五年级语文上册第六单元课内阅读测试卷

五年级语文上册第六单元课内阅读测试卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(27 分) 1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5 分) 母亲掏衣兜(dōu duō)，掏出一卷(juàn juǎn)揉得皱皱的毛 票，用龟(guī jūn)裂的手指数(shù shǔ)着。 我鼻子一酸，攥(zuàn zhuàn)着钱跑了出去…… 2．按要求写词语。(10 分) 赞 美 母 亲 ： ______________   ______________   ______________  ______________ 赞 美 父 亲 ： ______________   ______________   ______________  ______________ 老 天 不 负 苦 心 人 ( 七 字 成 语 ) ： ______________________  ______________________ 3．根据语境填一填。(12 分) (1)当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟 郊《游子吟》中的诗句：____________________________________________ ____________________________。 (2) 面 对 一 道 数 学 题 ， 我 绞 尽 脑 汁 百 思 不 得 其 解 ， 正 当 我 感 到 “__________________________________”时，爸爸来到我身边，经他 一 点 拨 ， 我 恍 然 大 悟 ， 这 可 真 是 “________________________________”啊！ (3) 孩 子 的 成 长 离 不 开 父 亲 的 教 育 ， 《 三 字 经 》 里 提 到 “______________________”。自古以来有很多母亲为了教育好自己 的孩子留下了很多典故，如：________________、______________。 二、主题探究。(8 分) 1．按要求填空。(5 分) (1)“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”这句话运用了_______ _的修辞手法，突出了______________________________________________ ____________________________________________。 (2)“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话运用了________的修 辞 手 法 ， 意 思 是 ： ______________________________ ， 突 出 了 __________________________。 2．《父爱之舟》为什么以“父爱之舟”为题？(    )(多选)(3 分) A．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题， 化抽象为具体。 B．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用此舟送“我”读书， 考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 C．“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟 大，也见证了“我”的成长。 三、主题讨论。(5 分) 李明比较贪玩，考试成绩忽高忽低，爸爸常常训斥他。他感 到很难过，总觉得爸爸不爱他。而妈妈常常安慰他：“打是疼， 骂是爱。爸爸其实是很爱你的。”你同意爸爸的做法吗？谈谈你 的看法吧。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________ 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(16 分) ①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 ………… 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，②看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。③褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” ④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲 书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你 妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们 是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉 得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ………… ……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还 是为母亲。 1．联系上下文理解词语。(2 分) 震耳欲聋：______________________________________________。 2．填空。(9 分) 《慈母情深》是著名作家________写的。句①是________描写， 可以看出________________________。句②是________描写，可以看出 这是一位________的母亲。句③是对母亲的____________描写，突出 了母亲的______________。句④是对母亲的____________描写，可以看 出这是一位____________的母亲。 3．这是一位怎样的母亲？你想对她说些什么？(2 分) ___________________________________________________________________ _____________________________________________ 4．为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我 自己还是为母亲”？(3 分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________ 五、主题阅读拓展。(14 分) 爸爸的味道 每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他 (她)。 F 说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。小时候，每晚爸爸下班回 来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。他们住在一个狭小的房间里， 爸爸身上的腥味令他很难受。他和爸爸的关系很差。考上大学之后， 他立刻搬出去跟朋友住。父子俩每年只见几次面。 后来，他爸爸病危，躺在医院里。爸爸临终的时候，他站在爸爸 的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水 味道，他再也闻不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那 股为了养活一家人而换来的腥味。他把爸爸的手指放到自己的鼻子前 面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。那一刻，他才知道，那股 他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。 爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。 F 说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味 道。” 他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放学， 身上都有一股修车房的味道。另一个同学的爸爸在医院工作，身上常 常散发着医院的味道。 爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。爸爸老了，那种味道会 随风逝去。我们是否尊重和珍惜过他身上的味道？ 1．写出近义词。(3 分) 愧疚——(   ) 浓烈——(   )  狭小——(   ) 2 ． F 考 上 大 学 就 搬 出 去 住 的 原 因 是 ___________________________________________________________________ _____。(2 分) 3．在爸爸临终时，F 为什么会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原 来是那么芳香？”(3 分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________ 4．令 F 感到愧疚的原因是(   )(2 分) A．没有常回家看爸爸。 B．和爸爸的关系很差。 C．他过去居然讨厌爸爸的味道。 5．概括第 4 自然段的段意。(2 分) _______________________________________________________ 6．读完这篇文章你有什么感受？(2 分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 父爱、母爱多种多样，有理解之爱，有令人苦恼之爱，有令人温 暖之爱……这些爱在你的生活中，都是通过哪些事情来体现的？用你 的笔描述出来吧。 答案 一、1.dōu __juǎn jūn __shǔ zuàn 2．示例：无私奉献 无微不至 含辛茹苦 日夜操劳 任劳任 怨 默默无闻 和蔼可亲 勤勤恳恳 打破砂锅问到底 人在曹营心在汉 3．(1)谁言寸草心，报得三春晖 (2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (3)子不教，父之过 孟母三迁 岳母刺字 二、1.(1)比喻 妈妈的惊喜和对“我”的鼓励 (2)反问 世界上糟糕的诗够多了 父亲的严厉 2.ABC 三、示例：不同意。我觉得光靠训斥是不行的，应该多和孩子沟 通，找到更有效的方法。 四、1.耳朵都快被缝纫机声震聋了，形容声音很大。 2．梁晓声 环境 母亲的工作环境差，工作很辛苦 外貌 瘦 弱 神态 疲惫和惊讶 动作 贫穷辛苦 3．这是一位爱子情深、深明大义、通情达理的母亲。我想对她 说她真是太了不起了！ 4．因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地 两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果“我”再用那钱 买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的爱子之情。 五、1.内疚 浓郁 狭窄 2．他讨厌爸爸身上的那股腥味 3．这时他懂得了爸爸身上的那股腥味是“养活一家人”的味道， 他理解了爸爸曾多么辛劳，多么不易。 4．C 5．F 在爸爸去世后十分愧疚当初曾讨厌爸爸的味道。 6．示例：爸爸辛苦支撑着一个家庭，他的味道，总是离不开他 的谋生方式，当他老了，那种味道会随风逝去。我们应该尊重、爱戴 自己的爸爸，以免留下永远的遗憾。 六、【思路点拨】本次习作要求我们通过事例来体现父爱、母爱。 要选择最典型、自己感受最深的事例，这样能更好地突出主题。在写 作的过程中，可以运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等 来刻画人物。 例文略。