺序。 4.北京的冰糖葫芦、马蹄烧饼；天津的狗不理包子、耳朵眼炸糕； 山东的糖煎饼、叉子火烧等。 （五）1.(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心 2.对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得她再发火。 3.为了缓和气氛，免得大家伤心；想给大家留下一个美好的记忆，今 后不要为他担心。 4.示例：保存起来，留着以后送走爸爸时用。 5.彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。