第三单元达标检测试卷
满分：120 分 得分：________
一、积累与运用(23 分)
1．阅读下面一段文字，按要求答题。(4 分)
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相
chéng( )。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有
神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每
相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描 huì( )浩瀚天地间千恣百态的
风俗和人情，能传递 màn( )长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然
能弛骋古今，经天 wěi( )地，至少有一半要归功于阅读。
(1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。(2 分)
①一脉相 chéng( )
②描 huì( )
③màn( )长
④经天 wěi( )地
(2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2 分)
①________改为________
②________改为________
2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是(2 分)( )
A．朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮，这种不受嗟来之食的民族精神，值得
我们永远铭记。
B．七年级(4)班班长不仅学习成绩好、工作好，而且人品好，在班级同学中德高望重。
C．大家对我们公司的新产品有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
D．孟子认为“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本
性的道理。
3．下列语句中没有语病的一项是(2 分)( )
A．学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B．见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C．有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D．根据相关规划，到 2020 年全国高铁营运里程将达到约 3 万千米左右。
4．下列句子排序恰当的一项是(2 分)( )
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③一提到雨，也就必然地要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告
村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，这雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④
C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④
5．下列关于文学、文化常识的说法有误的一项是(2 分)( )
A．“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如范仲
淹谥“文忠”。
B．现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《论语》，“舍生取义”出
自《孟子》。
C．“深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”“犹
留正气参天地，永剩丹心照古今”分别纪念的是屈原、范仲淹、文天祥。
D．古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战
争。
6．“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林。”鲁迅先生评论的这部小说是(2 分)( )
A．《水浒传》 B．《红楼梦》
C．《儒林外史》 D．《聊斋志异》
7．仿照下面的句子形式，以“兴趣”开头写一段话。(2 分)
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，
我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
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8．默写。(7 分)
(1)________________，万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》)
(2)四面边声连角起，千嶂里，________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3)醉里挑灯看剑，________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)________________？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(5)《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不
羡慕，其原因是：“______________，______________。”
(6)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的句子是：
“______________________，西北望，射天狼。”
二、综合性学习(6 分)9．综合性学习。(6 分)
酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。
让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
(1)【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、
篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(2 分)
感受：____________________________________________________
(2)【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。
请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概)，与大家分享。(2 分)
诗文名句：_________________________________________________
故事：_________________________________________________
(3)【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅
饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2 分)
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三、阅读理解(41 分)
(一)阅读下面的选文，回答问题。(14 分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦
我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生
者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于
生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则
生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独
贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《孟子·告子上》)
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③，而断子之手足，子为
之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之
乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万
事莫贵于义也。”
(选自《墨子》)
