部编版九年级语文下册期中复习试题含答案

部编版九年级语文下册期中复习试题含答案 （1-3 单元试题，含期中试题，共 4 套） 第一单元测试卷 时间：120 分钟  满分：120 分 一、积累与运用(28 分) 1．下列加点的字注音有误的一项是(  )(2 分) A．胚芽(pēi)    勒进(lè)     蜿蜒游动(wān) B．驳船(bó) 纤绳(qiàn) 血肉之躯(xuè) C．淤滩(yū) 旌旗(jīng) 伤痕累累(lěi) D．捷报(jié) 干瘪(biě) 祖祖辈辈(bèi) 2．下列各项中没有错别字的一项是(  )(2 分) A．疲惫   肩膊   黎明   取义成人 B．迷惘 富饶 喷薄 创业艰难 C．蜗行 峰烟 阎罗 血雨腥风 D．遂洞 沸腾 装饰 长夜漫漫 3．下列句子没有语病的一项是(  )(2 分) A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 B．有数据显示，随着生态环境持续好转，空气质量不断改进，北京的“APEC 蓝”有望成为常态。 C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。 D．为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明 之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。 4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是(  )(2 分) A．所有/树木/无非/一棵 B．创业艰难/百战多 C．旌旗十万/斩/阎罗 D．数百年来/纺着疲惫/的歌 5．下列说法有误的一项是(  )(2 分) A．“我是你额上熏黑的矿灯”中宾语是“你额上熏黑的矿灯”。 B．“干瘪的稻穗”“失修的路基”“簇新的理想”“绯红的黎明”都是补充式短语。 C．“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。”这句话用了比喻的修辞手法。 D. “许多观众看完《战狼 2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出‘厉害了， 我的国’。 ”这句话是病句，应该删去“使观众”。 6．(2018·泰安)根据提示，完成题目。(5 分) 请从“诗意”“初心”“徘徊”“芳菲”“润泽”中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且 运用排比的修辞手法。(不超过 50 字) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．诗文名句默写。(7 分) (1)____________________，人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》) (2)________________________，你装饰了别人的梦。 (卞之琳《断章》) (3)____________________，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] (4) 《 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 》 中 蕴 含 哲 理 ， 表 明 新 事 物 必 将 取 代 旧 事 物 的 诗 句 是 ： ____________________，____________________。 (5)苏轼在《水调歌头》中宽慰自己，表现达观的处世态度，同时也寄托对未来的希望的名句是： ________________，________________。 8．(2018·潍坊)综合性学习。(6 分) 在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。 材料一：当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书 漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同 食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指 标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 材料二：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻 式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 材料三：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了 3000 多本 电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。 (1)阅读材料一，你认为推进“全民阅读”应该重在什么？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)结合材料二、材料三，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(42 分) (一)(2018·枣庄)(8 分) 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 9．词中写到的“遗篇”是指____________(人名)的组诗《____________》。(2 分) 10．结合具体词句，简析词的“时空美”。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(2018·凉山)(17 分) 秋光里的黄金树 ①这里就正是秋天。 ②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一 方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的 一切表情中，精髓便是：凝神。 ③那样一种专注，一派宁静； ④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； ⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。 ⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全 部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。 ⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。 ⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽 毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高 境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就 像是一幅画！” ⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟， 顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟， 焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似的飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄 叶慢慢燃烧涅槃的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。 ⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如告别仪式上的端庄肃立。它们与落日和谐， 与朝阳也和谐；它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿的高贵站姿， 令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞， 商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满 成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支棱的荒野者。 ○11 但是树有过忧伤么？ ○12 但是树有过拒绝落叶的离开么？ ○13 当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这 是它的天职。 ○14 当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影 子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好， 要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。 ○15 对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。 ○16 荒野是那么寥廓； ○17 荒野上的道路是那么漫长。 ○18 原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的 喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不 相信森林会消失。 ○19 但是时间被人利用了； ○20 时间使人成了最强大的。 ○21 人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连 骨头也不剩。 ○22 后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。 ○23 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人 类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成 金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。 ○24 但那将是多么滑稽的一页呀！ ○25 因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。 (节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动) 12．认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．文中第⑩段画线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？为什么会“消失”？联系全 文分析作者此时的情感。(6 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．分析第○24 段画线句子在文中的含义及表达作用。