人教版四年级英语上册期末复习资料

人教版四年级英语上册期末复习资料 Unit 　My classroom 一、核心词汇　 常见物体名称:classroom 教室　window 窗户　blackboard 黑板　light 电灯 picture 图画　door 门　 teacher’s desk 讲台　computer 计算机　fan 风扇　wall 墙壁　floor 地板 二、了解词汇　 1.其他:TV 电视　really(表示兴趣或惊讶)真的　near 距离近　clean 打扫　help 帮助 2.常见的方位介词:in 在……里面　on 在……上面　under 在……下面 三、核心句型　 1.We have a new classroom.我们有间新教室。 解读:“We have …”意为“我们有……”。 拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用 have;当主语为第三人称单数形式时,谓语动词 用 has。 2.Let’s go and see!我们去看看吧! 解读: let’s 是 let us 的缩写形式,但 let’s 是包括听话者在内的“我们”, let us 不包括听话者。 3.— Where is it?它在哪儿? — It’s near the window.就在窗户旁边。 解读: where 用来询问物体或人的位置或方位。回答时用 in, on, under, near 等方位介词。 4.What’s in the classroom?教室里有什么? 解读:这是询问某处有什么的句型,其中 what’s 是 what is 的缩写形式。 拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’s on/under/near+名词?”来提问。 5.Let me clean the windows. 我来擦窗户。 解读:me 是 I 的宾格形式。let me 后面要接动词原形。 四、了解句型　 1.Open the door.开门。　　　　　 2.Turn on the light.打开灯。 3.Close the window.关窗户。 4.Put up the picture.张贴图画。 5.Clean the blackboard.擦黑板。 6.The door is orange.门是橘黄色的。Unit 　My schoolbag 一、核心词汇　 常见物品名称:schoolbag 书包　maths book 数学书　English book 英语书 Chinese book 语文书　 storybook 故事书　candy 糖果　notebook 笔记本　toy 玩具　key 钥匙 二、了解词汇　 1.其他:wow 哇;呀　lost 丢失　cute 可爱的 2.副词短语:so much 非常地 三、核心句型　 1.I have a new schoolbag.我有一个新书包。 解读: I have 意为“我有……”用来表达自己拥有某物。 拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则 have 应改为 has。 2.— What’s in your schoolbag?你书包里有什么? — An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 一本英语书,一本语文书, 一本数学书和三本故事书。 解读: “What’s in …?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。 拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’s in the desk?” 3.— What colour is it?什么颜色的? — It’s green.是绿色的。 解读:这是用来询问物体颜色的句型。 拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“What colour are they?”。 四、了解句型　 1.Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放到你的书桌里。 解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。 2.I lost my schoolbag.我弄丢了我的书包。 解读: lost 是 lose 的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。 3.It’s blue and white.是蓝白色的。 4.Thank you very much!非常感谢!5.My bag is heavy!我的书包重! 6.Put away your books.把你的书收起来。 解读: put away …意为“把……收起;放好” 7.Is everything in your schoolbag?所有的东西都在你的书包里了吗? 8.Take out your books, please.请拿出你们的书。 解读: take out 意为“把……拿出来” Unit 　My friends 一、核心词汇　 1.常见描述人外貌和性格特征的单词:strong 强壮的　friendly 友好的　quiet 安静的 2.常见身体部位单词及短语:hair 头发　longhair 长头发　shorthair 短头发 3.常见物品名称:shoe 鞋　glasses 眼镜　brown shoes 棕色的鞋　blue glasses 蓝色的眼镜　a green bag 一个绿色的书包 二、了解词汇　 1.常见物品名称:hat(常指带檐的)帽子 2.其他:his 他的　or 或者　right 正确的;对的　her 她的 三、核心句型　 1.— What’s his name?他叫什么名字? — His name is Zhang Peng.