部编版九年级历史下册第一单元同步测试题

部编版九年级历史下册第一单元同步测试题 第 1 课　殖民地人民的反抗斗争 课前自主预习 知识点 1　拉丁美洲独立运动 1.名称由来:拉丁美洲指今天　美国　以南的所有美洲地区。当地居民以　西班牙语　和葡萄 牙语为主要语言,这两种语言都属拉丁语族,因此,这一地区又被称为“拉丁美洲”。 2.背景 (1)18 世纪末 19 世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和　葡萄牙　的殖民统治之 下。 (2)18 世纪末 19 世纪初,在美国　独立战争　和法国大革命的影响下,拉丁美洲掀起了一场反 抗　殖民统治　、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地 区。 3.领导者:　玻利瓦尔　和圣马丁。他们被誉为南美的“　解放者　”。 4.主力:大批　印第安人　、黑人和混血种人。 5.过程:在南美洲北部地区,玻利瓦尔率领队伍,打败　西班牙　军队,解放了哥伦比亚、委内瑞 拉和厄瓜多尔等地,成立了“　大哥伦比亚共和国　”。在南美洲南部地区,　圣马丁　领导了 阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 知识点 2　印度民族大起义 6.背景 (1)19 世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。当时,英国完成了　工业革命　,进一步加强了对 印度的经济掠夺和政治压迫。 (2)英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的　手工棉纺织业　 遭到沉重打击,许多手工业者因此破产。 (3)英国殖民者还以种种借口兼并　印度王公　的领地,取消了对印度　土兵　的较优厚待遇, 并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满,人们反抗情绪日益 高涨。 7.爆发时间:1857 年。 8.参与阶层:印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。 9.代表人物:　章西女王　。她领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 10.意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度　民族意识　的觉醒。这次起义 也是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 课堂基础达标 知识点 1　拉丁美洲独立运动 1.西方殖民者,一手挥舞着刀剑,一手捧托着《圣经》,侵占了印第安人的家园。历史的车轮转 动到 18 世纪,在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是 (C) A.葡萄牙 B.英国 C.西班牙 D.法国 2.由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”,这是为了纪念 19 世纪拉 丁美洲独立战争的领导人、南美的“解放者” (B) A.华盛顿 B.玻利瓦尔 C.拿破仑 D.章西女王 知识点 2　印度民族大起义 3.一部反映 1857—1859 年印度民族大起义的电影中可能出现的场景是 (A) A.章西女王率军英勇作战 B.大陆军痛击英军 C.玻利瓦尔解放哥伦比亚 D.起义军攻占巴士底狱 4.亨利·基辛格在《世界秩序》中写道:1859 年后,英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单 位来管理,这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一 实体的意识,激起了人们的信念。他们相信,要想打败外来统治,就必须团结为一个国家。材料 旨在表述印度民族大起义的 (D) A.背景 B.经过 C.结局 D.影响 课后巩固提升1.(原创)观察下图,我们可以了解 (B) A.西班牙对巴西的殖民统治 B.拉丁美洲人民争取民族独立 C.英国大量进口拉丁美洲棉花 D.美国打碎英国殖民枷锁获得独立 2.民族语言往往会烙上历史的印记。阿根廷足球运动员梅西不用翻译就可以和下列哪位球员 交流 (C) A.法国的卢卡斯·迪涅 B.比利时的托马斯·维尔玛伦 C.西班牙的丹尼斯·苏亚雷斯 D.德国的托马斯·穆勒 3.(江西中考改编)“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、 仅有几只瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制,因而一些爱国封建 王公成了大起义的领导者。”材料描述的是 (D) A.美国独立战争 B.拉丁美洲独立运动 C.法国大革命 D.印度民族大起义 4.“1853 年,印度第一条铁路通车;英式法律制度被引进;为了向东印度公司输送合格人才,大批 英国人被送入刚刚成立的印度大学,印度首批三所大学均成立于 1857 年”。这说明 (A) A.殖民统治客观上促进了印度社会的近代化 B.