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(2018·天门)(17 分) 有诗，就有了美的钥匙 蒋勋 ①________________________________________________________________________ ②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外 面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵 记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。 ③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂 放，也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天 星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只 要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 ⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑 得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 ⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中 醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？ ⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 ⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿 伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到 乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。 ⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里， 吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。 诗句让惩罚也不像惩罚了。 ⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口 干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺 我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民， 会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 ○11 我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重 一句诗，懂得在诗里尊重生命。 ○12 有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的 救赎。 ○13 家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。 ○14 在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ○15 那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语 可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入 “春天”，可以遇见“花神”的通关密语。 ○16 有诗，就有了美的钥匙。 (选自《文苑》2018 年第 5 期，有删改) 16．请为文章补写一个总领全文的简短开头。(字数在 15 字以内)(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境 中“听诗的声音”？请简要概括。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．请揣摩下列句子中加点的词语。(4 分) (1)生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。(“加餐饭”在这里是什么意思？) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创 作出这样美丽工整的句子。(请品析加点词语的表达效果) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．第○12 段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系 自己的生活体验简述。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 21．有一首歌中唱道：“有阳光的地方，叹息不表示悲伤；有阳光的地方，失望不再是绝望……有 阳光的地方，他们都说我长大后要坚强，才可以忍受成长时的创伤。”的确，正如歌中所唱的那样，阳 光不但给自然界的万物带来生机，更能让人们感受到温暖、希望和力量。 请以“阳光”为话题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②内容具体，有真情实感。 ③字数不得少于 600 字。 ④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第一单元测试卷 1．A 【解析】勒进(lēi)。  2.B 【解析】A.人—仁；C.峰—烽；D.遂—隧。 3.D 【解析】 A.语序不当，应该是“策划与开展”；B.搭配不当，将“改进”改为“优化”；C.缺主语，应把“当”删 去。 4.B 【解析】A.所有树木/无非/一棵；C.旌旗十万/斩阎罗；D.数百年来/纺着/疲惫的歌。 5.B  【解析】这几个短语都是偏正式短语。 6.示例一：我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径， 徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。示例二：读书让我的人生充满诗意，因为文字的 芳香润泽了我的生命，让我不再彷徨，不再犹豫，不再徘徊。 7.(1)取义成仁今日事 (2)明月装饰了 你的窗子 (3)欲渡黄河冰塞川 (4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (5)人有悲欢离合 月有阴晴圆 缺 8.(1)让读者有阅读收获(提高阅读质量) (2)①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。②根据不 同的需求，采取不同的阅读方式。 9.曹操 观沧海 10.上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由 近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及 今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽 显词的时空美。 11．词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 12.热烈、凄凉、豪 华慷慨、端庄肃立、高雅优美、丰富灿烂、丰满成熟、自我完美(答对三点以上) 13.“这一刻”指代的 是：大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅 峰。这一刻消失的原因是：人类无情的砍伐，肆意的破坏。面对此情此景作者流露出的是对树木惨遭破 坏的遗憾和失落，对人类无情砍伐的谴责和批判。 14.作者认为人类先砍伐树木，然后再复制树木的 行为是荒唐可笑的。句子表达了作者对人类荒唐行为的谴责和嘲讽。 15．“敬意”就是珍惜、热爱和敬重生命或自然。 树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，有 自己的情感表达。我们人类应该把它们当作有生命的精灵，给予它们应有的呵护，和它们和睦相处，完 美融合。 16.示例：①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。②我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。③我爱在生 活中读诗、听诗。④美好生活不能没有诗。 17.示例：(1)在街坊邻居闲聊间听诗。(2)在惩罚里听诗。 (3)在门联、门楹上听诗。 18.(1)示例：“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是 指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。 (2)示例：“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予“我”的自豪感越来越强烈，表现出作 者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 19.示例：因为在惩罚中“我”感受到了诗歌之美，懂得了 领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。 20.示例：①我认 为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。②我认为，书法是美的钥匙。 在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理。 21.略。 第二单元测试卷 时间：120 分钟  满分：120 分 一、积累与运用(24 分) 1．下列加点的字注音有误的一项是(  )(2 分) A．恐吓(hè)  筛子(shāi)   洋溢(yì)     无缘无故(yuán) B．耷拉(dā) 门槛(kǎn) 附和(hé) 两肋插刀(lèi) C．腻歪(nì) 拭去(shì) 露宿(sù) 转瞬即逝(shì) D．醋栗(lì) 唠叨(láo) 晌午(shǎng) 不屑置辩(xiè) 2．下列各项中没有错别字的一项是(  )(2 分) A．驾驭  望眼欲川  一气呵成  精神颓唐 B．熏陶  不知好歹  战战兢兢  涓涓细流 C．憋闷  天仑之乐  如坐针毡  枯燥乏味 D．隐匿  意想天开  妙手回春  千钧之力 3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是(  )(2 分) A．“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B．既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。 C．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D．战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 4．