他叫张鹏。 解读:此句型用来询问他人的姓名。his 意为“他的”。 拓展:询问“她叫什么名字?”应用“What’s her name?”回答时说“Her name is … ”。 2.He’s tall and strong.他又高又壮。 解读:此句型用来描述他人的性格或外貌特征。 拓展: he’s/she’s 分别是 he is 和 she is 的缩写形式。其后的形容词还可以是 short, thin, friendly, quiet, cute, good 等。 3.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。 解读:此句型也可用来描述他人的外貌特征。has 是 have 的第三人称单数形式。 拓展:若要描述第三人称“她”,则可以用句型“She’s … She has …”。 4.— Who is he?他是谁?— He is Wu Yifan.他是吴一凡。 解读:此句型用来询问他人的姓名或身份。 拓展:询问“她是谁?”应用“Who is she?”,回答时说“She is …”。 四、了解句型　 1.He’s very friendly.他很友好。 解读: friend 意为“朋友”,后加 ly 变为形容词,意为“友好的”。 2.She’s a cute, cute girl.她是一个很可爱很可爱的女孩。 3.She’s quiet and friendly.她既安静又友好。 4.— Is he Wu Yifan?他是吴一凡吗? — Yes.You’re right.是的。你答对了。 5.My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。 6.He is short and thin.他又矮又瘦。 7.I can’t pull it up.我拔不出来。 解读: pull … up 意为“把……拉上来;把……拔出来”。 8.Please help me.请帮帮我。 解读: please 后面要接动词原形。 Unit 　My home 一、核心词汇　 1.常见表示家庭居室的单词:bedroom 卧室　living room 客厅;起居室　study 书房　kitchen 厨房　 bathroom 浴室;洗手间 2.常见表示生活物品的单词:bed 床　phone 电话　table 桌子　sofa 长沙发 fridge 冰箱 3.常见描述生活中动作的短语:watch TV 看电视　read a book 读书 4.描述方位的短语:near the phone 在电话旁边　under the table 在桌子下面　on the table 在桌子上 二、了解词汇　 1.常见描述生活中动作的短语:have a snack 吃零食　have a nap 小睡一会儿　take a shower 洗澡 2.其他:find 找到　them 他(她、它)们三、核心句型　 1.— Where is she?她在哪儿? — She is in the kitchen.她在厨房。 解读:此句型用来询问某人或某物的位置。 拓展:若主语为复数,则此句应改为“— Where are they?— They are in the kitchen.”。其他可以表示方 位的介词有 in/on/under/near 等。 2.They’re in the door.它们在门上。 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。句型结构为“主语+be 动词(is/are)+介词短语.” 拓展:若主语为单数,则此句应改为“It’s in the door.”。 3.— Is she in the living room?她在客厅里吗? — No, she isn’t.不,她不在。 解读:此句是一般疑问句,用来判断某人或某物是否在某地。 拓展:当主语为复数时,则此句应改为“Are they+介词短语?”“ Yes, they are./No, they aren’t.”。 4.Open the door, please.请开门。 解读:此句型用来提出行动建议。 四、了解句型　 1.She’s in the kitchen.她在厨房里。 解读:此句型用来表达某人或某物在某地。She’s 是 she is 的缩写形式。 2.— Is it in your desk?在你的书桌里吗? — No, it isn’t.不,不在。 解读:此句是一般疑问句,用来判断某物的位置,回答时用“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。 3.Go to the living room.Watch TV.去客厅。看电视。 解读:此句型以动词原形开头,用来提出行动建议。 4.Look at that room.看那个房间。 解读: look at 意为“看”,后面接名词或代词。 5.Do you see my glasses?你看见我的眼镜了吗? 解读:此句型是一般疑问句,用来询问对方是否看到某物,肯定回答用“Yes, I do.”,否定回答用“No, I don’t.”。 6.Those are not my glasses.那不是我的眼镜。 解读:此句型用来表示那些不是某物。those 是 that 的复数形式。7.Let’s change our glasses.我们换一换眼镜吧。 解读:此句型用来提出行动建议。Let’s 是 let us 的缩写形式。change 意为“交换”。 Unit 　Dinner’s ready 一、核心词汇　 1.常见表示食物的单词:beef 牛肉　chicken 鸡肉　noodles 面条　soup 汤 vegetable 蔬菜 2.常见表示餐具的单词:chopsticks 筷子　bowl 碗　fork 餐叉　knife 刀　spoon 勺 3.常见描述生活中动作的短语:use chopsticks 使用筷子 二、了解词汇　 1.