初一语文上册第六单元测试题（附答案）

初一语文上册第六单元测试题（附答案） 　　第六单元检测题 　　第一部分： 　　1.注意下列加点字的读音： 　　殆(　　)　辄(　　)　环谒(　　)　辔头(　　)　宦游(　　) 　　2.填写： 　　⑴子曰：“学而不思则罔，” 　　⑵成语“择善而从”是根据《论语》中哪一则而来的? 　　⑶元方驳斥来客的两个句子是：。 　　⑷仲永最终泯然众人的根本原因是。(用文中的一个语句回答) 　　⑸万里赴戎机，关山度若飞。，。 　 　 ⑹ 《 诗 五 首 》 的 五 位 作 者 中 ， 属 于 晚 唐 时 期 的 诗 人 有　　　　　、　　　　　、　　　　　。 　　3.将下列对应内容连线：　　《送杜少府之任蜀州》　　　　李商隐　　　　数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》　　　　张泌　　　　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时 　　《夜雨寄北》　　　　王勃　　　　　多情只有春庭月，犹为离人照落花 　　《淮上与友人别》　　　　郑谷　　　　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 　　《寄人》　　　　刘禹锡　　　　海内存知己，天涯若比邻 　　4.解释下列句子中词语的意思。 　　⑴温故而知新，可以为师矣(可以：) 　　⑵学而不思则罔(罔：) 　　⑶友人惭，下车引之(引：) 　　⑷宁可以急相弃邪(宁：) 　　⑸邑人奇之，稍稍宾客其父(宾客：) 　　⑹愿为市鞍马，从此替爷征(市：) 　　⑺无为在歧路，儿女共沾巾(无为：) 　　⑻别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜(阑：)　　5.译句。 　　⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 　　⑵自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 　　⑶将军百战死，壮士十年归。 　　⑷海内存知己，天涯若比邻。 　　⑸何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 　　6.孔子提倡什么样的学习方法和态度?请用课文中的话回答。 　　7.《〈论语〉六则》中的有些话已成为成语，请举出两例： 　　8.《伤仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能发展变化的三个阶段? 　　9.方仲永的父亲是怎样一个人? 　 　 10. 《 木 兰 诗 》 一 文 叙 述 了 木 兰 替 父 从 军 的 故 事 ， 全 诗 可 以 分 为　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　四个部分，全文是按　　　　 顺序来写的。 　　11.“城阙辅三秦，风烟望五津”一句点明了和，其中已隐含惜别的意思，气象雄浑开 阔，为全诗奠定了的基调。 　　12.下列句子中加点字会使人产生怎样的联想?说说你的感受。　　⑴风烟望五津 　　⑵病树前头万木春 　　13.划分下列诗句的朗读节奏。 　　⑴怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 　　⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 　　⑶扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 　　第二部分： 　　(一) 　　①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子 乎?” 　　②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 　　③子曰：“学而不思则罔;思而不学则殆。” 　　④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 ‘文’也。” 　　⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉?”　　⑥子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。” 　　14.给下列加点词注音，并解释其含义。 　　⑴不亦说乎() 　　⑵人不知而不愠() 　　⑶学而不思则罔 () 　　⑷思而不学则殆() 　　⑸默而识之() 　　15.指出下列语句中“之”的用法。 　　⑴学而时习之()⑵孔文子何以谓之“文”也() 　　⑶默而识之() 　　16.“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而 不实”中的“而”意思相同的语句。 　　17.翻译下列语句。 　　⑴温故而知新，可以为师矣。 　　⑵三人行，必有我师焉。18、下列语句中表示使学习方法的有(　　　) 　　A.学而时习之　　B.温故而知新　　C.学而不思则罔　　D.思而不学则殆　　E.敏而好 学，不耻下问　　F.择其善者而从之 　　(二) 　　卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟 闻女叹息。 　　问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ， 军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马 ，从此替爷征。 　　东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑 鸣啾啾 。 　　万里赴戎机 ，关山度若飞 。朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。将军百战死，壮士十年归。 　　19.解释下列加点的词。 　　①问女何所忆(　　　　　　　　　　　) 　　②旦辞爷娘去() 　　③但闻黄河流水鸣溅溅() 　　20.木兰代父从军的原因是什么?　　21.画线的句子运用的修辞方法是，写什么内容? 　　22.两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了。 　　23.两组“不闻……但闻……”写什么景象?这样写有什么作用? 　　24.第四段主要写什么?为什么略写? 　　第三部分： 　　将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟， 字数不限。写作时注意下列几点： 　　⑴故事和人物形象基本符合原作。 　　⑵有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细一些。 　　⑶语言尽可能明快、生动。 　　第六单元检测题答案 　　1.略　2.⑴思而不学则殆。⑵子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者 而改之。”⑶日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。⑷不使学⑸朔气传金柝，寒光照 铁衣。⑹李商隐、郑谷、张泌　3.略　4.⑴可以把他当作⑵迷惑不解⑶拉⑷难道⑸当宾客对待 ⑹买⑺不要做⑻栏杆　5.略　6.略　7.温故知新、不耻下问、择善而从等　8.自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者;令作诗，不能称前时之闻;泯然众人矣。　9.急功近利、目光短浅、 胸无大志等等。　10.木兰纺织、木兰从军、木兰征战、木兰还乡;时间　11.送别的地点、杜 少府上任的处所、乐观开朗　12.⑴这里写的是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫 之中望到五津，为下文抒情奠定了感情基调。⑵名词作动词用，表现了万木争春的生机勃勃 景象。一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气慨。　13.略　14.略　15.⑴代所学知识⑵ 代孔文子⑶代学习所得　16、人不知而不愠。学而不思则罔。思而不学则殆。　17.⑴温习旧的 知识，能够从中有新的体会或发现，这样，是可以做老师的。⑵几个人在一起走路，其中一定有人可当我的老师。　18.AB　19.①思念②早晨③只　20.父亲年老无力从军，家中又无长 兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。　21.排比。木兰急切操办行装，而且井然有 序的情景。　22.征途遥远，行军的神速和军情的紧急。　23.宿营地空寂荒凉的景象，烘托 木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。　24.概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于 诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情 操，所以对战场和战争略写。