长方形和正方形周长计算的练习课

                                                长方形和正方形周长计算的练习课                     练习内容：                  教材第44页练习十                  练习要求：                  使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。                  练习重难点：                  长方形和正方形周长计算的方法。                  练习过程：                  一、基础练习                  1．用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知道什么？                  2．先量一量，再计算下面图形的周长。                                       ⑴自己先量一量记录下来，然后再计算。                  ⑵全班汇报，集体订正。                  3．课本44页第二题：                  出示一幅长方形的地图，求出它的周长。                  ⑴学生独立完成，再和同桌说说你是怎么算出来的。                  ⑵集体订正。                  二、综合练习                  1．用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？                   如图：                   ⑴独立完成                  ⑵集体订正，并说说你是怎么想的，中间哪条边为什么不算？                  2．一块正方形的手帕边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？                  ⑴独立思考：用90厘米的绸带围一圈指的是什么？                  ⑵在四人小组里说说你是怎么算的。                  ⑶全班汇报                  3．在课本上找两幅自己喜欢的图画，算一算它们的周长，再和同桌交流。                  三、活动练习                  四人小组合作量一量，填一填。                  姓名                  头围厘米                  胸围厘米                  腰围厘米                   四、作业                  找一件表面是长方形的物品，想办法算出它的周长。                   教学反思：                   估 计                  教学内容：                  教材第45页例4例5，46页练习                  教学要求：                  通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。                  教学重难点：                  能较准确地估计出物品的长度。                  教学过程：                  一、引入新课                  1．我们学过的长度单位有哪些？                  2．用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。                  3．不用尺子，在本子上是着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。                  4．说说自己估计得怎么样，有什么感想？                  5．今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。                  二、新授                  1．教学例5                  ⑴摸一摸数学书的面，是什么形状的？                  ⑵你有办法知道它的长和宽吗？你能计算出它的周长吗？学生独立完成。                  ⑶全班汇报：你是怎么知道它的周长是多少厘米的。                  ⑷学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？                  ⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？                  2．巩固练习。                  ⑴下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。                     ⑵46页做一做第二题                  从小红家到学校有下面几条路可以走（如图）。                   教学反思：