部编版九年级语文下册单元复习测试卷及答案
第一单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①蒹葭苍苍，____________________。(《诗经·蒹葭》)
②大漠孤烟直，____________________。(王维《使至塞上》)
③春蚕到死丝方尽，__________________。(李商隐《无题》)
④____________________，倚清秋。(朱敦儒《相见欢》)
⑤____________________，你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)
⑥____________________，数百年来纺着疲惫的歌。(舒婷《祖国啊，我亲爱
的祖国》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
① 《 赤 壁 》 中 ， 暗 含 着 岁 月 流 逝 而 物 是 人 非 之 感 的 句 子 是
“________________________”。(2 分)
② 在 《 渔 家 傲 · 秋 思 》 中 ， 范 仲 淹 借 酒 抒 发 思 乡 之 情 的 句 子 是
“________________________”。(2 分)
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
红旗飘飘
你是一个火种
点燃开国大典的礼炮
一个声音向世界宣告
东方的拂晓
你是一个预言
掀开改革开放的春潮
一个故事向世界报道
风景这边独好
你是一个火炬 传递继往开来的目标
徜开胸怀向未来相 yāo
江山如此多娇
啊！
走过风萧萧
走过路迢迢
我们高举的旗 zhì
在新世纪的天空飘
我们脚下的路
永远是一条阳关大道
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3 分)
拂晓( ) 相 yāo( ) 旗 zhì( )
(2)诗中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。(2 分)
(3)“继往开来”中“开”的意思是____________；“路迢迢”中“迢”的意思是
____________。(2 分)
(4)全诗主要运用了________和________的修辞手法。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分)
(1)简·爱在离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内，经历了很多事。下列事件
不属于其中的一项是( )(2 分)
A．被舅妈关进红房子 B．流浪和挨饿三天
C．获得叔叔的遗产 D．拒绝圣·约翰的求婚
(2)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的____________小说，全书共 56 回。开首
以__________“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。(2
分)
4．某班举行“诗歌中国，放飞梦想”的语文实践活动，请你参加。(12 分)
(1)请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。(4 分)
以诗为名，必有诗人相伴。3 月 21—22 日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人，
进行品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海美景的活动，近距离感受遂宁独有的历
史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁
创作出更多值得传承的诗歌作品。
_______________________________________________________________
(2)王芳根据新闻搜集整理了一些资料，其中有些问题，请你帮助修改。(4 分)
此次“遂宁国际诗歌周”活动除邀请中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导以及国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等 100
余人之外，【甲】还邀请了来自各省级、遂宁本地的 60 余家媒体参加了活动。【乙】
活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，上
升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
① 【 甲 】 处 画 线 句 中 存 在 句 式 杂 糅 的 问 题 ， 应 改 为 ：
________________________________________________。(2 分)
② 【 乙 】 处 画 线 句 中 存 在 搭 配 不 当 的 问 题 ， 应 将 “ __________ ” 改 为
“__________”。(2 分)
(3)张浩是班里的小诗人，看了新闻后来了写作热情，写了下面的小诗。请你仿照画
线句在横线上续写句子。(4 分)
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待
放 ， 畅 想 盛 开 如 霞 ；
________________________________________________________。青春因梦想而
奋进。
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](22 分)
坐在老槐树的怀里
艾晓雨
①槐树是从什么时候站在那里的，我不知道，我出生时，它已经在那里。
②低矮的小草房前面，小院一边，一棵老槐树，枝虬叶茂，树冠几乎盖住了小院
的半边。小时候，我最喜欢做的事，就是伸出双臂，抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我
抱不过老槐树，老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里，在我的整个幼年，甚至童年
里。
③最初发现老槐树可以做保姆的，是母亲。一岁多的孩子，正缠人，会撒着两只
小手到处摇摇晃晃地逛荡了，不知凉热，也不知高低。为此，母亲找了根软布绳，哄
我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿，另一端就交给了
老槐树。那时年纪尚小，我自是无法记得当时的情境，只能根据母亲的讲述加上自己
的想象还原当时的场景：
④一棵绿阴如盖的老槐树底下，一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿，新鲜又好奇
地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西，软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的，小女孩
儿便“咯咯咯”地笑个不停。
⑤也有来看稀奇的孩子，看过将小牛、小羊拴在树上的，却头一次看到那样子拴
小孩。他们站在离槐树不远的地方，逗弄小女孩儿，或扔一块小瓦片，或扔一朵鲜亮
的月季花，让小女孩儿去拿。
⑥我真的就蹒跚着走过去，却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。
我才知道，自己的自由天地，已被绳子限制。我抱住脚，拼命去解绳子，小脸憋得通
红，眼泪也急得掉下来，那个结实的扣儿却纹丝不动。我遂坐在地上，两脚蹬地，大
哭起来。⑦哭了几天，我终于明白，再怎么哭也拉不回大人远去的背影，索性不再哭，开
始慢慢将槐树下的日子当成一种享受。每天早晨，吃饱喝足，我开始主动拉着母亲的
手，往槐树下走，走至树下，拾起地上的绳头，交给母亲，又去搬自己的小脚：“拴，
拴……”母亲三下两下，将我交给老槐树，就走了。她已经很放心地把我交给这个稳
重又沉默的老保姆。
⑧的确，老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子，让我
不哭也不闹。夏日毒辣的阳光，伤害不到我，老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。树
上偶尔会有鸟雀降临，叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停……
⑨一队蚂蚁，可以让我兴致勃勃地看上半天，看着看着，我就在树下睡着了……
⑩“姐弟三个，就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。
⑪是吗，老槐树独独青睐于我吗？
⑫我自己尝试着做玩具，老槐树给了我一树的果实——槐果，一串串，黄绿，晶
莹，拿石头把那一串串的果实捣碎，挤掉绿色的汁液，把果肉团成一个黏黏的团，放
到阳光下晒干，一个黑黑的小球儿就做成了。外面缠上白色的棉线，一层一层，想要
多大缠多大，最后拿线绷住，一个漂亮的小球就做成了。那时，乡下孩子买不起皮球，
多用这个代替，一个小球，有多种玩法，单打、双打、混合打，可以玩上一两年。
⑬后来，上学了，我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石
方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌
上学会了写“人、口、手”，学会了念“一去二三里，烟村四五家”……
⑭春看老槐树抽枝发新芽，夏听老槐树在风雨里唠叨，秋从老槐树的身上摘下一
串串晶莹的槐果，冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地，支起一只筛子，静等贪食的
小麻雀来……一天又一天，一年又一年，拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。
⑮老槐树依然苍老、劲绿。
⑯家里生活好了，旧房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的
地方，老槐树在劫难逃。
⑰没有人会为一棵树伤心哭泣，除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的
那天，我站在树下，轻轻抚摸老槐树的寸寸树干，仰头，看茂密的枝叶仍然旁若无人
地绿着，它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。
⑱父亲下电锯时，我没敢待在家。等我回到家，老槐树已经躺倒在地上了，一院
子的残枝碎叶，一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老
槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。(有
删改)
5．阅读全文，说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。(4 分)
6．文章第⑦段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4 分)
7．本文的结构安排详略得当，请结合具体内容，简要分析这样安排的好处。(5 分)
8．作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。(4 分)
9．结合具体语境，理解第⑱段画线句子的含意。(5 分)[二](18 分)
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5 月 21 日起，由人民日报社新媒体中心
和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联
网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主
题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从
小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式
去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4 月
底全票表决通过，并于 5 月 1 日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭
记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有
一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、
警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和
人民、和平与发展壮烈牺牲。
④____________________________。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻
研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对
每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在
经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可
以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励
社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
(选自 2018 年 5 月 23 日《人民日报》，有删改)
10．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。
(3 分)
11．第③段中的“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网
友反复点赞”？(4 分)
12．给第④段横线处补写一句话，使上下文内容连贯。(3 分)
13．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。(3 分)
14．联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(5 分)
材料：5 月 14 日，川航空客 A319 在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，
面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒 250 米的直面风、零下 40℃的低温和大部分设备失灵的
困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机
长”。
[三](15 分)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可
以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有
甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自
《鱼我所欲也》)
【乙】曾子(名参)衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子
不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子
曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终
不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”
(选自《说苑》)
15．解释下列句中的加点词。(4 分)
(1)故患有所不辟也 患：______________辟：__________________
(2)纵子有赐，不我骄也 赐：______________骄：__________________
16．翻译下列句子。(4 分)
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)先生非求于人，人则献之，奚为不受？
17．【甲】文中作者阐述的主要观点是____________________；【乙】文中赞扬了曾
子不受别人施舍、________________________的高贵品质。(4 分)
18．请你从【甲】【乙】两文中分别提炼一个为人处世的基本准则。(3 分)
三、写 作(55 分)
19． 站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又
是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整
链条。
请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于 600 字的作文。
要求：①自定立意，写出你的经历、感悟、认识；②可以大胆选择你最能
驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不
良行为，请不要照搬别人的文章。
第一单元达标测试卷
一、1.(1)①白露为霜 ②长河落日圆
③蜡炬成灰泪始干 ④金陵城上西楼
⑤明月装饰了你的窗子 ⑥我是你河边上破旧的老水车
(2)①折戟沉沙铁未销 ②浊酒一杯家万里
2．(1)fú 邀 帜 (2)徜开 敞开
(3)开辟 远 (4)比喻 排比
3．(1)A (2)现实主义长篇讽刺 王冕
4．(1)中外诗人走进遂宁采风、创作。
(2)①还邀请了来自中省级、遂宁本地的 60 余家媒体②上升 提升
(3)示例：就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗
二、[一]5.①“我”一岁多时被拴在老槐树下，老槐树成了“我”的保姆；②“我”
用老槐树的槐果做成小球；③放学后，“我”在老槐树下写作业；④老槐树被父亲锯掉，
做成了新房子的门。
6．运用了动作描写和语言描写。“拉”“走”“拾起”“交”“搬”等一系列动词和“我”
说的话，生动传神地写出了“我”对被拴在老槐树上的期待和享受，生动地刻画了一个充
满童真的孩童形象，也侧面反映了老槐树在“我”幼年时给予“我”的保护和快乐。
7．示例：详写“我”一岁多时，老槐树给“我”当保姆，略写“我”用槐果做小球、
“我”在老槐树下写作业、老槐树被锯掉等。好处：内容上，突出了老槐树给予“我”的
保护和快乐，能很好地凸显文章的主旨；结构上，与文章的标题相照应；表达效果上，老
槐树给“我”当保姆这一情节描写细腻生动，画面感强，给读者留下了深刻印象。
8．①老槐树稳重、沉默、称职。从母亲放心地将一岁多的“我”拴在老槐树上可以
看出。②老槐树无私、宽厚。从“老槐树给了我一树的果实”、倒下的老槐树被做成新房
的门可以看出。
9．老槐树虽然难逃被锯的命运，却以另外一种形式(新房的门)陪伴着“我”，在“我”
伤心难过之余，给“我”一丝慰藉。表达了“我”对老槐树的怀念和感激之情。
[二]10.①人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起“崇尚英雄 精忠报国”
大型网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄
烈士保护法》于 4 月底全票通过并已施行。 解析：本题考查对文章的理解及对有效信息
的筛选能力。解答本题，可从文章第①②两段所论述的三个主体——人民日报社新媒体中
心和众多网络媒体、全国中小学、国家的做法入手，梳理概括他们各自的行为即可。
11．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们付出
了巨大代价，引发了人们对这些行业和奉献者的关注和赞美。 解析：本题考查理解分析
文章内容的能力。理解这句话的要点是抓住关键词“负重前行”。这句话表明，之所以岁
月静好，是因为有人在默默奉献。而“被网友反复点赞”，则说明了广大网友对“负重前
行”者的关注和赞美。
12．寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄
13．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，
增强了文章的说服力。 解析：本题考查议论文的论证方法和作用。文章第④段画线句子
列举了科技人员、基层干部、医生、教师等群体的默默奉献，属于举例论证。举例论证的
主要作用就是具体有力地证明文章论点，使论证更有说服力。
14．示例：英雄，不一定是光芒万丈、拯救万民于水火之中的人；也不一定是所向披
靡，成就丰功伟绩的人。生活中处处有英雄，我们每一个人皆可成为英雄。只要能在自己
的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就可成为我们自己的“英雄”。
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。这是一道开放性试题，
解答此题，要注意结合对文章内容的理解，并找到与所给材料的结合点，答出自己对“英
雄”的认识即可。
[三]15.(1)祸患，灾难。 同“避”，躲避。 (2)赏赐。 傲视。
16．(1)不仅贤人有这种心，人人都有，(不过)贤人能够不丧失罢了。
(2)您并非有求于人，是别人送给您的，您为什么不收下？
17．舍生取义 廉洁自律
18．示例：①当面对人生重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍生取义的价值
观。②为人处世要廉洁自律，不贪不沾。
【乙参考译文】曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要送给他一块地，说：
“请用这来添置些衣服。”曾子不肯收下。(使者)回去了，又来了，(曾子)再次回绝。使者说：“您并非有求于人，是别人送给您的，您为什么不收下？”曾子说：“我听说有这
