人教部编版六年级语文下册第六单元检测 （含答案）

第六单元检测 一、积累运用。(46 分) 1.读句子,给加点字选择正确的读音,画“　　”。(3 分) (1)小明亲昵地挨(āi　ái)着他,轻轻诉说自己的小秘密。 (2)一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟(jīn　jīnɡ)儿,去姥姥家。 (3)运动会上,您就像一个稚(shì　zhì)气未脱的小孩子,挥动手臂大声地呐喊助 威。 2.用“　　”画出下面留言中的错别字,并改正。(5 分) (1)聚不是开始,散也不是结束,同窗数栽中的无数美好瞬间,将永远刻在我的记忆 之中。 (　　) (2)自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚 定。这一切将使你在成功的道路上摇摇领先。 (　　)(　　) (3)光阴似剑,转眼六年的同窗生活已成过去。但教室里,还回响着我们朗朗的读书 声;操场上,还留着我们运动会上娇健的身影;心底中,永远会保存下我们真挚的友 情。 (　　)(　　) 3.读句子,选择合适的词语填入括号里。(填序号)(6 分) A.稚嫩　　　　　　B.幼稚　　　　　　C.稚气 (1)他虽然已经长大,但说话、做事还很(　　)。 (2)爷爷说话十分风趣,七旬老人简直是(　　)未脱的“老顽童”。 (3)(　　)的小树苗需要我们用心去呵护,正如儿童一样,要用爱心、耐心去呵护培 养,才能茁壮成长,结出醇香的果实。 4.读句子,补充画线部分词语,并判断其在句中运用得是否正确,正确的打“√”, 错误的打“×”。(10 分) (1)只要你能身临其(　　)为我想一想,你就不会对我这样求全责备了。(　　) (2)这本书的情节特别惊险,读起来真让人娓娓动(　　)。 (　　) (3)老师语重心(　　)地告诉我们,爱护环境要像爱护我们自己的身体一样。 (　　) (4)梅雨潭的湖光山色,在蒙蒙细雨中,隐隐约约,美如仙境,引人入(　　)。 (　　) (5)我还没来得及回答,他就迫不(　　)待地说出了答案。 (　　) 5.句子练习。(6 分) (1)您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板 上。(仿写比喻句) (2)我们曾是两颗幼小的种子,如今长大要各奔东西,祝你在今后以后的日子里开 开心心。(修改画线的部分) 　　我们曾是两颗幼小的种子,如今长大要各奔东西, 6.请你翻译下面用文言文写的留言。(6 分) (1)同窗六春六秋,去期忽到,今当别离,不知所言,唯愿同窗,各处安好。 (2)流年似水,却渗人心。六年风雨,天涯比邻。 7.你想用哪些关键词总结自己即将结束的小学生活?(2 分) 8.根据课文内容判断对错。(8 分) (1)《老师领进门》回忆了田老师的才华横溢和对“我”的循循善诱。 (　　) (2)《作文上的红双圈》通过对作文上红双圈的描写,表现了老师的工作认真。 (　　) (3)《给老师的一封信》表达了作者对方老师的感激之情。 (　　) (4)《我为少男少女们歌唱》不仅赞美了青年人,也鼓舞了成年人:不要对生活失去 理想和希望。 (　　) 二、语文实践。(6 分) 　　在这即将离别的时刻,你想对你的老师和同学说些什么呢?把你的毕业赠言写 下来吧! 给老师: 给同学: 三、阅读能力。(18 分) 毕业感言一 　　今年六月份,我就要离开美丽的校园,离开与我朝夕相处了六年的同学和老师, 带着依依不舍之情,走进初中学校的大门,迎来新的学期。 在小学学习的六年里,教过我的有几任老师,她们不仅在学习上关心我,而且 在生活上也给予我妈妈般的爱护,但是有一个老师给我留下的印象最深刻,那便是 教我们数学的潘老师,她虽然(　　　)关心我们的学习,但是(　　　)关心我们的 成长。 四年级时,我们班同学都订了学生奶,在第二节下课后喝上一杯学生奶,补充 大脑营养。这对我们本是有好处的,但是在北风呼啸的冬天里,喝着冰凉的牛奶,不 少同学开始拉肚子,潘老师看在眼里,疼在心里。为了能让我们喝上热乎乎的奶,潘 老师每天从高高的三楼提着一只大红桶走到一楼的热水房里,提一大桶热水,一级 一级慢慢地走上三楼,给我们热奶。有一次,我刚好看到这一幕:体型较胖的潘老师 提着热水,一只手扶着栏杆一步一步艰难地向上爬,每爬一级就喘一口粗气,看到 潘老师这么艰难地走着,我多么希望楼梯能够短一些,让老师不那么累。 