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一、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 90.0 分）
1. （一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
“春节”一词，最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。
当然，《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一，而是
二十四节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转
折，古人对其特别重视，而后逐渐延展开来，形成了系统的历法礼仪。
关于春节的礼俗，无论是经典文献，还是地方志书，都有大量记载。如《吕氏春秋》卷
一《孟春纪》称：立春之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎春于东郊；还乃
赏公卿、诸侯、大夫于朝。……乃命太史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不忒，无
失经纪，以初为常。是月也，天子乃以元日祈谷于上帝，亲载耒耜措之，率三公、九卿、
诸侯、大夫躬耕。
《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况，反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉
以来，随着社会经济的发展变迁，古老的“籍田”仪式逐渐淡化，而“岁旦”之日的礼
仪则不断增加新内容。尤其是从汉代开始，岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北
朝时宗懔撰《荆楚岁时记》提到了正月一日，要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中
所谓“爆竹”，首见于《神异经》，该书旧题东方朔撰，此人被道教列入仙谱，故其书
所言“爆竹”当出自道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联，成为先民们过年
时避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的过程中，承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信
仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根。
如何看待春节礼俗？站在不同角度、不同立场，会有不同的认知。但我们回溯历史的时
候，就会发现：古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这
些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来，主要
有以下方面：
感恩。上古时代，天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地？因为天地生养万物，万物
就是衣食父母，人通过汲取万物滋养而生存，这是根本所在。《吕氏春秋•本生》说：“天
子之动也，以全天为故者也。”意思是讲，天子的所有行动都是为了保全天生的各种存
在物。从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是天子为天下作出表率，像儿女报答父
母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，更是一种符号象征。
祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识，
而且付诸行动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解
日月星辰的运行规律，四季变化的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。燃爆
竹、置桃符、画门神、贴春联等习俗，也是人们对平安健康、幸福生活渴望的继续。
反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至
百姓，都是如此。例如《太上灵宝补谢灶王经》说，司命灶君“普知人间之事，每月朔
日，记人造诸善恶，及其功德，录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”，意思是说：灶
王时刻监察一家命口的善恶举动，故而祭灶就是要懂得忏悔，明白是非功过，多做好事，
不做坏事。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。
（摘编自詹石窗《春节礼俗及其文化精神》）
下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．由晋代范望注的《太玄经•差》注文中的“春节”一词，不是我们今天农历一年开始的
正月初一，而是节气“立春”。B．从《吕氏春秋•孟春纪》记载的春节礼俗内容来看，上古时代高度重视农耕活动。这与
当时的社会经济状况密切相关。
C．承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，随着桃符、
爆竹的流行，在民间扎下了根。
D．天子率领百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物，而万
物则是人类的衣食父母。
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______
A．列举《孟春纪》中天子举行“迎春”祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行“籍
田”典礼等活动，论证了先秦以前对农耕的重视。
B．第三段指出“爆竹”一词最初见于《神异经》，而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔
撰，意在证明从汉代始，岁旦节庆逐渐具有道教色彩。
C．文章大量引用史料进行分析论证，如通过对天子“郊祭”这一现象的分析，指出春节礼
俗蕴含着“感恩”的文化精神，具有很强的说服力。
D．文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神”两个方面对“春
节”这一节日进行了阐释，论据充分，脉络分明。
根据原文内容，下列说法正确的一项是 ______
A．古人之所以重视“立春”这个节气，是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折，
具有特殊的现实意义。
B．随着社会经济的发展变迁，自秦汉以来，“岁旦”之日的礼仪内容不断丰富，而古老的
“籍田”仪式则逐渐消亡。
C．春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用，在今天依
然发挥着相同的作用。
D．在如何看待春节礼俗这一问题上，仁者见仁、智者见智，但这一礼俗所蕴含的深邃的文
化精神却是客观存在的。
【答案】【小题 1】C
【小题 2】A
【小题 3】D
【解析】（1）C．“承袭于远古的‘灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰’的‘三官信
仰’”错，原文第三段“承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现‘天地水’崇拜的
‘三官信仰’也在民间社会扎根”，可见“三官信仰”指对“天地水”的崇拜、信仰，“三
官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰三者并列关系，到了选项中表述成灶神信仰、玉皇大帝