印度逐渐沦为英国的商品市场和原料产地C.殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因 D.殖民统治是印度社会进步的最主要因素 5.(原创)辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【√】(1)玻利瓦尔率领队伍打败了西班牙军队,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。 改正: 【×】(2)19 世纪初,在南美洲南部地区,哥伦布领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 改正:“哥伦布”改为“圣马丁” 【×】(3)1857 年,印度首先起来反抗英国殖民者的是印度王公,随后起义浪潮席卷印度北部和 中部。 改正:“印度王公”改为“印度土兵” 6.新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事上的优势,对亚洲、非洲和美洲进行了残酷的殖 民统治,殖民地人民不断奋起反抗。观察下面三幅图片,回答问题。 (1)上图三位人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位?玻利瓦尔获得了什么称号? 华盛顿和章西女王。南美的“解放者”。 (2)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响? 对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到了推动作用(为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜 样)。 (3)从三位人物反抗殖民统治的事迹中,你得到了什么启示? 哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量。落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的坚定决 心。(言之有理即可) 第 2 课　俄国的改革课前自主预习 知识点 1　彼得一世改革 1.背景 (1)在反抗蒙古统治的过程中,　莫斯科公国　崛起,并逐渐兼并其他公国,到 16 世纪初建立统 一的俄罗斯国家。　伊凡四世　执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统治。 (2)在沙皇的专制统治下,俄国盛行　农奴制　,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使 用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2.改革目的:改变俄国的落后面貌,实现　富国强兵　。 3.开始:彼得一世即位后,发出　向西方学习　的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。 4.主要措施 主要内容 政治 改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力 经济 鼓励兴办　手工工场　,准许工场主购买整个村庄的农奴 军事 创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按 功劳和才能提拔人才 文化教 育 推行文化教育,派遣留学生,创办　科学院　,开办学校,创办报纸 社会生 活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 5.影响 (1)积极影响:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为　对外扩张　准备了条件。彼得一 世改革以强兵和学习西方　科学技术　为目标,开启了俄国　近代化　的进程。 (2)消极影响:　农奴制　进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 6.俄国对外扩张:1700—1721 年,俄国与瑞典进行战争。俄国获胜,夺得了　波罗的海　的出海 口,并在战争过程中,营建了新首都——　圣彼得堡　。 知识点 2　废除农奴制 7.根本原因:19 世纪中期,俄国　资本主义　经济有所发展,但是,农奴制严重制约了这一时期 俄国的经济发展。 8.时间和领导人:1861 年,　亚历山大二世　颁布了废除农奴制的法令。 9.主要内容 (1)农奴获得　人身自由　,可以改变身份,自由转换职业。 (2)农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱　赎买　。 10.意义 (1)积极方面:1861 年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社 会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展　资本主义　的道路。 (2)消极方面:农奴制残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。 