部编语文五上26课《忆读书》课堂作业设计

部编语文五上26课《忆读书》课堂作业设计课堂作业新设计一、用√给生字选择正确的读音。    x（   ）     shà（   ）     guàn（   ）     yú（   ）浒            煞             寇              栩h（   ）     sh（   ）     kòu（   ）      x（   ）二、读拼音，写词语。1.zhè  pin（     ）文章的描写部分有点儿fán  su（       ）。2.一拿到这份kn   wù（      ），他就jn  jn  yu   wèi（       ）地读起来。三、按要求完成句子。1.一谈到读书，我的话就多了！（用加点的关联词造句）_____________________________________________________________2.用“津津有味”写一句话。_______________________________________________________________参考答案：一、h    shà    kòu    x二、1.这篇  烦琐    2.刊物   津津有味三、1.月亮一出来，就给大地披上了一层银纱。    2.他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 五、拓展延伸：1.四大名著是哪几本书？2.你们知道哪些关于读书的名言警句？（出示课件20）（学生交流）六、布置作业：1.完成课后练习第二题。2.完成课后练习第三题。板书内容           书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，读书获得快乐 读书能扩大知识面明白大道理  读书对写作有很大的帮助读书有助于提高人的品德修养。课堂作业新设计一、根据课文内容填空。1.这篇文章按照__________顺序介绍了自己读书的过程。2.在读书中，作者的收获是_________________________________。二、对下列句子理解正确的一项是（     ）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。B是“我”觉得伤心，所以才会哭。C“我”很喜欢哭。三、作者想要通过这篇文章给孩子们怎样的忠告？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.时间     2.获得快乐和懂得大道理二、A三、告诉孩子们，读书好，多读书，读好书。