种说法，接受别人的东西的人就会害怕送东西来的人；给了人家东西的人，就会骄傲地对
待接受者。即使国君对我有恩赐，不骄傲地对待我，但我能不敬畏他吗？”(曾子)最终没
有收下。孔子听说了这件事，说：“曾参的话，足以保全他的节操。”
三、19.思路解析：这是一道命题作文题，要想写得出彩，必须审准题意，确立写作
的重点。可在“风景”上做文章，重点描写“风景”。写作时可从小处着手，以小见大捕
捉“风景”。可适当挖掘“风景”的深层含意，凸显其在情感感悟上的内涵。
“人生”中“一个又一个的站点”可以是每一个成长阶段，可以是生活中的不同方面，
也可以是人的心路历程的节点。“风景”的选择及阐述有两个方面。一是实景，即眼中所
看到的景色，但必须由实景引发出内心的深层感悟来表达中心，不可只阐述实景。二是虚
景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的，如一种值得倾吐的情
愫、一种优雅的涵养、一种高尚的品格等。可以直接从“亲情”“友情”“师生情”“乡情”
等切入，但需要表达出自己内心最真切的感受。 例文略。
第二单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①秋风萧瑟，__________________。(曹操《观沧海》)
②______________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
③__________________，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)
④东风不与周郎便，__________________。(杜牧《赤壁》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。(周敦颐《爱莲说》)
⑥________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
刘禹锡在《陋室铭》一文中，以古代先贤自比的句子是：____________________，
____________________。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
桐城路校区的春天如期而至，四月惠风和畅，傍晚彩霞满天。从实验室到运
动场，来去匆匆的都是为梦想而拼博的少年。或许身体已经有些疲惫，或许昨天
拉伸的 rèn 带还有一点儿疼，但每天能进步一点点，就是对汗水和伤痛最好的
慰藉。给我们力量的，还有那些每一个夜晚都守望在校门口的身影……成功，难
道不属于每一天都不放弃努力的人吗？在即将到来的六月，我们要用青春的璀 c
àn，点亮十五岁的夏天。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
rèn( )带 慰藉( ) 璀 càn( )(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，它的正确写法是“__________”。(2
分)
(3)“如期而至”中“期”的意思是( )(2 分)
A．预定的时日 B．等待或盼望 C．一段时间
(4)把文段中画横线的句子改为陈述句。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4 分)
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道
你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑
掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，
登时就没了气。
这段文字选自讽刺小说《____________》，作者是________。这段文字刻画
的主要人物是__________，和《范进中举》一样，它主要采用了__________手法
来达到讽刺的效果。
4．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。(12 分)
(1)请按要求修改活动通知。(6 分)
通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召
开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于 5 月 17 日下午 3
点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019 年 5 月 8 日
①通知中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。(2 分)
②画线句子有语病，请提出修改意见。(2 分)
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2 分)
(2)下面是活动中的两道题，请回答。(4 分)
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。(2 分)
孤帆远影碧空尽：__________ 脱鞍暂入酒家垆：__________
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。(2 分)
客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________
(3)下列对一首五律诗的颔联和颈联的补充，最恰当的一项是( )(2 分)
________汉阳渡，初日郢门山。(颔联)
江上几人在，天涯孤棹________。(颈联)
A．风高 还 B．风高 回 C．高风 还 D．高风 回二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](23 分)
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的
化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都
被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄
色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声
“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，
秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，
另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离
子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽
了回去，然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏
了！”
⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种
各样有趣的实验。”
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了
经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，
到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读
大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间
还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两
位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
○21
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的问题。
○22
“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范
奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
○23
“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的
机会。17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化
的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过
自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子
读书，帮他们圆梦。”
○24
“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
○25
“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
○26
看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，
也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了
成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
○27
秋明真是好样的！
○28
我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人生旅途上，
他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出
了丰硕、美丽的花朵。
○29
我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
(选文有改动)
5．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(4 分)
初 中 时 ， 喜 欢 化 学 ， 常 给 同 学 们 演 示 有 趣 的 化 学 实 验 → 高 中 时 ， ①
______________________________________________ → 前 些 年 ， ②
______________________________________________→现在，参加业余组魔术选
拔赛
6．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。(5 分)
7．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他
怎样的心理。(4 分)
(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
(2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
8．第④—⑭段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细节描写对
故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(5 分)
9．请结合全文，说说小说题目《最美的化学反应》的含义。(5 分)
[二](17 分)
低调之美
王永清
①《菜根谭》中有句名言：“地低成海，人低成王。”由此可知，“低”既是成功
之要诀，又是处世之良方，它演绎出深厚的境界、风范、哲学、修养。
②低调的人，如梅花，暗香浮动；如兰花，清幽出尘；如菊花，有淡然的君子之
风。竹外桃花三两枝，低调的人虽寥寥，却构成了世界生动的风景，让人赏心悦目。
③低调是平和恬淡，对人对己，说话处事，不张不扬，不骄不狂。这样的人，逆
境时能忍耐，顺境时知收敛，才高而不自诩，位高而不自傲。宽以待人，藏愚守拙，
也就少了许多不必要的纷争，远离了是非旋涡。
④《左传·昭公七年》记载，春秋时期，宋国的正考父被任命为士时，他就低头
走路；被任命为大夫时，他就弯腰走路；被任命为卿时，他俯下身，平时顺着墙根走
路。看起来虽有些夸张，但正考父的这种谦逊、低调精神却值得我们学习。
⑤先贤有言：“方为一事，即欲人知，浅之尤者。”越是经历了风雨的人，越懂
得低调；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。
一个人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。
⑥陈丹青在一次演讲中说：“国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了
四五十年这个专业，他拼命躲，不讲。但我们这边不是。”他感叹当下国内很多搞艺
术的人，喜欢自我显摆：“我发现真有人会说……我是艺术家，我是雕刻家，我是诗
人，我是作曲家……我听了，好害臊。”
⑦适当放低自己，少些自满，多几分低调，这不仅是一种清净内敛的处世风格，
也是一门做人的艺术。老子云：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不
长。”(只看见自己的人不能明辨事理，自以为是的人辨不清是非，自我夸耀的人显不
出功劳，自高自大的人不可能长久)矜持内敛，谦和有礼，淡泊从容，自然活得平心
静气，安稳又踏实。
⑧内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；内心越肤浅匮乏，表面越浮躁不安。低调
者无须吹嘘，并不是没有吹嘘的资本，而是有了这个资本，却更懂得拥有一颗平常的
心。有内涵、有修养、有自信的人，从不在乎自己因低一点儿而被人瞧不起。
⑨著名学者季羡林，当有人给他各种桂冠之时，他却感到诚惶诚恐，浑身不自在。他说：去掉了“辉煌光环”，就还“我一个自由自在身，泡沫洗掉了，露出了真面目，
皆大欢喜”。这是一种参透人生的清醒，阅尽沧桑的悟见，更是包容与豁达的成熟。
⑩低调，不是退缩，不是无作为，而是一种去留无意的胸襟，一种宠辱不惊的豁
达。
⑪总而言之，低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。
(有删改)
10．概括文章的主要观点。(3 分)
11．文章首段引用《菜根谭》中的名言有什么作用？(6 分)
12．文章第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分)
13．有人认为第⑩段是多余的，可以删去。你认为可以删去吗？为什么？(4 分)
[三](15 分)
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，
以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分
也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(选自《出师表》)
【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，
深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先
帝之遗意也。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
(选自《后出师表》)
14．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)恐托付不效 效：________________________________
(2)当奖率三军 奖：________________________________
(3)庶竭驽钝 庶：________________________________
(4)至于斟酌损益 损益：______________________________
(5)宜先入南 宜：________________________________
15．翻译下列句子。(4 分)
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
16．选文【甲】中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么？(2 分)
17．选文【乙】中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么？(4 分)
三、写 作(55 分)
18． 春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯
淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤
百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以“______________，我的青春旋律”为题，写一篇 600 字以上的文章。
要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚
信”“追逐梦想”“成就美德”等词语，你也可以自行提炼一个词语或短语填写
在横线上，进行写作；②文体自选，诗歌除外；③书写工整，卷面整洁；④不
得套作抄袭；⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
第二单元达标测试卷
一、1.(1)①洪波涌起 ②几处早莺争暖树 ③一鼓作气
④铜雀春深锁二乔 ⑤濯清涟而不妖 ⑥山河破碎风飘絮
(2)南阳诸葛庐 西蜀子云亭
2．(1)韧 jiè 璨 (2)拼博 拼搏 (3)A
(4)成功，属于每一天都不放弃努力的人。
3．儒林外史 吴敬梓 严监生 夸张
4．(1)①知识竟答 知识竞答 ②将“召开”改为“举行”
③落款处署名：校学生会
(2)①帆船 马 ②折柳 饯饮 (3)C
二、[一]5.①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。
②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。
6．①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②
“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接
描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
7．(1)“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊讶的表现
时内心的高兴和得意。
(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
8．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，
使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做
事认真的特点。
9．①上初中时，秋明给“我们”演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化
学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一
样美丽。
[二]10.低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。(或：低调是一种美。)
解析：本题考查学生对文章中心论点的把握。概括文章的中心论点要重点关注三个位
置：标题、开头和结尾。本文结尾段中的“总而言之”表明下文是对作者观点的概括，故
“低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美”是文章的主要观点。11．①引出文章的论题——低调；②作为道理论据，有力地论证了文章的中心论点。
解析：本题考查学生对引用作用的把握。本文用《菜根谭》中的名言开篇，直接引出
文章的论题——低调；“地低成海，人低成王”强调了低调的重要意义，可作为文章的道
理论据，对中心论点进行论证。
12．对比论证。将国外很牛的人与国内很多搞艺术的人的处世风格进行对比，突出强
调了低调是一种美，使论证严密，增强说服力。
解析：本题考查论证方法及其作用。解答此类试题，首先明确常见的几种论证方法及
其特点，然后分析所论述的内容是否支撑了中心论点，最后结合文本内容分析其作用，即
论证了什么观点，有什么表达效果。
13．不能删去。第⑩段补充交代了人们可能对低调存在的错误认识，使论证更完整、
更严密、更透彻。
解析：本题考查学生对文章论证思路的把握。作答时，首先表明观点，一般是不能删
去；然后分析该段论述了什么内容、与上下文及中心论点的关系如何等，并从这些方面给
出不能删去的理由。
[三]14.(1)效果。 (2)鼓励。
(3)表示期望。 (4)利弊。
(5)应当，应该。
15．(1)这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。
(2)我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。
16．北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
17．今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
【乙参考译文】我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐
北方的敌人，应该先去南方平定各郡。所以我五月领兵渡过泸水，深入贫瘠的地方作战，
两天只吃一天的饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀
都，所以我冒着艰难危险，来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。
