高一语文下册第三单元检测试题（含答案）

高一语文下册第三单元检测试题（含答案） (本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟) 第Ⅰ卷(选择题 30 分，每小题 3 分) 一、(12 分) 1．下列加点字读音有误的一项是(　　) A．行伍(hánɡ)　　　　　阿谀(yú) 数罟(ɡǔ) 洿池(kuā) B．跬步(kuǐ) 针砭(biān) 经传(zhuàn) 度长絜大(duó) C．骐骥(qí) 句读(dòu) 颁白(bān) 万乘之势(shènɡ)D．驽马(nú) 郯子(tán) 归顺(ɡuī) 比权量力(liànɡ) 【答案】　A(洿：wū) 2．下列各组句子中加点词的解释有误的一项是(　　) A.金就砺则利(金：金属制的刀剑等；砺：磨刀石)而致千里(致：到达) 非能水也，而绝江河(水：动词，游水；绝：横渡) B.是故圣益圣(前后两个“圣”都是形容词，指圣明)吾师道也(师：动词， 学习)六艺经传皆通习之(六艺：书，数，礼，乐，射，御) C.郯子之徒，其贤不及孔子(之：这些；贤：才干)而耻学于师(耻：认为 可耻)惑之不解(解：解决) D.爱其子，择师而教之(其：自己；教，教育)小学而大遗(小：小的东西， 形容词作名词)是故弟子不必不如师(是故：因此) 【答案】　B(前一个“圣”是形容词用作名词，圣明的人，后一个“圣”是形容词，圣明；六艺：指六部经书) 3．下列加点字的用法不同于其他三项的是(　　) A．师道之不传也久矣 B．七十者衣帛食肉 C．外连横而斗诸侯 D．假舟楫者，非能水也 【答案】　C(C 是使动用法，其它的是名词活用作动词) 4．下面有关文学常识的表述不正确的一项是(　　) A．荀子，名况，当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表人 物是孔子和孟子。 B．韩愈是唐代古文运动的领袖，他和柳宗元在这次运动中一起提出“文 以载道”“文道结合”的观点。C．孟子是战国时期邹国人，我国古代著名的思想家、教育家，是孔子 以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。 D．“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 【答案】　A(“孔子”应改为“荀子”) 二、(9 分) 阅读下面语段，回答 5～7 题。 (甲)古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固 先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾 师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之 所存，师之所存也。 (乙)智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人 之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可 少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问 贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，惟道之所成而已矣。孔文子不耻下 问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 5．在下面两组选择中，分别选出正确的答案。(　　) (1)A.甲中的“是故”与甲中的“所以”同义。B.甲中的“是故”与乙中的“是故” 同义。C.甲中的“所以”与乙中的“是故”同义。 (2)A.甲中的“贵”“贱”与乙中的“贤”“不肖”同义。B.乙中的“贤可以问不肖” 的“贤”与乙中的　“贤之”的“贤”词性相同。C.乙中的“贤”“不肖”在甲中找 不到同义词。 【答案】　(1)B　(2)C 6．对“夫子贤之”的解释正确的一项是(　　) A．夫子很尊敬孔文子。 B．夫子认为他是贤能的人。 C．孔文子认为他有贤才。 D．那您很尊敬他了。【答案】　B 7．上面两段文字阐述的观点基本相同，对这个相同点表述正确的一项 是：(　　) A．都强调了古今求学的人都必须有老师。 B．都说明了古代的圣人是不耻下问的，而圣人是我们学习的榜样，所 以我们也要不耻下问。 C．都强调了有了疑难问题要“问”，而问的对象不必管他贵贱，而只看 他是否懂得“道”。 D．都批判了那种以问为耻的作风。 【答案】　C 三、(9 分) 阅读下文，完成 8～10 题。蒙恬者，其先齐人也。恬父武为秦禆将军。攻楚，大破之，杀项燕，虏 楚王。始皇二十六年，蒙恬为秦将，攻齐，大破之，拜为内史，而弟毅 位至上卿。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长 城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据 阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇 甚尊宠蒙氏，信任贤之。