信仰、天地水信仰并列，都包含在“三官信仰”中，偷换概念，组合关系错误。故选 C。
（2）A．“列举《孟春纪》中天子举行‘迎春’祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，
举行‘籍田’典礼等活动”“论证了先秦以前对农耕的重视”错，原文第二段是为了说明春
节礼俗有大量记载这一现象。故选 A。
（3）A．偷换概念，愿文第一段“由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折”，
可见“由弱而强、由衰而盛”的是“阳气”，不是“这个节气”。B．原文第三段“随着社
会经济的发展变迁，古老的‘籍田’仪式逐渐淡化”，可见不是“逐渐消亡”，应为“逐渐
淡化”。C．“发挥着相同的作用”错，原文最后一段“这在当代仍然具有借鉴和教育意
义”。故选 D。
答案：
（1）C
（2）A （3）D
（1）该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C．这类题目首先
要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等
内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换
概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确
定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的
内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论
点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明
的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C．这类题目首先
要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等
内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换
概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确
定对应语句，联系上下文体会。
归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无
中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子
含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中
的观点概括错误等方式。
2. （二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
5G 的意义并不仅仅局限于“面向 2020 的移动通信技术”。毫无疑问，5G 是推动新一
轮数字变革的最重要角色。
5G 的出现，让物联网真正成为可能；另一方面，也只有 5G 网络，才能承载物联网产
生的庞大无比的井喷式网络流量和在同一瞬间产生的海量网络请求。可以看到，5G 将
成为实现网络世界和物理世界的重要纽带，它首先将使前几年兴起的物联网概念真正成
为现实，可穿戴智能终端、车联网终端以及各类大大小小的智能终端，都将连接上这张
物联网。人们也毫不怀疑这些愿景很快就会实现：“手表、眼镜、牙刷、球鞋、自行车
等个人资产，城市的停车位、垃圾箱、广告牌、路灯等基础设施，都将是庞大无比的物
联网上的一颗颗小沙砾，工厂里的各种装备设施也都将被连接到移动网络上，从自动化
走向信息化和智能化。”在这种连接的基础上，新的应用比如实时视频分享、随时随地
云接入、虚拟现实等都将成为现实，整个社会的信息化将更加深入、彻底。
当然，人们在憧憬 5G 的同时，还必须面对诸如流量费用和网络安全等问题。便宜的流
量资费无疑是使用 5G 服务的必要前提，否则再高的网速也只能让人望洋兴叹。因此，
网络运营商必须切实“提速、降费”，以适应 5G 时代的发展。5G 在满足人们移动网
络海量数据的需求、为用户带来丰富服务的同时，对数据隐私和安全保护的要求也显著
提高。
（摘自 2018 年 11 月 18 日《人民日报》余建斌《5G 撬动新一轮数字变革》）
材料二：
本报福州 1 月 13 日电（记者刘成志、高建进）日前，在福州长乐区的中国联通东南研
究院内，主刀医生坐在机器人前，通过实时传送的高清视频画面，利用 5G 技术操纵机
器人的机械臂，远程控制手术钳和电刀，为位于福建医科大学孟超肝胆医院中的一只小猪，切除了一片肝小叶。整个手术持续了近 1 个小时，手术创面整齐，全程出血量极少。
这只小猪在手术完成半小时后，逐渐从麻醉中苏醒，各项生命体征保持稳定，手术宣告
成功。
据了解，这台手术两地相距约 50 公里。手术的成功实施，标志着全球首例在 5G 环境
下进行的远程外科手术测试取得圆满成功，为今后 5G 远程外科手术的临床应用创造了
条件。
5G 技术低延时的优势，与手术机器人相结合，可以实现信号实时互联互通，打破时间
和空间的限制，给远程手术提供了可能。此次手术的成功，说明了 5G 技术在远程医疗
上是完全可行的。
（摘自 2019 年 1 月 14 日《光明日报》《福建成功实施全球首例 5G 远程外科手术》
材料三：
显然， 5G 网络会比 4G 快得多。在实际应用中，一部 5G 手机配合上 5G 网络环境，网
速可达 4G 的 9 至 20 倍。
但也不是所有人都会因 5G 而兴奋不已。这一新标准之所以能够提升速度，是因为需要
占用毫米波频段。这一宽广的无线电频段目前并没有得到有效利用--这是因为毫米波极
难使用，非常复杂，非常棘手。
这个频段的频率要比现有的手机网络频段高得多（你的 WiFi 使用的是 2.4G 或 5.8G 频
段，而毫米波使用的是 24G 以上的频段）。这意味着它能提供前所未有的速度，但也
要接受覆盖范围的损失。毫米波基站只有 150 米的覆盖范围，这就是说网络服务商不仅
需要升级现有的收发设备（小型基站），还需要安装更多的基站。因此，只有那些人口
密集的大城市才能充分享受毫米波支持下 5G 带来的超高速快感。一旦到了荒郊野外，
5G 就“只”能提供 9 倍的速度提升。
但是 5G 这列快车已经无法减速，未来的某一天，我们可以和自己的孙子讲起视频网站
时常延迟卡顿的往事，把这当成怀旧的笑谈。而这，都要归功于今天的工程师和他们的
毫米波。
（摘自 2018 年 11 月 14 日《光明日报》戴维•波格《5G 会带来什么》）
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.5G 作为“面向 2020 的移动通信技术”，它的运用将使诸如实时视频分享、随时随地云接
入、虚拟现实等成为现实，社会的信息化和智能化将更彻底。
B．高网速是以高流量为前提的，而且网络的资费是按流量计算的，那么高流量就意味着高
额资费，为了 5G 的发展，广大用户将迫使网络服务商降费。
C．利用信号实时互联互通和 5G 技术与手术机器人的结合，医生可以打破时间与空间的限
制对手术进行远程控制，此次为小猪手术的成功说明其可行性。
D．利用毫米波频段的特性，工程师们通过不懈的努力，可以使未来的人们体会到 5G 网络
的超高速快感，而诸如视频网站延迟卡顿的现象也将成为历史。
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A.5G 网络尽管将推动新一轮的数字变革，但是也将给数据隐私和安全保护带来新的挑战，
因此必须同时构建适应 5G 时代需求的网络安全体系。
B．利用 5G 网络技术，物联网将可能真正实现，人们通过各类智能终端将网络世界与物理
世界紧密联系一起，这将极大地改变人们的生活方式。
C.5G 远程外科手术的成功意味着运用 5G 技术，医生将来还可能实现远程查房、远程 B 超
等，这可能让优质医疗资源能迅速影响到偏远地区。