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(  )(2 分) A．对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不 针锋相对。 B．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些 问题。 D．毕业 50 周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、 笑啊、哭啊……那场面真是太感人了。 5．(2018·江西)下列句子没有语病的一项是(  )(2 分) A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 6．下列关于文学常识的说法有误的一项是(  )(2 分) A．吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 B．《格列佛游记》以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级 的腐败和罪恶。 C．《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D．《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他的短篇小说成就非常高。 7．古诗文默写。(6 分) (1)古今多少事，__________________。 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (2)料峭春风吹酒醒，微冷，____________________。 (苏轼《定风波》) (3) 《 渔 家 傲 · 秋 思 》 中 运 用 典 故 表 现 边 塞 奇 异 景 色 的 句 子 是 ： ____________________ ， ____________________。 (4)我们应该积极乐观，努力追求，相信自己的理想终有一天能实现。表现这样的意思的诗句有很 多，请写出连续的两句：____________________，____________________。 8．(2018·衡阳)综合性学习。(6 分) 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起 走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！ (1)【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。 请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(2 分) 感受：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)【文学中的“酒”】 如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与 “酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概)，与大家分享。(2 分) 诗文名句：________________________________________________________________________ 故事：________________________________________________________________________ (3)【生活中的“酒”】 醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结 束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(46 分) (一)(2018·重庆 A)(21 分) 拾 荒 万吉星 ①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉 得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。 ②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头 用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由 自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周， 除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她把孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游 丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 ③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不 禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。 ④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。 不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母 都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。” ⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到 一个拾荒老乡那儿。 ⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在 贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神， 她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层 剥开自己的心。 ⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可 还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。” ⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户 斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意， 他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。 ⑨第二天，当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记 者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来， 短短一周，30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出 10 多万元的医疗费之 后，孩子还是走了。 ○11 在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家， 破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们 渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套 60 平米的房子 吧，首付也就 10 多万元，你那儿不是还剩……” ○12 王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。 ○13 一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬 进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们 在不经意间丢弃的某些东西…… (选自《2017 年中国小小说精选》，有修改) 9．参照下面的表述，将小说情节补充完整。(4 分) 凌晨拾荒，捡养弃婴→__①__→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去 →__②__ ①________________________  ②________________________ 10．小说第○12 段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写 此刻王婆婆的心理活动。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个进行赏析。(4 分) 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又 一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第○13 段仅用“一年后” 三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说 具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西。(5 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(2018·衡阳)(14 分) 广场上弹吉他的弟弟 ①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破 吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。 ②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一 样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。 ③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘 地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到 自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上 琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走 起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。 ④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我 打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一 样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？” ⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经 出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有 多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 ⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有 视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵 呵，他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地 说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！” ⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子 的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来 人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小 子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见 弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。 ⑧我从人群中退出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人 群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那 些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬 天不用出来了！” ⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹 动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱 下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把 他抱回房间。 ⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸 福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微 不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！ 14．用简洁的语言概括本文的主要内容。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句子。(4 分) 我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新 的主人一样，流露出一脸的得意。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．下列对本文的分析，不完全正确的一项是(  )(3 分) A．纵观全文，可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。 B．第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给 周围乞丐后的得意与兴奋。 C．“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表 现主题都起到了重要作用。 D．文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话，巧妙地点明文章中心，同时流露出作者对“弟弟” 的由衷赞赏之情。 (三)(2018·连云港)(11 分) 西游记(选段) 海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日 精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官 俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。 一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们 顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手道：“好水，好 水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身 体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！” 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的 一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠 身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。 跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜， 急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么 样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家 当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得 千百口老小，真个是我们安身之处。” 众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那 些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出 得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡， 何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石 猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 (节选自《西游记》第一回，有删改) 18．概括这段故事的主要内容。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？ (2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．按要求赏析文中画线的句子。(4 分) (1)你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。(从描写角度) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”(从修辞角度) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 22．请以《________让我如此美丽》为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他(她、它)…… ②除诗歌外，文体不限。 ③ 内容具体，有真情实感。 ④字数不得少于 600 字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第二单元测试卷 1．B 【解析】附和(hè)。 2.B 【解析】A.川—穿；C.仑—伦；D.意—异。 3.B 【解析】“歇 斯底里”是贬义词，感情色彩不合语境。 4.C 【解析】A.“不虚情假意”后的句号应改为分号，因 为冒号统领到句子结尾；B.句号应在反引号内；D.“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号。 5.A  【解析】B.句式杂糅，应去掉“是可预期的”；C.关联词语位置错误，“不仅”应放在“议论”后面； D.成分残缺，应在“失败”后面加上“的全过程”。 6.C 【解析】《孔乙己》《社戏》是小说，小说中 的“我”不确定是作者自己。 7.(1)渔唱起三更 (2)山头斜照却相迎 (3)塞下秋来风景异 衡阳雁去 无留意 (4)示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8．(1)示例：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。 (或：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。) (2)示 例：诗文名句：明月几时有，把酒问青天。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 故事：杯酒释兵权  醉打蒋门神 (3)示例：叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆的士，好吗？ 9.①婆媳争吵， 妥协寄居 ②捐建学校，拾荒依旧 10.示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前 收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。 11.示例一：动 作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“运用动词咬、撕、揭”也可)，准确生动地写出了王婆婆 救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，以及王婆婆的善良仁爱。 示例二：细节描写。对存钱位置的描述， 表现了王婆婆这笔钱来之不易和她对钱的珍视。(也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍) 示例 三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。  12.第②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善 心。第○13 段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 13．①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃 了淳朴(或：“正确的金钱观”“纯真”)；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。 14.腿有残疾的弟弟 每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。 15.运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票 人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 16.示例： 第③④段设悬：为什么“弟弟”中午回来时长风衣上“布满了脚印”，晚上回来时却“干干净净”；第⑧ 段解悬，原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写能激发读者阅读兴趣，推动情节发展，凸显人物形象， 突出文章主题。 17.B 18.介绍石猴的出生和他成为美猴王的经过。 19.菩提祖师。