第三单元测试卷
(本试卷满分 120 分 考试时间 100 分钟)
一、积累与运用(25 分)
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2 分)
A．休祲(jìng) 苟得(gǒu) 唐雎(jū) 负箧曳屣(xǐ)
B．蹴尔(cù) 徒跣(xiǎn) 皲裂(jūn) 缊袍敝衣(yùn)
C．缟素(gǎo) 耄老(mào) 一豆羹(gēng) 冻馁之患(lěi)
D．色挠(láo) 叱咄(duō) 烨然(yè) 燕然未勒(lè)
2．下列加点词语解释有误的一项是( )(2 分)
A．万钟于我何加焉(有什么益处)
B．援疑质理(询问)
C．寡人谕矣(明白，懂得)
D．安陵君因使唐雎使于秦(派遣)
3．下列句子中没有通假字的一项是( )(2 分)
A．故患有所不辟也
B．今虽耄老，未有所成
C．仓鹰击于殿上
D．四支僵劲不能动
4．下列加点词语古今意义相同的一项是( )(2 分)
A．休祲降于天
B．或遇其叱咄
C．余幼时即嗜学
D．非独贤者有是心也
5．下列加点词语不属于词类活用的一项是( )(2 分)
A．贤者能勿丧耳
B．腰白玉之环
C．天下缟素
D．手自笔录
6．下列说法有误的一项是( )(2 分)
A．《鱼我所欲也》选自法家经典著作《孟子》。《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》，作
者宋濂，宋代散文家，字景濂。
B．吴敬梓的《儒林外史》中腐儒的典型是周进、范进；贪官污吏的典型是汤奉、王惠；
八股迷的典型是马静、鲁编修。
C．中国古代的十天干是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
D．“这个会议被他搅得不欢而散”和“你那手指头一定是给小钉子弄破的”这两个句子都
是被动句。
7．古诗文默写填空。(8 分)
(1) 。杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧
游》)
(2) ？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(3)《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡
慕之意的句子是： ， 。
(4) 苏 轼 在 《 江 城 子 · 密 州 出 猎 》 中 以 孙 权 自 喻 ， 表 明 建 功 立 业 心 志 的 句 子是： ， ， 。
(5)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明对陈同甫寄予希望且直接表达
他的报国情怀和人生追求的句子是： ， 。
8．综合性学习。(5 分)
《国家宝藏》节目于 2017 年底登录中央电视台，点燃了亿万观众的国宝热。2018 年
央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述国宝《丝路山水地图》历经数十
载回归祖国的动人故事。《丝路山水地图》是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于 20 世纪 30
年代流失国外。2017 年香港世贸集团董事局主席许荣茂出资 2000 万美元购得，并无偿捐
赠给北京故宫博物院。
(1)结合上述材料，补充下列句子。(2 分)
守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 ；守护历史，守住 。
(2) 不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失
所”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文
物会掉进西方少数文物贩子设置的陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述
你的观点。(3 分)
二、阅读理解(45 分)
(一)
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9．下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是( )(2 分)
A．衡阳雁去 B．四面边声 C．长烟落日 D．孤城紧闭
10．下列对词的赏析错误的一项是( )(2 分)
A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念
之情？
B．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功
立业的壮志和决心。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的
控诉和批判。
D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
(二)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余
因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执
经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，
卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥
滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤
且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
11．解释下列加点词语在句子中的意思。(4 分)
(1)走送之( )
(2)礼愈至( )
(3)穷冬烈风( )
(4)媵人持汤沃灌( )