D．网络频段越高，基站覆盖的范围越小，要保证利用 24G 频段以上毫米波的 5G 网络的速
度，服务商就需要升级现有的基站和安装更多的基站。5G 网络有哪三大主要特征？请结合三则材料内容，简要概括。
______
【答案】【小题 1】B
【小题 2】D
【小题 3】①超高的网速。②超低的时延。③超大的容量（或连接）。
【解析】（1）B．“广大用户将迫使网络服务商降费”错，原文说“便宜的流量资费无疑
是使用 5G 服务的必要前提，否则再高的网速也只能让人望洋兴叹。因此，网络运营商必须
切实‘提速、降费’，以适应 5G 时代的发展”，可见，“降费”是网络运营商必须考虑的
问题，而不是“广大用户迫使”的。故选 B。
（2）D．“网络频段越高，基站覆盖的范围越小”无中生有，原文只是说“毫米波基站只
有 150 米的覆盖范围，这就是说网络服务商不仅需要升级现有的收发设备（小型基站），还
需要安装更多的基站”。故选 D。
（3）本题要求概括 5G 网络有哪三大主要特征。据材料三“显然，5G 网络会比 4G 快得多。
在实际应用中，一部 5G 手机配合上 5G 网络环境，网速可达 4G 的 9 至 20 倍”可概括出“超
高的网速”；据材料二“5G 技术低延时的优势，与手术机器人相结合，可以实现信号实时
互联互通，打破时间和空间的限制，给远程手术提供了可能”可概括出“超低的时延”；据
材料一“也只有 5G 网络，才能承载物联网产生的庞大无比的井喷式网络流量和在同一瞬间
产生的海量网络请求”，可概括出“超大的容量（或连接）”。
答案：
（1）B
（2）D
（3）①超高的网速。②超低的时延。③超大的容量（或连接）。
（1）本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，
然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。
（2）本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题，基本方法是
排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意
思的，就是错误项，反之则为正确项。
（3）本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级 C．解答
此类题目首先要审清题干要求，；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整
合，整合时注意归大类。
非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈
述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知
是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主
旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地
确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
3. 阅读下面的文字，完成小题。
走马陈仓
墨村枪声稀了，硝烟淡了。
一条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。
有风无声横空掠过，翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥……
这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同
回忆。 两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。
“大，大哥，喝，咱喝！”刚紧盯着强那条空荡荡的左袖管，话语哽咽。
“喝，咱喝！”强擦去流到嘴角的泪水，举起了酒杯。
于是，两条汉子在泪眼凄迷中又重重地碰杯。刚仰脖灌下一口酒：“大哥，我还是那句
老话，成个家吧。”
强说：“哥是个废人……”
刚的眼圈又红了：“大哥，让你上家里你偏不去，非要来这小宾馆，飞燕有意见呢。”
强腾出左手掌用力搓了搓脸。三十年前两人康复出院后，强把一封断交信交给了回家探
亲的刚，让刚转交女朋友飞燕，并拜托刚替他照顾她……
强说：“大哥没看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范监狱长，又是省五一劳动奖获得
者，飞燕跟了你，值啊！”
刚说：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！”
“喝！”强说
“喝！”刚说
“咣--”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。酒逢知己千杯少，
一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。日光灯咝咝喘吁着
醉意朦胧。两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。
强用力转动着沉重的脑袋，说：“你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听
说，改，改造得不错。”
“陈，陈列宝？”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，“是那个五短身材、大
胡子的盗窃犯？大哥，你认识这人？”
强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随
便问，问问。”
刚说：“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监
舍的人，现在还在小号里蹲着呢。”
“哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝
完呢？”
“喝，咱喝！”刚说
“喝，咱喝！”强说。
于是，两条汉子又重重地碰杯。高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅
落在杯盘狼藉的桌面上……
……凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边
退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，
扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方
的火力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。
强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚
的眼睛刺得生疼……
“大哥！”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的
窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他同
床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个激灵，一把抓了过来：
好兄弟：
大哥走了。原谅我的失礼！作为生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。陈列宝是
我大姑唯一的孙子，判了十二年。大姑思孙心切，盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已
哭成了半瞎，前不久探监时得知他又被关了禁闭。大姑一急竟一病不起，咽了气还一直抓着我的手久久不放。大姑知道我俩的关系，可她老人家到死都没有向我开口。失亲的
痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。这次假借出差路过与你一起叙旧的理由，说穿了，其