如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候
向他进攻，现在正是进兵的时候。
三、18.思路解析：本题是一道半命题作文，要注意以下几点：认真审题，明确题意，
补写完整题目是最关键的一步；明确中心，选好材料；在弄清题目的要求后，就要认真回
忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，确定好中心来选取、组
织材料；列好提纲，确定详略。以“________，我的青春旋律”为题，命题者想通过此题
引导学生关注自己的成长，展现生活的正能量。可以从给出的“拼搏”“坚强”“尽责”“感
恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等词语中选择填写补题，然后进行创作。 例文略。
第三单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①________________，燕然未勒归无计。(《渔家傲·秋思》)
②______________，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》)
③____________________，八年风味徒思浙。(《满江红》)
④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。(《定风波》)
⑤____________________，吹笛到天明。(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧
游》)
⑥____________________，半竿斜日旧关城。(《浣溪沙》)
(2)默写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕。(4 分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
轻歌 màn 舞、赏心悦目的黄梅戏，已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。
它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青
睐。法国影评家认为《天仙配》“悦人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑
厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的溪流，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿
成 双 对 ， 绿 水 青 山 带 笑 颜 。” 黄 梅 戏 像 春 天 绽 放 的 杜 鹃 ， 绚 丽 夺 目 ；
__________________________，__________________。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
轻歌 màn( )舞 淙淙不尽( )
绚丽( )
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(2 分)
(3) 文 段 中 “ 青 睐 ” 的 意 思 是
___________________________________________________。(2 分)
(4)在文段中横线处补写一个句子，使之与画线句内容对应，句式相同。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4 分)
在________________(书名)中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒
的可悲、可怜、可笑的人是______________。书中具体描写的四位“奇人”是在
寺院里安身的写得一笔好字的季遐年，卖火纸筒________________的王太，开小
茶馆画得一幅好画的盖宽，做裁缝________________的荆元。
4．某校以“走进中国诗词”为主题开展综合性实践活动，活动中有一些问题，请你
参与解决。(12 分)
(1)下面是李采薇同学在班级板报上写的关于阅读古诗词好处的一段话，请你按要求帮她修改。(4 分)
古典诗词中蓄积了古代伟大诗人的所有智慧、品格、襟怀和修养，它就像
玉露甘泉，【A】哺育着我们的灵魂，滋润着我们。学习古诗词，可以唤起人们
一种善于感发、富于联想、活泼开放、高瞻远瞩的精神，【B】能够开阔我们的
视野，提高我们的情操，净化我们的灵魂。
① 【 A 】 处 句 子 成 分 残 缺 ， 应 改 为 ：
__________________________________________________________。
②【B】处句子有搭配不当的问题，应将“______”改为“______”。
(2)九年级(1)班准备于本周五下午 3 点，在本班教室举办“走进中国诗词”主题报告
会，如果让你以班委会的名义去邀请李强老师参加本次活动，你将怎样对李老师说？(4 分)
(3)同学们就“古诗词记诵情况”开展了社会调查，统计时有超过半数的人能背出 4
篇以上古诗词。这些篇目的背诵时期具体如下表：
记诵时期 幼儿园 小学 中学 大学 工作以后
占比 9.9% 38.6% 41.6% 7.5% 2.4%
请用简洁的语言概括上表主要信息，并给即将入学的学弟学妹们提一条建议。(4
分)
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](22 分)
故乡的标点
包利民
有时候回望故乡，曾经的点滴种种，就像一篇情节曲折细节感人的小说，心就徜
徉于其间，流连忘返。而那份乡情浸润的记忆，如风如月，散文般动人心怀，回味悠
长。那些星星点点于往事中闪烁的，就如标点般，分隔着许多情节的变换，也连缀着
许多细节的相互辉映。那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
村西的那条小河直直地流淌，儿时遥望河流的尽头，是无尽的憧憬，如今从记忆
里望去，却是延长着我的思念。河流是一个破折号，一头连着故乡，一头连着我的心，
完成着一句最深情的表达。
最眷恋村中央的老井，多少清晨同太阳一起涌起的喧闹，多少黄昏烟袋点亮井
台上空的第一颗星星，它沉默地陪伴，在日月流年里。圆圆的井口，装进了祖祖辈辈
的目光，也装进了数不尽的星光月色、许多岁月的沧桑变迁。然后终于有一天，它静
静地消失。老井是个句号，终结了一段过往，开启了一轮想念。它把怀念封存于过去，
只有回望的目光，只有心底的温暖，才能走近它的故事。
那些灵动着的鸟雀，倏聚倏散，时栖时飞，就像一群不安分的逗号，调皮地更
换着位置。于是村庄故事的情节被它们不停地打乱重组，生发出许多不被预料的精彩。
还没有从一个情节中回过神来，逗号们已把另一个情节呈现。当年看不过来的细节，跟不上的节奏，在多年以后的回忆里，却如慢镜头般一一上演，纤毫毕现。
有人说，跟着炊烟的脚步就能回到家。可是，当隔着时空的距离，即使被炊烟
牵手带回的，也不再是过去的故乡。村庄的炊烟是无数的叹号，每一天的早中晚，都
在天地之间书写着一种情感。就算有风的时候，也吹不散那一缕牵挂。炊烟下的房子，
就是叹号的一点，也是生长着所有梦与情感的地方。所以，跟着炊烟能回到家，一个
所有爱恋的来处。
村周围的那些林子，像一组巨大的括号，把故乡揽进温暖的怀抱。所有的荫凉
洒落，所有的温暖萦绕，多少春秋冬夏，故乡都在安逸宁静与幸福中存在着，它也一
直这样存在于我的心里，从不曾因世事沧桑而改变。
宁静的夜里，狗的叫声就像一个个顿号，在现实和梦境中切换着情节。仿佛梦
里一个短暂的停顿，狗沉默了之后，便又回到梦里的故事。可是在没有犬吠的都市之
夜，一梦沉沉，疲惫至极。再没有一两声狗叫，缓冲一枕的流逝。就像不停地跑了许
久，累到欲死，依然没有能够接近故乡。
亲人的心是引号，我的心是引号，我们用心记取着每一句话。虽然时光走远了，
那些话却一直在引号间响着，便是彼此的幸福。当亲人故去了，当时光也老了，失去
了一半的引号，那些话便都散落在泪水中。我想说更多的话给他听，可是，再也没有
另一颗心把这些话语留住。于是，我的思念便不可断绝。
小河边的垂柳是问号，亲人弯了的腰是问号，想念时低头流泪的姿势是问号，
都在问着同一句话，为什么要离开故乡？为什么宁可在终生的怀念中去爱，也不愿意
守着那一方热土？
所以，父亲夜里的咳嗽声，我离开家乡的足音，母亲时常的叨念，都是省略号。
省略了那么多的故事那么多的心情，却使无言的种种如海一般将我淹没。走得越远，
离得越近，永远不能省略的，都是离家孩儿的赤子之心。(有删改)
5．下面对文章内容的理解，正确的一项是( )(3 分)
A．本文是一篇写人记事的叙事散文，作者用饱含感情的笔触描写了故乡的景物。
B．本文托物言志，通过描写故乡的景物和人，赞美了故乡的美丽富饶。
C．本文形散而神不散，这个“神”就是文章的中心，是对故乡的深切怀念和热
爱。
6．请找出本文中既有揭示题旨和点题作用，又总领全文的句子，将其抄写下来。(3
分)
7．本文的标题有何妙处？请简要分析。(4 分)
8．揣摩下列句子，根据括号内的要求简要作答。(6 分)
(1)当年看不过来的细节，跟不上的节奏，在多年以后的回忆里，却如慢镜头般一一
上演，纤毫毕现。(加点词语在表情达意上有何作用？)(3 分)
(2)走得越远，离得越近，永远不能省略的，都是离家孩儿的赤子之心。(这句话表达
了怎样的意蕴和情感？)(3 分)
9．根据你的理解说说本文在写法上有哪些特点。(不少于两点)(6 分)[二](18 分)
材料一：
《科学》杂志：机器学习究竟将如何影响人类未来的工作？
近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一个
更加迅速转变的开始阶段，但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。
目前一些工作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合。因而，机器学习对劳动
力和经济的影响还是有限的，还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。
我们认为，当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论，应该从两个
基点出发：第一，我们离通用人工智能还很远；第二，机器不能完成人类的全部任务。
可以预测，在机器学习日益渗入应用领域的过程中，剩下不适合机器学习的任务将会
激发人类增强这些方面的能力，使新的工作成为可能。机器学习迅速发展，可能将对
经济产生很大的破坏性：机器学习既产生赢家，也产生输家，即每当机器学习跨越一
个门槛，在某个任务上比人更具成本效益时，企业为了利润最大化，将越来越多地用
机器代替人工，这必将转移劳动力需求，重组行业。这需要我们高度重视。
就目前而言，创建一个计算机程序仍需要涉及很多人的编程过程，但在一些领域
这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐由训练有素的机器学习来完成，机器学习已经产生
比人类程序员更精确可靠的程序(例如人脸识别和信用卡欺诈检测)，大大降低了程序
设计和维护的成本，相关行业的就业形势正开始受到冲击。(节选自雷锋网，有删改)
材料二：
学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢？1959
年，美国的塞缪尔设计了一个下棋程序，该程序具有学习能力，它能在不断对弈中改
善自己的棋艺。4 年后，该程序战胜了设计者本人。又过了 3 年，该程序战胜了美国
一个保持 8 年不败的冠军。
目前，机器学习已经有了十分广泛的应用，如：数据挖掘、自然语言处理、语音
和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA 测序、证
券市场分析和机器人运用等。
材料三：
2017 年 12 月 7 日，是国际象棋界具有里程碑意义的一天，但这并不是计算机击
败人脑，而是谷歌的 AlphaZero 程序击败了 Stockfish 8 程序。Stockfish 8 是 2016
年全球计算机国际象棋冠军，运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验，再加上几
十年的计算机国际象棋经验，每秒计算 7 000 万次。相较之下，AlphaZero 每秒只计
算 8 万次，而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则，它连基本的起手走法都不会！
AlphaZero 完全是运用最新的机器学习原理，通过不断和自己下棋来自学，而后在与
Stockfish 8 的 100 场比赛中赢了 28 场、平 72 场。AlphaZero 没有向任何人学习，许
多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的，可以说创意十足，令人叫绝。那么，
它用了多久才准备好和 Stockfish 8 对局，而且发展出天才般的实力？答案是 4 个小
时。只用 4 个小时，就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡，令人惊叹！(节
选自尤瓦尔·赫拉利《今日简史》)
10．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3 分)A．机器学习目前对就业的影响有限，因为一些工作只有一部分适合机器学习。
B．机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受很大的破坏。
C．机器学习的应用已十分广泛，涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。
D．机器学习的能力难以限量，AlphaZero 程序击败 Stockfish8 程序就是一个例
证。
11．请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”做出解释。(4 分)
12．材料三主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(6 分)
13．结合以上材料，你认为机器的能力会超过人类吗？请说说理由。(5 分)
[三](15 分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再
食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容
臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若
人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》)
【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，
有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，
日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚
下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预
为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(选自《清代四名人家书》)
14．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)持汤沃灌 沃灌：
(2)同舍生皆被绮绣 被：
(3)寓逆旅 逆旅：
(4)寝食不安 寝：
(5)用朱笔圈批 朱：
15．翻译下列句子。(4 分)
(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
16．【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”的处世立身之道的共同点用一个
字概括就是“____________”，【乙】文中“勤朴之根源”是“____________”。(4
分)
17．【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”
指的是什么事？(2 分)
三、写 作(55 分)
18． 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。因此，我们在学习生
活中，应该从喜欢做的事中获得乐趣，做一个“乐之者”。所谓“乐在其中”便
是这个意思。
请你以“乐在其中”为题，写一篇作文。
要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；②文中不要出现真实
的人名、校名、地名等；③文章不要少于 600 字。
第三单元达标测试卷
一、1.(1)①浊酒一杯家万里 ②会挽雕弓如满月
③四面歌残终破楚 ④一蓑烟雨任平生
⑤杏花疏影里 ⑥一抹晚烟荒戍垒
(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
2．(1)曼 cóng xuàn (2)别俱风格 别具风格
(3)用正眼相看，指喜爱或者重视
(4)示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花 香远益清
3．《儒林外史》 周进 下得一手好棋 弹得一手好琴
4．(1)①哺育着我们的灵魂，滋润着我们的心灵 ②提高 陶冶
(2)李老师，您好！本周五下午 3 点，我们九年级(1)班将在本班教室举办“走进中国
诗词”主题报告会，想邀请您前来指导。请问您能来参加吗？
(3)小学和中学阶段是记诵古诗词的黄金时期，幼儿园、大学和工作以后记诵较少。
希望学弟学妹们珍惜中学阶段的学习时间，多记诵一些古诗词。
二、[一]5.C 解析：本题考查学生对文章内容的理解。A 项，“本文是一篇写人记事
的叙事散文”表述有误，本文是篇抒情散文；B 项，“托物言志”和“赞美了故乡的美丽富
饶”表述有误，本文没有运用托物言志的手法，作者通过描写故乡的景物和人，表达了对
故乡和亲人的思念之情。
6．那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
解析：本题考查学生对文章主旨及写作思路的把握。分析题干中的“既有揭示题旨和
点题作用，又总领全文”这一信息，可知这类句子大多在文章的开头。阅读第①段，可知
“那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号”一句符合要求。
7．标题运用了比喻的修辞手法，将故乡不同的事物比作不同的标点符号，以抒发深
切的思乡之情，形象而新颖，激发了读者的阅读兴趣，同时点明了本文的线索。
解析：本题考查对文章标题妙处的把握。记叙文的标题往往有概括文章故事情节、点
明文章线索、设置悬念、揭示主旨、激发读者阅读兴趣等作用。分析文章标题的妙处，要
注意联系文章的具体内容，领悟标题的内在含义，理解作者拟题的匠心。文中描写了河流、
老井、鸟雀等，并将其分别比作破折号、句号、逗号等，生动有趣，激发了读者的阅读兴
趣；“标点”一词贯串全文，可知它又是文章的线索。
8．(1)“纤毫毕现”的意思是完全显现出来，生动形象地写出了在作者的回忆里，故乡的往事历历在目，令人印象深刻，表现了作者对故乡的思念和热爱。
(2)这句话表明离家越远，对故乡的思念越浓烈，抒发了“我”对亲人的牵挂和对故
乡的依恋。
解析：本题考查学生对重要词句的理解能力。解答此类题目，要紧扣文章中心来分析，
还要联系上下文，理解作者的思想感情。
9．①借景抒情，借故乡之景抒发思乡之情。②运用了比喻的修辞手法，文辞优美，
形象生动地写出了作者对故乡的回忆和依恋。③层次清楚，描写了故乡不同的画面，抒发
了作者热爱故乡的真挚情感。④以标点喻景物，写作构思新颖别致，引人入胜。
解析：本题考查学生对文章写法的把握和分析。分析记叙文的写法一般从以下几个方
面入手：修辞手法的运用、表现手法的运用、文章的结构层次、记叙顺序等。答题时，不
仅要对文章写法进行分析，而且要写出自己的阅读感悟。
[二]10.B
11．机器学习是指机器(计算机)运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能
力以从事相关工作(或“应用广泛”)的一种程序。
12．作比较和列数字。将 AlphaZero 程序与 Stockfish 8 程序作比较，并列出数字，
具体说明了 AlphaZero 程序强大的学习能力，突出了它的优势。
13．示例一：会。最新的机器学习有自动学习且持续学习的功能，能胜任多领域的工
作，并在体现人类最高智慧的国际象棋领域所向披靡。机器的能力会超过人类。
示例二：不会。机器学习毕竟是人所设计的，也不能完成人类的所有任务，而且因其
冲击，人类还会发展出新的工作能力。机器的能力不会超过人类。
示例三：不好预测。一方面机器学习能力强大，效率惊人；另一方面它毕竟是人的产
物，是人类智慧的结晶。机器的能力能否超过人类尚不确定。
[三]14.(1)浇洗。 (2)同“披”，这里是穿的意思。
(3)旅店。 (4)睡觉。 (5)红色。
15．(1)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。
(2)像这样坚持几年，(我)不曾间断过，也不觉得有什么苦。
16．勤 有恒
17．以中有足乐者。 坚持每天完成当天的学业任务。
【乙参考译文】我近来因为军中事务繁忙，吃不好，睡不好。我们家本是知书达礼的
名门贵室，勤勉朴实是我处世立身的准则，做事有恒心又是勤勉朴实的根源。我虽然在军
中，仍然每天写一页字，看二十页书。(我)看过之后，用红色的笔圈点批注，每天最好一
定完成这项功课。(我)偶尔碰到事务繁忙复杂没有时间，即使第二天补写补读也不愉快，
所以必须忙里偷闲完成它。但是这种办法也是下策，所以必须早起一些时间来做这件事。
(我)决不肯当天耽误了，推说第二天可以再补；也不肯因为第二天有事，今天提前完成。
像这样坚持几年，(我)不曾间断过，也不觉得有什么苦。
三、18.思路解析：本文有两种比较简单的写法，一是写自己，二是写别人。写自己，
