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山东省淄博市 2020 届高三语文 10 月摸底考试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（34 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
所谓“戏曲中国”，即戏曲所表现的中国，或者说，戏曲所表现的中国文化。中国戏曲是
“世界三大古老戏剧”中剧种最多、艺术生命力最强、剧目遗存最丰富的样式，但它为何比古
希腊戏剧和古印度梵剧“晚出”呢？
不少学者从外部条件和自身特征两个方面探讨戏曲晚熟，取得了一些成果，但亦不乏值得
商榷之处。例如，着眼于外部条件者所得出的“主要原因在于商品经济不发达”这一影响至巨
的结论就值得商榷。单就外部条件而言，戏曲创作的艰难与迟缓绝非经济因素一端所能解释。
人类文化史已反复证明，文化创造除了受经济基础的制约之外，还受社会结构、风俗习惯、文
化传统、时代精神等框架的制约。经济基础即使大体相仿，不同民族、社会的文化创造主体所
面临的文化场合、文化情景也可能很不一样。因此，从文化生态学角度来看，“戏曲何以晚出”
在很大程度上是由于平民文化发展得不够充分。
中国戏曲建立在平民文化的基础上，所表现的中国文化以平民文化为主体。文化的平民化
不只是为戏曲的生成和发展提供了故事情节、表现形式，更为主要的是使文化发展的指向发生
了重要变化——由朝而野，由雅而俗。戏曲史上有一个引人瞩目的现象：许多取材于唐传奇、
诗文的元代杂剧，其结局都变悲剧为团圆。元代王实甫的《西厢记》，源于唐元稹《莺莺
传》；元代白朴的《墙头马上》，源于白居易《井底引银瓶》，并非偶然，《莺莺传》和《井
底引银瓶》都以悲剧结束，而《西厢记》和《墙头马上》则是大团圆的喜剧。在这种不谋而合
的共同现象背后，深层的原因何在？其实就在文化的平民化转向。《莺莺传》中崔莺莺是名门
闺秀，但没有勇气维护婚姻权利，预感张生有可能始乱终弃，她不是设法阻止这一结局的到来，
而是向张生倾诉：“始乱之，终弃之，固其宜矣。愚不敢恨。”因为按照唐代上流社会习惯法，
一个私订终身的女子是没有资格成为妻子的。
但上流社会的习惯法在平民社会中并不一定需要遵守。宋代出现的代表平民意志的《张
浩》，女主角李莺莺和崔莺莺不同：她主动与张浩私订终身，勇于维护婚姻权利，最终与张浩
喜结连理。这是平民文化带来的新伦理。正是在这种平民文化兴盛的背景下，《西厢记》《墙
头马上》等元代杂剧不约而同地改变了女主角追求爱情的行为方式或悲剧结局。
戏曲中国以平民文化为主导，并不是说它与大传统绝缘。事实上，戏曲中国与大传统之间
保持了持续不已的互动，并在这种互动中曲折发展。在平民文化与精英文化的互动中，中国戏
曲中产生了一大批表彰“中国脊梁”的作品，如明代的《浣纱记》《鸣凤记》，清代的《清忠
谱》《桃花扇》。在号称 “十部传奇九相思”的明清传奇中，我们看到了另外的风景：社会
正义和民族气节是这片风景中的主角。这一类作品，不是对平民文化的否定，而是对平民文化
的充实和提升。2
戏曲中国对于中国文化的发展作出了独特的贡献。《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通
戏语，牡丹亭艳曲警芳心》中采用互文见义的方式，写宝、黛阅读这两部名剧，其核心是要写
出那种足以提高人类尊严的两性间的真挚感情。曹雪芹把《牡丹亭》等爱情书写传统发扬光大，
不只是题材选择方面的认同，也是一种文化立场的认同，在他看来，不是只有诗人笔下“达则
兼济天下，穷则独善其身”的情怀才有价值，《牡丹亭》等所写的超越生死的爱情也有其崇高
的价值。由此一例，足以见出“戏曲中国”的文化意义之大。
（摘编自陈文新《中国戏曲——华夏文明的一张亮丽名片》，2019 年 7 月 13 日《光明日报》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．戏曲中国是指戏曲所表现的中国或中国文化，这种文化是以平民文化为主体的。
B．文化的平民化促进了戏曲生成、发展，使文化发展的指向由朝而野、由雅而俗。
C．从文化生态学角度来看，平民文化发展得不够充分，完全导致了中国戏曲的“晚出”。
D．平民社会不一定遵守上流社会的习惯法，平民文化兴盛影响了部分元杂剧结局。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A．文章论证结构严谨，对中国戏曲晚出的原因从横向、纵向、正反等方面进行了递进式论述。
B．作者从经济与文化的发展关系分析，批驳了中国戏曲晚出主要是因为商品经济不发达的观点。
C．文章运用了例证法，借《红楼梦》论述了戏曲中国对中国文化发展做出的独特贡献。