实是想明修栈道，暗度陈仓。好兄弟，原谅大哥的不辞而别，我实在没有勇气正视你的
眼睛……
大哥，匆匆于凌晨五时。
刚一目十行读完留言，掏出手机一通猛拨，一个温柔的女声频频提示：你所拨打的用户
已关机。刚飞身冲出宾馆，驱车直扑客车站，然而，客车早已绝尘而去……
第二天，刚拨打强办公室的电话，也无人接听。
不久，强收到了刚的一份传真：
大哥，那晚酒场上我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持！实在对不起，陈仓无
路啊。
（选自《广西微篇小说精选》，团结出版社 2017 年版）
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现战争场景，以回忆连接时空，将真实情状
与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。
B．“聚会”中反复出现“喝，咱喝！”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微
妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点。
C．强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委、吐
露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。
D．小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比
拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。
小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？
请从理智与情感的冲突角度分析小说人物的人性美。
【答案】【小题 1】A
【小题 2】
【小题 3】
【解析】（1）A．“将真实情状与主观幻觉交织融合起来”分析判断错误。小说开头是对
过去战争经历和场景的回忆，并非“主观幻觉”。故答案选 A。
（2）首先从情节结构上小说的结尾照应了标题。从内容上交代了小说中“刚”坚守原则维
护正义的人物形象。从主题上看，小说中的刚和强是属于个人的至交，但是当个人利益和国
家立意发生矛盾的时候，小说中的刚把持住了自己的私情，维护了国家利益，从而体现出了
小说正义的主题。
（3）小说中主要介绍的是“刚”和“强”两个人的人生经历，考生可以分析从“情感”和“理
智”的角度分析和概括两个人的形象特点。其实两个人在面对大是大非的时候都体现了理智
胜过情感的人物性格特征，例如强把自己的爱人托付给刚，再如刚在面对强的请求时的拒绝。
答案：
（1）A
（2）在结构上，照应强的留言，起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义，又
坚持原则的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，
画龙点睛。
（3）①强让刚把断交信转交女朋友飞燕并拜托刚照顾她时，情感胜于理智，表现了为爱人
着想的善良和真情；②强面对敌人的子弹纵身扑向刚时，情感胜于理智，表现了舍己为人的
兄弟深情；③强求请时轻描淡写，得知陈列宝的“反改造行为”后不再言及此事，“法和理”战胜了情感，表现了对法律和廉洁底线的坚守；④刚知道强想求情，但原则性没有被兄弟情
压倒，理智战胜情感，表现了奉公坚守法的无私；⑤大姑知道强和刚的关系，但至死也没有
将求情的难事托付给强，理智胜于情感，表现了普通人对原则和法律的敬畏。
（1）本题考查的是对作品的内容的理解及手法赏析的综合能力。题干问的是“下列对小说
相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物
形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。
（2）本题考查的是分析小说结尾的艺术效果的能力。这类试题一般要从情节结构、人物形
象塑造、主题的突出等方面考虑作答。
（3）本题考查的是从特殊角度赏析人物的形象的能力。这类试题考生要注意认真审题，从
题干的设问中寻找答题的角度，在答题的时候一定要扣住小说文本内容，来分析和概括人物
的品质。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分）
4. （一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。七岁丧父，寻丧母及祖母，居丧九年，以孝致称。
清和平简，贞正寡欲。初，祖父殷有赐官，敕攸受之。后太守劝攸去王官，欲举为 孝
廉，攸曰：“先人所赐，不可改也。” 尝诣镇军贾混混以人讼事示攸使决之攸不视曰
孔子称听讼吾犹人也必也使无讼乎混奇之以女妻焉攸历太子洗马、东海王越参军。越钦
其为人，转为世子文学、吏部郎。越弟腾为东中郎将，请攸为长史。出为河东太守。
永 嘉末，没于石勒。然勒宿忌诸官长二千石，闻攸在营，驰召，将杀之。攸至门，门
干乃攸为郎时干，识攸，攸求纸笔作辞。干候勒和悦，致之。勒重其辞，乃勿杀。 勒
长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。勒召至幕下，与语，悦之，以为参军，
给车马。勒每东西，置攸车营中。勒夜禁火，犯之者死。攸与胡邻毂，胡夜失火烧车。
吏按问，胡乃诬攸。攸度不可与争，遂对以弟妇散发温酒为辞。勒赦之。既而胡人深感，
自缚诣勒以明攸，而阴遗攸马驴，诸胡莫不叹息宗敬之。荀组以为陈郡、汝南太守，愍
帝征为尚书左丞、长水校尉，皆不果就，元帝以攸为太子中庶子。时吴郡阙守，人多欲
之，帝以授攸。攸载米之郡，俸禄无所受，唯饮吴水而已。时郡中大饥，攸表振贷，未
报，乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥人，观听善不，乃劾攸以擅出谷。
俄而有诏原之。攸在郡刑政清明，百姓欢悦，为中兴良守。后称疾去职。郡常有送迎钱
数百万，攸去郡，不受一钱。百姓数千人留牵攸船，不得进，攸乃小停，夜中发去。百
姓诣台乞留一岁，不听。拜侍中。岁余，转 吏 部尚书。蔬食弊衣，周急振乏。 性谦
和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。攸每有进退，无喜愠之色。久之，
迁尚书右仆射。咸和元年卒，赠光禄大夫，加金章紫绶，祠以 少 牢。
（选自《晋书•列传第六十》，有删改）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A．尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混
奇之/以女妻焉/
B．尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混
奇之/以女妻焉/ C．尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混
奇之/以女妻焉/
D．尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混
奇之/以女妻焉/
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A．孝廉，是汉代察举制的科目之一。通过“举孝廉”，可形成“在家为孝子，出仕做廉吏”
的良好风尚。
B．永嘉，年号。年号是用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号，故能以年号作为
皇帝的称呼，如康熙皇帝。
C．吏部，古代官司署之一，掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务，其长
官称吏部尚书。
D．少牢，古代祭祀时只有羊、猪的称“少牢”，牛、羊、猪齐备的称“太牢”。天子祭祀
用太牢，诸侯祭祀用少牢。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A．邓攸恪尽孝道，谨承祖荫。他按照礼制居丧九年，以孝著称；太守想推举他为孝廉，也