可写自己在做某件事或某些事过程中快乐无比，或写自己在一段生活中非常快乐，这一段生活中发生过某些快乐的事情。“其”可以指具体的事情或场所，比如校园、社区、某处
名胜等，也可泛指生活，比如小学生活，童年生活，在故乡的生活等。叙述事件要绘声绘
色，描写出“乐”，挖掘“乐”的意义，让凡人琐事表现出更深远的意义。写别人，可发
挥联想，从历史人物方面选材：竹林七贤，乐在竹林间，与世无争；五柳先生，乐在南山
下，与自然为伍；刘禹锡，乐在陋室里，无案牍劳形；欧阳修，乐在滁人游中，与民同
乐……以这些历史人物来表现“乐”的生活观，“乐”的人生意义。 例文略。
期中测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①____________________，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
②____________________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
之》)
③回首向来萧瑟处，归去，____________________。(苏轼《定风波》)
④持节云中，________________？(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑤夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》)
⑥____________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用“____________________，_
___________________”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
唉，春天老是这样的，一开头，习贯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一
揭面纱，却又谦 xùn 地为我们延来了长夏。
清风在细叶间穿梭，跟着它一起穿梭的还有蝴蝶。啊，难道不快乐是合理的——
在春风这样的旋律里？所有柔嫩的枝叶都被邀舞了，沙沙地响起一片搭虎绸和细纱相
擦的衣裙声。四月的音乐季呢！宽广的音乐台上，响着甜美邈远的木箫，古典的七弦
琴，以及清脆的小银铃，合奏着 fǎn 复而又和谐的曲调。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
谦 xùn( ) 邈远( ) fǎn( )复
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(2 分)
(3)根据语境，对于“延来”中“延”的解释恰当的一项是( )(2 分)
A．延长 B．(时间)向后推迟 C．邀请
(4)把文段中画线的句子改为陈述句。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4 分)
(1)吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，________代(朝代名)著名的__________小
说家。(2 分)
(2)《儒林外史》这部________(填“长篇”“中篇”“短篇”)讽刺小说，以写实主义手
法描绘了各类人士对于“__________”的不同表现，开创了以小说直接评价现实生
活的范例。(2 分)
4．目前，很多大中城市都设立了自己的“文明排队日”，为此，某校九年级开展以“礼让
排队，有序生活”为主题的综合性学习活动。请你参与。(12 分)(1)假如你是本次活动的主持人，请你拟写一段开场白。(4 分)
(2)赵佳轩同学从网上搜集了下面两则材料，请阅读材料，就“有序排队”提出两点建
议。(4 分)
材料一：在国外，为避免排长队时发生混乱，管理者一般会用隔离杆将队伍管
理起来。有些管理者甚至会让排队者得知何时可以达到目的，如法国“蓬皮杜中心”
用电脑自动计算，随时显示馆内人数，这样到位的管理措施会使排队者了解自己大
约还需要等待多久，心态变得平和。
材料二：某报记者发现，有的时候市民虽然在等车时可以自觉排队，但车一来就抢着
上车，秩序又变得混乱。实际上，改掉长期形成的不良习惯，需要一个长期的过程。
如日本人养成排队习惯用了 6 年的时间。
(3)下面是班长针对本次活动写的一篇文章中的一部分，请你按要求帮他修改。(4 分)
【A】排队看似是一种简单的个人行为，却表现着社会成员的价值认同。【B】很
多公共场合都需要排队，能否自觉排队不仅反映出一个公民具有较高的素质，更是
一个国家、一个民族文明的体现。排队的时候互相谦让，遵守秩序，人与人之间退
后一小步，那么，我们的文明程度将前进一大步，我们的社会也将更加和谐。
①【A】处画线句中有搭配不当的语病，应将“__________”改为“__________”。(2
分)
②【B】处画线句中有两面对一面的语病，应删去“________”。(2 分)
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](23 分)
想起那年读书时
谷 煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家
里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕
人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，
可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，
往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华
丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自
是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着
看看。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍
保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮
嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一
声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的
刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿
佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张
大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，
也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……
它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院
子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要
一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个
时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《反
唐演义传》……一路读起来，磕磕绊绊地，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家
发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的
地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到
了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不
是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但
眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉气，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘
欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢
丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆 (有
删改)
5．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5 分)
6．文中画横线的句子语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(6 分)
7．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是
什么？这句话表达了作者怎样的情感？(6 分)
8．结合全文，写出你对文末画波浪线句子的理解。(6 分)
[二](17 分)
阅读是有重量的精神运动
铁 凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命
性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但
我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，
是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
②20 世纪 70 年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的
《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗
的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的
冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野
的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜
欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没
有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底
的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是
一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近
生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅
读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、
绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美
好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅
读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(有改动)
9．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2 分)
10．本文第②③段，列举____________________以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜
欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明了
“__________________________”这一中心论点。(5 分)
11．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4 分)
12．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6
分)
[三](15 分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以
书假余，余因得遍观群书。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇
章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，
唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(选自《欧阳永叔集》，有删改)
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：多年生草本植
物，与芦苇相似。④闾里：乡里。
13．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)余幼时即嗜学 嗜：________________________________
(2)每假借于藏书之家 假：________________________________
(3)弗之怠 怠：________________________________
(4)欧阳公四岁而孤 孤：________________________________
(5)或因而抄录 或：________________________________
14．翻译下列句子。(4 分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(2)及其稍长，而家无书读。
15．用原文语句填空。(2 分)【甲】段文字中“余因得遍观群书”的原因是“__________________________”。
【乙】段文字中欧阳公“昼夜忘寝食”的目的是“____________________________”。
16．两段文字中的人物幼年时的人生经历相似，其中有哪两个主要共同点？请简要概括。
(4 分)
三、写 作(55 分)
17． “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如
生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦
然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切
的怀恋”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分
享。
要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不
限(诗歌、戏剧除外)；⑤不少于 600 字；⑥文中请不要出现真实的人名、校名、地
名。期中测试卷
一、1.(1)①塞下秋来风景异 ②八百里分麾下炙
③也无风雨也无晴 ④何日遣冯唐
⑤断肠人在天涯 ⑥忽如一夜春风来
(2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
2．(1)逊 miǎo 反 (2)习贯 习惯 (3)C
(4)啊，不快乐是不合理的——在春风这样的旋律里。
3．(1)清 讽刺 (2)长篇 功名富贵
4．(1)示例：同学们，大家好！孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”凡事讲究规矩，社
会才能井然有序。日常生活中，遵守公共秩序，自觉排队等候，不仅方便他人，更方
便自己。“礼让排队，有序生活。”下面就让我们以满腔的热情投入到活动中来吧！
(2)示例：釆取到位的管理措施；日积月累，培养良好的习惯。
(3)①表现 体现 ②能否(或：否)
二、[一]5.①去别人家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到收购废品
的人家的院子里读；⑤在被窝里打手电筒读书，月光下读书。
6．示例：一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
7．句中的“花”指的是书，生动地写出了作者对“那年读书时”的怀念和读书时所
产生的亲切欣喜之情。
8．这是一个反问句，总结全文，点明主旨，呼应开头，强化了作者对读书往事的怀
恋之情。
[二]9.人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
10．“我”少年时偷读《约翰·克利斯朵夫》深受感动 阅读是有重量的精神运动
11．承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用
之用”的论述。
12．示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心
的阅读境界。(答出两点，意思对即可)
[三]13.(1)爱好。 (2)借。 (3)懈怠，放松。
(4)幼年丧父。 (5)有时。
14．(1)抄写完毕，跑着(赶快)把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
(2)等到他稍稍长大些，家里没有书可读。
15．人多以书假余 唯读书是务
16．家境贫寒；刻苦读书。 解析：本题考查比较阅读，要求找出两段文字中人物的两个
共同特点。由【甲】段“家贫”和【乙】段“家贫无资”可知，二人都“家境贫寒”；
由两段中有关二人“读书”情形的描写，可概括出二人“刻苦读书”的特点。
【乙参考译文】欧阳修四岁时，他的父亲就去世了，家境贫寒，没有钱(供他读书)。他的
母亲用荻在沙地上写画，用这种方法教他写字。欧阳修经常诵读古人的文章。等到他稍
稍长大些，家里没有书可读，便到乡里读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这
样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。欧阳修从小作的诗赋文章，下笔就已经有成人
的水平。
三、17.思路解析：此题属于材料作文题。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能
一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝
贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许
这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，有时，会让你摔
跤，摔得很疼，或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折、
失败，可以增加人生的“财富”，磨难同时也是磨炼。没有挫折的人生，是看似幸运
实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是胆怯地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材
料。 例文略。
第四单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①________________，万钟于我何加焉！(孟子《鱼我所欲也》)
②__________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
③一轮秋影转金波，__________________。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为
吕叔潜赋》)
④杏花疏影里，__________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中
旧游》)
⑤________________，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
⑥俗子胸襟谁识我？__________________。(秋瑾《满江红》)
(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
①辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面的词句是：
__________________，________________。(2 分)
②范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有
家难回的矛盾心理的句子是：__________________，__________________。(2
分)
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
读书的时候，人是专注的，因为你在 líng 听一些高贵的灵魂自言自语，不
由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……
长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在
生活中也会延袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有人
都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你
的双 móu 了。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3 分)
líng( )听 谦逊( ) 双 móu( )
(2) 文 段 中 有 错 别 字 的 一 个 词 是 “ __________ ”，这 个 词 的 正 确 写 法 是
“__________”。(2 分)