D．作者运用了对比论证，通过李莺莺与崔莺莺的对比，论述了文化平民化的转向对戏曲的影响。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．探索戏曲晚熟要从其自身特征方面进行，经济因素不能解释戏曲创作的艰难与迟缓。
B．文化创造不仅受经济基础的制约，而且还要受社会结构、文化传统、时代精神等影响。
C．平民文化与精英文化在互动中曲折发展，并使社会正义和民族气节成了中国戏曲的主流。
D．曹雪芹发扬光大了戏曲爱情书写传统，认为超越生死的爱情比社会正义更加崇高。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
近日，中国慕课大会召开，让中国慕课再次受到广泛关注。所谓慕课，即大规模开放在线
课程，是“互联网+教育”的产物。2018 年，教育部正式推出首批 490 门“国家精品在线开放
课程”，在高校和社会引起强烈反响和广泛好评。互联网、大数据、人工智能等技术快速发展，
打破了时空的限制，拓展了学校的边界。通过慕课的线上平台，知识可以跨山越海，实现无远
弗届的传播。中国慕课建设经过 6 年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同
发展”的良好局面。从课程数量上来说，上线慕课数量由 2017 年的 3200 门增加到 12500 门，
增加近 3 倍；学习人数由 5500 万人次到 2 亿多人次，增加近 3 倍；从结构上来说，从面广量
大的公共课、通识课逐步拓展到专业基础课、专业课和实验课，建立起覆盖所有专业门类的慕
课体系。如今，我国慕课的数量和应用规模居于世界第一。
（摘编自《中国慕课 促进“互联网+教育公平”》，2019 年 4 月 22 日《人民日报》）3
材料二：
慕课平台 运营主体 运营性质 有无客户端 开放范围
学堂在线 在线教育公司 盈利 有 面向公众
中国大学 MOOC 教育出版公司与互
联网公司 盈利 有 面向在校学生及公众
好大学在线 高校联盟 公益 有 面向在校学生及公众
表 1 中国三大慕课平台基本情况对比
学科领域
课程数量
慕课平台
哲学 教育学 经济学 文学 历史学 法学 理学 工学
学堂在线 31 67 67 56 28 55 167 272
中国大学 MOOC 56 260 180 211 63 180 577 929
好大学在线 81 97 208 208 58 148 265 399
表 2 三大慕课平台部分学科领域开设课程数量对照
（摘编自三大慕课平台官网）
材料三：
“互联网+教育”改变了什么？不管你什么身份，身处何地，只要有一根网线，慕课上大
量的学习课程就可以一键获取。借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打
破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享。
于传统教学而言，慕课上“别人家的老师”无形中成为线下授课老师的参照对象，压力也
是动力，从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，课堂形式的日趋丰富和信息密度的
加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系。而且随着技术的不断发展和认识的不断深入，慕课于
教育改革的意义和价值更加凸显。但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼。从诞生初期，慕
课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声。有统计报告指出，中国慕课的课程完成率可能只有
4%～15%。在 2 亿多的学习人次中，有近一半是社会学习者，其完成率或更不乐观。按照传播
学的知沟理论，经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要因素。慕课建设确实带给我
们更多玫瑰色的希望，但在这之下掩藏的知识鸿沟，我们也不能视而不见。
从热推“颠覆者”概念到对“（慕课）不能取代传统教育”成为共识，更为理性的审视必
将推动慕课建设行稳致远。而对于每个学习者来说，收藏、报名一打精品课程确实可以疏解快
节奏社会中的焦虑感和失控感，但好饭也需要一口一口吃，所以与其做着玫瑰色的梦，不妨先
登录打卡，学起来。
（摘编自《理性审视推动慕课建设行稳致远》，2019 年 4 月 22 日《光明日报》）
4．下列对“慕课”有关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A．慕课是“互联网+教育”的产物，所有的优质课程都可以下载到电脑上随时免费观看学习。
