《成数》当堂检测

《成数》当堂检测 当堂检测 填空 （1）七成就是十分之（ ），改成百分数是（ ）。 （2）九成就是十分之（ ），改成百分数是（ ）。 （3）九成九就是十分之（ ），改成百分数是 （ ）。 （4）54%写成成数是（ ），十分之三写成成数是（ ）。 选择: 1、下面与二成的值相等的是( )。 A.2%　　　B.0.2% 　C.20%　　D.200% 2、65% =（ ） A.六成五 B.六五成 C.六五折 第一题，当学生用手势比划出答案是 C 时， 师提出质疑：我觉得答案应该是 A,谁能告诉我到底哪个是对的，为什么？(通过质疑对比,再 次强化重点,易错点) 生 1：因为课本规定：二成是十分之二，化成百分数是百分之二十。生 2…….师：原来是这样，我明白了。 第 2 题，让学生明白 65%不能写成六五成。 师：大家掌握的不错！那么有关成数的问题怎样解决呢？请看例题 例 某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 1、 读题，理解题意 2、 问：题中今年比去年节电二成五是什么意思？ 3、 生：就是今年比去年节约 25%，去年用电是单位“1”，今年对应的分率是 （1-25%） 4、 师：会独立解答吗？试试看，做在练习本上。（同时让两名学生板演）…. 5、 师：做完的同学，想一想你是怎么做出这道题的？ 6、 对板演同学的答案进行评价（列式、计算、书写排版、答）。 7、 师：台下同学,你们没有问题要问问台上的同学吗？ 8、 台下学生问，台上同学回答：1-25%表示什么？为什么用乘法列式？还有别的 做法吗？……(此处为亮点之处,通过生生互动,不仅使学生会解决问题,而且会提出问题,总结 问题,培养了学生自主学习的能力) 9、 师：为他们精彩的提问和回答鼓掌！10、 小结解答成数问题的解题步骤： 先把成数转化成百分数，然后按照百分数的解题思路解答。找单位“1”是解题的关键。 四、巩固运用 1：曹庄乡去年产棉花 400 吨。今年遭受虫害, 今年大约产棉花多少吨? 学生独立解答。 2：农户李叔叔家今年的玉米收成 比去年增产二成,收玉米 3 吨,去年收玉米多少吨? 1、 请大家判断小女孩的做法对不对，为什么？ 2、 正确答案应该是什么？ 3：某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一年增长两成。该市 2011 年出境旅游人 数为多少人次？ 独立完成。 五、总结解惑 这节课你有什么收获？ 六、抽查清 1、写出对应的百分数五成=（ ） 二成四=（ ） 八成=（ ） 三五折=（ ） 三成五=（ ） 2、某小学有学生 1600 人，只有一成的学生没有参加保险，参加保险的学生有多少人？ （做完后交给对方组长批改，由组长评价作业是否过关）。 重温本节课的学习目标后，宣布下课。