六年级下册语文第三单元测试卷

统编版六年语文下册第三单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、读拼音，写词语。(10 分) duǒ cáng nuó yí tíng dùn zhēng róng kōng xū jīng huáng yī wēi míng mèi niàn dao huàng dòng 二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是( )(2 分) A.潸然(shān) 温馨(xīn) 赤裸 叹息 B.缥缈(miǎo) 惆怅( zhàng) 挽回 柔面 C.咔嚓(cā) 原谅(liàng) 空虚 躲藏 D.消逝(shì) 相叙(xù) 绊倒 蒸发 三、按查字典的要求填空。(2 分) “遽”用部首查字法应先查______部，再查______画。“遽”字的意思有:①匆忙， 急；②惊慌；③立即，赶快。“急遽”的“遽”应选第_____种解释；“惶遽”的“遽” 应选第______种解释。 四、比一比，再组词。(4 分) 挪（ ） 蒸（ ） 徘（ ） 裸（ ） 娜（ ） 拯（ ） 排（ ） 棵（ ） 砖（ ） 绞（ ） 绊（ ） 叨（ ） 传（ ） 校（ ） 拌（ ） 叼（ ） 五、填入句中最恰当的一组词语是( )。(2 分) 1.光线正无可挽回地_______，一派荒凉。 2.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的_______。 3.我会______自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 A.消逝 反应 激励 B.消失 反映 激励 C.消失 反应 勉励 D.消逝 反映 勉励 六、写出下面句子运用的修辞手法。(4 分) 1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （ ） 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟 姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 （ ） 3.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢? （ ） 4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。 （ ） 七、按要求写句子。(6 分) 1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。(仿写表示时间流逝的句子) ___________________________________________________________________________ 2.走吧，您不是说买菜回来就走吗?(改为陈述句) ___________________________________________________________________________ 3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。(改为双重否定句) ___________________________________________________________________________ 4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻句) ___________________________________________________________________________ 八、读一读句子，体会这样表达有什么好处。(4 分) 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(从修辞手法上分 析) ___________________________________________________________________________ 2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。(从描写手法上 分析) ___________________________________________________________________________ 九、根据课文内容填空。(9 分《匆匆》这篇散文运用了________、_________、__________、___________等修辞 手法，让我们感受到时间_________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之 情；《那个星期天》中以“__________”为线索描写了___________________________ 的故事，表达了“我”_______________________________的心情。两篇课文都表达了 作者的__________________________________,给我们留下了深刻的印象。 十、口语交际。(6 分) 在数字信息高效化的 21 世纪里，人们依 赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵 懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其 实是拖延症的表现。如右图所示，想想你或你 身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认 为应该怎么做才能够改掉拖延症? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 十一、阅读理解。(26 分) (一)品读课内语段，完成练习。(12 分) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋 转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默 时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边 过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁 开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。 1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?(3 分) (1)“去的”指的是_______________的时光；“来的”指的是___________的时光。 (2)从这句话中可以感受到作者对______________的强烈感叹。 2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(4 分) (1)这句话运用了___________的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是 哪一个分句?请用“____”画出来。 (2)“茫茫然”写出了( ) A.大千世界的广阔无边 B.阳光的耀眼充足 C.眼前光景的模糊不清 D.内心的迷茫 3.选段中画“ ”的部分，作者运用_____________的修辞手法，抓住了生活中 的_________、__________、___________等细节，写出了时间在生活的____________间 匆匆流逝。(5 分) （二）阅读课外短文，完成练习。(14 分) 小雨淅淅沥沥，雨丝无声地__________在伞布上，又悄悄地_________在石板凳上。 微风_______过小巷，____________来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了， 在墙头上红红地_________着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步， 欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。 “扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中， 他呆愣了一下，“哎”的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站 起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。 我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆 圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年 汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还 好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意 伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。 那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小 巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼,还不是要咬碎下 肚?不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外 优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在 石板上,像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他腿有点儿残疾。 人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。 我抬头一看，墙头的玫瑰_______________________________________________。 小雨，滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温 馨芬芳。 1.将下列字填在第一自然段的横线上。(穿 燃 洒 跳 飘)(1 分) 2.用简练的语言概括文章的主要内容。(2 分) ___________________________________________________________________________ 3.第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是 ___________和____________，从中可以感受到他____________________的心情。(3 分) 4.人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。(4 分) (1)“我”为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许?这句话表达了作者怎样的情感? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)这句话在全文中的作用是( )。 A.照应开头，渲染主题 B.过渡句，承上启下 C.为后文大家买月饼作铺垫 D.引出下文玫瑰月饼的味道 5.结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。(1 分) 6.根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题目，并说一说这样拟的理由。(3 分) 题目：________________。我的理由：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 十二、习作。(25 分)(作文纸自备) 题目：我不再_______了 要求:1.先想一个恰当的词语，把题目补充完整(如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马 虎、懒惰等)。2.围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情,然后理清思路 写下来。写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变 化写清楚。不少于 450 字。附答案： 一、躲藏 挪移 停顿 蒸融 空虚 惊慌 依偎 明媚 念叨 晃动 二、D 三、辶 13 ① ② 四、 挪动 蒸融 徘徊 赤裸裸 婀娜 拯救 排列 一棵树 搬砖 绞丝 绊倒 唠叨 传说 学校 搅拌 叼起 五、C 六、1.比喻 2.排比 3.反问 4.拟人 七、1.示例：写字的时候，日子从笔尖过去读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时， 日子又从嬉笑中过去 2.走吧，您说买菜回来就走。 3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。 八、1.这句话运用比喻的修辞手法，把“日子”比作“轻烟”薄雾”，写出了时间稍纵 即逝的特点。 2.这句话通过动作描写表现了母亲的内疚和对“我”的爱。 九、拟人 比喻 排比 反问 匆匆流逝 盼 “我”盼望着母亲带“我”出去玩却 最终落空 从满怀希望到焦急等待最后彻底失望 真情实感 十、示例：首先，应该调整心态，充分认识到时间的重要性，学会合理利用时间，在有 限的时间里做更多有意义、有价值的事情；其次，明确目标，制定计划并严格执行。另 外，设立奖惩机制，时刻提醒自己。长期坚持，一定会与拖延症说“再见”。 十一、1.①过去 未来 ②时间流逝 2.(1)拟人 天黑时，我躺在床上……，从我脚边飞走了 (2)D 3.排比 洗手 吃饭 默默 不经意 (二)1.洒 跳 穿 飘 燃 2.雨中，残疾男子的月饼掉落一地，小巷里的人们帮忙捡起并购买了月饼。 3.呆愣 沮丧 无措、失望、伤心 4.(1)因为大家善良的举动散发着人格的光辉，让人内心充满了温馨。表达了作者对人 性的赞美之情。 (2)A 5.示例：宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了 6.示例：善良的味道 人们的善良就如月饼一样让人感到温馨、甜蜜。