B．中国慕课发展迅速，无论从课程数量还是课程结构方面都有长足发展，稳居世界第一位。
C．不论是在校学生还是社会学习者其慕课课程完成率都比较低，后者的完成率可能更低一些。
D．因为慕课能够带给我们玫瑰色的希望，所以它可以疏解人们现代生活中的焦虑感和失控感。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．材料二表 1 是从慕课平台的运营主体、运营性质、开放范围等方面，介绍了中国三大慕4
课平台的相关情况，给人整体的印象。
B．学堂在线和中国大学 MOOC 两个平台理学和工学两个学科的开设课程数量之和，远远超
过其它六个学科开设课程数量之和。
C．学堂在线和好大学在线课程最少的两个学科都是历史学和哲学，体现平台管理机构所在
大学以理为主、重理轻文的办学特色。
D．三个慕课平台的共同特点是向公众开放，并且都提供学习客户端，方便学习者随时地学
习在线课程，为学习型社会建设做了贡献。
6．与传统教育相比，慕课学习有哪些独特优势？请结合材料简要分析。（５分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）
阅读下面的文字，完成 7~9 题。
乔厂长上任记（节选） 蒋子龙
第二天，乔光朴开始动手了。
他首先把九千多名职工一下子推上了大考核、大评议的比赛场。通过考核评议，不管是干
部还是工人，在业务上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占着茅坑不屙屎的，溜奸
滑蹭的，全成了编余人员。留下的都一个萝卜顶一个坑，兵是精兵，将是强将。这样，整顿一
个车间就上来一个车间，电机厂劳动生产率立刻提高了一大截。
工人们觉得乔光朴那双很有神采的眼睛里装满了经验，现在已经习惯于服从他，甚至他一
开口就服从。因为大伙相信他，他的确一次也没有辜负大伙的信任。他说一不二，敢拍板也敢
负责，许了愿必还。他说扩建幼儿园，一座别致的幼儿园小楼已经竣工。他说全面完成任务就
实行物质奖励，八月份电机厂工人第一次接到了奖金。凡是那些技术上有一套，生产上肯卖劲，
总之是正儿八经的工人，都说乔光朴是再好没有的厂长了。可是被编余的人呢，却恨死了他。
因为谁也没想到，乔光朴竟想起了那么一个 “绝主意”——把编余的组成了一个服务大队。
谁找道路，谁就会发现道路。乔光朴泼辣大胆，勇于实验和另辟蹊径。他把厂里从农村召
用来搞基建和运输的一千多长期“临时工”全部辞掉，代之以服务大队。他派得力的财务科长
李干去当大队长，从辞掉临时工省下的钱里拿出一部分作为给服务大队的奖励。编余的人在经
济收入上并没有减少，可是有一些小青年却认为栽了跟头，没脸见人。特别是八车间的鬼怪式
车工杜兵，被编余后女朋友跟他散了伙，他对乔光朴真有动刀子的心了。
在这条道路上乔光朴为自己树立的“仇敌”何止几个“杜兵。”一批被群众评下来成了 “编
余”的中层干部恼了。他们找到厂部，要求对厂长也进行考核。谁知乔光朴高兴得很，当即带着
几个副厂长来到了大礼堂。一听说考厂长，下班的工人都来看新鲜，把大礼堂挤满了。任何人都
可以提问题，从厂长的职责到现代化工厂的管理，乔光朴滔滔不绝，始终没有被问住。倒是副厂
长冀申完全被考垮了，甚至对工厂的一些基本常识都搞不清，当场就被工人们称为 “编余厂长”。
这下可把冀申气炸了，他虽然控制着在考场上没有发作出来，可是心里认为这一切全是乔光朴安
排好了来捉弄他的。
当生产副厂长，冀申本来就不胜任，而他对这种助手的地位却又很不习惯，简直不能忍受
乔光朴对他的发号施令，尤其是在车间里当着工人的面。现在，经过考核，嫉妒和怨恨使他真
地站到了反对乔光朴的那些被编余的人一边，由助手变为敌手了。生产上一出事准和他有关，
但又抓不住他大的把柄。乔光朴得从四面八方防备他，还得在四面八方给他堵漏洞。这怎么受
得了？
乔光朴决定不叫冀申负责生产了，调他去搞基建。搞基建的服务大队像个火药桶，冀申一
去非爆炸不可。乔光朴没有从政治角度考虑，党委书记石敢替他想到了。可是，乔光朴不仅没
有听从石敢的劝告，反而又出人意料地调郗望北上来顶替冀申。郗望北是憋着一股劲下到二车
间的，正是这股劲头赢得了乔光朴的好感。谁干得好让谁干，乔光朴毫无犹疑地跨过个人恩怨
的障碍，使自己过去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所预料的，冀申抓基建没有几天，
服务大队里对乔光朴不满的那些人，开始活跃起来，甚至放出风，要把乔光朴再次打倒。5
千奇百怪的矛盾，五花八门的问题，把乔光朴团团困在中间。他处理问题时拳打脚踢，这
些矛盾回敬他时，也免不了会拳打脚踢。但眼下使他最焦心的并不是服务大队要把他打倒，而
是明年的生产准备。明年他想把电机厂的产量数字搞到二百万千瓦，而电力部门并不欢迎他这