被他委婉谢绝。
B．邓攸志向远大，才华过人。他希望天下没有诉讼，深得镇军厚爱；他被俘后修书一封便
打动了石勒。
C．邓攸廉洁自守，关心民生。他在吴郡任职，自带钱粮；吴地饥荒，他开仓济贫，因未请
示朝廷而遭弹劾。
D．邓攸品行高尚，为人钦敬。诬陷过他的胡人，因他承担失火过失不加辩驳而感动，主动
向石勒请罪。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①勒长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。
译文： ______
②性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。
译文： ______
【答案】【小题 1】B
【小题 2】B
【小题 3】C
【小题 4】石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓
攸。,他性格谦顺和气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚
权贵。
【解析】（1）根据句意断句。句中“贾混”是镇军的名字，下文中的“混”是其省称，“混
混”必须断开，据此可先排除 A、C 两项。另外，“攸不视”独立成句，不可与下文“曰”
字连成一句，故可排除 D 项，故选 B．这段话翻译为：他曾去拜见镇军将军贾混，贾混把
别人的诉状及情况拿给邓攸看，让他作出决断。邓攸不看，说：“孔子说：听理诉讼我与一
般人一样，应该作的是使人不进行诉讼。”贾混十分欣赏，把女儿嫁给邓攸为妻。
（2）B．“一个皇帝只能有一个年号”错，一个皇帝可以有多个年号；明清皇帝大多一人
一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼。故选 B。
（3）C．曲解文意。“因未请示朝廷而遭弹劾”错。据原文“时郡中大饥，攸表振贷，未
报，乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥人，观听善不，乃劾攸以擅出”可知，
当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓赈贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓救济饥
民。为此邓攸遭到弹劾。故选 C。 （4）①比舍，是邻居；重，看重；因，于是；称，称赞，推荐。句子翻译为：石勒的长史
张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。
②善，喜欢；无，无论，不分；一，一样，一视同仁；颇，略微。句子翻译为：他性格谦顺
和气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚权贵。
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）①石勒的长史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。
②他性格谦顺和气，喜欢与人交往，对待宾客不分贵贱，一视同仁，只是略微有些敬媚权贵。
参考译文：
邓攸，字伯道，是平阳襄陵邓庄人。邓攸七岁时父亲去世，不久，母亲与祖母也相继去
世，他守丧九年，以孝著称。他为人清慎和气，平易简朴，贞正寡欲。起初，他祖父邓殷有
赐官，命令邓攸接受。以后，太守劝邓攸辞去王官，准备推举他为孝廉，邓攸说：“这是出
于先人所赐，不可改变。”他曾去拜见镇军将军贾混，贾混把别人的诉状及情况拿给邓攸看，
让他作出决断。邓攸不看，说：“孔子说：听理诉讼我与一般人一样，应该作的是使人不进
行诉讼。”贾混十分欣赏，把女儿嫁给邓攸为妻。邓攸历任太子洗马、东海王司马越参军。
司马越很钦佩他的为人，迁他为东海王世子文学，后转任吏部郎。司马越的弟弟司马腾出任
东中郎将，请邓攸任长史。又出任河东太守。晋怀帝永嘉末，邓攸被石勒俘虏。然而石勒一
向忌恨享受俸禄两千石的官吏，听说邓攸在营中，派人骑马去召他，打算杀死他。邓攸到达
石勒门前，门干正是邓攸为郎时的干，认识邓攸，邓攸就求他找来纸笔，给石勒写上一封书
信。门干等石勒高兴时，呈上邓攸的书信。石勒赏识邓攸的文辞，才没有杀死他。石勒的长
史张宾先前与邓攸是邻居，很看重邓攸的名望节操，于是向石勒推荐邓攸。石勒把邓攸召到
帐下，与他谈话，谈后很高兴，就以他为参军，给他车马。石勒每次外出征伐，就把邓攸安
置在车营中。石勒夜间禁止点火，违犯者要处死。邓攸的车子与胡人相邻，胡人夜里失火烧
毁车辆。官吏来调查，胡人就诬陷邓攸。邓攸自知无法与他争辩，就回答说是因弟媳妇服药，
必须把酒温热而引起失火，石勒知道后，下令宽赦邓攸。以后胡人深感邓攸的恩德，捆上自
己去见石勒，以辩明邓攸的冤情。而且胡人暗中送给邓攸马、驴，胡人们听说后，无不叹息
敬服邓攸。荀组任命邓攸为陈郡、汝南太守。晋愍帝征召他为尚书左丞、长水校尉，邓攸都
不能就职。晋元帝以邓攸为太子中庶子。当时吴郡没有太守，有许多人觊觎这个职位，元帝
把这个职位授给邓攸。邓攸自己运载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。
当时郡中正闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓振贷，朝廷还未答复，他就擅自开仓拯救饥
民。尚书台派遣散骑常侍桓彝、虞（马斐）慰劳饥民，察看地方官员的政绩，于是他们就弹
劾邓攸擅自开仓出谷。不久，朝廷下诏原谅邓攸的作法。邓攸在吴郡政治清廉，法纪严明，
百姓欢悦，成为东晋中兴时期著名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备有送
迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，
使船无法行驶，邓攸于是暂时停住，到半夜时开船离去。百姓到尚书台乞求再留邓攸一年，
未得到允许。邓攸被任命为侍中。一年左右，转任吏部尚书。他平时只吃蔬菜，穿旧衣，但
经常周济别人的困乏。他性格谦顺和气，善与人交往，不分贵贱，一视同仁，只是有些敬媚
权贵。邓攸每次遇到进退升黜的事情，都没喜欢或怨怒的表情。过了一段时候，他被任命为
尚书右仆射。成帝威和元年，邓攸去世，追赠光禄大夫，加金章紫绶，并以少牢的规格对他
进行祭祀。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，
词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现
代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步
明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因
为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选
项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的
知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前
两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
三、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 10.0 分）
5. 阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ______
A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，
为全诗奠定基调。
B．第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑
榆晚景的感伤。