【注释】①予：给，送。②子：代词，你。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
10．解释下列加点词语的意思。(4 分)
(1)则凡可以辟患者 ______________
(2)是故所欲有甚于生者 ______________
(3)非独贤者有是心也 ______________
(4)是贵义于其身也 ______________
11．翻译文中画线的句子。(4 分)
(1)非独贤者有是心也。
________________________________________________________________________
(2)予子天下，而杀子之身，子为之乎？
________________________________________________________________________
12．【甲】、【乙】两文的共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“冠履不若
手足之贵也”论证了________的观点，【甲】文则用________论证了________的观点。(3 分)
13．【甲】文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】
文中表达的观点是相同的。请你指出【甲】、【乙】两文中“义”的内涵，并简述今天我们是
否还有坚持这种“义”的必要。(3 分)
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(二)阅读下面的词，回答问题。(4 分)
定风波
(宋)苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭
春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
14．结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。(2 分)
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15．这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了词人怎样的生活态度？
(2 分)
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(三)阅读下面的文章，回答问题。(12 分)
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有 20 年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴
的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城
里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他 40 岁时才得的，看看床底下
被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活
的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不
肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。
为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久
耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就
犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃
亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越
多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯
请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的
箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运
转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵
老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，
刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠
在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果
从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治，体检
结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听
见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急
地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很
多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用
他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
(选自《山西日报》，有改动)
16．分析下列句子反映的人物心理。(4 分)
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上
城里那一捶就破的组合家具。”
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②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
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17．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？(2 分)
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18．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。(3 分)
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小
的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
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19．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。(3 分)
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(四)阅读下面的文章，回答问题。(11 分)
孟子：我们的文化宝藏
鹿义霞
带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典聆听孟子。书香扑面的时候，心被虔诚塞得满满。
作为一代儒家宗师的孟子并没有走远，他是一座解读不尽的文化宝藏，依然穿越时空给后人
启迪，给后人震撼！
这是一个秉持忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉；
晓之以理，苦口婆心：他奔走在游说的路上，执着而坚定，焦灼而真诚。倡导仁政，反对战
争，主张以德服人，抨击暴力治国，纵然屡屡碰壁却依然不失以天下为己任的使命感。“乐以天下，忧以天下”“人皆可以为尧舜”“生于忧患，死于安乐”“得道者多助，失道者寡
助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”……20 多年的游说生涯，他辗转奔走，留
下了悠长的足迹，留下了经典的语句，也为我们塑造了一个激情的孟子。那份知识分子的良
知，给后人留下经久的感动。
这是一个满怀智慧、为民呼号的孟子——民生的艰辛与百姓的困苦触动着他的心灵。他
重视民心的向背，深谙人民与天下的载舟覆舟关系；他向往理想社会图景，规劝统治者安定
人民，善待民生。听：“保民而王，莫之能御也”“民为贵，社稷次之，君为轻”“乐民之
乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”……孟子的话精髓而深情。锲而不舍宣扬民
本思想，持之以恒做百姓代言人，他那份深刻，他那份执着，他那份大爱，让千年后的我们
读到岁月的回声。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，
