最新高考模拟试题：湖南省长郡中学2020届高三下学语文调研试题

最新高考模拟试题：湖南省长郡中学 2020 届高三下学期原创调研试卷 语文试题 一、语言文字运用（8 分） 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 近期，新型冠状病毒感染的肺炎正大肆侵害着人类健康。病毒无情，人间有爱。为守 护百姓的健康，广大医护人员冲在第一线，成为人民群众抗击疫情的“主心骨”和“定心 丸”。这些“白衣战士”，争分夺秒与时间赛跑，与死神竞速，用满腔的工作热情来履行自 己的使命，履行自己的责任。他们不顾个人安危，生动 出敬佑生命、救死扶伤、甘于 奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方 出最崇高的精神品质。 疫情当前，广大医护人员的使命担当、职业素养、专业知识，是守护人民群众身体健 康和生命安全的重要屏障，也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保障。在这场没有硝烟的 战斗中，广大医护人员是抗击疫情的急先锋，也是救治患者的主力军。有人闻令而动，瞒 着家人深夜驰援湖北武汉；_____；_____；……在疫情防控的关键期，在祖国和人民需要 的紧要关头，广大医护人员经受了严峻考验，做出了巨大贡献。 病毒无情人有情。医护人员是最可爱的人，也是最可敬的人。一张广为流传的照片里， 医护人员和患者竖起大拇指互相鼓励，定格了齐心协力抗击疫情的温暖瞬间。这是 的 决胜战线，也是不容有失的生命防线。我们向每一个奋战在抗击疫情一线的白衣战士致敬， 向每一位奉献在救死扶伤岗位的白衣天使学习。只要万众一心、 ，疫情防控阻击战定 能捷报频传，广大医护人员定能早日凯旋。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．展现 彰显 同仇敌汽 同舟共济 B．展现 彰显 众志成城 风雨同舟 C．彰显 展现 众志成城 同舟共济 D．彰显 展现 同仇敌汽 风雨同舟 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．疫情当前，广大医护人员的专业知识、使命担当、职业素养，是守护人民群众生 命安全和身体健康的重要保障，也是打赢这场疫情防控阻击战的重要屏障。 B．疫情当前，广大医护人员的职业素养、专业知识、使命担当，是守护人民群众身体健康和生命安全的重要保障，也是打赢这场疫情防控阻击战的重要屏障。 C．疫情当前，广大医护人员的专业知识、职业素养、使命担当，是守护人民群众生 命安全和身体健康的重要屏障，也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保障。 D．疫情当前，广大医护人员的专业知识、职业素养、使命担当，是守护人民群众身 体健康和生命安全的重要屏障，也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保障。 （3）请在文中画横线处依照前句，依据疫情防控现状，仿写恰当的语句，要求语意连 贯，形象生动，符合语境，字数、形式基本一致。 ； 二、文言文阅读（50 分） 2．阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐璆字孟玉，广陵海西人也。父淑，度辽将军，有名于边。璆少博学，辟公府，举高 第。稍迁荆州刺史。时董太后姊子张忠为南阳太守因埶放滥臧罪数亿璆临当之部太后遣中 常侍以忠属璆。璆对曰：“臣身为国，不敢闻命。”太后怒，遽征忠为司隶校尉，以相威临。 璆到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事。又奏五郡太守及属县有 臧污者，悉征案罪，威风大行。中平元年，与中郎将朱玺击黄巾贼于宛，破之。张忠怨璆， 与诸阉官构造无端，璆遂以罪征。有破贼功，得免官归家。后再征，迁汝南太守，转东海 相，所在化行。 献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授璆以上公之位。璆乃叹曰：“龚 胜、鲍宣[注]，独何人哉？守之必死！”术不敢逼。术死军破，璆得其盗国玺，及还许，上 之，并送前所假汝南、东海二郡印绶。司徒赵温谓璆曰：“君遭大难，犹存此邪？”璆曰： “昔苏武困于匈奴，不队七尺之节，况此方寸印乎？” 后拜太常，使持节拜曹操为丞相。操以相让璆，璆不敢当。卒于官。 （节选自《后汉书•列传第三十八》） 【注】龚胜、鲍宣：皆西汉末官员，有名望。王莽执政，鲍宣不肯依附，被王莽指使 人诬陷，自杀。龚胜辞官归乡，王莽代汉后强征其入朝为官，龚胜拒不受命，绝食十四日 而死。此处徐璆自比于龚、鲍，而将袁术比作王莽。袁术自特出身，早有称帝野心，建安 二年（197 年，即文中“献帝迁许”之次年），不顾部下反对，于寿春（今安徽寿县）称帝。 后先后败于吕布、曹操。穷极奢侈，其治下“士卒冻馁，江淮间空尽，人民相食”。建安四 年（199），资实耗尽，众叛亲离，病死。