C．第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少
人行，四周一片寥落。
D．诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，
暮景处处，寒冷凄绝。
有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。
【答案】【小题 1】C
【小题 2】
【解析】（1）C．“风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，
意指家中人为远行人备置寒衣。
（2）从题干要求来看，需要结合诗句内容进行分析，即看哪些诗句抒发的是“悲”情，但
悲中却包含着乐。从后四句诗来看，抒发的是思归不得之情。从“他夜归”“白发”及“今
是非”可知，这些都是悲情，而“不知明月”用语俏皮，可以认为是泪巾含乐，并且六、七句则表达诗人的希望。但从整体来看，这四句是悲喜交加的，归家之乐为想象，但眼前处境
与想象对比，自然更让人心酸。
答案：
（1）C。
（2）①最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他
日归家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔，
“不知明月”句用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；想象早晚有一天会在月夜乘舟归
乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂
的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家之乐，但对照眼前不得归的现实处境，让人更
觉不归的心酸。
白话译文：
秋风阵阵吹来，把我身上穿的衣服都吹起来了。向东流走的水再也回不来了，夕阳西下。秋
高气爽家人们又忙着开始准备过冬的衣物了，就是在城里也包括乡村在内外出的行人很少了。
不知道那天上的皎洁的明月为谁而明亮着，早晚有一天我能够孤零零的一个人在夜里回到家
乡。我也有须发尽白的那一天，偎依在庭院中的树下，庭院里的还好好的存在但人已经不在
了。
诗歌赏析：
“秋风浙淅吹我衣，东流之外西日微。”开篇从亲切细腻的感受切入，又以“我衣”二字代
人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残
日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。“东流”，东方的流水；“西
日”，西方的太阳。二者在空间上相互映衬，体现外在的空间属性；但同时“东流”“西日”
又是时间性的，其时间性是来自事物自身的内在属性。这种时空合一体现的混沌整一的宇宙
观，最易导向人的情感体认。“天清小城捣练急，石古细路行人稀”是绝佳句，第三、四两
句写秋风起，天气清，风中传来声声捣衣之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。“不
知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。”对价值与意义的追询，追询是得不到答案的，但人的归
来为明月的存在找到了目的。“会将白发倚庭树，故园池台今是非。”等到白首回家的那天，
在庭中体味世事人生。但故园池台如今是否还在？展现对故园的忧虑。白发之时要回家，但
有家可回吗？体现出杜甫悲剧意识的特征。
（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内
容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效
果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查的是诗歌的思想内容和情感。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉悦
的感情，要做具体说明，再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。
本题主要考查学生对诗歌篇章结构的理解。这种试结合诗句分析，诗歌是从哪些方面体现“倦”
意的解读，相对来说较为定式和容易：首先确定全诗以某字统领全篇，然后以某字为中心，
具体分析全诗的内容体现出某字。
四、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分）
6. （三）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。荀子在《劝学》中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理，接着又用假设
的语气“ ______ ”，进一步指出木材不会再挺直的原因是“ ______ ”。
屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中“ ______ ， ______ ”
两句也运用了类似的写法。
《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“ ______ ”；描写沙漠冰封景象的句子
是“ ______ ”。
【答案】【小题 1】虽有槁暴,輮使之然也
【小题 2】渺渺兮予怀,望美人兮天一方
【小题 3】千树万树梨花开,瀚海阑干百丈冰
【解析】故答案为：
（1）虽有槁暴 輮使之然也（重点字：輮）
（2）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（重点字：渺）
（3）千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚）
本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，
做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写；理解性默写
一定要看清题目的要求。
《劝学》中的名句辑录：
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（4）君子生非异也，善假于物也。
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
五、语言表达（本大题共 3 小题，共 20.0 分）
7. 阅读下面的文字，完成下列各题
中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。中国茶的发现和利用已有四五千年历史，且长
盛不衰，传遍全球。
茶是中华民族的举国之饮，中国人何时开始饮茶，人人言殊， 。《茶经》云：神农《食
经》“茶茗久服，有力悦志”。陆羽《茶经》以为饮茶起于神农氏，然《食经》为伪书，
尽人皆知， 。
俗话说，“三口为品”，这正是中国人对茶的品饮艺术极为朴素的认识，对于中国人来
说品茶就是品味人生。茶里面既有大千世界的班驳色彩，又有生活的酸甜苦辣。在这里，
茶就像人们自身气象万千的人生经验。茶之“绿”，不仅是茶的本色，也是人类生命的
本色。而茶之“苦”，不但是茶之真味，也是人生的真味。如此，茶才 ，回味不尽，
中国人对品茶，强调的是切身的感悟与体验。前人于此常有 的描绘。近现代文学家林
语堂有茶的“三泡”之境说，认为茶在二泡时最妙。第一次冲泡时宛如一个十二三岁的
幼女，而“二泡”时则如十六岁之妙龄女郎，至“三泡”时已是少妇了。（ ）此外，
中国人在品饮时，注重体味茶汤中完整的世界，即融茶之色、香、味、神、境于一体，
融诸多复杂的心理过程为一体，于无形之中完成从生理享受到精神享受的过程。中国人
对于一杯茶来说，也许就是完整的一个艺术世界。
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ______
A．莫衷一是不足为据意味深长出神入化