(3) “ 拍 案 叫 绝 ” 的 “ 案 ” 意 思 是
“ _________________________________________________________________
_______”。(2 分)(4)将文段中画线的句子改为反问句，不得改变原意。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分)
(1)下列关于名著的说法，不正确的一项是( )(2 分)
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，《阿长与〈山海经〉》《藤野
先生》《社戏》是其中的代表篇目。
B．《海底两万里》的作者是 19 世纪法国著名的科幻小说和冒险小说家儒
勒·凡尔纳，他被誉为“科学时代的预言家”。
C．《红岩》描写的故事发生在 1948—1949 年国民党统治下的重庆，江姐被捕
后关押在渣滓洞。
D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔因救朱赫来而被告发入狱，侥幸出狱
后，怕再次被捕而不敢回家，躲进了冬妮娅家的花园。
(2)名著中的主要人物性格，往往具有多面性。从下面两个人物中任选一个，仿照示
例，结合相关情节进行分析。(2 分)
A．罗切斯特 B．范进
示例：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家。但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河
时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。
4．学校开展“做阳光少年”主题活动，请你参加。(12 分)
材料一：我国 16%以上的青少年有心理健康问题，其中非常叛逆的“十五岁
现象”呈上升和提前趋势。
材料二：《人民日报》发表社论《父母亦师》《和孩子交朋友》，并向学校发
出呼吁：【A】不管遭受何种伤害，每个人都要活出精彩，活下去，生命需要保
护，身体需要健康，【B】希望这个话题能得到教育界的极大注目。
材料三：著名学者胡适在自述中写道：“我在母亲的教训下度过了少年时代，
受了她的极大极深的影响……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了
一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”
(1)阅读以上材料，请用简明的语言写出你从中得出的结论，至少写出两条。(4
分)
(2)请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣活动主题，至少使用一种修辞手
法。(2 分)
(3)材料二中有两处语病，请你帮助修改。(4 分)
① 【 A 】 处 画 线 句 中 有 语 序 不 当 的 语 病 ， 应 将 “ ____________ ” 与
“____________”对调。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“____________”一词改为
“____________”。
(4)九年级(1)班举行“做阳光少年”主题班会，如果你是班会的主持人，请你为本次
班会设计一段开场白。要求：①符合“做阳光少年”的主题；②不少于 50 字。(2 分)二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](21 分)
时光里的樱桃树
陈树庆
①人是怀旧的。每当夜深人静，我心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在
当年似乎并没有吸引我多少的樱桃树，在今天却成了我心中最醇厚、最浓烈的绝响。
【甲】
②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲就欢天
喜地地去集市买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的。可母亲喜滋滋
地说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了
旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天就开始开花结果。【乙】
③一到春天，伴着春鸟的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉
脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱桃花，簇拥着铺满枝丫，素雅、粉嫩，以热
闹的姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱桃花随风飘舞，如雪
飞，如蝶舞，整个院落成了樱桃花的世界。樱桃花谢后，长出了樱桃，一爪儿一爪儿
的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小
变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟，便引来各色鸟儿聚集
在树上，啄食甘甜的果实，唱着悦耳的歌。不几天，地上会积一层连皮带肉的核，与
核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟屎。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中
摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。
④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最
渴望的，除了可以吃到樱桃，还有用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，我偷偷地溜
到樱桃树下凝望。只要母亲不在，我就站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们
成天围着我家打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，
看见孩子们就招呼他们尝几颗红樱桃，说乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算
啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了
许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，
而且行走的脚步离家乡越来越远。每年回乡探亲，我都会与母亲聊起当年她亲手栽下
的樱桃树。她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解
母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。
⑤现在，【丙】樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，
将整个树冠撑得像一把巨伞，绿茵茵的，遮住了半个四合院。每年照样开出一树樱桃
花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉
的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。
冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天
的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱桃花也是一道风景。倒不是我特别
地爱恋樱桃花，而是樱桃花过后，满树挂满的樱桃。
⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出
来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了
一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春
风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。【丁】
(选自《新青年·珍情》，有改动)
5．围绕“樱桃树”，母亲做了哪些事？依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适
的语句。(4 分)
__________________________ → 母 亲 用 樱 桃 招 待 上 宾 →
__________________________→樱桃红了，母亲想念“我”
6．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( )(2 分)
樱桃成了我的念想，我年年盼着它结出甜美的果实。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
7．请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。(3 分)
8．结合选文，分析母亲的形象。(4 分)
9．题目《时光里的樱桃树》有什么作用？(4 分)
10．作者为什么说“在当年似乎并没有吸引我多少的樱桃树，在今天却成了我心中最
醇厚、最浓烈的绝响”？请结合全文简要分析。(4 分)
[二](17 分)
一个“熬”字益人生
李邦清
①常言道：“干活原本无技巧，能忍自然效率高。人生态度千万种，一个‘熬’字万
事销。”
②这个“熬”字很传神。人生马拉松，很多要靠熬。日出而作，日落而息，生活工作
多是重复，熬才能出头；后浪推前浪，人生进进退退，熬住才有作为，对于自己的事情不
轻易放弃，不随意离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，熬得住，才有柳暗花明。
③粥，多熬黏稠；汤，多熬有味。有准备的熬，是看透时势的熬，犹如磨石磨刀，越
磨越锋利。“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”，熬得起，方有大境界。诺贝尔文学奖获
得者莫言说：“懂事需要经历，经历需要时间，用漫长的时间去经历，这就是熬了。这个
“熬”的意思相当于中草药制作汤药的那个熬：煎熬。于是，可以说，意象是熬出来的，
苏醒是熬出来的，人生的春天是熬出来的。”评书名家单田芳，总结人生就一个字：熬。
身处逆境，苦熬能挺住；陷入危机，苦熬撑得起；适逢险阻，苦熬能过关。人生不怕熬，
熬出智慧，熬出动力，熬出精粹，熬出境界。
④作家冯仑在《伟大是熬出来的》一书中说：“什么是熬？熬是一种直面问题不逃避
的精神。”有心志的熬，不少是自找的。旁人看似熬，自己觉得是遨游、畅游其中，自得
其乐。你喜在熙熙攘攘中穿行，他好在冷冷清清中持正；你求“花月正春风”，他好“门
前冷落鞍马稀”，枯燥生滋味，苦涩有甘甜。数学家陈景润破解哥德巴赫猜想，居于六平
方米的小屋，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，熬
出了成就。我国研制原子弹的科学家，在西北大漠腹地苦熬多年，终于使原子弹爆炸成功。
经受了生活的风风雨雨，走过了道路的曲曲折折，摆脱了人世间的恩恩怨怨，超越了思想的高高低低，涵养了性情，升华了境界和人格，终于为国家和人民创造了丰功伟绩。
⑤天地悠悠，世事茫茫，眼前事，孰能料？身后事，孰看透？熬着走，有亲历，有明
白。天公不遂人意，无可奈何地熬，挺住，切莫灰心丧气；人在屋檐下不得不低头，忍气
吞声地熬，忍住，且莫一怒碰得头破血流，一衰败就随波逐流；欲壑难填，利欲熏心地熬，
守住，切莫眼里看得过，肚里忍不过。熬过疾风暴雨，懂得什么是坚强；熬过痛苦，懂得
收获的珍贵；熬过失败，才会更好地把握成功的机会。熬的经历丰富，人生绚丽多彩。人
生经得几番熬，不枉世间走一遭。
⑥熬是一种坚持，一种历练，一种毅力。饱经风霜，饱经沧桑，饱通世事，阅历中有
品位，挣扎中有感悟。不泯希望，熬中的酸甜苦辣有滋有味；不坠志气，熬中的跌宕曲折
有情有志。冠军是熬出来的，“冬练三九，夏练三伏”才有拼搏的硬功夫；名角是熬出来
的，“台上一分钟，台下十年功”，日积月累的重复，才有德艺双馨的风采。
⑦人生难测，世事难料，熬，不是逆来顺受，不是心如死灰，而是骨子里的坚持。熬
中有思索，有窥望，有突破，便是充满活力的努力，便是充满希冀的有益人生。(选自《领
导科学》2017 年 12 期，有改动)
11．本文的中心论点是什么？(3 分)
12．请整理第③段的论证思路。(4 分)
13．文章第④段主要采用了那种论证方法？有什么作用？(4 分)
14．读了本文后，请说说“熬”的深刻内涵。(6 分)
[三](17 分)
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻
也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒
也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰
击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，
伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可
不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可
得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯
郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也。”信陵
君曰：“无忌谨受教②。”
【注释】①卒：通“猝”，突然。②受教：接受教诲。
15．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)秦王怫然怒 怫然：
(2)布衣之怒 布衣：
(3)以头抢地 抢：
(4)破秦人 破： (5)无忌谨受教 谨：
16．翻译下列句子。(4 分)
(1)公亦尝闻天子之怒乎？
(2)人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。
17．文段【甲】中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐
雎以“____________________”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎
则言“____________________”，矛盾冲突，富有戏剧效果。(4 分)
18．【甲】【乙】选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两
文的异同。(4 分)
三、写 作(55 分)
19． 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有
些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，
一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一株无名的小草……
请以“____________一直都在”为题，写一篇作文。
要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体(诗歌除外)；③不少于 600
字；④不得出现真实的人名、校名、地名。
第四单元达标测试卷
一、1.(1)①万钟则不辩礼义而受之 ②会挽雕弓如满月
③飞镜又重磨 ④吹笛到天明
⑤一抹晚烟荒戍垒 ⑥英雄末路当磨折
(2)①马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
②浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
2．(1)聆 xùn 眸 (2)延袭 沿袭 (3)桌子
(4)倾听，难道不是让人神采倍添的绝好方式吗？
3．(1)A
(2)示例一：罗切斯特——痴情、独断专行，多次试探简·爱对他的感情，向她隐瞒
了自己已经有妻子的事实。但他也有多情善良的一面，虽被妻子拖累，但当遇到火灾的时
候仍想到要去救她。
示例二：范进——他像科举制度下无数读书人一样，以取得功名为终生理想，无比执
着。他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，沉溺在不断的追逐和拼搏、一次次的落第
和惨痛之中。科举成为他生活的唯一目标，融入他的生命之中。作为封建专制统治下的一
个普通知识分子，他没有能力跳出这样的罗网。
4．(1)我国部分青少年有心理健康问题：要珍爱生命；家庭教育对孩子的心理健康有
潜移默化的影响。
(2)趁着青春正好，争做阳光少年。(3)①活出精彩 活下去 ②注目 关注
(4)示例：同学们，生活中需要阳光，每个人都应该乐观地面对生活。今天我们开展
“做阳光少年”的主题班会，希望同学们畅所欲言，谈一谈我们该如何去做，下面活动开
始。
二、[一]5.母亲栽樱桃树 母亲摘樱桃招呼孩子
解析：本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。通读文章发现，第②段写母亲栽
樱桃树，第④段写母亲用樱桃招待上宾、母亲摘樱桃招呼孩子、樱桃红了，母亲想念
“我”。据此，将相关内容填写在横线上即可。
6．B
7．运用比喻的修辞手法，把樱桃花随风飘舞比作雪飞、蝶舞，生动形象地写出了樱
桃花开得烂漫，姿态优美，表达了作者对樱桃花的喜爱与赞美之情。 解析：本题考查赏
析句子。分析所给句子，可知该句运用了比喻的修辞手法，描写出樱桃花开时随风飘舞的
情景，表达了作者对樱桃花的喜爱与赞美之情。
8．母亲乐观(母亲喜滋滋地说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的)、善良、大方(母
亲用樱桃招待上宾、母亲摘樱桃招呼孩子)、牵挂孩子(樱桃红了，母亲想念“我”)。
解析：本题考查对人物形象的把握。解答时，要结合具体语句加以分析。
9．①交代了本文的写作对象；②“樱桃树”作为线索贯穿全文；③表达对母亲的怀
念之情；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，新颖别致。
解析：本题考查对文章标题作用的把握。分析标题的作用可从以下几个方面着手：①
概括文章的主要内容；②交代本文的写作对象；③揭示本文的主旨；④充当贯穿全文的线
索(文章情节围绕这一线索展开)；⑤作者感情的出发点；⑥设置悬念，激发读者的阅读兴
趣，新颖别致。
10．①清贫岁月里，樱桃树为街坊邻里增添了许多生活的乐趣；②樱桃树陪伴作者度
过了美好的童年和少年时光；③作者如今远离故土，樱桃树成了作者怀念故乡、怀念母亲
的情感寄托。(意思对即可) 解析：本题考查对文章重要内容的理解。题干要求答出樱桃
树“在今天却成了我心中最醇厚、最浓烈的绝响”的原因。通读全文后，可从以下三个角
度分析：樱桃树对街坊邻里的意义，对作者度过童年和少年时光的意义，对今天作者怀念
故乡、怀念母亲的意义。
[二]11.一个“熬”字益人生。(或：熬，有益于人生)
解析：本题考查学生归纳概括中心论点的能力。概括文章的中心论点要重点关注三个
位置：标题、开头语段和结尾语段，并且要注意：论点在形式上是一个完整的句子，不能
是一个疑问句或短语。
12．首先用比喻论证生动形象地证明“越熬越有利于人生”；然后引用莫言的话进行
论证，更有说服力地证明“熬得住才能成功”；最后用单田芳的人生箴言证明“熬的作用”。
解析：本题考查论证思路。论证思路即作者的写作思路。作答时，首先分析作者阐述
某个观点的过程，然后在每一层次前加上“首先”“接着”“然后”“最后”等表承接的词
语。
13．举例论证，列举了陈景润甘于寂寞熬出成就和我国研制原子弹的科学家苦熬多年
使原子弹爆炸成功的事例，真实具体地论证了“伟大是熬出来的”(苦熬有助于人或事走向成功)的观点，增强了文章的说服力。 解析：本题考查论证方法及其作用。常考的论
证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。解题时，首先要判断所运用的论
证方法，然后结合具体内容分析其所论证的观点和所起的作用。
14．“熬”指在失败痛苦中坚持不懈、永不放弃的精神；在孤独寂寞中涵养性情、升
华人格的境界。(意思对即可)
解析：本题考查理解文意的能力。解答本题，可采用抓关键句的方法。关键句包括总
结句、总领句、过渡句、主旨句等。
[三]15.(1)愤怒的样子。 (2)平民。 (3)碰，撞。
(4)打败，打垮。 (5)郑重。
16．(1)您曾经听说过天子发怒的情景吗？ (2)别人憎恨我，(我)不可以不知道；我
憎恶别人，是不可以让人知道的。
17．布衣之怒 伏尸二人，流血五步
18．相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。不同点：
两篇文章表达的中心不同，体现了人物性格的不同方面：【甲】文主要写唐雎与秦王进行
针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神；【乙】文主要写唐雎忠告信陵君，
切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。
【乙参考译文】信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存，赵孝成
王亲自到郊外去迎接他。
唐雎对信陵君说：“我听说：事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘
掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，
(我)不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。别人有恩德于我，是不可以忘记
的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保
