2020 年春四川省棠湖中学高二第一学月考试
历史试题
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条
形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草
稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
6.考试时间：150 分钟；历史政治地理同堂分卷考试，每科 100 分，共 300 分
第 I 卷 选择题（48 分）
一、单选题（每小题 4 分，共 12 个小题，共 48 分）
1.张汤是汉武帝时实行严刑峻法的重要人物。司马迁评价“汤为人多诈，舞智以御人”，将其列
入《史记·酷吏列传》。东汉初年的班固则评价“汤虽酷烈，及身蒙咎，其推贤扬善，固宜其
后”，将其独立列入《汉书·张汤传》。这一变化反映出
A．东汉执政理念存在去法家化倾向 B．评价
历史人物受儒家思想影响
C．班固对张汤的评价比司马迁客观 D．东汉
政治环境比西汉更加恶劣
2.周公将从远古到殷商的礼仪进行了大规模的整理、改造和规范化,孔子也一再强调自己“梦见
周公”“吾从周”。但后世普遍认为儒家思想的开创者是孔子而非周公。这主要是基于孔子
A.将血缘纽带注入到政治秩序之中 B.更加注重等级规范和尊卑秩序
C.将礼乐制度改造为封建统治秩序 D.高扬道德自觉并关注人伦亲情
3.在明晚期最受大众欢迎的劝善书，是经道教传入佛门，再转手至儒门的《功过格》。它是一
种将日常道德行为量化的实践手册，由晚明至清，乃至民国时期一直流传不息。明代晚期以
功过格为表征的劝善思潮的兴起， 从侧面反映了
A.统治者强化思想控制 B.理学思想体系的完善
C.现实社会的世风日下 D.宗教信仰追求实用性
4. 鉴于经书辗转抄写,错误很多,东汉熹平年间,汉灵帝命人写定《诗》《书》《论语》等七部经典。经典用标准的八分隶书体写成,刻成 46 方石碑,立于太学,以便学人校对是正,被称为
“熹平石经”。
对此理解正确的是
A.儒家经典在焚书坑儒后大多遗失损毁 B.我国古代书画艺术开始进人自觉阶段
C.朝廷注重儒家经典的标准化和规范化 D.标志着儒学成为官方推崇的正统思想
5.民国书画名家王修在《版本述》中说:“镂板刻书,意在流传,然经书史籍,初无版行。而历
日字书,通俗浅陋之书,需之者众,故先有雕板。佛经以诵讽供养者众,故亦先有雕板。”这说
明
A.民众需要决定印刷内容选择 B.儒学复兴影响雕版印刷发展
C.佛教盛行推动雕版书籍出现 D.市场需求引发雕版技术革新
6. “吾以为国体与政体本绝不相蒙,能行宪政,则无论为君主为共和,皆可也。不能行宪政,则
无论为君主为共和,皆不可也,两者既无所择,则毋宁因仍现在之基础,而徐图建设理想政体于
其上,此吾十年来持论之一贯精神也。”材料表明梁启超旨在
A.渐进式变革制度 B.维护君主立宪制
C.建立民主共和制 D.实现宪政体制
7. “我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题,到柴米油盐问题。要使他们从
这些事情出发,了解我们提出来的更高的任务,革命战争的任务,拥护革命,把革命推到全国去,
接受我们的政治号召,为革命的胜利斗争到底。”这直接体现了毛泽东思想的精髓是
A.开展武装斗争 B.重视经济建设
C.强调实事求是 D.坚持群众路线
8.根据下表提供的有关数据,下列说法中最准确的应该是
平均时间 1885~1919 年 1920~1944 年 1945~1964 年
从科技发明到生产技术成熟 30 年 16 年 9 年
从生产技术成熟到产品投入市场 7 年 8 年 5 年
A.科学技术与生产、销售的结合程度越来越紧密
B.财富的追求驱使着人类不断在科技上创新发展
C.第一次工业革命的发明创造没有科技含量
D.第三次科技革命是市场经济发展的必然结果9.“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛,……遂乃自足。”
上述言论应当是
A.顽固派对洋务派的批评 B.洋务派对顽固派的批评
C.洋务派对维新派的批评 D.维新派对洋务派的批评