课堂基础达标 知识点 1　彼得一世改革 1.彼得一世在法令中规定:皇帝就是专制的君王。服从于他是上帝的旨意……皇帝的周围,只 能有顾问和圣旨的执行者,只有皇帝才有权做出抉择。该法令反映出彼得一世重视 (C) A.强迫农民服役 B.强制农奴劳动 C.加强君主专制 D.推行西方文明生活方式 2.1693 年的一天,沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃,立志要使俄国面向西方,成为海上 强国。为此,彼得一世推行的改革措施包括 (D) A.鼓励商品进口 B.建立君主立宪制度 C.废除农奴制度 D.建立新式常备军 知识点 2　废除农奴制 3.恩格斯在论述克里木战争时指出:“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄 国人民面前给自己丢了丑,前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”指人们认识到俄国 (B) A.军备落后 B.制度腐朽 C.经济凋敝 D.吏治腐败4.从亚历山大二世废除农奴制的主要内容上看,它主要为俄国资本主义的发展直接提供了 (A) ①自由劳动力　②原料　③资金　④技术 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 课后巩固提升 1.普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”这里的“种子” 是指 (A) A.推动了俄国的近代化进程 B.保留了农奴制度 C.推动改革的手段十分专横 D.大大加强中央集权 2.下图场景表明俄国 (B) A.农奴制进一步强化 B.农奴获得人身自由 C.学习西方科学技术 D.军事实力大大增强 3.(广东中考)1861 年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后,没有遇到俄国贵族的强烈抵 抗,也没有发生内战,仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要 原因是 (C) A.贵族与农奴矛盾未激化 B.贵族对农奴处境的同情 C.贵族是改革利益获得者 D.贵族力量弱小无力对抗 4.(原创)辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【×】(1)俄国彼得一世执政时期首先采用“沙皇”称号,强化了专制统治。改正:“彼得一世”改为“伊凡四世” 【√】(2)1861 年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史上的一个重要 转折点。 改正: 【×】(3)18 世纪初,俄国在同法国的战争中获胜,夺取了波罗的海的出海口。 改正:“法国”改为“瑞典” 5.阅读材料,回答问题。 材料一　俄国在 15 世纪、16 世纪、17 世纪,也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上, 几乎没有俄国的地位。可是在 17 世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他 以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服到西欧去学造船,学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家 到俄国去,帮助他维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切, 奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的尼瓦河旁,因为他想靠海就容易与近代文化发 源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以今日的 斯大林还推崇他。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 材料二　建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国 的模式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量的工厂 在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留 学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按 照兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。 ——《大国崛起》解说词 材料三　以下是 19 世纪 60—70 年代俄国制造业统计表。 年份 企业数 (家) 工人数 (人) 产值(千卢 布) 186099 11600 7954 1879187 42000 51937 (1)根据材料一,分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二,归纳彼得大帝改革的特点。 