七年级道德与法治（下册）第一单元《青春时光》测试题

七年级道德与法治（下册）第一单元《青春时光》测试题 一、单项选择(每小题 2 分，共 40 分) 1．进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自 己 长 得 胖 而 烦 恼 。 以 下 不 利 于 克 服 烦 恼 的 做 法 是 （ A ） A．尽量减少与他人的交往；     B．学会欣赏自己； C．正视身体的变化； D．欣然接受青春期的变化； 2 ． 下 列 不 属 于 青 春 期 矛 盾 心 理 的 表 现 是 （ B ） A．反抗与依赖； B．坚强与懦弱； C．闭锁与开放； D．勇敢与怯懦； 3．青春期心理充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往，勇于探索，但遇到挫 折 又 容 易 失 去 信 心 ， 悲 观 失 望 … 对 这 些 矛 盾 心 理 ， 下 列 看 法 不 正 确 的 有 ( D ) A．我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，是非常有必要的； B．这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们又构成了我们向前发展的动力； C．这些心理矛盾如果处理不好，也会成为阻碍我们发展的动力； D．这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理； 4．青春期出现矛盾心理是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。要解决好这些矛 盾心理，就要（ C ） 多阅读中外文学名著； 经常进行体育锻炼；  在网络游戏中陶醉自己； 积极参加志愿者活动； A． B． C． D． 5 ． 对 于 一 个 人 的 成 长 来 说 ， 真 正 长 大 的 重 要 标 志 是 （ B ） A．生长发育； B．思想日益成熟； C．年龄增长； D．学习 不断进步； 6．在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是批判性思维的发展。思维的批判性表现在 （ A ） 对事情有自己的看法；  敢于表达不同的观点；  敢于对不合理的事情说“不”；  不敢向权威挑战； A． B． C． D． 7 ． 批 判 性 思 维 的 积 极 作 用 主 要 表 现 在 （ C ） 有助于我们发现问题、提出问题；  让我们与众不同，与他人格格不入；  能调动我们的经验，激发学习动机；  能融洽人际关系，得到更多的利益； A． B． C． D． 8．中学时代，男生女生的生理性别特征变化很大很快，对此，我们的正确态度是 ( B ) A．独来独往，封闭自己； B．平静而欣然地接受这一正常变化； C．在父母面前抱怨； D．担心自己的生理发育不正常； 9．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的 是 （ B ） A．男生和女生都是平等的； B．男生和女生在个性上是各具特点的； C．男生在理科方面比女生反映快； D．男生沉默寡言，女生性格开朗； 10 ． 进 入 初 中 ， 我 们 的 性 别 角 色 意 识 越 来 越 明 显 ， 对 性 别 角 色 认 识 的 意 义 有 ( D ) 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；  有利于学会如何塑造自我形象；  有利于学会与异性相处； 有利于相互取长补短，让自 己变得更优秀； A． B． C． D． 11 ． 男 女 同 学 正 常 交 往 的 益 处 是 （ D ） 增进对异性的了解； 促进身心健康； 完善自己的个性； 增进自己的性别意识； A． B． C． D． 12．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关 注异 性 ， 甚 至 萌 发 对 异 性 的 好 感 或 爱 慕 之 情 。 你 认 为 这 种 感 情 ( C ) A．可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触； B．不能产生，因为它容易导致早 恋； C．是正常的，但要慎重对待，理智处理； D．不能有，一旦产生就会导致 学习成绩下滑； 13．小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早 恋”，小 茜 为 此 非 常 苦 恼 和 困 惑 。 你 认 为 下 列 观 点 正 确 的 是 ( C ) 男女生交往，要慎重对待，理智处理； 男女生之间要少说话，保持一定 的距离；  早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对； 异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成 长； A． B． C． D． 14 ． 有 人 说 青 春 是 快 乐 的 ， 我 们 渴 望 成 长 。 成 长 的 渴 望 体 现 在 ( A ) 渴望拥有健美的身躯；  渴望拥有充实的大脑；  渴望拥有美好的未来；  渴望拥有绝对的自由； A． B． C． D． 15. 失 败 是 成 功 之 母 ， 自 信 是 成 功 之 基 。 之 所 以 说 “ 自 信 是 成 功 之 基 ” 是 因 为 （ D ） A．自信的人认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以易成功； B．自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点； C．自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点；D．自信的人充满激情，能够激发潜能 与活力； 16．“给儿子洗衣做饭，洗脸洗澡挤牙膏，直到儿子硕博连读后才结束‘保姆’生涯。‘神童’ 儿 子 除 了 学 习 外 什 么 都 不 会 了 。”《 “ 神 童 ” 母 亲 忏 悔 录 》 对 我 们 中 学 生 的 警 示 有 （ C ） 要坚持德智体美劳全面发展；  父母应重视培养孩子的自我管理能力；  要有主见，怎么想就怎么做； 要学会自立自强，摆脱依赖； A． B． C． D． 17 ． 雏 鹰 只 有 学 会 在 风 雨 中 搏 击 ， 才 拥 有 一 对 强 有 力 的 翅 膀 。 这 启 示 我 们 要 学 会 （ B ） A．换位思考； B．自信、自强； C．宽容、真诚； D．自由放 纵； 18 ． 下 列 对 于 “ 知 耻 ” 的 认 识 ， 正 确 的 是 ( A ) A．做人要知廉耻，懂荣辱； B．知耻是懦弱的表现； C．知耻必定催人奋进； D．只有不知耻，才能保住自尊； 19．“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感 动中国”人物评选 活 动 有 利 于 ( A ) 激发我们对人生道路和人生理想的思考；   给予我们自我完善的力量；  全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养； 杜绝社会上的不正之风； A． B． C． D． 20 ． 一 个 人 要 想 不 断 完 善 自 己 ， 正 确 的 做 法 是 （ D ） A．只看自己现在不看将来； B．封闭自己的内心世界； C．不愿暴露自己的缺点； D．虚心听取别人的意见，不断改正缺点； 二、非选择题(共 60 分) 21．