再过不久,我将怀着依依不舍的心情进入初中,逐步朝自己的目标奔去,去实 现自己的理想,但是在这六年的小学生活里,我们师生之间的那些令人难忘的往事, 将深深烙在我的脑海里。在以后的成长道路中,这将是我宝贵的精神财富,不论我 身在何处,都不会忘记和同学们之间的友谊,更不会忘记老师对我的恩情!它将激 励着我,一步步走向自己的人生目标! 毕业感言二 　　岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要消逝。即将离开母校,即 将离开老师,即将离开同学,我心中充满留恋之情。 忘不了,美丽的母校。在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟, 从胆小变得勇敢。在您的怀抱里,我们受到了教育,养成了遵守纪律、团结友爱的 好作风。在您的怀抱里,我们获得了知识,懂得了道理,茁壮成长。 忘不了,敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,滋润我们 这些小禾苗。您让我明白了:阳光是怎样照亮人间的,园丁是怎样照顾花朵的,春风 是怎样染绿世界的……在我的眼中,老师,您既温柔又威风(　　　),既平凡又宏 大(　　　)。老师,您就是我心中的春雨,您就是我心中的阳光……我将永远感激 您。忘不了,亲爱的同学。我们并肩走过了六年,这六年,你送给了我一颗友谊的种 子,播进我的心田。在朝夕相处中,我们一道成长,转眼间,却要分开,心中怎能平静 呢?那么,就请记住我们在一起的每一分钟,让友谊地久天长! 我将珍惜剩下的每一分、每一秒,给母校留下美好的印迹,给老师留下美好的 印象,给同学留下美好的记忆。 1.文中画线的词语使用不恰当,请你在括号里换上合适的词语。(4 分) 2.“毕业感言一”写的具体事例是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3 分) 3.这两篇毕业感言的开头,作者都吐露出自己的真情。用原文中的词语说,“毕业 感言一”是　　　　　　　　之情,“毕业感言二”是　　　　　　之情。两篇感 言 在 写 作 手 法 上 有 所 不 同 , “ 毕 业 感 言 一 ” 通 过 回 忆 , 重 点 突 出 了 　 　 　 　 　 　 　 　 ; “ 毕 业 感 言 二 ” 通 过 三 段 “ 忘 不 了 ” , 分 别 对　　　　 　　、　　　　 　　、　　　 　　　表达了自己的感谢和难忘。 (6 分) 4.哪篇毕业感言更打动你?请说明理由。(5 分) 四、习作。(30 分) 　　同学们,这是你学生生涯的第一个毕业季,三年后又将迎来下一个,想过那时 的你吗?请给那时的你写一封信吧。让这封信穿过时光隧道,寄给三年后的自己。参考答案 一、1.(1)āi　(2)jīn　(3)zhì 2.(1)栽(载) (2)摇 摇(遥) (遥) (3)剑　娇(箭)(矫) 3.(1)B　(2)C　(3)A 4.(1)境　×　(2)听　×　(3)长　√ (4)胜　√　(5)及　√ 5.(1)示例:十五的月亮像一个大圆盘。 (2)祝你在今后的日子里开开心心 6.(1)同学六年,离开的日子忽然就到了,今天就要离别了,不知道该说些什 么,只有祝愿我的同学,无论以后在哪里,都平安顺利,一切都好。 (2)人的年华像水一样不断流逝,一点一滴却留在我们心里。六年的同窗生 活即将结束,即使我们相隔极远,也近如邻居一样。 7.示例:快乐　温暖　恋恋不舍　充满希望 8.(1)√　(2)×　(3)√　(4)√ 二、示例: 给老师:您的爱是无声的大伞,遮挡了我人生历程中的风雨;您的爱是温润的春雨, 浇醒了我的智慧种子,让它开出艳丽的花;您教给了我丰富的知识,教会了我怎样 做人,教会了我真善美……在这毕业的时刻,真心地祝您身体健康,万事如意! 给同学:挥手告别,扬帆远航。别不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢 地系在我的心上。不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时 候,我们是永远的朋友。 三、1.不但　而且　威严　伟大 2.潘老师为了让“我们”喝上热奶每天往楼上提热水 3.依依不舍　留恋　对老师的感激之情　母校 老师　同学 4.示例:“毕业感言二”更能打动我。这篇感言情感真挚,用三段“忘不 了”,表达了作者对母校、老师和同学的留恋之情,让人感动。 四、略