一、单选题(10 分)
1．(2 分)下列句子中画线词语使用错误的一项是（ ）
A.众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B.今晚文艺汇演，芳芳打扮得花枝招展的，我差点没认出来。
C.这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。
D.老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。
2．(2 分)下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》（中华书局 1956 年版）。
C.“这究竟是怎么回事呢，同学们？”老师严肃地说。
D.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
3．(2 分)对下面语段概括最恰当的一项是（ ）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于
哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。
第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，
其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是
经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经
典名著中得到了最好的消遣。 A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读书是为了消遣。
C.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子。
D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到了消遣。
4．(2 分)下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.亲爱的宝贝已在腹中 8 个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B.“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫
豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂
风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收
获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
5．(2 分)下列画线成语运用正确的一项是（ ）
A.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
B.我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能
乐观面对困难。
C.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
D.父亲一口气把三百来斤重的青石板背回家，铺在台阶上后感受如释重负。
二、诗歌鉴赏(4 分)
6．(4 分)阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
(2)同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？三、文言文阅读(12 分)
7．(12 分)阅读下面的文言文，完成各题。
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以
为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余曰：
“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”
他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿③之，留星星三二点，
欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：
“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”
——节选自吕坤《呻吟录》
【注】①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：名词活用作动词，淋
湿。
(1)解释下列句子中画线的词语。
①人有馈一木者 馈：
②木小不堪也 堪：
③为余生炭满炉 余：
④乃尽湿之 乃：
(2)翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？
(3)小明性格内向，妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内
容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
四、默写(8 分)8．(8 分)古诗文名句默写。
(1)峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》）
(2)草树知春不久归， 。（《晚春》）
(3)《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴，表达诗人宁静、淡泊的心情的句子是：
， 。
(4)《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是： ， 。
(5)李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是： ， 。
(6)岑参《逢入京使》中表现诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人
牵挂的复杂情感的诗句是： ， 。
(7)《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。
(8)借助别人的力量可以，但是不要依赖。“动口不如亲为， 。”只有亲自去做，
才是成功的真谛。
五、现代文阅读(30 分)
9．(17 分)阅读下面文段，完成各题。
雪的功能令人惊奇
窦光宇
①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入
的清洁能源。
②专家推算，10 万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于 1.2 万吨石油。如
果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在
日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起
来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷
的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的 6 层
空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，
但美呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达 2 米。一间雪库可积
存 100 吨，足以满足夏天需要。
③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥
成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从
中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除 90%
以上的甲醛、花粉等有害成分。 ④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、
钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红
眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，
可不用其他药物，45 天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促
进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水
中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮 12 杯雪水，可
使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，
随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年
纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。
⑤目前已收集到的试验数据表明，户外 4 米高的雪堆，盖上 30 厘米厚的木
屑、枝叶等，到 8 月份仍可保持 2.5 米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下
方式，按照高 25 米，边长 100 米规模堆放，可存雪 20 万立方米，夏天可从这里
源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，
回过头来又开始为保护生态做贡献。
(1)本文的说明对象是什么？
(2)本文介绍了 “雪”的哪些功能？
(3)第②段主要运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？
(4)请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第④段中的 “超软水”。
(5)下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ）
A.雪内部的微孔结构可保持足够空间，甲醛等有害成分可滤除 90% 左右。 B.雪水对人体有奇妙的保健作用，对所有患者都有很好效果。
C.目前已收集到的实验数据表明，将雪堆改为半地下方式，照高 25 米，边长 100
米规模堆放，可存雪 20 万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库
恒温系统中发挥作用。
D.随着年龄增长，人体内冰结构水日益不足，加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为
上了年纪的人喝雪水有好处，可延年益寿。
10．(13 分)阅读下文，完成各题。
人生没有永远
杨绛
自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以
安顿下来了。
我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才
五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐
妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会
管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做
我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。 钟书是我们的老师。我和阿瑗都是
好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，
我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。 他可高大了。但是他穿衣吃饭，都
需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。
他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我
将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据
典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的
一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。
其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书
的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。
我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚
正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉
小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”
