部编版三年级下册语文第一单元测试题及答案

1 / 14 部编版三年级下册语文第一单元测试题及答案 （附本单元知识小结） 第一单元测试题 时间：90 分钟　满分：100 分 一、 基础训练营(36 分) 1．读拼音写词语。(8 分) 2．选择加点字的正确读音，打“√”。(6 分) 挨打(āi　ái) 闲散(sǎn　sàn) 似的(sì　shì) 挨近(āi　ái) 木杆(gān　gǎn) 花骨朵儿(gǔ　gū) 3．选择正确的字填进括号里。(6 分) (1)佛 拂 吹(　　) (2)瓣 辨 花(　　) (3)胀 帐 饱(　　) (4)稻 蹈 舞(　　) (5)蓬 蓬 莲(　　) (6)谅 凉 (　　)夺 4．用“\”划去句中括号里不正确的词语。(4 分) (1)爸爸的鼻子就是(灵巧　灵敏)，老远就能闻到烧鸭的香味。 2 / 14 (2)小纸船在水面上轻轻地(飘荡　荡漾)。 (3)他们一边走，一边唱起了(轻巧　轻快)的歌儿。 (4)从那以后，我一直在(雕琢　琢磨)蜻蜓的复眼是怎么回事。 5．给句子中加点的字选择正确的解释填在括号里。(4 分) 【冒】A.向外透；往外升；　B．不顾；　C．冒充；　D．冒失。 (1)爸爸冒着大雨接我回家。(　　) (2)我不小心冒犯了您，还请您原谅。(　　) (3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(　　) (4)买药品时要谨防假冒。(　　) 6．按要求写句子。(8 分) (1)小燕子横掠过湖面。(扩句，至少两处)。(2 分) ______________________________________________________ (2)一阵风吹来，荷花随风摇摆。(改为拟人句)。(2 分) ______________________________________________________ (3)联系日常生活中见到的大公鸡，选择最合适的词语，把序号填在句中横 线上。(4 分) ①火焰似的　②强健有力　③美丽威武　④五彩缤纷 一身________的羽毛，一双________的爪子，加上一顶________鸡 冠，凑成了________的大公鸡。 3 / 14 二、综合展示厅(8 分) 7．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。 但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一 段话，说服他妈妈。(4 分) _______________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________________ 8．下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与 词的题目。(4 分) _______________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 9．课文精彩回放。(9 分) (1)一身__________________，一对________________________，加上______ ____________，凑成了那样____________________。 (2)叶圣陶对笔下的荷花感受独特，仿佛一大幅活的画，其中我最喜欢的优 美语句是：____________________________________________________ 4 / 14 ____________________。 (3)春天来了，燕子飞来了，开始衔泥筑巢，鸳鸯也成双成对地出来沐浴阳 光 ， 请 用 两 句 诗 形 容 这 场 景 ： ____________________ ， ____________________。 (4)悠闲地走在林荫道上，听到偶尔传来的几声黄鹂叫声，我不禁吟诵出诗 人曾几的诗句：____________________，____________________。 四、阅读检阅台(21 分) 10．课内阅读。(11 分) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 (1)选文中表示颜色的词语有很多，可以用成语_______________和________ ____来概括。(2 分) (2) 画 “ ——” 句 子 中 ， “ 赶 集 ” 的 本 义 是 ______________________________，“都像赶集似的聚拢来”说明______ __________。句中把________、______、______、______当作人来写， 这样的修辞手法叫作________。我也能写一个这样的句子：____________ ____________________________________________________________。 (8 分) (3)下列说法正确的一项是(　　)(1 分) 5 / 14 A．“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛比较细。 B．作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。 C．作者先写静态的景物，再写动态的燕子，前后比较，突出燕子的活 泼可爱。 11．课外阅读。(10 分) 窗前的树 张抗抗 我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。 洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆 出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子， 忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝—— 当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼 的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人 心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼 前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂， 如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 我设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁 的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。 那时的文字，就有了些轻松。(有删改) 6 / 14 (1)根据内容连线。(3 分) 嫩芽 银色 视觉 甘甜淡雅、撩人心脾 花苞 雪白 嗅觉 甜津津、凉丝丝 花瓣 隐绿 味觉 如一只只浅绿色的蜻蜓 (2)解释下列词语。(2 分) 若有若无：____________________________________________ 跃跃欲飞：____________________________________________ (3)判断。对的打“√”，错的打“×”。(2 分) ①“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。 (　　) ②“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。(　　) ③文中画“——”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨 拙一些。 (　　) ④“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。(　　) (4)填空。(3 分) 短文按______顺序写了___________________________，表达了___ _________________________。 五、习作百花园(25 分) 12．按下面的要求写一篇作文。 