六年级语文上册练习题:有的人
【练习题】
1.下面每组词语中各有一个错字,改正过来。
(1)襟怀坦白 明则保身 无精打采 ( )
(2)白虹贯日 漠然改之 深恶痛绝 ( )
(3)相提并论 颓唐不安 不屑置辨 ( )
2.给“敝帚自珍”这个词中的加点字选择正确解释( )
A.收藏 B.遮掩 C.破旧 D.自己谦称
3.改正下面注音中的错误。
(1)畸(jī)形 蜿(wǎn)蜒 窖(jiào)藏
(2)存殁(mò) 河堤(tí) 打场(cháng)
(3)炽热(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)
4.修改病句。
(1)语言是人与人之间交流思想,互相交际,通过这种交流和交际达到相互
了 解 的 目 的 。
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(2)他的数学知识已经学到大学课程。
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(3)他的脸色不很苍白,眼神也跟平时不一样。
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4.综合练习。
(1)第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?
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(2)这首诗从哪些方面把两种人作了对比?
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(3)“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处
是青青的野草”你如何理解这节诗?
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(4)体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”
字的妙处。
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(5)从这首诗中,你体会出一个什么道理?
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(6)这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的
人”?
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【参考答案】
1.下面每组词语中各有一个错字,改正过来。
(1)襟怀坦白 明则保身 无精打采 ( 则——哲)
(2)白虹贯日 漠然改之 深恶痛绝 ( 致——置) (3)相提并论 颓唐不安 不屑置辨 ( 辨——辩)
2.给“敝帚自珍”这个词中的加点字选择正确解释( C )
A.收藏 B.遮掩 C.破旧 D.自己谦称
3.改正下面注音中的错误。
(1)畸(jī)形 蜿(wǎn)蜒 窖(jiào)藏
修改:wǎn—wān
(2)存殁(mò) 河堤(tí) 打场(cháng)
修改:tí—dī
(3)炽热(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)
修改:dēng—chéng
4.修改病句。
(1)语言是人与人之间交流思想,互相交际,通过这种交流和交际达到相互
了解的目的。
答:语言是人与人之间交流思想,互相交际的工具,通过这种交流和交际达
到相互了解的目的。 (2)他的数学知识已经学到大学课程。
答:他的数学知识已经学到大学程度。
(3)他的脸色不很苍白,眼神也跟平时不一样。
答:他的脸色苍白,眼神也跟平时不一样。
4.综合练习。
(1)第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?
答:指作威作福压榨人民的人只有躯壳活着,他的生命一点价值也没有;甘
愿做牛马一生为人民的人,生命虽不在了,但他们永远活在人民心中。
(2)这首诗从哪些方面把两种人作了对比?
答:①对人民的态度 ②对生命的意义 ③对功名荣誉的追求 ④最后的下场
(3)“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处
是青青的野草”你如何理解这节诗?
答:把名字刻入石头的人是想流芳百世,但是这种人的灵魂早已死去,名字
比尸首烂得更早。
而鲁迅以野草自比,为了人民可牺牲自己的一切,但是革命蓬勃发展起来,
到处都是一片青绿。
(4)体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”
字的妙处。 答:“骑”字形象地揭露了反动派的残暴、卑鄙、无耻;“俯”字形象的表
现出“给人民当牛马”,生动的刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民服务的形象。
(5)从这首诗中,你体会出一个什么道理?
答:事事为人民的人将在人民心中永生,与人民为敌的人必然会灭亡。
(6)这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的
人”?
答:这首诗是纪念鲁迅先生的文章,他不但歌颂了鲁迅先生为人民的高尚精
神,也揭露了鲁迅先生的对立面,即那些骑在人民头上的统治者、反动派,披露
了他们的残暴。通过对比,更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。