时中车府令赵高有大罪，秦王令恬弟毅法治之。 毅不敢阿法，当高罪死，除其宦职，帝赦之，复其官爵。 始皇三十七年冬，行出游会稽。道病，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是 时丞相李斯、中车府令赵高从。高雅幸于公子胡亥，欲立之，又怨蒙毅 法治之而不为己也，因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥 为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬 疑而复请之。使者以蒙恬属吏，囚于阳周，而系蒙毅于代。丧至咸阳， 已葬，太子立为二世皇帝。赵高欲灭蒙氏，日夜毁恶蒙氏，求其罪过， 举劾之。二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死，又上使者之阳周，令蒙恬曰：“君 之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于 天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城 堑万余里，此其中不能无绝地脉乎？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 太史公曰：吾适北边，行观长城亭障，堑山堙谷，固轻百姓力矣。夫秦 之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏， 振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉？ (节选自《史记?蒙恬列传》) 8．下列加点词的意义、用法相同的一组是(　　) A．①其先齐人也 ②以先国家之急而后私仇也 B．①据阳山，逶蛇而北 ②惩山北之塞，出入之迂也 C．①暴师于外十余年 ②虽又槁暴，不复挺者， 使之然也 D．①吾适北边 ②而吾与子之所共适【答案】　C(“暴”通“曝”，曝晒，无所遮盖。A 项前者释为“已去世的(祖 先)”，名词；后者释为“以……为先”，“把……放在前面”，形容词活用为 动词的意动用法。B 项前者释为“向北进军”，名词活用为动词；后者释 为“北面”，名词。D 项前者释为“到、往”；后者释为“享受”。) 9．下列各组加点虚词意义相同的一项是(　　) A．①蒙恬疑而复请之 ②耳得之而为声，目遇之而成色 B．①至沙丘崩，秘之 ②古人之观于天地，山川……往往有得 C．①乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋 ②乃不知有汉，无论魏晋 D．①因有贼心 ②因利乘便，宰割天下【答案】　A(均为顺接连词，可译为“就”，也可不译。B 项前者释为“这 事”，代词；后者取消句子的独立性，助词。C 项前者释为“于是”，副词； 后者释为“竟然”，均为副词。D 项前者释为“因而”，连词；后者释为“趁 着”，介词。) 10．对文章内容分析概括正确的一项是(　　) A．蒙氏家族为秦统一天下立下了赫赫战功，蒙恬蒙毅兄弟也曾得高爵 显位，但最终兄弟俩均遭秦始皇杀害。 B．秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高，蒙毅不违背法律，判了赵高死罪， 因而被革掉官职，后来秦始皇赦免了蒙毅，又恢复了他的官职。 C．秦始皇外出巡游，在沙丘病死，赵高和李斯拥立太子胡亥在沙丘做 了皇帝，这就是二世皇帝。 D．面对处死自己的命令，蒙恬起初对当权者还抱有幻想，要向皇上请 求复核，后来又自己归罪为修长城挖断了地脉，这反映了他的愚忠和迷 信。 【答案】　D(A 项杀害蒙氏兄弟的不是秦始皇。B 项被免除官职的是赵高，被皇上赦免和复职的也是赵高。C 项胡亥是在咸阳被立为皇帝 的。) 第Ⅱ卷(120 分) 四、(23 分) 11．按要求完成下面各题。(10 分) (1)翻译下列句子。(6 分) ①乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。 翻译： _______________________________________________________ _________________ ②高雅幸于公子胡亥，欲立之。 翻译： ________________________________________________________________________ (2)请用“/”为文末加波浪线的文字断句。(4 分) 而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉？ 【答案】　(1)①(秦始皇)就派遣蒙恬统率三十万军队，向北追击戎狄， 收复了黄河以南的土地。修筑长城，按照地形，来设置要塞。 ②赵高向来被公子胡亥所宠幸，(赵高)想要拥立胡亥(做太子)。 (2)而阿意兴功/此其兄弟遇诛/不亦宜乎/何乃罪地脉哉？ 12．阅读下面的诗歌，回答问题。(8 分) 忆江上吴处士① 唐?贾岛 闽国扬帆去，蟾蜍②亏复圆。 秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。 