七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌
之义，颁白者不负戴于道路矣。”——每当读到孟子这段话，心里就会猛然升腾起大片温暖，
大片美好。
这是一个气节超然、卓然出众的孟子——呼唤高尚人格，是《孟子》不变的主题；追求
气节超然，是孟子永恒的追求；注重人格修养，是孟子真挚的宣言。“养心莫善于寡欲”“穷
则独善其身，达则兼善天下”……这样的语言烙在心灵深处，指导着我们做人，影响着我们
做事。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”成了很多人的精神坐标，对于中华民族的
精神性格塑造，尤其对中国历代优秀知识分子的性格塑造，起到了重大的作用。想到孟子，
常常想到这样四个字：浩然正气。
这是一个才学渊博、文采飞扬的孟子——孟子的文章说理畅达、气势充沛并长于论辩。
孟子的言辞形象生动、寓意深刻并耐人寻味。那些精彩的比喻，那些巧妙的构思，那些练达
的语句，构成了孟子作品特别的气象。“不以规矩，不能成方圆”“五十步笑百步”“权，
然后知轻重；度，然后知长短”……孟子的作品乃中国文坛之瑰宝。
这是一个提倡社会和谐的孟子，他说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；这是
一个睿智理性的孟子，他说：“人有不为也，而后可以有为”；这是一个自信的孟子，他说：
“尽信书，则不如无书”；这是一个笑傲困难的孟子，他说：“故天将降大任于是人也，必先
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。”……
孟子是中国儒家学派的重要代表，被尊为“亚圣”，儒家文化亦被称为“孔孟之道”。孟
子在修身养性、治国安民、教育学习、交友处世、孝亲敬老等方面为我们留下了很多充满智
慧和哲理的警世名言，警醒后人反刍，引发后人思考。作为思想家的孟子，作为教育家的孟
子，作为政治家的孟子，作为文学家的孟子，是一座解读不尽的文化宝藏。忽然想起有本书
上这样说过：阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现实，让历史告诉未来。
20．作者写作本文的目的是什么？(含标点限 60 个字内)(4 分)________________________________________________________________________
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21．孟子作为我们的文化宝藏是一个丰富的多面体，你最喜欢文中所介绍的哪一个孟子？
为什么？(含标点限 120 个字内)(3 分)
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22．文中说：“想到孟子，常常想到这样四个字：浩然正气。”请你引用《鱼我所欲也》
中的相关语句作为这句话的论据并作简要的分析论证。(含标点限 120 个字内)(4 分)
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四、写作(50 分)
23．阅读下面的文字，按要求作文。
书海浩瀚，我们无法读尽世间之书，必须有所舍弃才能有所收获，这就是“舍得的智
慧”。读书如此，生活亦如此。
请根据自己的阅读体验和生活经历，以《舍得的智慧》为题写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外。②不少于 600 字。③文中不得出现真实的人名、校名和
地名。
参考答案
一、1.(1)①承 ②绘 ③漫 ④纬 (2)①恣 姿 ②弛 驰 2.B 点拨：对象误用。“德
高望重”指品德高尚，名望很大，多形容老年人为人好，有名望。不能用来形容中学生。
3.A 点拨：B.成语使用不合语境，“忍俊不禁”应改为“忍不住”；C.两面对一面，去掉“没
有”；D.语义重复，删去“约”或“左右”。 4.A 点拨：本题③句为起始句，引出雪景；④
句是总结句。因此此题关键在于对①②⑤⑥句排序。按诗词所写的时间，从傍晚到第二天的
早晨进行排序为①⑥②⑤，故正确的排列顺序是③①⑥②⑤④。据此，答案为 A。 5.A 点
拨：范仲淹谥“文正”。
6．C 7.示例：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的
享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。 8.(1)万钟则不辩礼义而受之
(2)长烟落日孤城闭 (3)梦回吹角连营 (4)俗子胸襟谁识我 (5)以中有足乐者 不知口
体之奉不若人也 (6)会挽雕弓如满月
二、9.(1)示例一：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深和中华文
明的源远流长。 示例二：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到
了阵阵沁人心脾的酒香。 (2)诗文名句示例：明月几时有？把酒问青天。 醉翁之意不在酒，
在乎山水之间也。 故事示例：杯酒释兵权 醉打蒋门神 (3)示例：叔叔，酒驾不安全，也
是违法行为，我帮您叫辆出租车，好吗？三、(一)10.(1)同“避”，躲避。 (2)所以，因此。 (3)仅。
(4)以……为贵，认为……贵重。 11.(1)不仅品德高尚的人(贤人)有这种思想。 (2)给你
天下，但要把你杀死，你干不干呢？ 12.万事莫贵于义 舍鱼而取熊掌 舍生而取义 13.正
义(或“有利于人民和国家的大义”)。有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益
高于一切的原则。
参考译文：
墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。如果向某人说：‘给你鞋帽，但要砍断你的
手足，你干不干呢？’(某人)一定不干。什么缘故？就是因为鞋帽不如手足可贵。又说：‘给
你天下，但要把你杀死，你干不干呢？’(某人)一定不干。什么缘故？就是因为天下不如生
命可贵。(但是)为争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊。所以说：
一切事物没有比正义更可贵的。”
(二)14.示例：词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点儿也不惊慌，悠闲地漫步在
风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。
15．表现了词人乐观旷达的生活态度。 (三)16.①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式
组合家具的鄙视。 ②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没
落而自己又无能为力的失落和痛心。
17．因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；
因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦
苦请求父亲别烧工具。 18.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超
的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字
形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。 19.示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人
们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和
传承传统文化的问题。 (四)20.号召人们阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现实，让
历史告诉未来。 21.示例一：我喜欢满怀智慧、为民呼号的孟子。他重视民心的向背，深谙
人民与天下的载舟覆舟关系；他向往理想社会图景，规劝统治者安定人民，善待民生。 示
例二：我喜欢气节超然、卓然出众的孟子。孟子为我们中华民族留下了宝贵的精神财富，让
我们的民众拥有高贵的精神，让我们的民族屹立于世界民族之林。 22.示例：孟子崇尚正气，
他说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义
是浩然正气的重要表现。孟子心怀天下，关心民生疾苦，这是孟子的义之所在。为此，他奔
走天下，游走列国，克服了常人难以想象的困难，作出了巨大的牺牲。
四、23.略
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