字旁的字都不能用 ，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，
毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声
树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。
钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务
交给钱瑗。 她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地
摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。
一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗
是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次
师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗 说不行，
她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看
着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家
想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：
“Yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是
钱瑗评定的。
阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她
上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一
粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。
人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过
日子。”
人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。
人间也没有永远。
一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失
散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩
下了我一人。
我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，
我不知道，我还在寻觅归途。
(1)结合语境，分析文中的画线句子里画线词的妙处。
①他可高大了。
②她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。
(2)钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛“实在很佩服”，第四段到第六段详
细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线
上。
④ ——⑤ ——⑥学问高深
(3)根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第十自然段在文中的作用。
(4)《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，
我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章
的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。
六、语言表达(6 分)
11．(6 分)一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《信中国》，刷爆了朋友
圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】
不久前，综艺节目《信中国》悄然走红，这档以明星、书信为主要形式的阅
读推广节目，从第一期播出，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上
最初评分高达 9.8 分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点
击量超过 2 亿，而受众①当中，________。
【注释】①受众指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听
众、电影电视的观众、网民。在这里指《信中国》的观众。
【材料二】
书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的
真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景，看见这些文
字，即使相距几十年、几百年、甚至几千年的时空仿佛近在眼前。但通过对文化
的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世
人学习并传承。
(1)根据材料一的图表，在【材料一】横线处填一句话，总结节目受众情况。
(2)根据【材料二】，概括书信的价值。（不少于 3 点）
(3)有媒体评价：“《信中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”结合你所阅读
的某部名著，谈谈你对“阅读的力量” 的理解。七、作文(50 分)
12．(50 分)请以“动情一刻”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③
字数不少于 600 字；④卷面整洁，书写工整。答案
一、单选题
1
．
【答案】C
【解析】C.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
使用不恰当。
2
．
【答案】D
【解析】D 项，冒号一般管到句子末尾。“证明”的内容是“沉溺于网络会影响青少年的身心
健康”，“所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论，不包含在“证明”的内容里，所以
将逗号改为句号。
故选 D。
3
．
【答案】C
【解析】阅读全文，了解作者所说的读书旨趣“三点”的共同点即读书不局限于自己的专业领
域，重点读经典名著，不端架子，然后从选项中选出答案。
故选 C。
4
．
【答案】B
【解析】A.运用了表示选择关系的“是……还是……”关联词，第一个问号改为逗号。
C.去掉“等”后面的省略号。
D.“播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获”之间不能用顿号连接，因为这不是简单的列
举，而是种菜的过程，中间应该用逗号连接。
故选 B。
5
．
【答案】C
【解析】A.勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。使用语境错误。
B.不以为然：不认为是对的，表示不同意。此处应用“不以为意”。
D.如释重负：像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。此处望文生义。故选 C。
二、诗歌鉴赏
6
．
【答案】(1)C
(2)《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
【解析】（1）C.直抒胸臆改为借景抒情。
三、文言文阅读
7
．
【答案】(1)馈赠，赠送 胜任，胜用 我 于是，就
(2)你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？
(3)示例 1：妈妈，事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。
示例 2：妈妈，正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。
【解析】（3）从题目看，小明性格内向，妈妈为此担心，所以小明要用文章中的观点来打
消妈妈的担心。可结合“物各有宜用也”和“情各有所适也”两句，阐释不论性格如何，都会有
自己的用武之地来作答。答案是多元的，言之有理即可。
四、默写
8
．
【答案】(1)影入平羌江水流
(2)百般红紫斗芳菲
(3)深林人不知 明月来相照
(4)朔气传金柝 寒光照铁衣
(5)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
(6)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
(7)学而不思则罔 思而不学则殆
(8)求人不如求己
【解析】默写时，要注意“羌、菲、朔、柝、柳、罔、殆”几个易错的字形。五、现代文阅读
9
．
【答案】(1)雪的功能。
(2)①制冷 ( 或节能) ；②空气净化； ③保健作用。
(3)①列数字。准确说明存雪制冷能节约大量燃油。
②举例子。具体说明降雪积存起来可以制冷的功能。
(4)雪水是水经过蒸发后重新凝结，不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力的冰状超软水。
(5)D
【解析】（1）中心内容（②至④）段都是在说明雪作为清洁能源的功能，所以本文的说明
对象是“雪的功能”。
（2）在理解文段的时候，一可以从关键词入手，二可以从关键句入手，如第③段的第一句
话，不但道出了第②段的说明内容，还引出了第③段的说明内容。
（3）在判定说明方法的时候，一要根据平时的掌握的有关说明方法的知识准确地判定文章
中出现的说明方法，二要仔细审题，找出在文章中出现次数最多的一两个说明方法，就是
本文主要的说明方法。分析作用的时候，一要突出这种说明方法的作用，二要突出这句话
的说明内容。
（4）在解答时，首先要明白题干中“整合”的意义，整合就是把一些零散的东西通过某种方
式而彼此衔接，将零散的要素组合在一起，并最终形成有价值有效率的一个整体;其次，要
从原句是提炼出有价值的信息，如“蒸发后”“重新凝结”“不含钾、钠等矿物质”“具有很强的
渗透力”“冰状”“超软水”等;最后用合适的语序句式把这些信息组合在一起。
（5）A 项，说的是把雪攥成雪团时的情况，B 项，雪水的保健作用只对部分患者；C 项，
实验数据表明的是户外存雪的数据。故选Ｄ项。
10
．
【答案】(1)①“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱钟书高
深学问的钦佩和自豪。
②“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味），取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或借 助比喻）传神
地表现出钱瑷审稿的认真和敏锐。
(2)为人刚正 审稿认真
(3)在内容上，点明主旨，表达了作者在亲人离世内心漂泊无依的悲伤。在结构上，与文章
开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个
家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。
(4)《老王》示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的—家
人。
《人生没有永远》示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的
上家人。
示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】（3）最后一个自然段在内容上具有点明主旨的作用，在结构上首尾呼应。
六、语言表达
11
．
【答案】(1)30 岁以下的年轻人占 75%。（或 24 至 29 岁占多数，30 岁以上的占少数。）
(2)感知写信人的真情，走近封存着的时代的场景，传承这遥远的文化。
(3)示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者，歌颂正义
和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚强应对生活磨难的力量。
【解析】（2）依据【材料二】中的“无不灌注着写信人的真情”“封存着一个鲜活的时代场
景”“也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承”，可以将书信的价
值概括为：感知写信人的真情，走近封存着的时代的场景，传承遥远的文化。
七、作文
12
．
【答案】略。
【解析】题目“动情一刻”中，“动情”在字典中有两个意思：对人或事物产生爱慕的感情；
情绪激动。文章应该从第二个意思入手，即“产生激动、感动等正面的情绪”。“一刻”限制
了写作的范围，情感的触发是瞬间的，不是刻意的。可以选择亲情类，如父母之爱，无声
处却令自己“动情”；可以写友情类，如同学、朋友之情，小小的一次伸手援助，让自己不
禁“动情”；也可以写陌生人的关爱，体现社会的和谐美好。据此分析选材作文，尽量以小
见大，更有利于写作。
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