兰桡③殊未返，消息海云端。 【注】　①处士：隐居林泉不仕的人。②蟾蜍：虾蟆。此处是月的代 称。③兰桡(ráo 饶)：用木兰树做的桨，代指船。 贾岛写诗特别注重铸字炼句，其诗中名句多为后代名家引用。请指出该 诗中的名句，并结合全诗从意境、结构、语言、手法中某一方面说说这 两句诗的妙处。 _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 【答案】　诗中名句为“秋风生渭水，落叶满长安”。从意境上看，它既 写出秋天的典型景象与气氛，又形象地烘托出自己怀念朋友的凄冷心情； 从章法上看，它上承秋月“蟾蜍亏复圆”，又从长安引出“此地聚会夕”， 细针密缕，见出诗人行文构思的缜密严谨(第二点亦可答为“从格律上看，运用对仗，简练地描绘出眼前的景物，同中有异，对称而不平板，语言 生动，音节铿锵”)。(大意对即可，鼓励学生创造性发挥，但要合情合理。 否则不给分。) 13．默写课文名句。(5 分) (1) 数 罟 不 入 洿 池 ， ______________ ； 斧 斤 以 时 入 山 林 ， ______________。 (2)谨庠序之教，______________，颁白者______________。 (3) 吾 尝 终 日 而 思 矣 ， ______________ ； 吾 尝 跂 而 望 矣 ， ______________。 (4)______________，不能十步；______________，功在不舍。 (5) 奋 六 世 之 余 烈 ， ______________ ， 吞 二 周 而 亡 诸 侯 ， ______________，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 (6)斩木为兵，______________，天下云集响应，______________。 (7)是故无贵无贱，______________，道之所存，______________。(8) 是 故 弟 子 不 必 不 如 师 ， ______________ ， 闻 道 有 先 后 ， ______________，如是而已。 【答案】　见课本 五、(22 分) 阅读下面的文言文，完成 14～17 题。 谏说之难 洪　迈 韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲 说，迎而拒之，然卒至于言听而计行者，又为难而可喜者也。 秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋 国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国 谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。” 秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者老妇 必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。左 师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少 子乎？”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功 而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”于是后 曰：“恣君之所使。”长安遂出质。 范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩 士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之，众口之 辩，吾皆摧之，是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我 相，有之乎？”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困 己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身名俱全之说诱之，极之 以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功 不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命， 延入为上客。卒之代为秦相者，泽也。 秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅 焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如 初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者真 所谓劘①虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时 也。(《容斋随笔》) 【注】　①注：音 mó，“磨”的意思。 