个计划，倒满心希望能从国外多进口一些。还有燃料、材料、锻件的协作等等都不落实，因此
乔光朴决定亲自出马去打一场外交战。
如果说乔光朴在自己的厂内还从来没有打过大败仗，这回出去搞外交，却是大败而归。他
没有料到他的新里程上还有这么多的 “雪山草地”。厂内的 “仇敌”他不在乎，可是厂外的
“战友”不跟他合作却使他束手无策。他要求协作厂及早提供大的转子锻件，而且越多越好，
但人家不受他指挥，不买他的账。他这次出去总算长了一条见识：现在当一个厂长重要的不是
懂不懂金属学、材料力学，而是看他是不是精通 “关系学”。乔光朴恰恰这门学问成绩最差。
他一向认为会处关系的人，大都成就不大。他这次出差的成果，恰好为自己的理论得了反证。
而他还不知道，当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢！
（《人民文学》1979 年第 7 期）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．第一段“乔光朴开始动手了”中“动手”一词生动形象，交代了乔光朴厂长上任后要进
行大刀阔斧的企业改革。
B．“仇敌”“编余”“编余厂长”等词语加了引号，表明作者对这些人的讽刺和否定，也表
明了乔光朴改革的决心和意志。
C．“谁找道路，谁就会发现道路”，这句话既有过渡作用，也富有哲理，包含着对乔光朴另
辟蹊径、大胆改革的赞许。
D．“当他十天后扫兴回来的时候，在他的工厂里，又有什么窝火的事在等着他呢”，点明改
革过程中乔厂长还会遇到许多困难。
8．作家冯牧说，《乔厂长上任记》成功塑造了一个改革者形象。请简要分析本文用什么手法塑
造了乔光朴怎样的改革者形象。（6 分）。
9．报刊杂志的编辑选用稿件时不仅重视主旨思想、内容情节，对语言文采也有较高的要求。
请结合选文，谈谈这篇小说在语言文采方面被《人民文学》杂志编辑选中的理由。（5 分）
二、古代诗文阅读（33 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
钱镠，字具美，杭州临安人也。临安里中有大木，镠幼时与群儿戏木下，镠坐大石指麾群
儿为队伍，号令颇有法，群儿皆惮之。镠善射与槊，稍通图纬诸书。
唐乾符二年，浙西裨将王郢作乱，石鉴镇将董昌募乡兵讨贼，表镠偏将，击郢破之。是时，
黄巢众已数千，攻掠浙东，至临安。镠曰：“今镇兵少而贼兵多，难以力御，宜出奇兵邀之。”
乃与劲卒二十人伏山谷中，巢先锋度险皆单骑，镠伏弩射杀其将，巢兵乱，镠引劲卒蹂之，斩
首数百级。镠曰：“此可一用尔，大众至何可敌邪！”乃引兵趋八百里。八百里，地名也，告
道旁媪曰：“后有问者，告曰：‘临安兵屯八百里矣。’”巢众至，闻媪语，不知其地名，曰：
“向十余卒不可敌，况八百里乎！”遂急引兵还。都统高骈闻巢不敢犯临安，壮之，召董昌与
镠俱至广陵。骈表昌杭州刺史，昌以镠为都指挥使。
董昌反。昭宗下诏削昌官爵，封镠彭城郡王、浙江东道招讨使。镠曰：“董氏于吾有恩，
不可遽伐。”以兵三万屯迎恩门，遣其客沈滂谕昌使改过。昌以钱二百万犒军，执应智等送军
中，自请待罪，镠乃还兵。昌复拒命，遣其将陈郁、崔温等屯香严、石侯，乞兵于杨行密，行
密遣安仁义救昌。镠遣顾全武攻昌，斩崔温。昌所用诸将徐珣、汤臼、袁邠皆庸人，不知兵，
遇全武辄败。昌兄子真骁勇善战全武等攻之逾年不能克真与其裨将刺羽有隙羽谮之昌杀真兵乃6
败。全武执昌归杭州，行至西小江，昌顾左右曰：“吾与钱公俱起乡里，吾尝为大将，今何面
复见之乎！”左右相对泣下，因瞋目大呼，投水死。
昭天镠卧病，召诸大将告之曰：“吾子皆愚懦，不足任后事，吾死，公等自择之。”诸将泣下，
皆曰：“元瓘从王征伐最有功，诸子莫及，请立之。”镠乃出管钥数箧①，召元瓘与之曰：
“诸将许尔矣。”镠卒，元瓘立，袭封吴越国王。
（节选自《新五代史·吴越世家》，有删改）
【注】①箧：小箱子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．昌兄 子 /真 骁 勇 善 战 /全 武 等 攻 之 逾 年 /不 能 克 /真 与 其 裨 将 /刺 羽 有 隙 /
羽 谮 之 昌 /杀 真 兵 /乃 败 /
B．昌 兄 子 真 / 骁 勇 善 战 / 全 武 等 攻 之 / 逾 年 不 能 克 / 真 与 其 裨 将 刺 羽 有 隙 /
羽 谮 之 /昌 杀 真 /兵 乃 败 /
C．昌 兄 子 真 / 骁 勇 善 战 / 全 武 等 攻 之 逾 年 / 不 能 克 真 / 与 其 裨 将 刺 羽 有 隙 /
羽 谮 之 昌 /杀 真 /兵 乃 败 /
D．昌 兄 子 真 骁 勇 / 善 战 全 武 等 / 攻 之 逾 年 / 不 能 克 / 真 与 其 裨 将 刺 羽 有 隙 /