B．众口纷纭无案可稽耐人寻味炉火纯青 C．莫衷一是无案可稽意味深长炉火纯青
D．众口纷纭不足为据耐人寻味出神入化
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ______
A．这正是对苏轼的名句“从来佳茗似佳人”极为传神的演绎
B．苏轼名句“从来佳茗似佳人”正是对这极为传神的演绎
C．这正是极为传神地演绎了苏轼的名句“从来佳茗似佳人”
D．“从来佳茗似佳人”苏轼名句正是对这极为传神的演绎
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A．中国人对于一杯茶来说，也许就是一个完整的艺术世界。
B．中国人对于一杯茶来说，也许就是完整的一个艺术世界。
C．一杯茶对于中国人来说，也许就是一个完整的艺术世界。
D．一杯茶对于中国人来说，也许就是完整的一个艺术世界。
【答案】【小题 1】A
【小题 2】A
【小题 3】C
【解析】（1）莫衷一是，不能决定哪个是对的，形容意见分歧，不能得出一致的结论。众
口纷纭，人多嘴杂，议论纷纷。根据原文“人人言殊”可知，对于“中国人何时开始饮
茶”，人们各有各的看法，没有统一的意见，因而应当选择“莫衷一是”，排除B、D 两项。
不足为据，不能作为依据。无案可稽，没有证据可查。此处意思是说人人都知道《食经》是
伪书，因而《茶经》就不能作为“中国人饮茶饮茶起于神农氏”的依据，应选择“不足为
据”，排除 C 项。意味深长，含蓄深远，耐人寻味。耐人寻味，形容值得让人仔细体会，
琢磨。出神入化，形容技艺达到了绝妙的境界。炉火纯青，比喻学问、技术等达到了纯熟完
美的地步。语境说的是前人描绘品茶的切身感悟与体验，很绝妙。因此选用“出神入化”。
故选 A 项。
（2）“从来佳茗似佳人”强调的是林语堂关于茶的“三泡”之境说，所以“这”为主语，
排除 BD 两项。C 项，“这正是极为传神地演绎了……”的表述不顺畅，排除C 项。故选 A
项。
（3）由前文“体味茶汤中完整的世界”可以判断出，画横线的句子可简化为“一杯茶是艺
术世界”，而AB 两项是说“中国人是艺术世界”，主客颠倒，不合逻辑，排除A、B 两项；
数量词一般放在形容词前面，应是“一个完整的艺术世界”，而不是“完整的一个艺术世
界”，排除 D 项。故选 C 项。
答案：
（1）A
（2）A
（3）C
（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用 E．这类题一
定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，
断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
（2）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1．阅读
全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后
句的关系；3．勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。
（3）本题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别
选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最
后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
成语使用要注意几个方面。1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知
半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”
等。
2．注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。
3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、
豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。
4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。
5．注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。
6．注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。
7．还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍
俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。
考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准
确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。
8. 下面是集平中学团委发往校广播站的一则通知的电子文稿，其中有五处表达不妥当，请
指出并改正。
通知
各位同学：
为弘扬祖国传统文化，丰富校园生活，校团委将于 3 月 16 日（下星期六）上午 8
点在校图书馆三楼活动室举行第五届学生“爱我中华”书法现场比赛，比赛设一、二、
三等奖。欢迎有志于书法艺术的同学踊跃参加。敬请同学们于 3 月 9 日前去校团委办公
室报名。
集平中学团委
2019 年 3 月 7 日
【答案】①通知中已有“3 月 16 日”，删去“（下星期六）”更简明；
②“第五届学生‘爱我中华’书法现场比赛”语序不当，将“学生”调到“书法现场比赛”
前；
③“有志于书法艺术”表述太大，不符合学生身份，改为“有兴趣”；
④“敬请”是敬辞，这里是学校对学生说话，改为“请”；
⑤因为是在本校，“前去”会造成歧义，改为“到”或“来”。
故答案为：
①删去“（下星期六）”；
②将“学生”调到“书法现场比赛”前；
③“有志于书法艺术”改为“有兴趣”；
④“敬请”改为“请”；
⑤“前去”改为“到”或“来”。
【解析】本题考查语言简明、连贯、得体。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以
及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；
语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分
寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩
（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词
的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特
定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分
寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历
等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，
做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
9. 读下面这首题为“梦想”的小诗，仔细揣摩内容与句式，填写出其中空缺的句子。
梦想是一缕阳光，①______；梦想是一阵春风，复苏你蛰伏的灵魂；②______，洗
净你心中的铅华。梦想，她是旅途不灭的明灯，有了她，才有了迷茫征程上的方向；梦
想，她是沙漠永恒的绿洲，有了她，③______。
【答案】驱散你前行的阴霾 梦想是一泓清泉 才有了绝望人生中的希望
【解析】本题中心词是“梦想”，内容要与之相关；①空前的比喻是“一缕阳光”，填写内
容要与“阳光”协调；②空后是“洗净你心中的铅华”，根据“洗净”，可知应填写“清泉”