14．下列各句中，加点实词的解释有误的一项是(5 分)(　　) A．知其必用此事来也　　　　　用：因为 B．蔡泽入秦，使人宣言感怒雎　 感：感动 C．后既寤　 寤：醒悟 D．焦数以桀、纣狂悖之行　 数：数落 【答案】　B(此处“感怒”意为“激怒”。) 15．下列各组加点虚词的用法和意义相同的一项是(5 分)(　　) A.韩非作《说难》，而死于说难甚于妇人 B.泽以身名俱全之说诱之今以钟磬置水中C.卒之代为秦相者，泽也久之，能以足音辨人 D.然后及其女燕后而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 【答案】　C(A 中两个“于”都是介词，前一个是“在”的意思，后一个是“比” 的意思；B 中两个“以”都是介词，前一个是“用”的意思，后一个是“把”的 意思；D 两个“其”都是代词，前一个是“她的”的意思，后一个是“自己”的 意思。) 16．下列有关文章内容的概括和理解，不正确的一项是(6 分)(　　) A．秦穆公俘获了晋惠公，晋国的阴饴甥前去会盟，他巧妙地运用君子 和小人对待此事的不同态度来游说秦穆公，从而让秦穆公不得不放晋惠 公回国。 B．触龙为了劝说赵太后让长安君到齐国作人质，从家常小事入手，延 伸到国家社稷，善于动之以情，晓之以理，最终赵太后答应让长安君到 齐国作人质。 C．范雎最初在听说蔡泽要取代自己的相位时，并没有打算让给他，后 来通过当面交谈，接受了蔡泽的意见，蔡泽最终取代范雎成了秦国的宰 相。D．作者通过众多的历史故事，阐述了“谏说之难”的观点，而文中的进 谏者为了达到谏说的目的，都善于抓住问题的核心，委婉巧妙地展开劝 谏，给人启发良多。 【答案】　D(D 中“都……委婉巧妙”有误，因为茅焦进谏属于“直言进谏” 一类。) 参考译文： 韩非写了《说难》，却死于因劝谏所招致的灾难。大概劝谏之难，自古 以来就如此。至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容，虽然接见了来 劝谏的臣子，而又拒绝接受他的意见，然而最终到了言听计从的地步， 这又是很困难且可喜可贺的事了。 秦穆公俘获了晋惠公，晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟，他将替晋国游 说是毫无疑问的。秦穆公问道：“晋国和睦吗？”阴饴甥回答说：“不和睦。 小人说一定要报仇，君子说一定报答恩德。”秦穆公又说：“你们国家认 为你们君主(指晋惠公)的命运如何？”阴饴甥回答说：“小人认为他不会 被免除刑罚，君子则认为一定会让晋惠公回晋国去，以德报怨，秦国一 定不会这样做的。”秦国终于让晋惠公回了国。秦国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐国提出要以赵太后的小儿子长安君 作为人质，赵太后不肯，说：“谁敢再说以长安君作人质的事，我老妇 一定要向他脸上吐唾沫。”左师触龙想拜见太后，太后气呼呼地请他进 来，知道他必定是为长安君作人质的事而来的。左师慢慢坐下，先问太 后身体如何，接着请求太后恩准让他的小儿子当个宫廷的黑衣卫士。太 后说：“男子汉也爱怜自己的小儿子吗？”左师回答说：“比女人更厉 害。”于是就言及太后之女燕后，接着深入探讨赵王三代以来没有功绩 而封侯的子子孙孙，灾祸涉及他们自身的情况。太后醒悟，左师随即问 道：“长安君凭什么在赵国立身处世？”太后说：“任凭您安排长安君 吧。”于是将长安君送到齐国做人质。 范雎在秦国逐渐受到疏远，蔡泽到了秦国，派人传话激怒范雎，说：“燕 国来的客卿蔡泽是天下的能言善辩之士，他只要一见到秦王，必然要夺 去范雎的相位。”范雎说：“百家之学说，我都了解，众人的雄辩，我都 挫败过他们，这人又怎么能夺去我的相位呢？”于是派人找来蔡泽，对 他说：“您扬言说要取代我为相，有这事吗？”蔡泽回答说：“是这样。” 随即引用商鞅、吴起、大夫种的例子。范雎知道蔡泽要以游说之词难住 自己，就故意说：“杀身成名，为什么不可以？”蔡泽以身命、名声都能 保全的道理诱导他，以闳夭、周公之忠正圣明为他树立榜样。说现今的 秦王不加倍封赏功臣，比不上秦孝公、楚越王，而范雎的功绩也比不上 闳夭等人，规劝他把相印归还秦王，把相位让给更为贤明的人。范雎肃 然起敬，没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。最后取代范雎做宰相的就 是蔡泽。 秦始皇曾将生母放逐出秦都，下令说：“有敢来以太后之事为谏的不 赦。”已杀了二十七人。茅焦请求入宫劝谏，秦王让人抬来大锅准备烹 杀他。茅焦借夏桀、殷纣狂悖行为来责备秦王，话还没说完，秦王母子 就和好如初了。吕甥(阴饴甥)之言出于义，左师之言出于爱，蔡泽之说 激发于理，至于茅焦真是所谓老虎嘴里拔牙了。范雎亲自使穰侯遭受(免 职的)困境，而夺取了他的相位，为什么突然就不如蔡泽了呢？这就叫 此一时彼一时啊！ 17．把画线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)然卒至于言听而计行者，又为难而可喜者也。 