请回答下列问题。（14 分） （1）学会独立思考的原因是什么？（3 分） 答：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；随着思维能力的提 升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 （2）青春的我们有哪些成长的渴望？（4 分） 答：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文 字”。 （3）怎样做到自强？（3 分） 答：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚 持。 （4）怎样做到“行己有耻”？（4 分） 答：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力；“行 己有耻”意味着我们能够真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；“行己有耻”要求我们 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；“行己有耻”需要我 们磨炼意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 22.（12 分）青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值 观的关键时期。青少 年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春 期出现不稳定的因 素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。 （1）青春期身体变化主意表现在哪些方面？（3 分）对我们的成长起到了怎样的作用？(3 分) 答：身体变化表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的 精力、敏捷的思维；对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）青春期的矛盾心理产生的原因是什么？ (3 分) 答：伴随着生理发育，我们的认识能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等， 这些变化让我们感到新奇，使我们产生矛盾和困惑。 （3）怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理？(3 分) 答：正视自己身体的变化，欣然接受青春期的生理变化；不因自己生理的变化而自卑，是我 们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。我们可以参加集体活动， 在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱 好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保 健医生”等。 23．(12 分)星期天，妈妈发现周超将头发染成三种不同颜色，还在左耳上戴了耳环。妈妈很 生气对他说：“你是 一名初一年级的学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超不以为然地说：“你真老土！好 多同学都羡慕我这种 打扮，只不过他们没有勇气而已。”妈妈又说了几句，周超生气说道：“我已经长大了， 怎样打扮是我自己 的事情，不用你管。” 根据所学知识，回答下列问题。 （1）你认为周超的想法体现了他的思维独立性吗？说说你的理由。（5 分） 答：没有体现思维的独立性。理由：思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人 云亦云，有自己的独到见解；能接纳他人的合理、正确的意见。 （2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？（4 分） 答：要听从父母正确的意见。理由：初中生是未成年人，在许多方面还不成熟；社会生活经 验不丰富，缺乏独立能力；在思想上、行为上，仍然需要父母的正确引导和帮助。 （3）请你为中学生应该如何穿着打扮提 3 条合理建议。（3 分） 答：上学期间要穿校服；不染头发；不佩戴耳环或戒指；平时，也不要穿奇装异服等。 24．(12 分)在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰， 口齿伶俐，妙语连 珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂 冠。 根据所学知识，回答下列问题。 （1）“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？(4 分) 答：男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；我们 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）你认为男女生应该怎样正常交往？(4 分) 答：男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；内心坦荡、言谈得当，举 止得体；慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。 （3）与异性相处的积极意义有哪些？(4 分) 答：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们能够从对方身上看到某些优秀品质； 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 25．(10 分)为大力组织开展道德模范宣传学习活动，把道德模范的榜样力量转化为推动马鞍 山“生态福地、智造 名城”建设的不竭动力，市文明委自 2018 年 11 月启动第 23 届精神文明“双十佳”评 选活动。在各部门积极 推荐的基础上，评委会确定了 15 个道德模范候选集体、15 名道德模范候选人。他们身 上集中体现了新时代诗 城人的精神风貌，感动了诗城，为群众树立了榜样。 根据所学知识，回答下列问题。 （1）“双十佳”事迹生动地阐述了“止于至善”精神，请你谈谈对“止于至善”的认识。（5 分） 答：“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； “止于至 善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的 精神状态；每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；“止于至善”需要我们 “见贤思齐焉”，在生活中寻找“贤”；“止于至善”要求我们养成自我省察和慎独习惯。 （2）请你谈谈，好的榜样有何作用？（5 分） 答：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发 我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自觉完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样 学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。