“猢狲”的“狲” 字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，便教姓“孙”。(答出“猢狲”的“狲”去掉兽旁 即可) 20．(1)动作描写，用一系列的动词(蹲、纵、跳、看)写出了石猴的动作连贯，身手高强。(或：神 态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。) (2)“大造化，大造化”运 用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。 21.神 性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性：有猴子一样惹人喜爱的动 作、习性和相貌。人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。  22.略 第三单元测试卷 时间：120 分钟  满分：120 分 一、积累与运用(28 分) 1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(  )(2 分) A．箪食(dān)   不屑(xiè)   弗得(fú)   妻妾(qiè) B．穷乏(fá) 寡人(guǎ) 怫然(fèi) 庸夫(yōng) C．休祲(qǐn) 徒跣(xiǎn) 缟素(gǎo) 不寐(mèi) D．唐雎(jū) 硕师(shuò) 逾约(yù) 谬称(miù) 2．下列各项中对加点的词解释有误的一项是(  )(2 分) A．负箧曳屣行深山巨谷中 负：背着 B．无冻馁之患矣 患：担忧，指饥寒等苦难 C．大王尝闻布衣之怒乎 尝：品尝，品味 D．万钟于我何加焉 何加：有什么益处 3．下列各项中加点的虚词意义和用法相同的一项是(  )(2 分) A．由是则生而有不用也    乡为身死而不受 B．宫室之美 今为所识穷乏者得我而为之 C．安陵君其许寡人 门人弟子填其室 D．以是人多以书假余 以五百里之地易安陵 4．下列诗文朗读节奏划分不正确的一项是(  )(2 分) A．醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。 B．二者/不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。 C．所恶/有甚于死者，故患有所/不辟也。 D．或/遇其叱咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢/出一言/以复。 5．下列说法有误的一项是(  )(2 分) A．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，文中“此之谓失其本心”的“本心”指的是人的羞恶之 心。 B．《渔家傲·秋思》中“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，这是为符合格律而倒置。 C. 《满江红》反映了秋瑾在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚下的苦闷以及走向革命道路的雄心壮志。 D．《唐雎不辱使命》选自西汉时期刘向编订的纪传体史书《战国策》。 6．诗文名句默写。(7 分) (1)千嶂里，__________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (2)八百里分麾下炙，__________________。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)四面歌残终破楚，__________________。(秋瑾《满江红》) (4)今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，________________，无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生 序》) (5)陆游在《诉衷情》中用“心在天山，身老沧洲”表现自己年事已高还心怀报国，却壮志难酬； 辛 弃 疾 的 《 破 阵 子 · 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》 中 与 之 相 似 的 表 达 是 ： ____________________ ， ____________________。________________！ 7．(2018·重庆 A)综合性学习。(11 分) 近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。 请你完成下列任务。 【诵读我宣传】 (1)为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。(要求：句式对称，有 感召力，20 字以内。)(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【节目我主持】 (2)活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵朱自清的 《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求：衔接自然，富有感染力。)(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【活动我策划】 (3)在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动 的名称。(4 分) 活动一：________________________________________________________________________ 活动二：________________________________________________________________________ 二、阅读理解(42 分) (一)(2018·娄底)(6 分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 8．本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(10 分) 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我 所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之 所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟 则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为 之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 10．对下列句中加点词的意义和用法的判断，不正确的一项是(  )(2 分) A．故患有所不辟也(动词，同“避”，躲避) B．万钟于我何加焉(动词，增加) C．此之谓失其本心(助词，无实义) D．如使人之所欲莫甚于生(连词，假如，假使) 11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(  )(2 分) A．呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也 B．呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也 C．呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也 D．呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也 12．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(  )(2 分) A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张 及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。 B．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时 要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等善心。 D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶 有甚于死者，故患有所不辟”。 13．将文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(2018·黄冈)(14 分) 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自 得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此 有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命 表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可 无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御 史。 (节选自《大唐新语·张嘉贞》) 【注释】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者： 长期积累下来的难以解决的问题。 14．解释下列句中加点词的意思。(4 分) (1)同舍生皆被绮绣(        ) (2)余则缊袍敝衣处其间(        ) (3)还次蒲州驿(        ) (4)咨以其事积时凝滞者(        ) 15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(  )(2 分) A．①烨然若神人   ②颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 B．①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之 C．①时人莫之知也 ②呼尔而与之，行道之人弗受 D．①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句 16．用“/”给下面的语句断句，断两处。(2 分) 循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之 17．翻译文中画横线的句子。(4 分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．阅读上面两选段，完成下面填空。(可用原文语句填写，也可以用自己的话概括)(2 分) (1)甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打 扮，在这方面作者的态度是____________。 (2)乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两 件事，发现张嘉贞________________的特点。 (四)(2018·江西)(12 分) 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之 楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同， 而窘于贫，羨施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰： “当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法 干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权， 灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而 让③施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且 天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。” 孟氏父子舍然无愠容。曰：“吾知之矣，子勿重言。” (节选自《列子·说符》) 【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责 问，责备。 19．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )(2 分) A．羨/施氏之有      B．孟氏/之一子之秦 C．当今/诸侯力争 D．遂/宫而放之 20．解释文中加点词的含义。(3 分) (1)抚(    )  (2)反(    )  (3)愠(    ) 21．翻译文中画线句子。(4 分) (1)其一子之卫，以法干卫侯。 ________________________________________________________________________ (2)今之所弃，后或用之。 ________________________________________________________________________ 22．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 23. 读下面材料，按要求写一篇作文。 2018 年 2 月 4 日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81 岁的“奶奶同 学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而 为了这一刻她已经奋斗了整整四年。 2014 年，77 岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同 学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨 5 点起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要 学习我就高兴，学习我就有收获。” 她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语)，还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！ 要求：①阅读上述材料，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一 个角度进行写作，600 字以上。②文体(诗歌除外)自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。 第三单元测试卷 1．A 【解析】B.怫然(fú)；C.休祲(jìn)；D.逾约(yú)。 2.C 【解析】尝：曾经。 3．A 【解析】A.表转折，却；B.助词，的/代词，指某事；C.表示祈使语气/代词，他的；D.介词， 因为/介词，用，拿。 4.C 【解析】所恶/有甚于死者，故/患/有所不辟也。 5.D 【解析】《战国策》 是国别体史书。 6.(1)长烟落日孤城闭 (2)五十弦翻塞外声 (3)八年风味徒思浙 (4)父母岁有裘葛之遗 (5)了却君王天下事 赢得生前 身后名 可怜白发生 7.(1)示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家 读经典 启迪智慧悟人生。 (2)示例：在朗读队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳 香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉 含蓄的父子之情。接下来，有请著名播音员陈老师带领我们重温经典！ (3)示例：课文诵读大比拼  诵读技巧分享会 诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会 8.上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统 率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。 9.这句话运用了比喻手法，“天狼”喻指辽和西夏。 这句话表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 10.B 【解析】“加”此处作名 词，益处。 11.C 12.A 【解析】孟子主张人性本善，荀子主张性本恶。 13.(1)死亡也是我所厌恶 的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，所以祸患也有不躲避的时候。 (2)从前(为了“礼义”)，宁 愿死也不接受(施舍)，现在为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。 14.(1)同“披”，穿 (2)破 (3)停留，住宿 (4)咨询或询问 15.D 16.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之 17.(1)因为(我)内 心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2)武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情 况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 18.(1)“略无慕艳意”或根本不羡慕 (2)才能超群 【乙参考译文】 张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人。从平乡尉任上免官归乡，身为 平民住在简陋狭小的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时的人都不理解他。张循宪凭御史身份出巡，回 来时住蒲州驿站。循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。问驿站的小吏： “这里有异于常人的人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过长时间 没有解决的事情询问，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么回答不通达。等到让张嘉贞写奏章，(那文 辞条理)更是出乎意料。某一天，武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求 把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位给自己任用贤 能的人吗？”于是在内殿召见张嘉贞，隔着帘子与他谈话。张嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认 为他非常与众不同。第二天，张嘉贞被授官为监察御史。 19．B 20.(1)安抚，抚慰 (2)同“返”，返回 (3)生气，发怒 21.(1)他的(另一个)儿子前往卫国， 用兵法劝说卫侯。 (2)现在废弃的，以后也许会用到。 22.①天下没有永远不变的道理，处理事情要 随机应变。②他人的成功经验不能盲目照搬。③做事应适应形势，抓住机遇。④劝说他人时要了解对方 的需要。 【参考译文】 鲁国的施家有两个儿子，一个儿子喜好做学问，一个儿子喜好兵法。喜好做学问的用他的学术劝说 齐侯，齐侯录用了他，让他做儿子们的老师；喜好兵法的去了楚国，凭他的兵法战术劝说楚国国王，楚 王欣赏他，让他当了军正。他们的俸禄使得家庭富裕，他们的爵位使得亲人都很荣耀。施家的邻居孟氏， 同样有两个儿子，他们所学的东西也相同，但是却因贫穷而困窘。(他们)羡慕施家富有，因此前往请教 谋取功名的办法。施家的两个儿子将自己的实情告诉了孟家。孟家的一个儿子去了秦国，用自己的学问 劝说秦王，秦王说：“当今各诸侯国都是兵力相争，重视的是军队和粮草罢了。如果用仁义道德来治理 我的国家，那是自取灭亡的道路。”于是将他施以宫刑后放走。他的(另一个)儿子前往卫国，用兵法劝 说卫侯。卫侯说：“我是弱小的国家，在那些大国的威慑操控之下求生存。大国我服从听命于它，小国 我安抚他们，这才是求得安稳的办法。如果凭借武力权术，灭亡马上临头了。如果你这样全身而退，投 奔到大国的话，将会给我造成不小的祸患啊。”于是将他施以刖刑后遣还鲁国。他们回家之后，孟家父 子捶胸顿足地责怪施家。施家的人说：“凡事顺时者昌，失去时机就失败。你们的学业和我们相同，但 是使用的方法和我们不同，是你们没有掌握住时机啊，不是学业的错误。况且天下的道理没有永远正确 的，天下的事情没有永远错误的。先前所用的，今天可能就要废弃了；现在废弃的，以后也许会用到。 这种用与不用，没有一定的对错。”孟家父子豁然明白，不再生气了，说道：“我们知道了，您不要再 说了。” 23．略 期中综合测试卷 时间：120 分钟  满分：120 分 一、积累与运用(23 分) 1．下列加点的字注音全部正确的一项是(  )(2 分) A．惦记(diàn)     恐吓(xià)     如坐针毡(zhān) B．笔砚(yàn) 绰号(chuò) 两肋插刀(lèi) C．盘桓(héng) 旌旗(jīng) 千钧之力(jūn) D．荤菜(hūn) 干瘪(bǐ) 战战兢兢(jīng) 2．下列各项中有错别字的一项是(  )(2 分) A．苍茫   飞窜   熄灭   不屑置辩 B．迷罔   侍候   喷薄   无怨无故 C．惋惜   烽烟   伤疤   血雨腥风 D．洋溢   沸腾   径自   无精打采 3．下列说法不正确的一项是(  )(2 分) A．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不 同表现，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和讽刺。 B．《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，故事发生在当时鲁镇的咸亨酒店。 C．《格列佛游记》用“大人国”“小人国”(国名)抨击法国 18 世纪的资本主义统治，颇具讽刺色 彩。 D．散文诗《海燕》是苏联作家高尔基的作品，它热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战 斗精神。 4．