译文： _______________________________________________________ _________________ (2)雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。 译文：_______________________________________________________ _________________ (3)范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时也。 译文： _______________________________________________________ _________________ 【答案】　(1)然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺 的事了。 (2)范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地 接受了他的意见，并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。 (3)范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境，而夺取了他的相位，为什么突然 就不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时呀！ 六、(15 分) 18．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请 把它们找出来，将序号分别写在横线上。(4 分)为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青 年演员组成的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深 入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩 的⑥节目。通过⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自 己得到了很好的锻炼。 必须删去的是 _______________________________________________________ _________________； 不能删去的是 _______________________________________________________ _________________。 【答案】　必须删去的是：②⑤⑦；不能删去的是：①③(“日前”表示 已经发生的事，而“将”表示将来时，应删去②。“和”与前面的顿号重复， 应删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作 主语。“为了”构成介词结构作状语，不能删去。③处的“的”是定语的标 志，“由……组成”是“演出队伍”的定语，“的”不能删。)19．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。(不超过 50 个字)(5 分) ①漫画是绘画的一种。 ②漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事。 ③漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说 明。 ④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。 ⑤漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。 漫画是 _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 【答案】　漫画是一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。(本题考查压缩语段的 能力。下定义，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。在 内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意把被定义的概念放到一 个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制语。) 20．根据语境要求，完善下列排比句，再提炼出这段话的观点并写在段 首。(6 分) ______________。只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛，才能有激动人心 的 相 遇 相 逢 ； 只 有 不 畏 冬 日 的 寒 冷 和 灰 暗 ， ______________ ； ______________，______________；______________，才能喜见 灿烂的阳光和彩虹。 