1A Recycle 1

Recycle 1教学目标与要求：1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。 3．学会做脸谱. 4． 学唱歌曲“How are you?”。 第一课时 一、 教学内容与分析：Let's act 本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai Ling，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 二、 课前准备： 1． Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。 2． Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。 3． 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。 三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 问候接力赛（参看Unit 3）。 2． 新课展示（Presentation） (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm... (2) 两人对话操练 Who are you? I'm... (3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戏“听音乐，传小球” (3) 教师放录音，让学生跟读对话。 (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 (5) 游戏：到底你是谁 4． 课堂评价（Assessment） 做活动手册复习一单元第1部分的练习。5． 课外活动（Add-activities） (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。第二课时 一、 教学内容与分析：Let's play 1. Chant and find 本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。 2．Chant and colour 本部分是通过童谣的形式来复习颜色。 二、 课前准备： 1． 教师准备各色蜡笔。 2． 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener, eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。 3． 教师准备Chant and find的挂图或投影片。 4． 教师准备一本小红书和一本大蓝书。 5． 教师准备放大的Chant and colour的挂图或投影片。 6． 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。 三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。 (3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。 (4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前） 2． 新课展示（Presentation） (1) 教师出示小红书，问：What's this?What colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big. (2) 教师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture.What's in the picture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。 (3) 教师也可先将Chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上. (4) 教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放Chant and colour的录音，一边涂色，注意放慢速度。 3． 趣味操练（Practice） (1) 教师让学生听Chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到。 (2) 让学生听Chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。 (3) 教师读Chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑涂色。 (4) 学生一边拍手一边说Chant and colour的童谣。 4． 课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第二部分练习。5． 课外活动(Add-activities) 将Let's play的两首童谣唱会。第三课时 一、 教学内容与分析： 1． Let's make 本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣的脸谱。 2． Let's sing 本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。 二、 课前准备： 1． 教师将Let's make部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱学生。 2． 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。 3． 教师准备一个空白脸谱和书上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。 4． 学生准备胶水。 三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 (2) 学生间进行日常对话。 (3) 将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的两首童谣。 2． 新课展示（Presentation） (1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face. (2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face. 3.趣味操练（Practice） (1) 教师将复印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵给学生，让他们按自己的喜好选择并贴在空白的脸谱上。(2) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you? 3． 课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第3、第4和第5部分的练习。4． 课外活动（Add-activities） 将How are you?这首歌唱给家长和同学听。