12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A．益慕圣贤之道 马之千里者
B．或遇其叱咄 安陵君其许寡人
C．以衾拥覆 以中有足乐者
D．足肤皲裂而不知 人不知而不愠
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
14．《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。(2 分)
15．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(2 分)
A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马
生成为德才兼备的人。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他
得以“遍观群书”。
C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求
知的恳切。
D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不
在意和学习的勤奋刻苦。
(三)
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦
我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生
者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于
生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则
生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独
贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，
使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，
军中置酒大会。弘范曰：“国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天
祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注释】①弘范：元军元帅。②扞(hàn)：同“捍”，保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样
子。④捄：同“救”。
16．解释下列句子中加点的词语。(4 分)
(1)故患有所不辟也( )
(2)所恶有甚于死者( )
(3)天祥泫然出涕( )
(4)与俱入崖山( )
17．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A．乃书所过零丁洋诗与之 康肃笑而遣之
B．其末有云 况敢逃其死而二其心乎
C．舍生而取义者也 弘范笑而置之
D．所恶有甚于死者 生于忧患
18．给【乙】文画线句子断句。(断三处)(2 分)
国 亡 丞 相 忠 孝 尽 矣 能 改 心 以 事 宋 者 事 皇 上 将 不 失 为 宰 相 也。
19．用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
(2)弘范遂以客礼见之。
20．下列说法有误的一项是( )(2 分)
A．【甲】文善用比喻，作者根据生活常理设喻，取义浅近，易为人接受，富于文学趣味。
B．【甲】文告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把“义”放在首位，要做到“舍生取
义”。
C．张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜，他又让文天祥写信招降张世杰，文天祥不从，
张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。
D．【乙】文中“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”最能体现文
天祥“富贵不能淫”的气节。
(四)
好日子
林海音
今天是个好日子——爸爸领薪水。
我说它是好日子，因为家里的每个人都有亟待实现的愿望寄予今天。
晌午，我和大哥都回来得早些，妈妈已经烧好满桌好菜等待爸爸。
一文不名却能端出满桌好菜，是妈妈的本事。当然，她并不是那种不会算计常使债台高
筑的女人，她今天能有魄力去赊欠一桌美餐，是因为她对于很快就可以还账有信心。
车铃响三声，是爸爸回家的信号。我抢着出去开门，大哥小心地替爸爸把车子推进来，
小妹赶紧接过爸爸的大皮包——今天我们对爸爸都特别殷勤！
吃饭的时候，我几次回头探望爸爸挂在墙壁钉子上的那件中山装，左上口袋好像鼓鼓的，
又好像不鼓。我希望那个钉子不牢，爸爸的衣服掉下来，那么我就可以赶快跑去拾起来，顺
便看看那口袋里的实际情形。现在我们闷闷地吃着饭，简直叫人沉不住气！
我相信沉不住气的一定不止我一个人，可是我们谁都不开口问爸爸关于薪水的事。爸爸今天胃口真好，当盛第三碗饭的时候，沉不住气的妈妈终于开口了：“你看今天的
牛舌烧得还不错吧？”
“相当好！”爸爸咂咂嘴，点点头。
妈妈又说：“今天的牛舌才 15 块钱，不算贵。不过还没给钱呢！”
果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。他立刻起身，从挂在钉子上的中山装的左上口袋
里掏出那个牛皮纸袋来，放在饭桌上妈妈的面前，说：“喏，薪水发了。”
我们的目光，立刻从红烧牛舌上转移到那个纸袋上。爸爸的薪水项目繁多，加到一起一
共 376.56 元，还是那个老行市！爸爸是荐任六级，官拜科长。
我们的家庭是最民主的。妈妈一面打开薪水袋，一面问大哥：“你说要买什么来着？”
大哥一听，兴奋得满脸发光，两只大巴掌搓着：“仪器一盒，大概 150 块；球鞋也该买了，
