《卖火柴的小女孩》阅读题及答案

《卖火柴的小女孩》阅读题及答案 1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死 在街头）的故事。 表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现 实。 2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交 替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们 认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。 3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天 下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己， 五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷 香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后 讲小女孩被冻死在街头。 4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人 们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的 幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。 5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是：小女孩离开 了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只 有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。 两个“幸福”的意思是： 前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的， 是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦， 就彻底幸福了。 通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲 愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现 实的强烈不满。 7、课文三次提到“大年夜”， 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴； 第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家 窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”； 第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。 课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、 特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走 在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的 同情、怜悯。 【达标检测二】8、根据你对课文内容的理解填写下表： 看到的幻 象 小女孩 渴望得到 残酷的 现实 我的感受 温暖的大 火炉 温暖 寒冷 喷香的烤 鹅 食物 饥饿 美丽的圣 诞树 快乐 孤独 温和、慈 爱的奶奶 疼爱 痛苦 高大、美 丽的奶奶 幸福 在痛苦 中被冻死 写实和写虚交替进 行，美丽的幻象和残酷 的现实交替出现，在鲜 明的对比中使我们认识 了旧制度的不公平、腐 败与丑恶。小女孩的命 运太悲惨了。 9、破折号“——”在课文第一段中连续出现三次： ①“这是一年的最后一天——大年夜。”解释说明,突出了事情 发生在大年夜这个特定的时间里。 ②“这是一双很大的拖鞋——那 么大，……”解释说明，说明拖鞋具体有多大。 ③“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”补充说明，说明忘 不了的原因。 10、本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她悲 惨命运的对比；大年夜的团圆与她孤苦伶仃的对比；街上喷香的烤鹅 味与小女孩饥饿难忍的对比等。 11、安徒生（1805—1875）：（丹麦）童话作家，被称为“世界 童话大王”。在（《丑小鸭》）、《小克劳斯大克劳斯》、（《皇帝 的新装》）、（《夜莺》）、（《卖火柴的小女孩》）等篇中，作者 揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想 象丰富，情节生动，语言朴素。 12、我想对卖火柴的小女孩说 （你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有 你慈爱的奶奶陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你是个苦 命的孩子，在 200 年前，你受到这样的折磨和侮辱，真的是生不如死。 卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，资本家残酷 地剥削、压迫，使你们饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代， 有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。如果你现 在还在，我们也一定会尽力帮助你。我衷心地祝福你在天国生活得： 快快乐乐健康幸福！）【仅供参考】 ______卖火柴的小女孩》语段练习 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是 好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和 （huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了， 冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！ 简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像 坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去， 想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有 一根烧过了的火柴梗(gěng gēng)。 2．给文中加点的字选择注音。 3．写出这个自然段的主要意思。 小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一 会儿，火柴灭了。 4．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“ 冻僵 ”、“暖烘烘” 5．句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问 的 修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？ 不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴 取暖的激烈的思想斗争。（如果去掉就没有这种表达效果了。） 6.用 “———”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩 的现实处境与幻象中的生活形成 对比 ，更衬托了小女孩现实生活的 悲惨，这里表达了作者对小女孩的 深切同情 。 7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出 来。 （矛盾、渴望、失望、兴奋） ①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ 渴望） ②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和 自己的小手吗？她终于抽出了一根。（矛盾） ③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（兴奋） ④哎，这是 怎么回事呢？（失望）