历史背景:俄国落伍于世界。改革的特点:向西欧学习,强化军事力量,同时发展经济与教育。(2)“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。 军事上,借鉴欧洲强国模式;经济上,发展军事工业;教育上,一方面派出大量的留学生去欧洲,一 方面在国内兴办军校。 (3)根据材料三结合所学知识,分析亚历山大二世改革的作用。 使俄国摆脱封建农奴制危机,走上了发展资本主义道路。 第 3 课　美国内战 课前自主预习 知识点 1　南北矛盾的加剧 1.背景:美国独立后,经济发展迅速,领土不断扩张。到 19 世纪中期,北方完成了　工业革命　; 南方却以种植园经济为主,大量使用　黑奴　劳动。 2.表现 (1)美国南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。对美国西部新增加的土地,南北方的 态度也不相同。南方力图扩展　奴隶制　,建立新的蓄奴州;北方主张建立自由州,发展　资本 主义　工商业。 (2)北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制,开展　废奴运动　。他们揭露奴隶制的罪恶,积极 帮助奴隶逃往北方。 知识点 2　内战爆发 3.导火线:1860 年,共和党候选人　林肯　当选为美国第 16 任总统。林肯主张限制奴隶制的发 展,这成为南方奴隶主发动战争的借口。 4.爆发 (1)林肯当选总统后不久,南方 7 个州宣布退出联邦,成立“　南部同盟　”。 (2)1861 年 4 月,南方军队挑起战争。美国内战爆发,史称“　南北战争　”。 5.战争初期概况:战争初期,由于南方蓄谋已久,早有军事准备,北方在军事上屡屡失利,首都　 华盛顿　也险些被攻占。北方的失利引起人民的强烈不满,许多城市爆发示威游行,要求政府 采取措施扭转战局。 知识点 3　北方的胜利6.转折 (1)事件:1862 年,联邦政府审时度势,颁布了《宅地法》,鼓励农民到　西部　耕种;林肯发表了 《解放黑人奴隶宣言》,宣布从 1863 年元旦起,　南方叛乱　地区的奴隶永远获得自由,并可 以以自由人的身份加入北方军队。 (2)影响:《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心,调动了农民和　黑人奴隶　的积极性。 他们踊跃参军作战,扭转了北方军队在战场上的被动局面。 7.结果:1865 年,美国内战以　北方　获胜告终,避免了美国分裂。 8.林肯遇刺:1865 年,林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。林肯为维护　国家统一　和解放黑 人奴隶作出了杰出贡献,得到了美国人民衷心的爱戴,成为美国历史上的著名总统。 9.性质:美国历史上第二次　资产阶级　革命。 10.作用:经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了　奴隶制　,清除了资本主义发展的最大 障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。 课堂基础达标 知识点 1　南北矛盾的加剧 1.美国在内战爆发前国家处于“一国两制”的经济格局,这个“两制”是指 (D) ①北方资本主义工业经济　②南方封建主义经济　③北方奴隶制经济　④南方种植园经济 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.造成下表 19 世纪 50 年代,英、美、俄三国城市人口比例不同的原因是 (A) 19 世纪 50 年代,英、美、俄三国城市人口比例表 国家 英 国 美 国 俄 国 城市人口占本国总人 口比例 50% 13% 7% ①英国工业革命的完成　②美、俄资本主义制度的确立　③俄国农奴制的实行　④美国奴隶 制的存在A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 知识点 2　内战爆发 3.1861 年,美国南部一些州建立“南部同盟”,这一举动意味着 (B) A.蓄奴州数目增加 B.公开分裂国家 C.美国内战爆发 D.南方诸州与英国结盟 4.“联邦必须而且将会得到保留”这是林肯 1860 年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国 政府面临的首要任务是 (C) A.实现国家独立 B.消除种族歧视 C.维护国家统一 D.实现领土扩张 知识点 3　北方的胜利 5.历史影视作品可以对史实进行艺术加工,但必须尊重史实。下列有关美国南北战争的影视情 节与史实不相符的是 (C) A.1861 年“南部同盟”率先挑起内战 B.战争结果是北方取得胜利 C.林肯在内战结束前夕遭刺杀身亡 D.林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 6.马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这么说,是因 为林肯政府 (B) A.组织反法联盟,对抗法国 B.维护国家统一,废除奴隶制 C.领导美国人民,打败英国殖民者 D.