存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你，你很快就会见到赵王了，
希望你把救赵王的事忘掉吧。”信陵君说：“无忌(我)谨遵你的教诲。”
三、19.思路解析：“________一直都在”是一道半命题作文。“一直”表示发现真实
的情况，暗示原先不知道，后来才发现、悟出；“都在”是说原本就存在，只是未曾发现
而已。综合来看，一直都存在的东西，可以是看得见摸得着的实物，也可以是心理层面的
鼓励和警醒。要写好这篇文章，必须交代清楚所存在的东西对自己的作用或者影响，正如
作文资料中所说的“陪伴着你”“支撑着你”，还有“给你启迪”“给你鼓励”，这是文章的
立意所在。 例文略。
第五单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①一抹晚烟荒戍垒，________________。(纳兰性德《浣溪沙》)②了却君王天下事，____________________。(辛弃疾《破阵子·为陈
同甫赋壮词以寄之》)
③莫听穿林打叶声，__________________。(苏轼《定风波》)
④____________________，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，
忆洛中旧游》)
⑤以中有足乐者，________________。(宋濂《送东阳马生序》)
⑥饿死真吾志，____________________。(文天祥《南安军》)
(2)默写范仲淹《渔家傲·秋思》的下阕。(4 分)
__________________________________________________________________
____________________________________________________
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
质朴而圆润的徽剧带着泥土与流水的芬芳，以它独特的民间艺术与民俗风情，
唱遍了江南的山水楼台，也唱遍了徽州的街闾巷陌。在悄然流逝的光阴里，不知
是谁打翻了砚台的古墨，______________________，令锦秀山河浸润在潮湿的水
墨中。沿着河流追 sù古徽州苍郁的历史，还有那些铺卷而来的徽州民风，在 ku
àng 达的人生中获得一种坚实与淡定的快乐。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)
悄然( ) 追 sù( ) kuàng( )达
(2)文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是
“__________”。(2 分)
(3)文段中“街闾巷陌”的“陌”的意思是______________；“苍郁”中“郁”
的意思是______________。(2 分)
(4)结合语境，填入文段中横线处最恰当的一项是( )(2 分)
A．渲染了整个徽州大地 B．沾染了整个徽州大地
C．泼染了整个徽州大地 D．点染了整个徽州大地
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分)
(1)年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是因为____________。她最擅长的技
能是____________。(2 分)
(2) A 也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满
地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人，
一左一右，架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里
吐出鲜血来。
文中 A 是________(填人名)，他在__________(填地方名)“长叹一声，一
头撞在号板上，直僵僵的不醒人事”。(2 分)
4．2018 年世界制造业大会于 5 月 25 日至 27 日在安徽省省会合肥盛大举行，请你完成下面各题。(12 分)
(1)本次大会以“创新驱动，制造引领，拥抱世界新工业革命”为主题，请你用
对偶句式，将本次大会的主题较准确地表达出来。(可适当调换语序，增添词
语)(3 分)
(2)【本报合肥 5 月 28 日电(记者徐靖)】2018 年世界制造业大会 27 日于合肥闭
幕。本次大会集中展示了世界、中国和安徽制造业发展最新成就、最新技术
和最新产品，参会嘉宾来自世界 70 多个国家，人数逾超过 4 000 位。大会围
绕智能制造、人工智能、国际先进制造业集群等主题开展了 19 场活动，权威
发布了《2018 世界制造业大会合肥宣言》等。据了解，本次大会共签约合作
项目 436 个、投资总额 4 471 亿元，其中，外商投资 217 个、投资 1 102 亿
元，涵盖节能环保、装备制造、生物医药等多个行业。
①请用一句话概括这段文字的内容，不超过 15 字。(3 分)
②本段画线句子有语病，该如何修改？(2 分)
(3)5 月 25 日，德国前总统克里斯蒂安·武尔夫在开幕式上致辞时说：“我相信，
在在座各位的大力支持下，世界制造业大会的永久会址将落户安徽，合肥将成为世界
制造业又一个重要的国际会议基地。”你认为安徽合肥成为永久会址有哪些优势？(4
分)
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](22 分)
访 梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白，游戏也懒得去
做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了，我们十分高
兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他
的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么
几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们
当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随
便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外
作画去，大雪天里，天地一片灰白，有什么可画的呢？我们很有几分( )，
更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他去了。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有
什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看
远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看
着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”
“找些什么色彩呢？”
“譬如梅花，那花是多么红呢！”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一个斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光
裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往
远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我
们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子
都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉
得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的两
面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，十分( )，他竟已画了四张画，看见了我们，
说：“孩子，寻到了吗？”
“什么也没寻到，只是白的。”
“好了，找到了。”
“白的有什么意思？”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽
是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色
彩呢！”
“那么说，”我们一时( )了，“什么东西里，什么时候难道都有美
吗？”
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大
红大绿，可红得多了，使你烦躁；绿得多了，使你沉郁；黄得多了，使你感伤，
只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了，虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而且自那以后，愈
来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义
地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》，有删改)
5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( )(3 分)
A．吃惊 狐疑 疑惑 B．狐疑 吃惊 疑惑
C．疑惑 狐疑 吃惊 D．疑惑 吃惊 狐疑
6．请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。(4 分)
听说舅爷来家，“我们”高兴地盼望→________________________
__________________→跟随舅爷并看他作画，“我们”觉得画作单调→
____________________________________________→听舅爷讲白色是最美的
色彩后，“我们”惭愧起来
7．请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。(4 分)
(1)我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。(2)我们都哑然笑了。
8．请品析下列句子的表达效果。(6 分)
(1)舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。(从
人物描写的角度)
(2)我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)
9．请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨
过去”。(5 分)
[二](18 分)
量子计算机呼之欲出
杨 骏 黄 堃
①2017 年上半年，中国科学家发布世界首台超越早期传统计算机的光量子计
算机，实现 10 个超导量子比特纠缠，在操纵质量上也是全球领先。2017 年底，
美国 IBM 公司宣布推出全球首款 50 量子比特的量子计算原型机。
②从个位数到几十量子比特的进展，各国你追我赶，这到底是为什么？
③传统计算机的基本数据单位是比特，而量子计算机以量子比特衡量。有观
点认为，如果量子计算机能有效操纵 50 个左右量子比特，能力即超过传统计算
机，实现了相对传统计算机的“霸权”。这种“量子霸权”正是各科研机构竞相
追逐的目标。
④近来，科技巨头纷纷宣布重要进展。除 IBM 的 50 量子比特计算机原型，
英特尔也在 1 月份宣布研制 49 量子比特的测试芯片。但这些企业没有发布详细
性能报告，用词离不了“原型”和“测试”，更没有宣称已经实现“量子霸权”。
⑤这是因为量子比特光有“数量”不够，还得有“质量”，即通过纠缠等方
式操纵量子比特互相关联，才能有效利用它们进行量子计算。中国科学技术大学
潘建伟团队 2017 年 5 月实现的 10 个超导量子比特纠缠，就是有“质量”的量子
比特，但离“量子霸权”还有相当距离。
⑥“很显然，建造量子计算机现在是一个世界范围内的竞赛。”美国得克萨
斯大学奥斯汀分校量子信息中心主任斯科特·阿伦森说。他认为，未来一年左右
将可能有人赢得“量子霸权”竞赛。
⑦人类已进入一个能看到量子计算机将要“出生”的时间段。中国科学院院
士、量子计算专家、图灵奖获得者姚期智说，这是“最后一公里”，但也是一个
非常艰难的过程。
⑧业内专家指出，量子计算需要克服环境噪声、比特错误和实现可容错的普
适量子纠错等一系列难题，真正的量子计算机研发挑战巨大。
⑨为加速进入量子计算机阵营，各国政府纷纷加大投入。欧盟在 2016 年宣
布投入 10 亿欧元支持量子计算研究，美国仅政府的投资即达每年 3.5 亿美元。
中国也在大力投入，目前正在筹建量子信息国家实验室，一期总投资约 70 亿元。
【A】⑩如果“量子霸权”实现，人类计算能力将迎来飞跃，接下来就会是在多个
领域的推广。【B】阿里巴巴建立了量子计算实验室；中科院与阿里云合作发布量
子计算云平台；IBM 也在 2017 年宣布计划建立业界首个商用通用量子计算平台
IBM Q，还与摩根大通等公司合作计划在 2021 年前推出首个在金融领域的量子计
算应用。
⑪【C】更不用说在军事、安全等敏感领域，量子计算一旦成熟，就可以攻
破需要大量计算的传统难题，比如密码破解等。
⑫“我相信量子技术在 21 世纪的重要性可与 20 世纪的曼哈顿计划相比。”
著名量子科学家潘建伟院士说。也就是说，量子技术可能像曼哈顿计划造出原子
弹那样改变世界格局。
⑬潘建伟等中国科研人员正在不断取得成果，在光与冷原子系统、超导系统
等多种量子计算技术路线上同时发展，希望在未来 10 年，实现上百量子比特的
纠缠。
⑭潘建伟曾用“笋”来比喻中国量子计算领域的发展。因为笋尖刚长出来时
进展较为缓慢，一旦长起来便越来越快。他说中国的量子计算就如“春笋”，“我
们的爆发式增长也已到了‘相变点’”。
(《光明日报》2018 年 1 月 25 日，有改动)
10．请简要概括第⑦—⑪段的主要内容，写在下面的横线上。(3 分)
第③—⑥段：全球竞逐→第⑦—⑧段：______________→第⑨段：
____________→第⑩—⑪段：___________________→第⑫—⑭段：我国
成果
11．阅读下面的句子，回答括号内的问题。(6 分)
(1)有观点认为，如果量子计算机能有效操纵 50 个左右量子比特，能力即超过传
统计算机，实现了相对传统计算机的“霸权”。(“左右”一词能否删去？说明理由。)
(2)他说中国的量子计算就如“春笋”，“我们的爆发式增长也已到了‘相变点’”。
(为什么说中国的量子计算如“春笋”一般？)
12．第②段在全文内容和结构上有什么作用？(4 分)
13．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是( )(2 分)
A．量子比特是传统计算机的基本数据，而量子计算机是以比特为单位的。
B．量子计算一旦成熟，就会专门应用于军事、安全等敏感领域，比如密码
破解等。
C．量子比特不仅要有“数量”，还得有“质量”。
D．量子计算只需要克服环境噪声、比特错误和实现可容错的普适量子纠错
这三个难题。
14．下面的文字是从文章中抽取出来的，它应放在【A】【B】【C】三处中的( )(3
分)
一些行业巨头已经盯上了量子计算未来应用。[三](15 分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，
又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小
大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(选自《曹刿论战》)
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱，虽不能察，必以
情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。”
(选自《国语》)
【注释】①中心图民：内心为百姓考虑。
15．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)又何间焉 间：__________ (2)小惠未遍 遍：__________
(3)必以信 信：__________ (4)必以情断之 情：__________
(5)智虽弗及 及：__________
16．翻译下列句子。(4 分)
(1)肉食者鄙，未能远谋。
(2)是则可矣。
17．【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了__________描写，【甲】在写作手
法上还使用了__________________。(2 分)
18．长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。(4 分)
三、写 作(55 分)
19．请以“小事”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②600 字左右；③文中不得出现真实的人
名、校名、地名。
第五单元达标测试卷
一、1.(1)①半竿斜日旧关城 ②赢得生前身后名 ③何妨吟啸且徐行
④杏花疏影里 ⑤不知口体之奉不若人也 ⑥梦中行采薇
(2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征
夫泪。
2．(1)qiǎo 溯 旷 (2)锦秀 锦绣 (3)道路 茂盛 (4)C
3．(1)和表哥打架 绘画 (2)周进 贡院
4．(1)创新驱动来拥抱新兴世界，制造引领去开创工业革命。
(2)①2018 年世界制造业大会于 5 月 27 日于合肥闭幕。②去掉“逾”或者“超
过”。
(3)中外合作；“一带一路”的进一步推进；省政府的大力支持；企业的带动等。
二、[一]5.D
6．翻看舅爷的画集，“我们”并不佩服他 帮舅爷寻找色彩未果，“我们”后悔7．(1)认为舅爷画作水平不高，和“我们”的画差不多，不以为意地笑。
(2)为自己的无知而不好意思，感到惭愧。
8．(1)动作描写。“拣”“坐”“眯缝”“看”等动词，具体生动地写出了舅爷作画前的
用心，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
(2)“瘫”在这里是“卧坐”的意思，生动传神地写出了“我们”尽了最大的努
力却找不到最美的色彩的沮丧和失望。(意思对即可)
9．示例：只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，但无不是建立在他作
画前细致入微的观察之上；要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事
物的性质，舅爷的画集没有“我们”认为的样子，“我们”就以为和“我们”的画
差不多；学会辩证地看待事物，亮丽的色彩可以吸引人，也会让人产生烦躁、抑
郁等情绪，认识其他事物也是如此。
[二]10.巨大挑战 政府投入 推广应用 解析：阅读题干可知，答题范围在文章第⑦
—⑪段，然后细读这几段，可以知道第⑦—⑧段主要介绍的是量子计算机面临的
巨大挑战，第⑨段主要说的是量子计算机的政府投入情况，第⑩—⑪段说的是量
子计算机的推广应用，最后按照示例进行简要提炼概括即可。
11．(1)不能删。“左右”表推测，说明量子计算机能有效操纵大约 50 个的量子比特，
能力就可以超过传统计算机。“左右”一词的运用表明“50”是一个概数，体现
了说明文语言的准确性、严密性。
(2)“春笋”指快速发展起来的新事物，此处运用打比方的说明方法，说明中国
的量子计算发展越来越快。
12．内容上：总领下文，引出下文对量子计算机的研制、投入和应用的介绍。结构上：
承上启下，承接上文量子比特的进展，开启下文对量子计算机的介绍。
13．C 解析：解答此题要联系具体内容分析。根据第③段句子“传统计算机的基本
数据单位是比特，而量子计算机以量子比特衡量”可知，A 项将意思说反，故表
述错误；根据第⑩段句子“接下来就会是在多个领域的推广”可知，B 项的“专
门”一词表述错误；根据第⑧段句子“量子计算需要克服环境噪声、比特错误和
实现可容错的普适量子纠错等一系列难题”可知，D 项“只需要克服……这三个
难题”表述错误。故选 C 项。
14．B 解析：分析文章的【A】【B】【C】三处，可知【A】处段落主要讲述政府对量
子计算机的投入，与所给句子的“行业巨头”不对应；【C】处的“更不用说在
军事、安全等敏感领域”紧承上段的“金融领域”，中间不适合再加其他句子；
【B】处后面句子中的“阿里巴巴”“IBM”“摩根大通”等就是“行业巨头”，可
知所给句子应放于【B】处。
[三]15.(1)参与。 (2)遍及、普遍。
(3)实情。 (4)指案情、实情。 (5)够，达到。
16．(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)这就能(开战)了。
解析：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以
直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、
调、换、留”等基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意
尽量达到完美。
17．对话(语言) 对比 解析：本题考查对文章的描写方法和表现手法的理解。两篇
文章都使用了人物对话描写来刻画人物。【甲】文作者还巧妙地运用了对比的手
法，把曹刿与“乡人”进行对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治
热忱。
18．①鲁庄公作为君王能够任人唯贤，虚心听取别人的建议。 ②曹刿远见卓识，深
谋远虑，在作战中又采取正确的战略战术，抓住有利时机。 解析：本题考查对文章内容的理解分析。在整体感知两文内容的基础上，分析概括作答。作答时，
可从曹刿和鲁庄公这两个人身上的优点来分析。鲁庄公虽愚，但他最终能明白
“取信于民”的道理，也能做到任人唯贤。曹刿向鲁庄公献策，并通过对话表现