(2018·广州)下列句子中，没有语病的一项是(  ) (2 分) A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。 C．广州白云国际机场 T2 航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。 D．广深港高铁香港段全长 26 公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。 5．下列标点符号使用有误的一项是(  )(2 分) A．虽然没有什么失职，但总觉得有些单调、有些无聊。 B．“好像出乱子了，长官！”巡警说。 C．说和了两、三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 D．天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。 6．(2018·黄冈)下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是(  )(2 分) A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、 介词。 B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。 C．“5 月 16 日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰 500 周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举 行。”这个句子的主干是：活动举行。 D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折 关系的复句。 7．诗文名句默写。(7 分) (1)投身革命即为家，____________________。(陈毅《梅岭三章》) (2) 非独贤者有是心也，________________，____________________。(《鱼我所欲也》) (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面，生动地再现紧张激烈的战斗场面 的句子是：________________________，________________________。 (4) 《 江 城 子 · 密 州 出 猎 》 一 词 中 借 用 典 故 ， 表 达 作 者 愿 驰 骋 疆 场 、 为 国 立 功 的 句 子 是 ： ________________，____________________？ 8．(2018·黄石)综合性学习。(4 分) 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴…… (1)仿照画波浪线的句子，写一句话。(2 分) 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是________，我 ________________________________________________________________________。 (2)在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山 公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。(2 分) 上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联：________________________________________ 盛世 山高 声随月亮 歌 临风 二、阅读理解(47 分) (一)(2018·十堰)(4 分) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 9．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是(  )(2 分) A．“异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，萧瑟悲凉的边塞风光图。 B．“衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现了征人的 内心感受。 C．“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情与浓重乡思兼而有之，构成将军、征 夫复杂矛盾的情绪。 D．这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹，亲身经 历的场景，读来真实感人。 10．品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(16 分) 与王介甫①第一书 曾巩 近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。今 从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此 人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之 如此。又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共 讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。 巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。心中有 与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。欧公更欲足下少开廓④其文，勿用造语及模拟前人， 请相度示及⑤。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去，不宣。 (选自《曾巩集·卷十六》，略有删改) 【注释】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②区区：自称的谦词。③潜：藏。④开廓： 开阔，扩大。⑤相(xiàng)度示及：意思是选择适度，表达思想就行。 11．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分) 间 以 王 回 文 示 之 亦 以 书 来 言 此 人 文 字 可 惊 世 所 无 有 12．解释下列句中加点的词。(4 分) (1)及舟船侍从以西(   )  (2)恨不与足下共讲评之(   ) (3)欲足下少开廓其文(   )   (4)余俟到京作书去(   ) 13．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3 分) 使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．信中提到了欧公(欧阳修)的作文之道，请用自己的语言简要概括。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．曾巩写这封信有何用意？请结合全文加以推断。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)(2018·聊城)(17 分) 大青衣 胡玲 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来 唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多 人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明， 高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆 着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻 移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水， 灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在 当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲 的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧 闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强 劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟 我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如 对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练， 青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝 钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情， 在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和 唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了， 现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死， 由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以 做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说， 即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说， 你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。 ○11 青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳 月如。 ○12 五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。不远处， 有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲 吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前 是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ○13 老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为 你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如 同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ○14 晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海， 两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中 惊醒。 ○15 第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生 意冷清，半年前已经倒闭了。 ○16 青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲 吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说 道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病 一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青 莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ○17 师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ○18 没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭 飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来…… 16．小说围绕青莲写了哪几件事？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．简析第④段和第○16 段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。(4 分) 第④段：柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂 一样清脆婉转的声音脱口而出。 第○16 段：老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢， 剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．赏析第○13 段画线句子。(2 分) 青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．简述小说最后一段的作用。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．小说以《大青衣》为题好在哪里？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)(2018·广东)(10 分) 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕 获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。 今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉 鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去 捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引 进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道： “望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少 坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑 到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司 稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞁了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。 出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。(节选自《水浒 传》) 22 ． 结 合 原 著 ， 选 文 中 晁 盖 犯 的 “ 迷 天 大 罪 ” 是 指 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2 分) 23．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 24．《水浒传》108 将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 25. (2018·岳阳)阅读下面的文字，按要求作文。 易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力， 一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。 请从下面三个题目中任选一题，写一篇作文。 题目一：走着走着，花就开了 题目二：每一步，都算数 题目三：他(她)努力的样子闪闪发光 要求：①不少于 600 字；②文体(诗歌除外)自选；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 期中综合测试卷 1．B 【解析】A.恐吓(hè)；C.盘桓(huán)；D.干瘪(biě)。 2.B 【解析】罔—惘，怨—缘。 3.C  【解析】抨击英国 18 世纪的资本主义统治。 4.C 【解析】A.句式杂糅，把后面的句子改为“关键就 是在于持之以恒的努力和付出”；B.搭配不当，应把“加强”改为“提高”；D.语序错乱，应改为“规划 和建设”。 5.C 【解析】“两三个”是概数，中间不用顿号。 6.D 【解析】这是一个并列关系的 复句。 7．(1)血雨腥风应有涯 (2)人皆有之 贤者能勿丧耳 (3)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (4)持节 云中 何日遣冯唐 8.(1)示例：假如我是画家 我就要用一幅长画来描绘它的鸟语花香 (2)临风歌盛 世声随月亮山高 9.B 【解析】不是“衡阳的大雁奋翅南飞”，而是作者所在的边塞的大雁奋翅飞去衡 阳。 10.简单的两个数量词，巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁， 却因家乡遥远且还不知归时，而乡愁更浓。 11.间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有(间 以王回文示之/亦以书来言/此人文字可惊/世所无有) 12.(1)向西行进(向西前进) (2)遗憾 (3)稍微 (4) 等到 13.假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻啊！(假使像这样的好文章不为 世人所知，是我们这些人的耻辱。) 14.不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法；选择适度，表达 思想，应取法自然。 15.一方面向王安石介绍自己的行踪(与欧阳修会面情况)，表达与王安石的浓厚友 情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。(热 情推荐王安石) 【参考译文】 最近托付彦弼、黄九各自带信给您，应当收到了。我到金陵之后，从宣化(州)渡过长江来到滁州， 拜见欧阳先生，住了将近二十天。现从泗水逆流而上，与舟船侍从再向西走。欧阳先生看了您的全部文 章，喜爱、感叹、朗读、抄写，他的劳苦说不完。我又抽空把王回的文章给他看，欧阳先生也写信来， 说这人的文章叫人惊叹，世上没有看到过。可能古代的学者有这样的文章，然而气势和才华不足以感动 人。假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻啊！他重视这些文章到这种地步。又 曾经编《文林》，全部是当代人的佳作。王回的文章和您的文章，多半已经编入了。到滁州与欧阳先生 谈论了很多人事方面的事，遗憾没有能跟您一起评论，那遗憾没有办法估量，即使欧阳先生也是这样想。 欧阳先生很想见您一面，能考虑来此一趟吗？心中的事很多，不见面没办法说清楚。 我这次的行程，到春天才可能到京城。那时望您来信使我安心，我的病还跟黄九见我时一样，不知 究竟会怎么样。我心中有要跟您讨论的事，想来即使没有相见，您心中的想法，有跟我相同的地方。欧 阳先生更想您把文章稍稍扩展一些，不要用生造的词语和依样仿效前人的写法，请选择适度，表达思想 就行。欧阳公说：孟子、韩愈的文章虽然高妙，但不必像他们那样写，取其自然罢了。余下的事，等到 京城后写信告诉你。言不尽意，暂时停笔。 16．青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。 17.第④段通过神态、 动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第○16 段侧面描写，通过表 姑的话表现了柳月如热爱戏曲，淡泊名利，坚守信念，至死不渝的高尚品质。 18.运用比喻的修辞手 法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守， 推动情节发展。 19.表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照 应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 20.柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围 绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。  21.示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发展下去。  22.在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲 23.用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；以知县 未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；以分投家务为由，脱身去给晁盖报信；安排直司见机行事稳住 何涛，拖延时间。 24.示例：第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、 晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀等)。第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。 如王矮虎等。第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。如孙二娘等。第四种：因与梁山泊 或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵等。第五种：被梁山用计赚来的或硬拉上山的。如秦明等。 第六种：被梁山打败后拉去入伙的。如扈三娘等。 25.略