彻底消除对黑人的种族歧视 7.阅读材料,回答问题。材料　废除奴隶制,为美国提供了大量的劳动力和广阔的市场,使资本主义工商业飞速发展; 到 19 世纪 90 年代末美国已经拥有较完整的工业体系,其工业产值跃居世界首位。 根据材料概括美国内战的意义。据此指出美国内战的实质。 意义:美国内战清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。实质:是 美国历史上第二次资产阶级革命。 课后巩固提升 1.当资产阶级改革浪潮兴起时,美国却于 1861 年爆发了内战,其根本原因在于 (D) A.美国人民具有革命传统 B.美国资产阶级革命性强 C.奴隶制比封建制更顽固 D.南北经济制度的矛盾不可调和 2.电影《乱世佳人》以 19 世纪中后期的美国南方种植园为故事背景,讲述了主人公斯嘉丽及 其家人、朋友在战争乱世中生活的变故。这时美国出现的“乱世”是指 (C) A.独立战争 B.工业革命 C.南北战争 D.鸦片战争 3.(南京中考)1862 年 9 月,林肯说:“假如不采取解放奴隶的政策的话,是不可能平息这个叛乱 的……解放奴隶会给我们带来更多的东西,使敌人减少同样多的东西”。他这一主张的直接目 的是 (A) A.扭转战局 B.解放农奴 C.废除奴隶制 D.维护国家统一 4.下图是美国一个非常著名的资产阶级文件,以下关于这个文件的说法正确的是 (B) A.它确定了国会拥有最高权力的基本原则 B.它的颁布极大地调动了广大人民群众的积极性,扭转了战局C.它的立法精神和原则被后来许多欧洲国家借鉴和效仿 D.明确提出人的自然权利是自由、财产、安全和反抗压迫 5.(深圳中考)马丁·路德·金说:“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑 人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了 (C) A.选举权 B.受教育权 C.人身自由权 D.土地所有权 6.有学者说:“南北战争以北方工业资本主义的胜利告终,工业化的深入和扩展铸造了一个无 比强大而‘同质’的民族国家——美利坚合众国。”这里所说的“同质”是指 (A) A.统一的联邦和统一的经济制度 B.统一的市场和统一的美利坚民族 C.消灭了奴隶制和种族歧视 D.推翻了殖民统治实现了民族独立 7.辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【√】(1)19 世纪中后期,美国北方一些有识之士开展废奴运动,积极帮助奴隶逃往北方。 改正: 【×】(2)1862 年,林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》,废除南方各州的奴隶制。 改正:“南方各州”改为“南方叛乱地区” 【×】(3)美国内战实质上是美国历史上第一次资产阶级革命。 改正:“第一次”改为“第二次” 8.阅读材料,回答问题。 材料一　据统计 1859—1860 年南部销往英国和欧洲大陆的棉花分别为 2344000 包和 1069000 包,而销往北部的棉花只有 943000 包。1814 年从外国输入美国的商品价值为 1300 多万美元,而 1816 年增加到 14700 多万美元。 (1)根据材料一结合所学知识,美国南部为什么把棉花大量输往英国和欧洲大陆?根据材料,我 们能够了解当时美国社会发展面临的主要问题是什么?原因:英国等西欧国家,工业革命开始得较早,生产率水平较高,棉花价格高,种植园主能获得更 高利润。(其他答案言之成理亦可)问题:美国南部的种植园经济已经严重阻碍了资本主义的发 展。 材料二　在美国,只是在南北战争之后,资产阶级才找到它兴起的道路。 ——法国历史学家米歇尔·博德 (2)根据所学知识,为何美国“在南北战争之后,资产阶级才找到它兴起的道路”? 经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后 经济的迅速发展创造了条件。 (3)综上所述,谈谈美国化解危机的历程对其他国家经济发展的借鉴作用。 一个国家经济要发展首先要维护国家的统一。(其他答案言之有理亦可) 第 4 课　日本明治维新 课前自主预习 知识点 1　德川幕府与锁国时代 1.幕府统治 (1)概况:19 世纪中期,日本处于　德川　幕府统治之下。天皇是名义上的君主,　幕府将军　 掌握了实权。 (2)对外政策:德川幕府推行　锁国　政策,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日本社会、经济的发 展。 2.西方入侵:1853—1854 年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,否则开 战。日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。其他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。 知识点 2　倒幕运动 3.背景 (1)民族危机:西方列强的入侵使日本面临着沦为殖民地的危险。 (2)社会危机:西方列强的入侵还严重冲击了日本经济,农民、城市贫民和下级　武士　的处境 不断恶化。 (3)结果:面对民族危机和社会危机,德川幕府束手无策,遭到越来越多人的反对。一部分中下级 武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了　倒幕运动　。 4.过程:1868 年 1 月,倒幕派在京都发动“　王政复古　”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞 官纳地”。 5.结果:1868 年,倒幕派结束了幕府统治,改年号为“　明治　”。1869 年,天皇及政府机构迁到　 东京　。 知识点 3　明治维新 6.开始时间:　1868　年。 7.主要内容 主要内容 政治 　废藩置县　,加强中央集权 军事 实行　征兵制　,建立新式军队 经济 推行地税改革,以“　殖产兴业　”为口号,大力发展近代经 济 社会生 活 提倡“　文明开化　”,向西方学习,改造日本的教育、文化 和生活方式 8.性质:是一场　资产阶级　性质的改革。 9.影响:明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展　资本主 义　的道路,实现了　富国强兵　,开始跻身资本主义强国之列。但是,明治维新保留了大量旧 制度的残余,军国主义色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了对外　侵略扩张　的道路。 课堂基础达标 知识点 1　德川幕府与锁国时代 1.锁国时代即德川幕府统治时期的日本 (C) A.实行对外开放政策 B.强化中央集权 C.只允许有限的对外贸易 D.禁止一切对外贸易2.1853 年,日本发生了美国海军舰队强行进入日本港口的“黑船事件”。这一事件给日本带来 的严重影响是 (D) A.缓和了日趋尖锐的社会矛盾 B.使日本完全丧失独立,沦为殖民地 C.促进了日本手工工场的发展 D.幕府锁国政策失败,国门被迫打开 知识点 2　倒幕运动 3.日本明治维新前幕府统治危机的表现有 (B) ①黄金大量外流,市场混乱　②农民、城市贫民和下级武士处境恶化　③一些中下级武士阶 层不满幕府的统治　④英国首先打开了日本的国门 A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④ 4.(原创)1868 年 1 月,天皇发布“王政复古大号令”,确立了以萨长同盟为核心且排幕府的公议 政体。这表明“王政复古”的主要目的是 (A) A.推翻幕府统治 B.提升大名地位 C.实现国家独立 D.巩固武士统治 知识点 3　明治维新 5.观察下图,日本教育普及率的变化主要得益于明治政府 (D) A.开展工业革命 B.实行征兵制 C.废藩置县 D.提倡“文明开化” 6.19 世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到 19 世纪后期,两国“相逢之时”,已经“不 曾相识”。这是因为日本明治维新后 (B) A.沦为殖民地B.走上发展资本主义的道路 C.开始受到西方侵略 D.幕府统治危机 课后巩固提升 1.1846 年时,美国舰队三艘军舰,就曾威逼日本海岸。1852 年时,荷兰驻日本商馆又狮子大开口, 要求日本幕府修改贸易协定。由此可见明治维新前,日本面临的危机是 (D) A.德川幕府的统治 B.下层民众的暴动 C.西方思想文化的影响 D.西方资本主义国家的入侵 2.(枣庄中考)19 世纪中后期,在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉,官员们 穿上了燕尾服;理发馆的生意开始忙碌起来,男人们剪掉发辫,修剪成西式短发”等现象。这些 现象的出现是由于明治政府 (A) A.提倡“文明开化” B.建立新式军队 C.号召“殖产兴业” D.废藩置县 3.下列三幅图片反映的时代特征是 (C) A.资本主义时代的曙光 B.欧美主要国家的社会巨变 C.资产阶级统治的加强 D.垄断资本主义时代的世界 4.阅读材料,回答问题。材料一　明治维新期间,日本政府发布了《五条誓文》:“一、广兴会议,万机决于公论;二、上 下一心,盛行经纶;三、官武一途,以至于庶民,须各遂其志,使人心不倦;四、破历来之陋习,当基 于天地之公道;五、求知识于世界,大振皇基。” 材料二　日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿 来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点消化,乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出 其不意地“创造神话”。 材料三　日本明治维新展现了东方人的智慧,在学习西方的过程中超越西方。给予了东方人 可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的 精神,是日本迅速富强的精神动力。 (1)材料一表明明治政府有着怎样的改革思想和具体措施? 改革思想:学习西方先进技术和思想。(意思相近即可)措施:改革落后的封建制度,大力发展近 代经济,努力发展教育,提高国民文化水平,富国强兵。(意思相近即可) (2)材料二中日本“眼观八方”,在国弱时,拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实加以说 明吗? 