羽 谮 之 /昌 杀 真 /兵 乃 败 /
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．图纬，即图谶和纬书，图谶是古代宣扬迷信、预兆的图书；纬书是以神学迷信附会儒
家经义的一类书。
B．刺史，古代官名。原为朝廷所派督察地方之官，后沿革为地方官职名称，一般为州或
郡的地方长官。
C．乡里，周朝时，王和诸侯的国都周围设乡，民众聚居的地方叫里，乡里泛指乡民聚居
的基层单位。
D．管钥，亦作“筦钥”，即锁匙。后引申为事物的重要部分。本文中取其引申义，意为家
中的重要财物。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．钱镠小时候就表现出优秀的指挥才能，和伙伴们做游戏时，指挥号令很有法度，赢得
了敬畏。
B．钱镠有勇有谋，在与黄巢兵作战时候，巧妙地利用地名迷惑黄巢的军队，最终迫使他
们撤兵。
C．董昌对钱镠有知遇之恩，董昌叛乱，钱镠奉命讨伐，但没有直接攻打，而是派人劝降，
最终使董昌幡然悔悟。
D．钱镠病重，在选定继承人的问题上，对部下采用了以退为进的策略，最终让儿子元瓘
继承了王位。
13．把下列文言句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）石鉴镇将董昌募乡兵讨贼，表镠偏将，击郢破之。（3 分）
（2）巢先锋度险皆单骑，镠伏弩射杀其将，巢兵乱。（3 分）
（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）（2 分）
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）（2 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，8 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。
晚春感事 陆游7
徙倚阑干送落晖，年华冉冉恨依依。
护雏燕子常更出，著雨杨花又懒飞。
已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。
亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。
【注】徙倚：徘徊。
14．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A. 首联第一句写作者徘徊在阑干前，目送夕阳西下，渲染了悲凉的氛围。
B. 颔联紧扣诗题，用“护雏燕子”和“著雨杨花”两个意象描绘了一幅晚春图。
C. 颈联第一句写作者因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了。
D. 尾联写作者面对亲朋故去、知己无几的状况，抒发了悲伤孤独之情。
15．结合全诗，从情感表达和结构安排方面分析“年华冉冉恨依依”有什么作用。（5 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）荀子《劝学》中用“假舆马、假舟楫”等比喻来说明学习的意义，然后得出的两句结
论是“ ， ”。
（2）张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句与刘希夷名句“年年岁
岁花相似，岁岁年年人不同”表达的哲理相近。
（ 3 ） 姜 夔 《 扬 州 慢 》 用 “ 红 药 ”（芍 药 ） 来 寄 托 “ 黍 离 之 悲 ” 的 两 句 是
“ ， ”。
三、语言文字运用（23 分）
阅读下面的文字，完成 17~19 题。
国庆献礼片《我和我的祖国》 ，预售 1.9 亿，上映 60 小时票房破 12 亿，从来没
有这样一场电影让众多城市 。从开始到结束，观众仿佛身临其境，他们为影片掌声雷
动、热泪盈眶，甚至出现了观影后全场观众合唱主题曲的动人情景。艺术是现实和时代的投射。
一部影片赢得广泛共鸣，（ ）。《我和我的祖国》用七个历史瞬间映射出新中国七
十年的发展历程，展现普通人与国家 、同心同力。电影以普通人的视角、当事人的身
份切入历史瞬间，触摸时代的心率和脉搏，使得宏大叙事有了温度，接了地气。《我和我的祖
国》围绕爱国主题，七部微电影集萃的形式献礼国庆，变献礼片体大思精的宏大叙事为生活化
的日常叙事、个人化的个体叙事、 的细微叙事。这种通时合变的做法，拓展了献礼片
的格局，展现了海纳百川、有容乃大的大国气魄。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）
A．横空出世 万头攒动 休戚与共 积少成多
B．脱颖而出 万人空巷 息息相关 积少成多
C．横空出世 万人空巷 休戚与共 集腋成裘