7 / 14 题目：校园里的________树 要求：写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。 第一单元测试题答案： 一、1.溪水　融化　鸳鸯　聚集　偶尔　减少 纤细　姿势 2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　gān,√　gū,√ 3．(1)拂　(2)瓣　(3)胀　(4)蹈 (5)蓬　(6)掠 4．(1)灵巧　(2)荡漾　(3)轻巧　(4)雕琢 5．(1)B　(2)D　(3)A　(4)C 6．(1)活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。 (2)一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。 (3)④ ② ① ③ 二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长 知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你 相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因 为养蚕，耽误其他的功课。 8．春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 白居易《忆江南》 8 / 14 三、9.(1)乌黑的羽毛　轻快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可爱的活泼的 小燕子 (2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (3)泥融飞燕子　沙暖睡鸳鸯。 (4)绿阴不减来时路　添得黄鹂四五声 四、10.(1)五颜六色　五彩缤纷 (2)到集市上买卖货物　柔柳、花、草、叶都赶在春天生长　 柔柳　花　草　叶　拟人 示例：秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 (3)C 11．(1) 略 (2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。 形容急切地想要飞起来。 (3)①√　②√　③×　④× (4)时间　洋槐在春天里的长叶开花过程　作者对洋槐的喜爱 之情 五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好 想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大 小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或 9 / 14 树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么 样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观 察到的和感受到的写清楚哟。　例文略。 附：第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 惠崇（chóng） 芦芽（yá） 泥融（róng） 鸳鸯（yuān yāng） 减 （jiǎn）少 河豚（tún） 伶（líng）俐 掠（lüè）过 荡漾（yàng） 几痕（hén） 形（xíng）成 沾（zhān）水 闲散（sǎn） 凑（còu）成 饱胀（zhàng） 破裂（liè） 姿势（zī shì） 随（suí）风 仿（fǎng）佛 昆（kūn）虫 款（kuǎn）款地 瞎（xiā）子 备忘录（lù） 黑绸（chóu） 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”； 倦：右下部分是“ ”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”。 三、重点词语 10 / 14 融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风 取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行{xíng（行走） háng（银行） 得{dé（得到） děi（我得） 地{dì（地球） de（高兴地） 杆{gān（电线杆） gǎn（枪杆儿） 散{sǎn（闲散） sàn（散步） 圈{quān（圆圈） juàn（羊圈） 佛{fú（仿佛） fó（佛像） 挨{āi（挨着） ái（挨冻） 骨{ɡū（花骨朵） ɡǔ（骨头） 蚂{m à（蚂蚱） m ā（蚂螂） m ǎ（蚂蚁） 五、形近字 11 / 14 {牙（牙齿） 芽（芦芽） {芦（芦芽） 庐（庐山） {沾（沾水） 粘（糖粘牙） {瓣（花瓣） 辨（分辨） {胀（饱胀） 账（账目）） {蓬（莲蓬） 篷（帐篷） {姿（姿势） 资（资助） {佛（仿佛） 拂（拂尘） {斑（斑纹） 班（班级） {距（距离） 巨（巨大 {绸（绸缎） 稠（稠密） {膜（膜翅） 馍（馍馍） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内） 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢 12 / 14 饱胀—干瘪 赶紧—迟缓 美—丑 挨挨挤挤—疏疏朗朗 讨厌—喜欢 完整—残缺 灵敏—迟钝 漂亮—丑陋 八、词语搭配 1. 形容词搭配： （1）形容词+ 名词： （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （活泼）的小燕子 （伶俐可爱）的小燕子 （烂漫无比）的春天 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空 （波光粼粼）的湖面 （嫩蓝）的春天 （有趣）的图画 （挨挨挤挤）的荷叶 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬 （雪白）的衣裳 （完整）的形象 （灵敏） 的视觉 （淡淡）的桃红色 （2）形容词+ 动词： （微微）地吹拂 （闲散）地休憩 （款款）地落下来 13 / 14 九、词语归类 1. 数量词语：一（身）羽毛 一（对）翅膀 一（幅）图画 2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩 3. AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜 开开心心 纷纷扬扬 飘飘荡荡 4.AABC 式词语：翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 勃勃生机 心心相印 欣欣向荣 十、句子积累 1. 比喻句： （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。（3）瓢虫， 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜 艳的小圆点，特别漂亮。 2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。 3. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫 14 / 14 吗？ 十一、考点提示 1. 背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3 自然段） 《荷花》（第2-4 自然 段）《忆江南》 2. 默写《绝句》 3. 结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道 中》分别写了怎样的景象。 4. 仿照“ 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天 空”写几个词语。 5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。 6. 学会观察植物，做记录卡，将观察和感受到的写清楚。