大化改新和明治维新。 (3)通过阅读上述材料,你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做? 积极主动和外国交往,走出国门,借鉴外来文明,为我所用。对外来文明不能生搬硬套,要结合本 国国情,有选择地取舍。 单元提升 【知识网络】重点知识突破 一、殖民地人民的反抗 时间 原因 著名 人物 结 果 影响 美国独立 战争 1775—1783 年 英国的殖民统治阻碍了北美 资本主义经济的发展 华 盛 顿 赢 得 独 立 推翻了英国的殖民统治,赢得了国 家独立 拉丁美洲 独立运动 18 世纪末 19 世纪初 残酷的殖民统治,美国独立战 争和法国大革命的影响 玻利 瓦尔、 圣马 丁 实 现 独 立 北起墨西哥、南到阿根廷的广大 地区的许多国家获得独立印度民族 大起义 1857—1859 年 英国残酷的经济掠夺和政治 压迫 章西 女王 失 败 沉重打击了英国殖民者,反映了印 度民族意识的觉醒 典例 1　历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道:“他所指挥的军队解放的国土十倍于 西班牙的国土,比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥 伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”“他”是 (　　) A.华盛顿 B.章西女王 C.拿破仑 D.玻利瓦尔 【解析】由“委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”, 可知与拉丁美洲独立运动有关,分析选项可知,只有 D 项玻利瓦尔符合题意。 【答案】 D 二、美国独立战争和美国南北战争的异同 美国独立战争 美国南北战争 原 因 资本主义发展受到严重阻碍 方 式 都通过战争扫除了资本主义发展障碍 性 质 都是资产阶级革命 相同 点 意 义 都推动了美国资本主义的发展 原 因 资本主义的发展受到殖民统治的阻碍 资本主义的发展受到奴隶制 的阻碍 任 务 推翻英国的殖民统治,赢得民族独立 为了维护国家统一,废除奴 隶制 不同 点 性 质 具有民族解放战争和资产阶级革命的 双重性质 第二次资产阶级革命典例 2　1775—1783 年,美国通过独立战争,赢得了国家的独立;1861—1865 年,美国通 过南北战争,维护了国家的统一。这两次战争的共同之处是 (　　) A.都是由林肯领导 B.都推翻了英国殖民统治 C.都属于资产阶级革命 D.都废除了奴隶制 【解析】美国独立战争推翻了英国殖民统治,促进了美国资本主义的发展;美国南北战争废除 了奴隶制,维护了国家统一,清除了资本主义发展的最大障碍,因此两场战争的性质都是资产 阶级革命。 【答案】 C 三、俄国 1861 年农奴制改革和日本明治维新的异同 俄国 1861 年农奴制改革 日本明治维新 背 景 19 世纪中后期,出现了严重的社会危机 性 质 都是自上而下的资产阶级性质的改革 相 同 点 结 果 (1)都走上了发展资本主义的道路 (2)改革都不彻底,保留了大量的封建残余 (3)都走上了对外侵略扩张的道路 原 因 农奴制阻碍了俄国资本主义发展,社会矛盾激化 (1)幕府统治严重阻碍了日本资本主义发展 (2)西方列强的入侵,日本民族危机严重 目 的 为了巩固统治,缓和阶级矛盾,避免人民革命 摆脱民族危机,实现富国强兵 不 同 点 内 容 (1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职 业 (2)农奴在获得解放的同时,可以以赎买的方式获得 一份土地 (1)政治上,废藩置县,加强中央集权 (2)经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号, 大力发展近代经济 (3)军事上,实行征兵制,建立新式军队 (4)社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习, 改造日本的教育、文化和生活方式作 用 废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气 象,推动俄国走上了发展资本主义的道路 迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国 强兵,开始跻身资本主义强国之列 典例 3　有关俄国 1861 年农奴制改革与日本明治维新的相同点,下列表述错误的是 (　　) A.都走上了发展资本主义的道路 B.都是自上而下进行的改革 C.都保留了大量封建残余 D.都摆脱了沦为半殖民地的危机 【解析】两个改革都属于自上而下的资产阶级性质的改革,改革后都走上了发展资本主义的 道路;改革不彻底,都保留了大量的封建残余。俄国 1861 年农奴制改革使俄国摆脱了统治危机, 日本明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机,所以 D 项表述有误。 【答案】 D 针对强化训练 1.