出他的远见卓识，在作战中又采取正确的战略战术。这些是长勺之战最终取胜的
原因。据此理解概括作答。
【乙参考译文】长勺之战，曹刿问鲁庄公(与齐国)作战依靠的是什么。庄公说：“我
处理诉讼案件，即使不能一一明察，一定凭实情裁决。”(曹刿)回答说：“这就能(开
战)了。如能内心为百姓考虑，智能即使有不够的地方，也必定将达到目的。”
三、19.思路解析：这是一篇命题作文，题目是“小事”。试题返璞归真，没有审题障
碍，单个词语作题目，其本身就是题眼。文章的立意具有较强的导向性，旨在引导学生关
注身边的凡人、小事，并善于发现小事背后的价值。如：小事中显真情，细微处见大爱，
平凡中蕴哲理等。选材可写一件事，也可写同一主题且有关联的几件事。无论选择哪方面
的素材作文，都要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中的“闪光点”。从体裁来看，各
类体裁都适合，选取最能驾驭的文体，运用最熟悉的素材，表达积极健康的思想，抒发独
特的感受和体验。 例文略。
第六单元 达标测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①出门东向看，________________。(《十五从军征》)
②忽如一夜春风来，____________________。(岑参《白雪歌送武判官归
京》)
③年少万兜鍪，____________________。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有
怀》)
④至今遗恨迷烟树。____________________。(张养浩《山坡羊•骊山怀古》)
⑤____________________，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
⑥__________________，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
(2) 默写文天祥《过零丁洋》的后四句。(4 分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
心静如水，那是躁乱中的一丝淡然，是灵魂得以升华的前提。人生总是充
斥着躁乱，苦人心志乱人眼。但，有那么些人面对苦恼却不迷罔，心静如水，
淡然处之，往往能成大事。梵•高的人生跌 dàng 起伏，甚至有那么一天，被拒
之于祖国大门之外。他衣衫 lán 褛地走在破落的异国小镇里，步履蹒跚地来到田间，望见大片大片的向日葵朝着太阳微笑。金灿灿的光芒驱散了他心中的阴
霾，抚平了他心中的躁动和不安，名画《向日葵》由此诞生。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
跌 dàng( )起伏 lán( )褛 阴霾( )
(2) 文 段 中 有 错 别 字 的 一 个 词 是 “ __________ ”，这 个 词 的 正 确 写 法 是
“__________”。(2 分)
(3)“蹒跚”的意思是____________________________。(2 分)
(4)在不改变句子原意的情况下，请把文段中画线的句子改写为表示递进关系的句子。
(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分)
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你
觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵
魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！
要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难
以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的
肉体——而是我的精神在同你的精神说话……是平等的——因为我们是平等
的！”
(1)选文中的“我”指的是__________，本文的作者是__________。(2 分)
(2)小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，分别是舅妈家里、
____________、____________、圣•约翰家。(2 分)
4．某校九年级(1)班以“汉字魅力大家秀”为主题开展综合实践活动。活动中有一些
问题，请你参与解决。(12 分)
(1)汉字魅力场(5 分)
活动中，小明同学为班级黑板报写了一段文字，请你按要求帮他修改。
汉字具有诗意之美。比如“梦”字，拆开为“林”和“夕”。【A】林间夕
照，那是夕阳投在林梢的深情一瞥，是最美丽又最容易触动人心灵。【B】“寒
日无言西下”，触动的是游子思乡的孤独之梦，“返景入深林”，触动的是文人
逃禅的隐逸之梦。【C】汉字是有灵性的，它是最举世无双的文字。
① 【 A 】 处 画 线 句 有 成 分 残 缺 的 语 病 ， 应 在 “ __________ ” 后 加 上
“__________”。(2 分)
②【B】处画线句有一处标点符号使用有误，应将“__________”改为
“____________”。(2 分)
③【C】处画线句有不合逻辑的语病，应将“______”删去。(1 分)
(2)口语交际坊(3 分)
班级有四位同学在学校“汉字魅力大家秀”大赛中获奖，作为同学的你会对他们说些
什么呢？(3)实践展示台(4 分)
班委会 12 月 3 日决定将于 12 月 10 日下午 4 点在本班教室举办“年度汉字我推选”
活动，请你代替班委会写一则通知，请全班同学按时参加。
二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](24 分)
我唱着妈妈唱过的歌谣
包利民
①妈妈是不会唱歌的，可是在我的记忆之中，妈妈的歌声曾多次在耳边响起。
那是儿时蒙眬欲睡的时刻，轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮，轻轻地荡漾着我纯
真的美梦。
②那是流传最久远的一首歌谣吧，千百年来不知在多少人的童年里唱响过。在
那些淡如远山的记忆里，唯有这歌谣如清风拂过，温柔无比。那时的妈妈是年轻而
忙碌的，劳累了一天，还要轻哼着歌哄我入睡。奔跑的年龄，行走的风景，慢慢成
长之后，告别了妈妈的怀抱，也告别了那美丽的歌谣，以至于很久以后，我竟记不
起妈妈曾经是会唱歌的。
③许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里，忽然就梦
见了童年的时光，听到了那熟悉的声音，仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目。
忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见
妈妈的身影，有一种想哭的冲动。
④往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头：在那个时候，也是一个夏天，妈
妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。于
是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。妈妈一遍遍地轻唱，
我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。
⑤后来成家，有了自己的孩子。有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡，
不自觉就哼起了那首歌谣。在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。
那一刻我的心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。我忽然就明白了当年
妈妈的心情。时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。女儿
已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。那个下午，我一遍一遍
地唱着，直到唱出了满眼的泪花。
⑥去年夏天，我回老家探亲，有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说：“妈，
给我唱首歌吧，我睡不着！”妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。她说：“我
不会唱歌呀！”我说：“就唱我小时候你给我唱的歌吧！”妈妈愣了一下，把目光
投向远远的窗外，仿佛看进了岁月深处。可是那温暖的歌谣却终于没有响起。
⑦我常常感动于那样的情景，年轻的妈妈抱着自己的孩子，轻哼着歌谣哄孩子
入睡。我远远地观望，带着微笑，任往事的浪潮将心湮没。我会想起妈妈，想起那
首响在生命中的歌谣。我知道，那是我这辈子听到的最动听的歌。是的，天下的母
亲对怀里的孩子唱响的，永远是最美的旋律。
(有改动)5．请根据文章内容填空。(3 分)
童年时，劳累的妈妈常轻哼着歌谣哄“我”入睡 → ①________
________________________________________________________ → 一个夏天，
爸妈吵架后妈妈唱着歌谣哄受惊吓的“我”入睡 → ②
_______________________________________________________ →
③______________________________________________________
6．文章第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(4 分)
7．揣摩文章画横线句子中“妈妈”和“我”落泪的原因。(6 分)
(1)于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。
(2)那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。
8．请分析文章题目《我唱着妈妈唱过的歌谣》的妙处。(5 分)
9．请谈谈你对第⑦段画波浪线的句子的理解。(6 分)
[二](16 分)
拥抱自己的不完美
①又到年底了，忽然发现年初制订的种种计划，到现在几乎没有一项百分之百完
成。反躬自省，完不成计划的原因有种种，如懒惰、突发意外、工作繁忙、能力不足
等等，但同时，有的时候也是因为完美主义作祟。比如我在年初曾经计划写一本小说，
可惜因为写不出一个完美的开头，迟迟没有进展。
②完美，无疑是人人都想追求的目标。可是，真正的完美，却往往是一个小概率
事件。如果过度执着于完美而自缚手脚，就是走入了一个人生迷局。
③著名的老牌科幻电影《千钧一发》曾讲述了在一个过度依赖基因评定的社会中，
人们倾向于培育最优基因组合的后代，在如此的社会中，拥有完美基因的“优等人”
的一生似乎在受精卵形成的一刹那就已经是被写好的剧本，一切都有条不紊地完美运
行，绝对不会出现因为懒惰、遗忘甚至智商不够而造成的失误。然而，即便是拥有如
此完美基因的人，人生的结局也并不让人羡慕。
④英国作家毛姆曾经说过：“完美有一个重大缺陷，它往往是无趣的。”更何况，
完美从来没有统一的定义，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某种理解，明天
就有可能被颠覆。在模特行业，完美的长相和身材，无疑是竞争的最大优势。然而，
不久前，一名患有白癜风疾病的模特却出人意料地登上了国际著名秀场——长相身材
的不完美可以通过气质来弥补。一些条件并不完美的模特，因为在千篇一律的模特界
独树一帜，反而更容易获得成功。
⑤人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此生无望。
维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽，霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他
智慧的大脑。我们生活中有那么多并不完美的小人物，包括你我，也正是靠着不甘心、
不放弃、不认输的勇气在创造着属于我们自己的别样精彩人生。
⑥正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇
尚。若是一切都被设计好，就像电影《千钧一发》里的“优等人”一样，他们也就会
因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。
⑦其实，那些不完美啊，就如同制订年初计划一样，若是一切都按照计划完美运
行，没有突发、没有变化，既不符合常理，也并不一定是好事，或许还会因此错过更
为重要的机遇。调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更
完美的人生。
(文/魏薇 选自《人民日报》2018 年 12 月 4 日第 19 版)
10．通读全文，请写出本文的中心论点。(2 分)
11．请在文章第②段找出“转移话题”和“推进论证”的词语。(2 分)
12．请根据文章第⑤段的内容，补充一个事实论据。(4 分)
13．金无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美，对于人生的不完美，你有什么看
法？你能否接受自己的不完美？请结合生活实际，谈谈你的想法。(8 分)
[三](15 分)
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏
寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻
之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸侯约，先入关者
王之。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④
如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而
定约束耳。(选自《入关告谕》)
【注释】①族：灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即
“安堵”，安居不变，安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。
14．选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项( )(3 分)
A．上书谏寡人者 诽谤者族
B．诸吏人皆案堵如故 公问其故
C．门庭若市 烨然若神人
D．待诸侯至而定约束耳 水落而石出者
15．将选文画线句翻译成现代汉语。(4 分)
(1)数月之后，时时而间进。
(2)吾与诸侯约，先入关者王之。
16．用“/”给下面的句子断句，断两处。(2 分)为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！
17．概括【甲】文的主要内容。(2 分)
18．【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他
们这样做各有什么目的？(4 分)
三、写 作(55 分)
19．阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的
也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，
应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很____________”为题，写一篇不少于 600 字的作文。
要求：①请自主选择词语把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文
体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行
力，请不要照搬别人的文章。
第六单元达标测试卷
一、1.(1)①泪落沾我衣 ②千树万树梨花开 ③坐断东南战未休
④列国周齐秦汉楚 ⑤无限山河泪 ⑥苟全性命于乱世
(2)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2．(1)宕 褴 mái (2)迷罔 迷惘
(3)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
(4)示例：心静如水，不仅是躁乱中的一丝淡然，而且是灵魂得以升华的前提。
3．(1)简•爱 夏洛蒂•勃朗特 (2)雷沃德学校 桑菲尔德庄园
4．(1)①心灵 的画面(情景、瞬间) ②‘孤独之梦’后的逗号 分号 ③最
(2)示例：祝贺你们取得优异的成绩。参加此次大赛使你们积累了丰富的经验，
是一笔宝贵的财富。你们的表现是全班同学的骄傲，也让我们重新见识了汉字
的魅力，更加意识到学好汉字的重要性。让我们一起说好汉语，写好汉字，做
好中国人，共圆中国梦。
(3)示例： 通 知
全体同学：
12 月 10 日下午 4 点在本班教室举办“年度汉字我推选”活动，请大家按
时积极参加！
九(1)班班委会
12 月 3 日
二、[一]5.①许多年后的一个夏日午后，在陌生的城市，“我”梦见了童年时妈妈唱
的歌谣
②成家后，“我”唱着妈妈唱过的歌谣哄女儿入睡
③去年夏天回老家，“我”请妈妈唱儿时的歌谣却未能如愿
6．插叙。回忆了儿时妈妈的歌声抚平了“我”的恐惧，使文章内容更加充实，情节
更加完整；为后文写“‘我’因用歌谣哄孩子入睡而感到幸福”做铺垫。
7．(1)妈妈一是因为和爸爸吵架而伤心地落泪，二是因为“我”受惊吓而心疼地落泪。
(2)“我”落泪是因为“我”为人父后理解了妈妈的辛苦，以及对妈妈的思念。
8．①概括文章的主要内容；②作为文章的叙述线索；③是作者感情的出发点；④提示文
章中心；⑤激发读者的阅读兴趣。9．示例：妈妈给怀抱中的孩子唱的歌谣都是发自内心的，充满着关爱，满怀着疼惜，
饱含着温情。那声音荡漾在每个孩子的生命中，是每个人这辈子听到的最动听的
声音。(言之成理即可)
[二]10.拥抱自己的不完美，我们才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。
11．可是 如果
12．贝多芬并不因为失聪而隔绝了音乐的世界。
13．示例：世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能让自己不断接近完
美。我能够接受自己的不完美，因为只有接受自己的不完美，才能发现自己的不
足之处，不断改进，接近完美。例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不
完美之处，才能不断修改让它变得接近完美。 解析：能够表达观点，并结合自
己的生活实际，语言通顺、言之成理即可。
[三]14.B 解析：A 项“者”均为“……的人”；B 项“故”分别为“原来”“原因”；C
项“若”均为“好像”；D 项“而”均为“连词，表顺承”。
15．(1)几个月以后，还偶尔有人来进谏。
(2)我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。
16．为父老除害/非有所侵暴/无恐！
17．齐王纳谏及其结果。
18．齐威王是为了广开言路，使齐国强盛；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。
【乙参考译文】百姓们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，
相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。现在我和百姓们
约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法
律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要
为百姓们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我之所以把军队撤回霸
上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。
三、19.思路解析：这是一篇半命题作文，题目是“原来，我也很____”。半命题作文
首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填
写不好的内容，如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“幸福”“脆弱”“苦恼”等。审
题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视。它告诉作
文者，所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使自己恍然大悟，
因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作
文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上自
己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。 例文
略。
期末测试卷
九年级语文•下(R 版)
时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分)
一、语文积累与综合运用(35 分)
1．默写古诗文中的名句。(10 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分)
①子曰：三军可夺帅也，__________________。(《论语》)
②舂谷持作饭，________________。(《十五从军征》)
③念天地之悠悠，________________！(陈子昂《登幽州台歌》)
④__________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