10.1978 年 5 月,《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初
稿作者在听到赞誉声的同时,也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”,
转而安排“后事”:“我已经有思想准备了,我准备要坐牢。”上述材料表明当时
A.社会舆论呈“百花齐放”之势 B.“左”倾束缚亟待突破
C.十一届三中全会精神渐入人心 D.“两个凡是”名存实亡
11.崇宁年间(1102—1106 年)，瓦舍已经遍布汴梁东西南北四域。瓦舍里所表演的游艺种类繁
多，百戏杂陈，雅俗共赏。来瓦舍的观众，除市民外，还有手工业工人、商贾、护城的禁兵、
进城的农夫。导致这一历史现象出现的原因不包括
A. 古代戏曲艺术走向成熟 B. 商品经济发展，城市繁荣
C. 词、话本等文学体裁兴起 D. 政府放松对商业的管理
12.英国哲学家培根的“知识就是力量”,法国哲学家笛卡儿的“我思故我在”,牛顿的“万有
引力定律”,伽利略的“加速度定律”,美国的《独立宣言》等,这些看似不同领域的思想或成
就,其背后却有一个共同的信念。此信念是指相信
A.上帝是一切事物的根源 B.自然界和人类社会均蕴含着通则
C.科学能够带给人类幸福 D.知识是改善人类生活的主要工具
第 II 卷 非选择题（52 分）
13.阅读材料,完成下列要求。（24 分）
材料一 民本思想滥觞于殷商至西周。到了春秋,孔子提出了“仁”的学说,主张“为政以
德”,进一步丰富和发展了民本理论。孟子集西周以来民本思想的大成,提出了仁政学说,主张
“民贵君轻”,形成了比较完整的民本思想体系。此外,这一时期的儒家还提出了“己所不欲,
勿施于人”“与民同乐”“民事不可缓也”“取于民有制”“治国之道,必先富民”等民本思
想。[]
——摘编自游唤民《先秦儒家民本思想论》
材料二 朱熹集中了前人(特别是程颐系统)的儒学研究成果,形成了新儒学体系。他把《大
学》中所说的“格物致知,正心诚意,修身齐家,治国平天下”作为理论根据,构建上自皇帝下
至各个家庭的一整套周密的社会秩序。他编著《四书集注》,用理学思想重新解释四书,使理学透过四书而深入人心。他通过编撰《童蒙须知》等启蒙著作,对儿童的衣着、饮食等日常行
为都作了道德规定。比如,穿衣要颈紧、腰紧、脚紧。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三 随着输入中国货品的增多和介绍中国国情的书籍的大量出版,在 17 世纪末和 18 世
纪的欧洲出现了一股“中国文化热”。法国启蒙思想家伏尔泰对孔子十分崇拜,在自己的书房
里经常挂孔子的画像。西方文明的显著长处在于科学的方法;中国文明的长处到在于对人生归
宿的合理解释。人们一定希望看到两者逐渐结合在一起。
——摘编自王介南《中外文化交流史》等
（1）根据材料一并结合所学知识,指出春秋战国时期儒家民本思想的关注重点有哪些?并分析
这一时期民本思想发展的原因。（12 分）
（2）根据材料二并结合所学知识,分析朱熹学说形成的原因,概括朱熹推广儒学的路径。（4
分）
（3）根据材料三,指出让欧洲人认识中国文化的主要媒介。材料三对“中西文明”有怎样的
见解?（8 分）
14.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴
汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国
小说，并被多次搬上话剧舞台。《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况表
《黑奴吁天录》（1901 年译）
译者称“非代黑奴吁也”，鉴于“为奴之势逼及吾种”，“为
振作志气，爱国保种之一助”；删除了原著中部分宗教思想
较浓的内容，增加反映孔孟思想的内容。
话剧《黑奴吁天录》（中国留日学
生改编，1907 年）
黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治，为了独立和自由，
手持长枪与奴隶主殊死搏斗，最后胜利出逃。话剧《黑奴恨》（1961 年上演）
突出汤姆的阶级觉悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，