印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔,两人的相同之处在于 (D) A.都是殖民扩张和掠夺的代表 B.都为自己的国家赢得了民族独立 C.都为民族独立而英勇牺牲 D.都是反抗殖民统治的英雄 2.下图所反映的历史事件是 19 世纪中期的一场声势浩大的民族大起义。这场起义发生于(A) A.印度 B.中国C.委内瑞拉 D.巴西 3.(南通中考)下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中 的场景表明了彼得大帝决心 (A) A.向西方学习 B.废除农奴制 C.推行“殖产兴业” D.建立资本主义制度 4.19 世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家,农奴境况十分 悲惨,暴动频繁。为解决此问题,俄国沙皇亚历山大二世 (C) A.颁布《人权宣言》 B.制定 1787 年宪法 C.实行农奴制改革 D.提倡“文明开化” 5.下图内容主要用来研究 (C) A.美国内战爆发的原因 B.美国内战南方的力量强于北方 C.决定美国内战胜负的因素 D.美国内战的影响 6.1862 年林肯政府颁布《宅地法》规定:“凡年满 21 岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦 殖为目的的美国公民,只要缴纳 10 美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过 160 英亩的 土地。登记人连续耕种 5 年后,就可以成为这块土地的主人。”这一法令 (D) A.为资本主义发展扫清了障碍 B.缓和了南北双方的矛盾 C.使黑人奴隶获得了自由D.促进了美国西部开发 7.(北京中考)以下是《大国崛起》丛书中某册的部分目录。这册书介绍的是 (B) A.法国 B.美国 C.俄国 D.日本 8.1861 年,沙皇亚历山大二世签发并实施《关于脱离农奴依附关系的农民法令》;1862 年,林肯 发表了《解放黑人奴隶宣言》。两者相同的历史作用是 (C) ①都促进了资本主义经济的发展　②都消除了种族之间的矛盾　③都改变了国家的社会性 质　④都为资本主义发展提供了大量劳动力 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 9.日本政治家木户孝允提出:“立国之本,惟在于人,而期望人才千载相继而无穷者,惟在于教育。” 下列明治维新措施中符合该思想的是 (A) A.提倡“文明开化” B.实行征兵制 C.废藩置县 D.推行地税改革 10.19 世纪 60 年代,资产阶级革命和改革风起云涌,以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北 战争、俄国 1861 年改革、日本明治维新解决的危机分别是 (A) A.奴隶制、农奴制、幕府统治 B.英国殖民统治、奴隶制、农奴制 C.农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D.英国殖民统治、奴隶制、幕府统治 11.某班同学进行研究性学习,搜集了“俄国在(与英、法等国交战的)克里木战争中失败,开始农 奴制改革”“日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”等资料。据此分析,该研究性学习主题可 能是 (C) A.资本主义制度在亚洲的确立 B.殖民侵略与殖民地人民的反抗C.工业文明冲击下的近代化改革 D.世界市场的基本形成 12.(安徽中考)阅读材料,回答问题。 材料一　为解决劳动力问题,他(彼得一世)于 1721 年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起 买去……但农奴和土地不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上, 无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内 市场的扩大。到 19 世纪中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括 19 世纪中叶农奴制成为俄国资本主 义发展最大障碍的原因。 态度:维护或强化。原因:缺乏自由劳动力;限制国内市场扩大。 材料二　美国宣布独立的时候,奴隶制在全部 13 个州都是合法的。到 1804 年,至少北方各州 都已经开始着手废除奴隶制。1858 年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862 年, 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,适用于 10 个叛乱州的奴隶。 (2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布 的目的。 南北不同经济形式并存。目的:动员黑人奴隶参加北方军队,扭转战局。 (3)俄国农奴制改革和美国黑人奴隶制的废除反映了什么历史发展规律? 当制度阻碍经济发展时,就需要变革;改革与革命推动历史发展;生产关系要适应生产力的发 展等。(其他答案言之有理亦可)