⑤__________________，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
⑥__________________？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(2)根据提示写出相应的名句。(4 分)
①李白《行路难(其一)》中“________________，__________________”表现了他相
信理想抱负终会实现的乐观心态。(2 分)
②文天祥《过零丁洋》表达了舍生取义的生死观，能充分体现诗人崇高民族气节的诗
句是“__________________？__________________”。(2 分)
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分)
中华民族优秀的文化，积 diàn 着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，
闪烁在京剧斑 lán 的脸谱中，擂响在锣鼓铿锵的鼓声里，漂散在书法醇美的墨香中，
______________________。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦
目。了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
积 diàn( ) 承载( ) 斑 lán( )
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(2 分)
(3)“赏心悦目”中，“悦”的意思是________________。“缤纷”的意思是
________________。(2 分)
(4)仿照画线的句子，在横线上续写句子。(2 分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分)
(1)祥子被大家称为“骆驼祥子”，是因为( )(2 分)
A．祥子从农村来到城市，身体健壮，长得像骆驼。
B．祥子老实坚忍，性格像骆驼。
C．祥子吃的是粗粮，冒出来的是血，命运像骆驼。
D．祥子虎口逃生，在路上捡了三匹骆驼。
(2)《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄住在舅妈家，遭
到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，她应聘来
到______________庄园当家庭教师，历经曲折，以其独立的人格和勇敢的个性赢得
了__________(人物)的爱情。(2 分)
4．2019 年 10 月 1 日是中华人民共和国成立 70 周年纪念日，学校开展以“向祖国 70 周年
华诞献礼”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)
(1)假如你是主持人，请你设计一段文采飞扬的开场白。(3 分)
(2)校委会在全校举办了“建国 70 周年手抄报展评”活动，为此，九年级(1)班设计
了一份手抄报。文体委员天翼同学准备邀请校文学社的陈老师帮忙撰写“国庆寄语”
一栏的内容。请你帮他编辑一条短信发给陈老师。(3 分)
(3)下面是天翼同学为此次活动准备的演讲稿中的部分内容，其中有一些问题，请你
参与解决。(6 分)
【甲】七十年间，我们的祖国发生了翻天覆地的巨大变化。1949 年，在经历
了无数压迫、无数苦难之后，我们终于在世界上挺起了腰杆，昂起了头颅。今天，
中国特色社会主义进入新时代，【乙】中国以世界第二大经济体的实力，书写了幼
有所育、老有所养、劳有所得、病有所医，亿万人民正携手奔向全面小康的百年
梦想……
“七秩大庆飞鹏展，白发三千伏枥耕。喜看国昌民意顺，【丙】神州遍布欢歌
声。”腾飞吧，祖国！
①【甲】处画线句有语义重复的语病，应将“__________”删去。(2 分)
②【乙】处画线句成分残缺，请给出修改意见：________________________。(2 分)
③请用“/”给【丙】处画线的诗句标出两处停顿。(2 分)
神 州 遍 布 欢 歌 声二、阅 读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](22 分)
青草归来
①这些年，不止是乡下的人，还有鸟以及树都在撤离村庄。
②在当年背离故土的人群里我也是毅然决然的一个。背负沉重的乡土和梦想，在鸟鸣
清脆的晨曦，奔向远方。一直走了很远、走了很久。在受伤和无助的时候，总是无由地想
起乡下的青草。几度青葱，几度枯萎，生了又灭，灭了又生。我，就是一棵迁居异乡的青
草。一棵乡下的青草可以用自己的手臂招纳明媚的春天，舒展生命的风采。迁居异乡水泥
地钢筋森林的青草，是孤独的，是寂寞的，逃不出寄居的宿命。【A】
③相比城郊，生活在我亲爱的村庄里的每一棵草都是幸运儿，尽管被我的乡亲用镰刀
割过，用锄头挖过，用柴火烧过，但它们依旧那么青葱地绵延、繁衍。当我再一次以一棵
草的姿态深入村庄，深入山地，生命的张力以不可抗拒的能量铺开。在这个春天茂盛的时
节，我第一次欣喜地发现，还是有很多事物没有撤离我刻骨铭心的村庄，那就是遍地的青
草，它们的队伍越来越庞大，越来越亲近村庄。【B】
④在我童年的时光里，青山很青，可青草毫无葳蕤之势，它们喜欢藏匿在不可企及的
悬崖绝壁或者荆棘丛生的山林，在人迹频繁的路边或者山坡上，是断难觅其踪影的。那个
时候，很多的山地都开辟出来作为旱土，有些甚至开辟成水田。所有的人都扑在有限的土
地上精耕细作，可即便如此，村庄依然无法养育日出而作日落而息的淳朴山民。【C】
⑤饥饿的童年，我们特别喜欢田埂上的马鞭草根。这种草根清甜甘洌，极为可口，一
根草根咀嚼下来，满嘴生津。为挖到更多的草根，我们往往一条田埂接一条田埂地用小锄
头挖干净，断然不放过。马鞭草具有极为强大的生命力，只要有一小截，就能在春天里发
展成一大片，似乎见风就长，见水就长，春天有多深，它就能长多长。
⑥【D】如果不是一种青草，一种我至今也说不上名字的青草，我早已融化为山坡上
肥沃青草的一个小土丘。七八岁光景，我高烧不退，赤脚医生误诊为感冒，吃药数日不管
用，后才确定为出麻疹。在乡村，在那个时候，出麻疹是一个人一生里必不可少的一劫。
出麻疹，最怕要出不出，而我恰巧遇上。赤脚医生无能为力，留给父母一个失望的背影。
我躺在支有蓝印花布帐的木板床上，烧得浑身发烫，天旋地转。母亲的眼睛里布满了绯红
的焦虑。父亲听说离村庄二十里地的九龙山上有一种草，煮熟，在脊背上擦拭，能去热助
麻疹完全长出。父亲赶紧上路，早去晚归，将那种草煮熟，在我的背上狠狠地涂抹。第二
天，高烧奇迹般退去。自此，我对草有一种不可摒弃的感恩。
⑦站在老屋的庭院里，身前身后都是簇拥的青草。还好，曾经远离的青草回来了。老
屋，以一种宽容的情怀，接纳一群新的亲人。彼此相濡以沫，互亲互近。
⑧在老屋之外的地方走走，原先一些路已经消失了，消失在青草的遮掩之下。原先一
些土、一些田也消失了，消失在青草的覆盖之下。把原本侵占的地盘还给青草，还给自然，
让青草在自己的地域上自由生长，给村庄一个美好的居住环境。自然的和谐，带来生态的
美好。父亲曾经为荒芜的田土忧心忡忡，那些田土是他们那一辈人用血汗造出来的，有他
们整整一代人的历史写照。田园将芜，胡不归？而今，父亲笑容满面地对我说：退耕好咧，
村里的水土流失好多了，数年前那口老井也重新出水了。
⑨青草归来，可整个乡村要回归的还有很多。接下来，我希望是青草之旁的树，树之
上的鸟，鸟之上的天。(有删改)
5．下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( )(3 分)
青草萋萋，生活凄凄。
A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处 D．【D】处
6．结合语境，根据要求赏析下面语句。(6 分)(1)一棵乡下的青草可以用自己的手臂招纳明媚的春天，舒展生命的风采。迁居异乡
水泥地钢筋森林的青草，是孤独的，是寂寞的，逃不出寄居的宿命。(从修辞的角度赏析)
(2)父亲赶紧上路，早去晚归，将那种草煮熟，在我的背上狠狠地涂抹。第二天，高
烧奇迹般退去。(品味加点词语的表达效果)
7．文章以《青草归来》为题有何作用？(3 分)
8．联系全文，思考作者对青草有哪几个方面的情感。(6 分)
9．怎样理解文章结尾画线句子的含义？(4 分)
[二](18 分)
坚定是生命的黄金
韩 青
①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽
之，他们缺少自己的思考，更缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，
而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。
②坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们就不怕外来的一切干扰。《五灯会元》
中记载了这样一件事：法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就在大梅山长住了下来，
并在那里开始了传法生涯。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常：“你在马
祖那里学习，都悟到了些什么啊？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就来这里讲解
佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲‘非心非佛’。”他听了，微微一笑，说：“这老
汉还在迷惑扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师听了，
拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”意思是说，法常已经真正悟道了。正是坚定，
使他赢得了成长、声誉，否则，他就会沦落为一个没有主见的人，结局定是平庸、恶俗。
③当然，做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性。
《容斋随笔》中就提到这样一件事：当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝
的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能
够飞渡吗？臣常忧虑自己的官职太卑微，一旦敌军渡江，臣一定能立功当上太尉。”陈后
主认为他说得正确，结果也就没有严加防范，不久就亡国了，孔范也流窜到边远地区。可
见，没有把握的坚定，害人害己。所有的坚定都得建立在对事实正确理解、科学判断、综
合评估的基础上，光凭着一时的心血来潮、想入非非，是不可能产生什么坚定的。
④然而，在该坚定的事情上，必须坚定。当年，林肯竞选总统时，两个朋友从某个会
场给他发来电报，告诉他当总统尚差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中
占个位置，那么票数即可额满。他回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样
的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉。
⑤如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许，他会
说，管他完整不完整，只要自己的利益不损失就好了。当然这是利益至上者，而这样的人，
十之八九都是一些名利之徒、财色的俘虏，在他们的世界里，没有什么真理，如果有，那
也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变自己做人的原则、底线的人，已经游离在人
的意义之外，算不上真正意义上的人。这样的人，自然没有什么境界了。而没有境界的人，
就等于没有世界，就是说，他们早已游离在真、善、美的世界之外了。
⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理
的一种方式。”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有
了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为有它当
关，万夫莫开。
⑦由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，更
灿烂，也更有价值和意义。
(选自《思维与智慧》2018 年第 09 期)10．本文的中心论点是什么？(3 分)
11．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是( )(3 分)
A．①/②③④⑤/⑥⑦ B．①②/③④⑤⑥/⑦
C．①/②③④⑤⑥/⑦ D．①②③/④⑤⑥/⑦
12．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分)
13．第④⑤段的顺序能否调换？为什么？(4 分)
14．从选文看，作者认为一个人做到了坚定会有怎样的意义？(4 分)
[三](15 分)
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞
良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(选自诸葛亮《出师表》)
【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②。
亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，
狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。(选自魏征《十渐不克终疏》)
【注释】①染：熏陶，沾染。②与：赞许，亲附。③狎：亲昵，亲近。
15．解释下列句中的加点词。(5 分)
(1)此后汉所以倾颓也 所以：_________________________
(2)未尝不叹息痛恨 痛恨：_________________________
(3)愿陛下亲之信之 愿： __________________________
(4)不私于物 私： __________________________
(5)今则不然 然： __________________________
16．翻译下列句子。(4 分)
(1)此悉贞良死节之臣。
(2)亲爱君子，疏斥小人。
17．【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“______________”，【乙】文段中，对
待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“________________”。(用原文语句回答)(2
分)
18．请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方
面的意思。(4 分)
三、写 作(55 分)
19． 试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，
有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取
答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③600 字左右；④
不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
期末测试卷
一、1.(1)①匹夫不可夺志也 ②采葵持作羹 ③独怆然而涕下
④烟笼寒水月笼沙 ⑤物是人非事事休 ⑥俗子胸襟谁识我
(2)①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
②人生自古谁无死 留取丹心照汗青
2．(1)淀 zài 斓 (2)漂散 飘散 (3)愉悦 繁多而错杂
(4)跳动在二胡凄美的弓弦上(或：传扬在诗词浪漫的意境里)
3．(1)D (2)桑菲尔德 罗切斯特解析：本题考查学生的阅读积累。第(1)题以选择题的形式考查作品情节。第(2)题考
查作品中的地点和人物。
4．(1)示例：亲爱的同学们，70 年披荆斩棘，70 年风雨兼程，中国已从“站起来”到“富
起来”，再到“强起来”。处在这个关键节点的我们，应不负前贤之努力，继往开来，在
新节点上敢于作为，共同铸就伟大的中国梦！下面让我们一起走进以“向祖国 70 周年
华诞献礼”为主题的综合性实践活动。
(2)示例：陈老师，您好！我是九年级(1)班文体委员天翼同学。为参加校委会举办的
“建国 70 周年手抄报展评”活动，我班设计了一份手抄报，想邀请您帮忙撰写“国庆
寄语”一栏的内容，可以吗？期待您的回复。
(3)①翻天覆地的(或巨大) ②在句末加上“的篇章”(意思对即可) ③神州/遍布/欢
歌声
二、[一]5.C
6．(1)运用拟人的修辞，将青草人格化，生动形象，并且通过对比，写出了乡下的青草生
机勃勃的情态和迁居异乡的青草的孤独和寂寞，抒发了自己离开故乡的孤独与寂寞之
苦。 解析：本题考査的是从修辞的角度对句子进行赏析。所给句子运用了对比和拟
人的修辞手法，结合两种修辞手法的作用，体会作者的情感。
(2)“狠狠”在文中是用力的意思。这个词生动形象地写出了父亲为“我”涂抹煮熟的青
草时的认真和尽力，表达了父亲对“我”的爱和关心。 解析：本题考査赏析词语表
达效果的能力。答题思路：解释词语的意思，揣摩词语的语境意思，分析词语在文中
的表达效果。
7．概括了文章的主要内容；一语双关，既指青草在村庄自由生长，又指自然的和谐，带
来生态的美好；吸引读者的阅读兴趣，引起读者思考。
8．①眷恋之情，“我”在城市里受伤无助时总是想起乡下的青草。②赞美之情，乡村青草
青葱绵延，具有生命的张力，让人发自内心地赞美。③感激之情，饥饿的童年里，草
根曾成为“我”的食物；生病的时候，也是青草救了“我”的命。④期盼之情，“我”
期盼青草能回归乡村，能自由生长。 解析：本题考査学生对文章内容的理解，解答
此题，首先要浏览全文，锁定关键段落然后从中概括作答。
9．①期盼乡村能重新回到青山绿水的自然环境；②期盼日渐荒芜的乡村能重新获得生机。
[二]10.坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，更灿烂，也
更有价值和意义。
解析：本题考查归纳概括中心论点的能力。概括文章的中心论点要重点关注三个位置：
标题、开头语段和结尾语段。本文标题“坚定是生命的黄金”是个比喻句，一般不把
比喻句作为本文的中心论点；结尾段总结概括了本文的观点，可以作为文章的中心论
点。
11．C 解析：本题考查议论文的结构。议论文的一般结构与思路是：提出问题(提出论点
或论题)—分析问题(证明论点)—解决问题(归结论点)。本文第①段提出没有坚定可
能走上一条错误的道路甚至不归路，②－⑥段分析论证，第⑦段以“由此可见”作为
标志对上文进行归结，层次分明。
12．举例论证。举了林肯竞选总统，坚定信仰，成为一个受人敬仰的总统的事例，具体有
力地论证了“在该坚定的事情上，必须坚定”的论点，具有很强的说服力。 解析：
本题考查论证方法及其作用。常考的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比
喻论证等。解题时，首先要判断所运用的论证方法，然后结合具体内容分析其所论证
的观点和所起的作用。
13．不能。第④段论述了“在该坚定的事情上，必须坚定”的观点，第⑤段论述了“如果
在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整”的观点，存在层层
递进的逻辑关系。因此第④⑤段的顺序不能调换。 解析：本题考查对论证顺序的把握。解答此类题目，可入手的角度有：(1)看所给的几个段落是否存在层层递进、由
主到次等逻辑关系；(2)从上下文照应的角度考虑。就本题而言，第④⑤段存在层层
递进的逻辑关系。
14．①不怕外来的一切干扰。②能判断没把握事情发生的可能性。③人就会变得完整。
解析：本题考查理解文意的能力。解答本题，可采用抓关键句的方法。关键句包括总
结句、总领句、过渡句、主旨句等。
[三]15.(1)这里表示原因。 (2)痛心、遗憾。
(3)希望。 (4)偏爱。 (5)这样。
16．(1)这(些)都是忠正贤明，(可以)为保全节操而死的人。
(2)亲近爱护君子，疏远拒绝小人。
17．汉室之隆 立身成败
18．①善人，指贤臣或君子。②善行，指好的品行。
【乙参考译文】立身成败，在于受到什么熏陶。陛下在贞观初年，磨炼修养，讲究名声气
节，不把私情用于外人外物，爱好的是善良。亲近爱护君子，疏远拒绝小人。今天却不
是这样了，亲近小人，却从礼节角度心怀警戒地过于看重与君子的交往。过于慎重地对
待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交往，于是亲近起来。亲近起来就看
不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。
三、19.思路解析：这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了学生充分的提
示，帮助学生打开思路。“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是
从“生活”去汲取的；“答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个”说明答案具有
多样性；“为了获取答案，穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答
案需要穷其一生地寻找呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人
生道路的方法和道理？寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。
过程中的获得与失去，喜悦与苦痛才是最有价值的。这部分内容要重点描述。 例文略。
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