临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争
取民族解放斗争的演说。
——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清
晰。)
15.阅读材料,回答问题。（16 分）
中国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料,这种工作过去还做得很不够。
这不仅是当前的社会主义文化和新民主主义文化,还有外国的古代文化,例如各资本主义国家
启蒙时代的文化,凡属我们今天用得着的东西,都应该吸收。但是一切外国的东西,如同我们对
于食物一样,,必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动,送进唾液、胃液、肠液,把它分解为精华
和糟粕两部分,然后排泄其糟粕,吸收其精华,才能对我们的身体有益,决不能生吞活剥地毫无
批判地吸收。所谓“全盘西化”的主张,乃是一种错误的观点。形式主义地吸收外国的东西,
在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样,必须将马
克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。
——毛泽东:《新民主主义论》
（1）根据材料,概括说明毛泽东关于引进外来文化的主要观点。(12 分)
（2）结合所学知识,说明当前人们重竞争、讲效益、快节奏,在价值取向等方面发生有别于传
统观念的重大改变的主要原因。（4 分）2020 年春四川省棠湖中学高二第一学月考试
历史试题参考答案
1-5：BDCCA 6-10:DDADB 11-12:DB
13.(1)关注重点:重民;仁政;富民。
原因:春秋战国时期,诸侯国林立纷争,各国统治者为争夺霸主地位寻找治国理念,为民本思想
发展创造了宽松环境;土地私有制确立,小农经济逐步形成;针对礼崩乐坏的社会现实,儒家深
化和发展了前人的民本思想。
(2)原因:儒学吸收佛、道思想;儒学家关注社会。
路径:著书立说,阐释儒家经典;将儒学教育渗透于青少年的日常生活。
(3)媒介:输入欧洲的中国商品及介绍中国的相关书籍。
见解:中西文明各有优长,希望实现文明互补与融合。
14.示例一论题：不同时期《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动情况深受当时时代特征影响。
论述:社会存在决定社会意识。19 世纪末 20 世纪初，中国民族危机空前严重 s 在此情况下，作
者突出“爱国保种”、独立自由的内容，以唤起民众救亡图存的意识。同时，这一时期传统孔
孟思想的影响仍然很大，所以书中增加了儒家思想。而 20 世纪 60 年代，中国处于探索社会
主义时期，世界处于两极对峙格局下。为配合这一情况，改编翻译势必增加阶级斗争、民族
解放的内容。总之，不同时期《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动情况反映了不同的时代特征。
示例二论题：1907 年《汤姆叔叔的小屋》的翻译与改动意在推动民主革命的发展。
论述:随着留学教育不断发展，革命知识分子的队伍不断壮大，1905 年中国同盟会在日本东京
成立。日本东京成为当时中国革命知识分子宣传民主革命思想的重要阵地 31907 年留日学生编
写的话剧《黑奴吁天录》强调同奴隶主的斗争，争取独立与自由。话剧以黑奴殊死搏斗最后
胜利出逃为结束，鼓舞革命知识分子勇于斗争，有利于推动民主革命的发展。
15.(1)①要吸收外国的进步文化为自己文化的原料;
②要吸收国外从古至今以及各种社会形态下产生的文化,并不局限于社会主义文化和新民主主
义文化,借鉴的标准是我们今天用得着的东西;
③对外来文化要消化吸收,去其糟粕,取其精华;
④对外来文化不能生吞活剥、形式主义地吸收,不能搞“全盘西化”;
⑤把马克思主义和中国革命的实践相结合。(2)改革开放;外来文化影响。
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