D．脱颖而出 万头攒动 息息相关 集腋成裘
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）
A．一定是切中了时代的脉动，更一定要具备深刻的现实基础
B．具备深刻的现实基础、切中时代的脉动的影片才能够成功
C．时代脉动一定要准确地切中，而现实基础更是一定要深刻
D．一定是具备了深刻的现实基础，一定是切中了时代的脉动
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A．《我和我的祖国》的主题围绕爱国，七部微电影集萃的形式献礼国庆
B．《我和我的祖国》围绕爱国主题，以七部微电影集萃的形式献礼国庆8
C．《我和我的祖国》围绕的爱国主题，以七部微电影集萃的形式献礼国庆
D．《我和我的祖国》围绕爱国为主题，七部微电影集萃的形式献礼国庆
20．在下面一段文字横线处补写恰当的句子或词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过 8 个字。(6 分)
城里人可以用“土气”来藐视乡下人，但在乡下，“土”是他们的命根。农业和游牧或工
业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居， ① ；做工业的人可以择地而居，
迁移无碍；而 ② 却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之像是半身插
入了土里，所谓的 ③ 就是因为不流动而发生的。
21．请将下图中的信息转化成一段文字，要求内容一致，语句通畅，不得增减信息，不超过 100
字。（5 分）
22．2019 年国庆大阅兵，见证了一个走向辉煌的中国，阅兵和群众游行活动给人们留下了深
刻印象。请以阅兵解说词中“机群飞过，彩烟绚丽，余味悠长”为下联，拟写上联，要求
符合当时情境。（3 分）
上联：
下联：机群飞过，彩烟绚丽，余味悠长
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
（1） 优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。
（2）国庆节期间，《中国机长》等三部主旋律大片实现了票房和口碑双丰收。
（3）第十届茅盾文学奖获奖作品《人世间》《牵风记》《北上》《主角》《应物兄》，
体现了文学作品的使命感与责任感，从不同角度展现了中国作家的卓越成就。
（4）优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要有下
里巴人；既要顶天立地，也要铺天盖地。
（5）优秀文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心
灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。
（6）文艺作者要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行，沽名钓誉不行，自我炒
作不行，“大花轿，人抬人”也不行。
读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，
以本校（统称“笆津中学”）学生会名义给高一年级“耘梦”文学社成立大会写一封贺信，倡
议大家“致敬优秀文艺作品，我们应有所作为”，体现你的认识与思考，并提出希望与要求。
要求：自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。9
语文参考答案
１．Ｃ（Ｃ项“直接导致”过于绝对，原文说“在很大程度上是由于平民文化发展得不够充
分”）
２．A（Ａ项“从横向、纵向、正反等方面进行了递进式论述”表述错误，文章没有进行正反
对比论证）
３．Ｂ（Ａ项中“完全不能解释”错，原文“戏曲创作的艰难与迟缓绝非经济因素一端所能
解释”；Ｃ项中“成了中国戏曲的主流”错，原文说“是这片风景中的主角”；Ｄ项中“比
社会正义更加崇高”错，原文说“这类超越生死的爱情也有崇高的价值”）
4．C（A 项“所有的优质课程都可以下载到电脑上随时免费观看学习”说法有误。B 项与“我
国慕课的数量和应用规模居于世界第一”不相符。D 项强加了因果关系）
5．C（“重理轻文”的说法有误）
6．①不受身份和时空的限制，只要能上网，就能利用电脑获取许多慕课资源进行学习；②优
质教育资源丰富，能够轻松获取许多名校名师的教育资源；③学习成本低，许多学习资源
都是向公众免费提供的；④课堂形式更丰富，信息密度更大；⑤可以疏解快节奏社会中的
焦虑感和失控感。（共 5 分。每点 1 分，意思对即可，其他合理答案亦可）
