初一语文上册第五单元测试题（附答案）

初一语文上册第五单元测试题（附答案） 　第五单元检测试卷 　　一、基本积累与运用 　　1．根据汉语拼音写出汉字。 　　卷　　（zhì） 　　（jí）取　 　　（qiè）而不舍　 　　　（zīzī）不倦 　　2. 找出错别字并改正。 　　默默无蚊 一事无成 渊搏 豪不相干 　　慢不经心 赫赫英名 脉搏 心不在焉 　　错别字 　　改正字 　　3. 选出没有语病的一项 （　　　 ） 　　A．三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏，一玩就是半天。 　　B．同学们都以亲切的目光注视着并倾听着老师的讲课。 　　C．这篇最近刚刚刊出的小说对他是很感兴趣的。 　　D．本学期，在老师的帮助教育下，我提高了思想觉悟。 　　4．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是 ( ) 　　A．南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。 　　B．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 　　C．这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。 　　D．听了老教授的发言，同学们真有一种如坐春风之感。 　　5．下列说法正确的一项是 （ ） 　　A．《斜塔上的实验》是一篇说明文，介绍了不停搞实验，献身科学事业的伽利略。 　　B．《事物的正确答案不止一个》是一篇人物传记，按照时间顺序介绍了伽利略的两大贡 献。 　　C．《宇宙里有些什么》这篇记叙文生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明 宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能认识和征服宇宙。 　　D．《以虫治虫》说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农 业增产的一项有效措施。　　6．仿造句子。 　　例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 　　如果我是 ，我将 。 　　如果我是 ，我将 。 　　二、阅读理解 　　阅读下面的课文片段，回答问题。 　　比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声， 大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它 在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 　　突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿 佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返 摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。 　　他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究 竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 　　他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系 在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯?铁达迪帮助他进行这个实验：“你 数这条绳索的摆动次数，我数那一条。” 　　老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 　　伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位 置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的， 各为 100 次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 　　就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应 用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。 　　7．“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景？ （并不是由“仿佛”来判断） 　　8．下面句中的加点词能不能删去？扼要说明理由。 　　（1）他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间 似乎一样长……（首先要回答能否删去） 　　（2）又是伽利略一个发疯的念头。 　　9．用简洁的语言概括这七段文字的内容。 　　10．就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。 　　“自然的节奏原则”指的是　　11．读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？ 　　阅读下面的短文，回答问题。 　　无畏创造奇迹 　　江玲 　　1796 年的一天，在德国哥廷根大学，一个 19 岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置 给他的每天例行的两道数学题。 　　青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。 　　“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。 他也没多想，就做了起来。 　　像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是 要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开 始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题 目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟 毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。 　　困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试 着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气， 他终于做出了这道难题…… 见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整 一个通宵，我辜负了您对我的栽培……” 　　导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做 出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花 了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年 当着他的面做一个正十七边形。 　　青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道 有 2000 年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就 解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这道 题目的小纸条夹在了给你的题目里。” 　　多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我，这是一道有 2000 多 年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。 　　这个青年就是数学王子高斯。 　　有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。 　　12．文章中找出一些描述第三道题非常难的语句。　　13．有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求适当的帮助， 　　否则就会钻牛角尖而不可自拔，造成不必要的时间和精力的浪费，对此你怎样认为？ 　　14．这篇文章直到最后才点明画正十七边形的难题是有 2000 年历史的数学悬案，也直 到最后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗？为什么？ 　　15．这篇文章从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语，试用同样 的方法为下面一首诗概括一句话，字数不限。（2 分） 　　题西陵壁 　　宋?苏轼 　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　阅读下面的短文，回答问题。 　　陈太丘与友期 　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。 　　16．解释加点词的含义。 　　与友期行 　　去后乃至 相委而去 　　17．请翻译下列句子 　　友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 　　友人惭，下车引之，元方入门不顾。 　　18．你认为元方有哪些特点？你受到什么启发？ 　　三、文采展示 　　19. 阅读下面一段话，根据要求作文。 　　促进我们成长的因素很多，其中的外部因素有父母之情、老师之爱、朋友的帮助、长者 的鼓励等，内在因素有努力进取、顽强拼搏、自我反省等，正是有了这些内在和外在因素对 我们的影响，我们才能够健康地成长。 　　请以“ 伴随我成长”为题目写一篇 600 字左右的文章。补全题目，文体不限。 　　伴随我成长 　　答案　　1．帙　 汲　 锲　 孜 2. 蚊——闻 搏——博 豪——毫 慢——漫 3. D 4.D 5.D 6. 示例： 春风 吹走世间的尘埃 春雨 滋润人们的心田 7．比喻。“闪光”这个比喻生动地描写了 “灵感”产生时的情景。 8．（1）不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验验 证之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。（2）不能删去。“又”说明伽利略像这样的异乎 常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。9．写伽利略发现摆的规律的经过。（或描写了 伽利略发现自然的节奏原则的经过） 10．指微小摆动的等时性。 11．从上文可看出伽利略 是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。12．“然而， 做着做着，青年感到越来越吃力。”“但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。 青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。”“我很笨，竟然花了整 整一个通宵才做出来。”……只要写出两句以上即给满分。 13．答案倾向于任何一方面都可 以，只要能自圆其说即给分，创造性的想法可以适当鼓励给分。 14．设置悬念，引人入胜。 答案只要有这个意思，能顺畅地表达即可。 15．“事物的正确答案不止一个”或相类似的语 句，能顺畅地表达即可。16． 约定；才；丢下 17． 那人便发起脾气来，说道：“真不是 东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”那人感到惭愧，便从车里下来， 想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 18．是一个很讲道理，容不得别人 在他面前不讲道理，很正义。守信重礼，能勇敢的指出别人的过错的孩子。做人要讲诚信， 懂礼貌。 19．略