【答案】　观点句：天道酬勤 才能享受春天的温润与明媚　只有不惮在崎岖坎坷的山间小路上跋涉 攀缘　才能有一览众山小的激昂与豪迈　只有不避无数次风雨的洗礼 (本题考查语段压缩、句子仿写和正确运用修辞手法的能力，可谓“一箭 多雕”。解题时一定要先观察例句内容和形式，知道应在什么方面进行 仿写和拓展，最后总结一句话，写在段落开头的横线上。我们分析发现， “只有”引领的句子谈的是成功的条件，即刻苦努力、勤奋进取；而“才能” 引领的句子说的是成功的境界。据此，不难得出“天道酬勤”的结论。当然，作结论时不一定只有“天道酬勤”一个说法，意思对即可。) 七、(60 分) 21．阅读下列材料，按要求作文。 楚庄王不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。蓄积勃发首先是一 种策略，一种权宜之计，一种智慧；其次是一种思维方式，一种量变到 质变的过程；再次是一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的 心理素养，一种收敛和自省，锻造灵魂的手段。 请以“蓄积与勃发”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：①题目 自拟；②立意自定；③文体自选，要求条理清楚，言之有物。 【写作指向】　 材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰，养成良好的阅读材 料的习惯。 所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料：控制好阅读 的心情，别着急，沉得住气，静心地反复琢磨材料；尽量排除“先入为 主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解；就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。另外， 审题训练，还要注意培养寻找提示语的能力和方法。 这个题目的难点首先在对材料的审读。材料大体分为两个层次，第一层 次是一个实例，第二层是对事例的深入思考和推进，实际上对话题的拓 展与延伸，考生写作时即可以此为点燃思考的触发点。 这个题目的第二个难点在于对材料与话题之间关系的认识与处理。这个 作文题目，说到底是一个话题作文。材料是一个引子，一个契机，一个 提示，一把打开思路的钥匙，一方联想驰骋的天空。话题“蓄积与勃发” 才是作文题目的核心，是审读时的重点。蓄积：指大量地、充分地积蓄； 勃发：指有力地冲击，指要经过长时间有准备的积累才会大有可为，施 展作为。写作时要在二者关系上做文章，正面、反面，记叙、议论，阐 明事理，抒发挚情。 【佳作赏读】　 积水成瀑 吴际宇 是铁块，就投身炽热火海，锻造锋利宝剑。是火山，就积蓄能量，喷发在瞬间。 是岩石，就慢慢累积，成就巍峨高山。 是的，如同在沉睡千年的荷花怦然绽放般的境界中，我们看到了楚庄王 一鸣惊人的自省，看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈——默默积蓄后 是成功的勃发。 一把羽扇，一座草屋，地为铺，天为盖，笑看天下事，淡然而闲适，隐 居生活不是结束，而是一种蛰伏，不是停止而是一种转弯。多年的隐居 造就了决胜千里的气魄，神机妙算的智慧，非淡泊无以明志、非宁静无 以致远的人生态度。于是，在三顾茅庐后，他成了恢弘历史的一个传奇， 他成了自古以来智慧的化身。他那一鸣，响彻大地；他那一飞，直上云 霄。 蓄积力量，才能画出美丽，画出精彩。 就如奥运开幕式上缓缓展开的画卷一般，是中国从落后国到世界大国的 激动人心，长久的努力，几代不懈的积蓄，终于让世界看到一个文化大 国的魅力，看到悠久历史与现代化结合的中国，腾飞的中国。中国，这 只高昂雄鸡，一鸣惊人。一位作家谢绝朋友救助，回绝大公司、大财团出资请他写广告词的要求， 他将自己关在房中，一个月，两个月，一年，两年，一年复一年。我们 叹息，世间失去一位作家；我们悲叹，他的人生就此衰败。然而，突然 一天，我们看到一本新作，那样撼动我们的心灵。当我们被书面一角所 吸引时，我们才知道，这就是那位作家。惊叹之余，我们敬佩那年复一 年的汗水，那汗水浇灌的鲜花不仅让他还清债务，更建立起自己的新生 活。在恰当的时间积蓄力量，在恰当的时间展示力量，他——马克?吐 温，享誉世界。 水到绝境是飞跃，星到夜空是灿烂，沙到大地是积淀，叶回土地是归根。 在点点的积蓄后，绽放出最美的光芒。蓄积不是遗憾而是精彩、不是埋 没而是重生。 三年的不问朝政，三年的吃喝玩乐，楚庄王沉迷不醒，只为了三年后的 改革制度，重树威严。那是一种智慧，在三年看似荒废的时光中，他体 察事物，看清人心，一鸣惊人。 托起如此信念，盛装出发，积蓄努力，坦然于得失，六月的高考将会成 为我们一生中凝重而又辉煌的难忘历史。 行走在昨天，我们学会积蓄的智慧。行走在今天，我们学会开始勃发的质变。 行走在明天，我们得到成功。 【名师点评】　 本文扣题准确，标题就闪亮点题；选材从自然感悟到历史俊杰、社会先 锋，甚至奥运的成功，涉猎广泛；文章布局也颇见匠心，中间的“蓄积 力量，才能画出美丽，画出精彩”“勃发在力量前，勃发在蓄积后”很好地 起到穿针作用；全文语言流畅，富有感染力，开篇、结尾语句较为整齐， 有力地强化了主题。