7．B（“表明作者对这些人的讽刺和否定，也表明了乔光朴改革的决心和意志”的说法有误）
8．手法：①正面描写：肖像描写、心理描写、动作描写、对比等方法；在矛盾冲突中表现人
物；综合运用比喻、排比、借代等修辞手法。②侧面描写：衬托。（共 3 分。意思对即可，
其他合理答案亦可）形象：①富有经验，言而有信；②大胆泼辣，勇于改革；③胸怀宽广，
善于用人；④业务精湛，敢于担当。（共 3 分。意思对即可，其他合理答案亦可）
9．①多用口语，通俗流畅，富有生活气息；②生动形象，幽默风趣，可读性强；③善用修辞
手法，富有文采；④语言精炼准确，蕴含哲理。（共 5 分。答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 4
分，答出 3 点可给 5 分。意思对即可，其他合理答案亦可）
10．Ｂ
11．D（这里是指锁钥，用的是原意。）
12．C（“最终使董昌幡然悔悟”与原文意思不符）
13.（1）石鉴镇的将领董昌招募乡兵（从乡里招募兵卒）讨伐叛贼（叛军），上表推荐钱镠为
偏将，攻打王郢叛军并打败了他们。（关键词：募、表、破）
（2）黄巢军的先锋跨越危险地带都是单人单马，钱镠埋伏下弓箭手射杀了他们的将领，黄巢
军队大乱（关键词：度险、单骑，伏）
（3）诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，能没有怨恨吗？（关键词：而、见）10
（4）听凭小船在茫无边际的江上飘荡。或：任凭小船到它想要到达的地方，越过苍茫万顷的
江面。（关键词：纵、凌）
参考译文：
钱镠，字具美，是杭州临安人。临安城里中有棵大树，钱镠幼小时候和一群小孩子在大
树下做游戏，钱镠坐在大石上指挥孩子们模仿军队队列，号令很有法度，孩子们都害怕他。
钱镠擅长射箭和使用槊，略微懂得图谶和纬书等书籍。
唐乾符二年，浙西裨将王郢发动叛乱，石鉴镇的将领董昌招募乡兵（从乡里招募兵卒）
讨伐叛贼（叛军），上表推荐钱镠为偏将，攻打王郢叛军并打败了他们。当时，黄巢的叛军已
经达到几千人，在浙东一带攻打掠夺，到了临安。钱镠曰：“现在临安镇兵少而叛军多，很
难用武力来抵御，应当出奇兵来阻击他们。”于是和强壮的士兵二十人埋伏山谷中，黄巢军的
先锋跨越危险地带都是单人单马，钱镠埋伏下弓箭手射杀了他们的将领，黄巢军队大乱，钱
镠带领强壮的士兵践踏（冲杀）他们，斩杀了几百人。钱镠说：“这种(奇兵阻击)策略只能
用一次，敌军大部队到了怎么能抵挡啊！”于是就领兵赶往八百里。八百里，是地名，（临行）
叮嘱路边的老妇人说：“后面有问的，就告诉他们说：‘临安军队驻扎八百里了。’”黄巢大
军到了，听了老妇人的话，不知道那是地名，说：“原来十几个士兵我们都打不过，何况驻
扎了八百里的军队呢！”于是急忙带兵撤退。都统高骈听说黄巢不敢侵犯犯临安，认为（董
昌、钱镠）很英武雄壮，召唤董昌和钱镠一起到广陵。高骈上表推荐高昌为杭州刺史，高昌
让钱镠做都指挥使。
董昌造反。昭宗下旨削去董昌的官爵，封钱镠为彭城郡王、浙江东道招讨使。钱镠说：
“姓董的对我有恩，不能立刻讨伐。”领三万士兵驻扎在迎恩门，派他的门客沈滂告诉董昌让
他改错。董昌拿（用）二百万钱犒劳（钱镠）的军队，抓了应智等人送到钱镠军中，自己请
求等候治罪，钱镠于是退兵。后来董昌又抗命，派他的将领陈郁、崔温等驻扎在香严、石侯，
向杨行密求援兵，杨行密派安仁义救援董昌。钱镠派顾全武攻打董昌，杀了崔温。董昌所用
的各个将领徐珣、汤臼、袁邠都是目光短浅的人，不懂兵法，遇到顾全武总是吃败仗。董昌
哥哥的孩子董真，骁勇善战，顾全武等人攻打他，过了年都不能取胜。董真和他的裨将刺羽
有矛盾，刺羽（在董昌那里）造谣诬陷他，董昌杀了董真，军队才失败。顾全武押解着董昌
回杭州，走到西小江，董昌对随身手下说：“我与钱公一起从乡里起事，我曾经是大将，现
在有什么颜面再见他呢！”左右随从相视而哭，于是董昌瞪大眼睛大叫着，投水而死。
钱镠卧病在床，召来各位大将告诉他们说：“我的孩子们都愚笨胆小，不足以承担我死
后的事情（继承王位），我死后，你们自己挑选能继承大任的人吧。”各位将领都哭了，都说：
“元瓘跟随大王南征北战功劳最大，其他孩子比不上，请求立他继承王位。”钱镠于是拿出几
小箱子锁钥，召来元瓘和他说：“各位将领允许你（继承王位）了。”钱镠死后，元瓘继位，11
承袭受封吴越国王。
14．C（C 项作者不是因为悲伤而导致视力下降，因果关系不对，实际是想要读书却发现老眼
昏花。）
15．①情感表达上，此句乃全诗的诗眼，直抒胸臆，点明主旨，表达了作者对年华易逝的无
奈和遗恨。（共 2 分，意思对即可，其他合理答案亦可）
②结构安排上，此句统领全诗，下面三联分别从晚春之景、年老体衰、亲朋故去三个方
面表达年华已逝的沧桑与悲凉。同时，此句照应题目中的“有感”以及首句中的“落
