六年级下册语文第三单元达标卷

1 / 9 第三单元达标卷 一、读拼音，写词语。（9分） nuó yí（ ） chóu chànɡ（ ） zhàn fànɡ（ ） dān ɡe（ ） róu cuo（ ） jīnɡ huánɡ（ ） yī wēi（ ） duǒ cánɡ（ ） mínɡ mèi（ ） 二、选择题。（12分） 1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）。 A.尽管（jǐn） 徘徊（huí） 薄雾（bó） B.绊倒（bàn） 急遽（jù） 空落落（luò） C.唱和（hè） 干涸（ɡù） 默书簿（bó） 2.下面词语书写完全正确的一组是（ ）。 A.蒸溶 赤裸裸 伶伶俐俐 B.拔弄 原谅 念念叼叼 C.华侨 张皇 守望相助 3.填入句中最恰当的一组词语是（ ）。 ①光线正无可挽回地________，一派荒凉。 ②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的________。 ③我会________自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 A.消逝 反应 激励 B.消失 反映 激励 C.消失 反应 勉励 2 / 9 D.消逝 反映 勉励 4.下面句子没有语病的一项是（ ）。 A.小屋里射进两三方斜斜的太阳。 B.那是个早晨的春天，阳光明媚。 C.故乡所有的居民基本都姓谢。 5.下面说法正确的一项是（ ） A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢” 来写的。 B.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“盼望—喜悦—自责—失望—惊 惶”的变化。 C.《别了，语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事。 6.下面句子与作者内心感受不一致的一项是（ ） A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。（无奈与惋惜） B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太 阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过） C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉 寂。（沮丧与愧疚） 三、按要求写句子。（8分） 1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默 时，便从凝然的双眼前过去。（仿写表示时间流逝的句子） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3 / 9 2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。（改为双重否定句） _____________________________________________________________________ 4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（仿写比喻句） _____________________________________________________________________ 四、读一读句子，体会这样表达有什么好处。（6分） 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（从修辞手法上 分析） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（从描写手法 上分析） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、根据课文内容把句子补充完整。（6分） 1.早上我起来的时候，小屋里射进两三方____________________。太阳他有脚 啊，________________地挪移了，我也____________跟着旋转。 2.我想我再不________________，再不____________________。我想衣服一洗 完我马上____________________，决不许她再耽搁。 六、口语交际与运用。（8分） 1.读了《匆匆》后，你对“时间之流”有什么深刻的感触？说说你的看法。（4 分） 4 / 9 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来，还躺在床上的小明问他：“食堂打 饭的队排得长吗？”小亮微微一笑，说：“队伍排得倒不长，但很粗。”（4分） （1）小亮的言外之意是：____________________________________________。 （2）如果你去食堂，你会对那些不排队的同学说些什么呢？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课内阅读。（9分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天 看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一 个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草 丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的 女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们 此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的 荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落、 1.短文是围绕哪一句话写的？抄写下来。（2分） _____________________________________________________________________ 2.读文段填空。（2分） （1）文段是按照________的结构来写的。 （2）文段表达了“我”等待时________________________的心情。 3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事？（3分） _____________________________________________________________________ 5 / 9 4.文段是通过（ ）来展现“我”当时的心理状态。（2分） A.具体的事 B.直接抒发 八、课外阅读。（12分） 快递 梅子涵 ①有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的 手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家 吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没 有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不 起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”他大喊 着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能 按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞 快地下楼。二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成 歇斯底里。结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没 有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有 意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸 上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎 么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。 最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时 候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签 的！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时 候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。 ②他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着 离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁 坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我心 里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了 他。他正在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵， 6 / 9 跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上 了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。 ③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二 十出头的年龄。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他 没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲 在抚摸孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不 好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。 上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情 感和爱的时候，人人也都会是一个样子。 ④这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我 说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有 点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。 我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？” （选自《新民晚报》，有删改） 1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（4分） （1）第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的 一个“样子”？ _____________________________________________________________________ （2）第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子” 又是怎样的一个“样子”？ _____________________________________________________________________ 2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面 的提示加以赏析。（4分） （1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度） _____________________________________________________________________ 7 / 9 _____________________________________________________________________ （2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.联系前文，根据画线句子写写送快递小伙子当时的心理活动。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 九、小练笔。（5分） 从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别 写几句话，把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 （1）心情好：________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）心情不好：______________________________________________________ _____________________________________________________________________ 十、习作。（25分） 以“想起那件事我就________（激动、欣慰、愧疚……）”为题写一篇作 文，注意把印象深刻的内容写具体，真实地表达情感。 8 / 9 参考答案： 一、挪移 惆怅 绽放 耽搁 揉搓 惊惶 依偎 躲藏 明媚 二、1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C 三、1.示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过 去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去。 2.走吧，您说买菜回来就走。 3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。 4.略 四、1.这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了 时间稍纵即逝的特点。 2.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。 五、1.斜斜的太阳 轻轻悄悄 茫茫然 9 / 9 2.离开半步 把觉睡过头 拉起她就走 六、1.略 2.（1）插队的人很多 （2）略 七、1.这段时光不好挨。 2.（1）总分 （2）焦急又兴奋 3.跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报并想象。 4.A 八、1.示例：（1）怒不可遏、面红耳赤、气急败坏。 （2）和蔼可亲、和声细语、心平气和。 2.示例：（1）这句话运用“腾”这个拟声词，生动传神地写出了“我”听到快 递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情形。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火 燎离开时的样子。 3.示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那 么无礼，真是不应该啊！以后我可不能再这样了！ 4.示例：人与人相处要互相理解，互相尊重，互相包容，这样我们的社会才会 更和谐。 九、示例：（1）走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好 像在为我鼓掌。 （2）走在小巷里，路旁的小树耷拉着脑袋，显得毫无生气。树上的鸟儿喳喳地 叫着，好像在笑话我。 十、略