36 块；还有……”大哥想不起来了，急得直摸脑袋，“嗯，还有，头发该理了，三块五。”
“你呢？”妈妈转向我。
“我？一支自来水笔，派克 21 的好了，只要 90 多块；天冷了学校规定做黑色外套，大
概要 70 块；还有，学校捐款劳军，起码 5 块。”我一口气说完了，静候发落。
妈妈听了没说什么，她把薪水袋一倒提溜，376.56 元全部倾泻出来。她做一次摊牌式
的分配，一份一份数着说：“这是还肉店的，这是电灯费，这是户税，这是……”眼看薪水
去了一大半，结果她还是数了 3 张小票给大哥：“喏，理发的钱，拿去。”又抽出一张红票
子给我：“这是你的学校捐款 5 块。”
妈妈见我和大哥的眼睛还盯住她手里的一小沓票子，又补了一句：“剩下要买的，等下
个月再说吧！”
妈妈刚要把钱票收起来，忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩：“对了，还有你
呢，你要买什么？”妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来，说：“一毛钱，妈妈，抽彩去！”
妈妈笑了，一个黄铜钱立刻递到小妹的手里——今天只有小妹实现了全部愿望。
就这样，我们的好日子又过去一个。
(选自青岛出版社《爸爸的花椒糖》，有删改)
21．请对文中加点词语“抢”“小心”“赶紧”作简要赏析。(2 分)
22．试揣摩妈妈分配完爸爸的工资后“我”的复杂心理。(3 分)
23．结合文章内容，分析文中“妈妈”的形象。(3 分)
24．文中画线部分与下面的句子都极富表现力，请说说它们在写法上的共同特点，并具体分
析其表达效果。(3 分)
链接材料：当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是
一
本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，足够分量！(林海音《窃读记》)
25.请联系生活实际，谈谈你读了本文后的感想或认识。(2 分)
三、作文(50 分)
26．细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐
诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请以“细品____________”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②文中不能出现真实的校名、人名；③诗歌除
外，文体不限；④不少于 600 字。
参考答案
1. B 2.D 3.B 4.C 5. A 6.A
7.（1）长沟流月去无声 （2）俗子胸襟谁识我 （3）以中有足乐者，不知口体之奉不
若人也 （4）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 （5）了却君王天下事，赢得生前身后
名
8.（1）盛世威仪 文化遗产
（2）示例一：政府回购流失文物的意义是不可替代的，接文物回家，是政府乃至每个炎
黄子孙义不容辞的历史使命。它向外界强有力地宣告了我国对待流失文物的明确态度与成功
回收的信心。 示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都
承载了我们民族的精神与文明，而它们流落他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，让流
失文物成为爱国主义的活教材。只求所在，不求所有，花巨资回收流失文物，得不偿失。
9.A 10.C
11.（1）跑 （2）周到 （3）极 （4）热水
12.D
13.（1）(我)曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（2）(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。
14.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
15.D
16.（1）同“避”，躲避 （2）讨厌，憎恨 （3）眼泪 （4）一起
17.A 18.国亡/丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。
19.（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。
（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。
20.C
21.文中运用动词“抢”、形容词“小心”和副词“赶紧”，写“我们”对爸爸“特别殷勤”
的背后，流露出“我们”对爸爸发工资、每个人都有实现自己愿望的急切期待；写出了人物
的天真、纯朴、可爱，同时与后文各自的愿望大都没有实现形成对比，使文章更有波澜。22.要点：对自己愿望不能实现的失望；对“妈妈”勤俭持家、计划用钱的理解；对未来好
日子的期待。
23.示例：①能干，会持家。如：“一文不名却能端出满桌好菜”，能根据爸爸的微薄工资安
排好一家人的生活。②民主。如：分配工资时征询每一位家庭成员的意见。③富有爱心。如
毫不犹豫地满足“我”学校捐款的要求。④关爱家人，疼爱儿女。如每月安排“打牙祭”，
尽可能满足儿女的合理要求。⑤自信乐观，对生活充满信心。⑥性格温顺，富有智慧。
24.这两段在写法上都运用了细腻的心理描写(细节描写)。文中画线句表现了“我”在爸爸
发工资后天真、好奇、忐忑的心情，也表现了“我”希望实现自己愿望的迫切心情。《窃读
记》中的文字写“我”能再次“窃读”时的欣喜、庆幸、满足的心情，刻画了一个因买不起
书而只能在书店里怯怯地“窃读”的小女孩形象。
25.示例：①要体贴理解父母(辛劳、持家不易)；②要珍惜今天的幸福生活；③要将父母对自
己的爱转化为努力学习的动力，学好本领，回报家人和祖国；④要自信乐观，对未来充满希
望。
26.略。
微信/支付宝扫码支付