之类；③空据“沙漠”“绿洲”可知应填写“希望”之类。
答案：①驱散你前行的阴霾；②梦想是一泓清泉；③才有了绝望人生中的希望。
本题考查仿写和连贯的能力。解答此类题目，注意内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；
修辞要相同；字数要相等或大致相等。
句式仿写方法归纳：
1．研究示例，把握中心。明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上，认
真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系但相
互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
2．对应已知，把握结构。仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作答
时必须明确要求仿用的是复句还是单句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清句子
中的短语类型、词性等。
3．着眼特征，把握修辞。考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、
反复、设问、反问 9 种修辞格，仿用句式往往与修辞综合考查，考生要抓住例句特征，认真
辨析，弄清其修辞格。
4．品味语言，把握风格。不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给
出的语句，分析其风格特征，才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。
六、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）
10. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：当红明星赵丽颖，不是科班出身，也不接受娱乐圈流行的锥子脸，只相信
演技和实力，作为“努力成就人生”的典范成为不少年轻人的偶像。
材料二：家境贫寒的江西男孩范小勤，因长相酷似马云而成为小“网红”，生活也发生
了翻天覆地的变化。有人说，范小勤是幸运的；也有人说，范小勤是因为面貌而获得关
注。
材料三：习近平总书记在 2019 年新年贺词中，特别提到一些闪亮的名字。他说：“今
年，天上多了颗“南仁东星”，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记
住守岛卫国 32 年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们永远值得我们怀念和学习。”
读了这组关于“明星”的材料，触发了你怎样的联想与思考？请写一篇作文，表达
你的看法。
要求：①围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于 800 字。
【答案】学习英雄事迹，弘扬英雄精神“今年，天上多了颗‘南仁东星’，全军英模挂像里
多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国 32 年的王继才同志，为保护试验平台挺
身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们永
远值得我们怀念和学习。”习近平总书记在新年贺词中强调，要铭记一切为中华民族和中国
人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
天地英雄气，千秋尚凛然。中华民族是崇尚英雄的民族，也是成就英雄、英雄辈出的民
族。从岳飞、文天祥到戚继光、郑成功；从林则徐、邓世昌到左权、杨靖宇；从李大钊、方
志敏到赵一曼、江竹筠；从董存瑞、刘胡兰到黄继光、邱少云；从张思德、雷锋到焦裕禄、
孔繁森；从邓稼先、郭永怀到黄大年、罗阳；从四川航空“中国民航英雄机组”到中船重工
第七六〇研究所英雄群体……以他们为代表的优秀中华儿女，为国家、为民族、为人民作出
了不可磨灭的贡献，他们是真正的英雄，是中华民族的脊梁。
时代呼唤英雄，英雄光耀时代。英雄是人民的优秀代表，是民族的闪亮坐标，是国家的
模范先锋。英雄精神包含着精忠报国的爱国精神、大公无私的奉献精神、百折不挠的奋斗精
神，彰显着社会主义核心价值观。新时代新征程，需要大力弘扬英雄精神，让更多的、各行
各业的英雄涌现出来，为中华民族伟大复兴作出更大贡献。
学习英雄事迹，弘扬英雄精神，要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上。关于英雄，
一个时代有一个时代的定义，一个时代有一个时代的标准，但无论时代怎样发展变化，对工
作的坚守，对信念的执着，对事业的担当都是英雄永恒不变的特质。中国特色社会主义进入
新时代，每一个人都是见证者，更是奋斗者、参与者。而每个人都能把非凡英雄精神体现在
平凡工作岗位上，整个社会就会英雄辈出，就会凝聚起无坚不摧、无往不胜的磅礴力量。
要加大对英雄模范的宣传力度，努力营造良好氛围。要把学习英雄事迹、弘扬英雄精神
作为加强精神文明建设的重要内容，依靠多方力量、采取多种形式做好英雄事迹和英雄精神
宣传工作，让英雄故事在全社会广泛传播，让英雄的种子在每个人心中生根发芽，推动形成
崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围。因为他们才是最值得学习的“星”。
【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感
知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏
题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，
一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可
说、有例可证、有理可议。材料一：不是科班出身，也不接受变成娱乐圈流行的锥子脸，只
相信演技和实力，也许这就是赵丽颖成功走红的秘密。每个人在外表上都不完美，但是自信、
坚持自我和努力学习的品质能帮助你找到幸运的钥匙，开启成功的大门。材料二：从外在
（客观现实）而论：“小马云”的背后是沉重的现实--贫困，关注贫困儿童的教育、成长问
题，“小马云”需要的是良好的教育与舒适的成长环境。改变贫困地区孩子的未来，需要长
效的机制，而非个体行为或者一时的兴起。从内在（主观思想）而言，小马云年龄尚小，监
护者有责任帮助他，每个人的命运都要掌握在自己手中，小马云应该选择接受老马云的救助，
读书学习，通过努力奋斗辛苦打拼赢得美好人生。小马云应该做好自己，坚守本分，脚踏实
地，不能好高骛远、贪图虚名浮利。材料三：习主席能在精炼的贺词中提到宋月才、姜开斌
等英雄的名字，足见他对英雄的敬重。我们学习英雄，不能停留在喊口号上，而要以英雄为
榜样，许党报国，奋发有为。综合三则材料，第一则和第三则材料中的“星”是全民学习榜样，值得敬仰；第一则材料的“星”是青少年学习的榜样；第二则材料的“星”不可学。
参考立意：
1、请铭记这些“闪亮的名字”，他们是新时代最可爱的人；
2、用担当和奉献书写无悔的人生；
3、铭记英雄事迹，弘扬英雄精神；
4、坚持自我，接受不完美；
5、做最美的“星”等等。
题目切题《学习英雄事迹，弘扬英雄精神》，第一段点题，“习近平总书记在新年贺词中强
调，要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，
关爱英雄”。第二段围绕“天地英雄气，千秋尚凛然”，写中华民族自古以来的众多英雄；
第三段围绕“时代呼唤英雄，英雄光耀时代”，写英雄影响和作用；第四段围绕“学习英雄
事迹，弘扬英雄精神”，写青年人要学习英雄。最后，怎么学习英雄，点题因为他们才是最
值得学习的“星”。
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