常见生活中的短语:help yourself 为(自己)取用　pass me the blow 把碗递给我　today’s special 今天 的特价食品 2.其他:dinner(中午或晚上吃的)正餐　ready 准备好　pass 给;递　try 试;尝试 三、核心句型　 1.What’s for dinner?晚餐吃什么? 解读:此句型用来询问用餐的食物。What’s 是 what is 的缩写形式。for 在此句中意为“当作;作为”。 拓展:如果想问早餐吃什么,应用“What’s for breakfast?”。 2.— What would you like?你想吃什么? — I’d like some soup and bread, please.我想要一些汤和面包。 解读:此句型用来征求晚餐意见。I’d like 是 I would like 的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。 3.I’d like some vegetables, please.我想要蔬菜。 解读:此句型用来表达自己的用餐意愿。 4.— Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗? — No, thanks.I can use chopsticks.不了,谢谢。我会用筷子。 解读:此句型用来提出餐具使用建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.I can use …”回答。 5.— Would you like some soup?你想喝汤吗? — Yes, please!是的,想要! 解读:此句型用来提出用餐建议,可以用“Yes, please.”或“No, thanks.”回答。 6.— Help yourself.随便吃吧。 — Thanks.谢谢。解读:此句型用来请对方自便用餐。 7.— Can I have a knife and fork, please?我可以用刀叉吗? — Yes, John, but try chopsticks for noodles.可以,约翰,但是请试试用筷子吃面条。 解读:此句型用来征求使用某种餐具。 四、了解句型　 1.Dinner’s ready.晚餐准备好了。 解读: dinner’s 是 dinner is 的缩写形式。 拓展:如果想表达早餐准备好了,可以用“Breakfast is ready.”。 2.Here are today’s specials.这是今天的特价食品。 解读:此句型用来表示这些是某物。 3.Pass me the bowl.把碗递给我。 解读:此句型用来表示给某人递某物。pass 后面要用人称代词的宾格形式。 4.Anything else?还要别的吗? 解读:此句型用来询问是否要其他东西。完整形式是“Would you like anything else?”。 5.Here’s your bill.这是你的账单。 解读:此句型用来表达这是某物。Here’s 是 here is 的缩写形式,意为“这是”。 Unit 　Meet my family! 一、核心词汇　 1.常见表示家庭成员之间称呼的单词: parents 父母　cousin 同辈表亲(或堂亲) uncle 舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫　aunt 姑母;姨母　baby brother 婴儿小弟弟 2.常见表示职业的单词: doctor 医生　cook 厨师　driver 司机　farmer 农民　nurse 护士 3.表示询问可数名词数量的短语: how many 多少 二、了解词汇　 1.生活中常用的单词: people 人们　but 但是　little 小的　puppy 小狗　job 工作　basketball 篮球 2.常见的表示职业的短语: football player 足球运动员　basketball player 篮球运动员　baseball player 棒球运动员 2.生活中常用的短语: on the tree 在树上　a cup of milk 一杯牛奶　cut the cake 切蛋糕三、核心句型　 1.— How many people are there in your family?你家有几口人? — Three.三口人。 解读:此句型用来询问家中有几位家庭成员。how many 对可数名词的量进行提问,回答时可以直接说 数字。 2.My family has six people.我家有六口人。 解读:此句型用来表达家中有几位家庭成员。has 是 have 的第三人称单数形式,意为“有”。 3.— Is this your uncle?这是你叔叔吗? — Yes, it is.是的。 解读:此句型用来询问某人与说话方的亲属关系。 4.— What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作? — She’s a nurse.她是位护士。 解读:此句型用来询问某人的职业。What’s 是 what is 的缩写形式。 5.— What’s her job?她做什么工作? — She’s a nurse.她是位护士。 解读:此句型用来询问第三人称的职业。 6.This is my family.这是我的家人。 解读:此句型用来表达这是某人的家人。 7.He is a driver.他是名司机。 解读:此句型用来描述某人的职业。 四、了解句型　 1.How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果? 解读:此句型用来询问树上有多少个苹果。how many 对可数名词的量进行提问,回答时可以直接用数 字。 2.Meet my family!见见我的家人吧! 3.These are photos of my family.这些是我家人的照片。 解读:此句型用来表达这些是某物。photo of …意为“……的照片”。 4.It’s me!这是我!