晖”，形成呼应，主题明确，结构严谨。（共 3 分，意思对即可，其他合理答案亦可）
16. （1）君子生非异也，善假于物也。（2）人生代代无穷已，江月年年只相似。（3）念桥边
红药，年年知为谁生？
17．C（横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。脱颖而出：比
喻人的本领全部露出。万人空巷：形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或
新奇事物轰动居民的情景；万头攒动：形容许多人聚集在一起。休戚与共：有幸福共同享
受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形
容关系非常密切。积少成多：只要不断积累，就会从少变多。集腋成裘：比喻珍贵美好的
事物积少成多）
18．Ｄ（承上文，分别对应“现实”与“时代”两个方面，主要也要保持一致）
19．Ｂ（A 项前后主语不一致；C 项前后主语不一致：Ｄ项“围绕”与“以……为”句式杂糅，
前后主语不一致）
20．①飘忽无定（居无定所）。②种地的人。③“土气”。（共 6 分。每点 2 分，意思对即可，
其他合理答案亦可）
21．整本书阅读包含阅读步骤和阅读任务。阅读步骤依次是阅读预期、粗读细读和反复阅读；
阅读任务依次是分析框架、把握主题和拓展应用。所有步骤的划分和任务的设定都是为
了阅读效果。（共 5 分。意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）
22．铁流奔涌，马达轰鸣，气势非凡 彩车行驶，色调斑斓，意蕴丰厚 方阵踏歌，
呐喊震天，气派浩大
23.作文下水文：
贺 信
淄博市教研室 陈鲁峰
“耘梦”文学社各位成员：12
大家好！我谨代表笆津中学学生会向“耘梦”文学社成立表示热烈的祝贺！
文学社成立是学校文艺生活中的一件大事，除了热烈祝贺外，我们作为学校的文艺
骨干，在这特定的历史时刻，在这火热的新时代，我们应该思考一些什么呢，做些什么呢？
答案就是，致敬优秀文艺作品，我们应有所作为！
为啥要致敬优秀文艺作品？
因为优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时
代的风气。不是吗？路遥的《平凡的世界》获得矛盾文学奖，是时代经典作品之一；它所折射
出来的黄土地上的与贫困、愚昧、落后抗争的精神激励了多少青年农民子弟，激发了多少身处
底层青年奋发有为的激情；不是吗？优秀电影《大决战》场面宏大，声势震撼，其中对伟人和
战士的刻画朴实到位，让我们深刻体会到江山来之不易，更应珍惜今天的和谐与安宁；不是吗？
2019 年春节晚会选材丰富，富有时代气息，洋溢着积极的家国情怀，既让每位观众享受到了
丰美视觉大餐，又能高扬起激励前行的时代风帆……可见，教条的说理无法深入人心，寓教于
乐才能潜移默化感化众人！
在致敬的基础上，我们应该有怎样的作为呢？
其一，学会欣赏，并真切感受其中真善美。有人说，优秀文艺作品就应该像蓝天上
的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。
是啊，朗读一部《论语》著作 ，可欣赏到孔子温文尔雅的风范；观看一幅《父亲》图画，可
领略到稼穑艰辛；吟唱一支《春天的故事》歌曲，可感受到改革的筚路蓝缕……
其二，着力传播，散发文艺的真善美。文艺之美，直抵人心深处。我们文学社社员
都肩负着传播文艺真善美的职责。学校的文艺演出，我们可集体诵读《黄河大合唱》，传播战
胜一切的力量；回到家里，我们可向父母亲朋好友表演《雷雨》课本剧，感受美被毁灭的震撼；
逢年过节，我们可以书写展现中国梦的对联，抒发青春接棒、强国有我的情怀……
其三，学点创作，挥洒文艺的真善美。会点诗歌创作的，可模仿艾青、舒婷等诗人，
引燃语言最为辽阔的燃烧与创造；会写点散文的，可学着贾平凹、刘亮程等散文家，随意挥洒，
独抒性灵；有点演戏才分的，可仿照《白毛女》《茶馆》的样式，写点戏剧；懂点文学评论的，
也可仿照着《诗品》《人间词话》，弄点“红杏枝头春意闹，一闹字则境界全出”……正如有
人说得那样，“优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要
有下里巴人；既要顶天立地，也要铺天盖地”，有了我们稚嫩的创作，文艺的百花园中才更加
姹紫嫣红啊！
……
总之，我们文学社的每一员，都有自己的责任与义务，那就是面对火热的社会生活，
在致敬优秀文艺作品的同时，我们应该有所作为，为这个新时代增加一道靓丽风景线！13
最后，再次代表学生会向文学社的成立表示热烈祝贺！
笆津中学学生会
2019 年 10 月 29 日
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