史家评其“无毫芒之功，纤介之善”。（1）对下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是 A．不敢闻命 闻：听 B．悉征案罪 征：追究 C．并送前所假汝南、东海二郡印绶 假：借 D．不队七尺之节 队：通“坠” （2）下列各句中加粗词的意义和用法，相同的一组是 A．臣身为国 遽征忠为司隶校尉 B．及还许，上之 不队七尺之节 C．以相威临 璆遂以罪征 D．昔苏武困于匈奴 卒于官 （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥臧/罪数亿/璆临当之部/大后遣中常侍以 忠属璆 B．时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥臧/罪数亿/璆临当之部/太后遣中常侍以 忠属璆 C．时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥/臧罪数亿/璆临当之部/太后遣中常侍以 忠属璆 D．时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥/臧罪数亿/璆临当之部/太后遣中常侍以 忠属璆 （4）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A．辟，意思是征召、荐举。是中国古代耀用人才的一种制度，盛行于汉代，朝廷征 召称“辟”，三公以下官府征召称“征”。 B．印绶，指印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，可佩带在身。印绶是官爵的 凭证，故常借指官爵。 C．司徒，是古代官制体系中的一个重要官职。周时掌管国家的土地和人民的教化。 西汉末罢丞相，置大司徒，与大司马、大司空并为三公。东汉时称司徒，与太尉、司空并 为三公，分掌丞相职能。后代沿置，多无实权，至明代废。明清时别称户部尚书为大司徒。 D．匈奴，亦称“胡”，是我国古代北方民族之一。战国时游牧于燕、赵、秦以北地区。东汉时分裂为南北二部，北匈奴在公元 1 世纪末被汉击败，部分西迁。南匈奴附汉，西晋 时曾建立汉国和前赵国，后逐渐与汉族融合。 （5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①璆到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事。 ②献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授璆以上公之位。 3．阅读下面的文言文，完成下面小题。 荣，字仁甫，山海卫人。嘉靖五年进士。授户部主事，历郎中。二十二年，以右佥都 御史巡抚甘肃。鲁迷①贡使留甘州者九十余人，总兵官杨信驱以御寇，死者十之一。荣言： “彼以好来，而用之锋镝，失远人心，且示中国弱。”诏夺信官，槥死者送之归。番人感悦。 逾年，以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能，诏荣与锦易任。俺答数万骑入掠，荣 与尚文破之黑山阳，进右副都御史。寇复大举犯中路，参将张凤等阵殁。荣与尚文及总督 翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去。代府奉国将军充灼行剽，荣奏夺 其禄。充灼等结小王子入寇，谋据大同。荣告尚文捕得，皆伏辜。荣以大同无险，乃筑东 路边墙百三十八里，堡七，墩台百五十四。又以守边当积粟。而近边弘赐诸堡三十一所延 亘五百余里辟治之皆膏腴田可数十万顷乃奏请召军佃作复其租徭移大同一岁市马费市牛赋 之秋冬则聚而遏寇。帝立从焉。寇入犯，与尚文破之弥陀山，斩一部长。 荣先以靖乱功，进兵部右侍郎，又以缮边破敌，累被奖赉。召还理部事，进左。尚书 赵廷瑞罢，荣署部务，奏行秋防十事。已而翁万达入为尚书，遭母丧，荣复当署部务，辞 疾乞休。帝怒，夺职闲住。越二年卒。 当荣之抚大同也，万达为总督，尚文为总兵。三人皆有才略，寇数入不能得志。自后 代者不能任，寇无岁不入躏边，人益思荣等。明年，俺答薄京师，万达、荣皆已去。论者 谓二人在，寇未必至此。万历中，荣孙延为顺天通判，上书讼②荣功。赠工部尚书，予恤 如制。 （节选自《明史•列传第八十八》） 【注】①鲁迷：古国名，一般认为指土耳其帝国，明嘉靖年间曾五次遣使至中国，有 友好往来。②讼：通“颂”。4．阅读下面的文言文，完成下面小题。 嵇康集跋 [清]黄丕烈 六朝人集存者寥寥，苟非善本，虽有如无。此《嵇康集》十卷，为丛书堂抄本，且匏 庵①手自仇校，尤足宝贵。历览诸家诗目，无此集宋刻，则旧抄为尚矣。余得此于知不足 斋。渌饮年老患病，思以去书为买参之资。去冬曾作札往询其旧藏残本《元朝祕史》，今果 寄余，并以此集及元刻《契丹国志》、活本《范石湖集》为副。余赠之番饼②四十枚。闲窗 展玩，因记数语于此。观张芑塘征君跋知此书旧出吴门而时隔卅九年又归故土物之聚散可 惧可喜特未知汪伯子③为谁何耳。嘉庆丙寅寒食日，晨雨小润，夜风息狂，荛翁④书。 四月望后一日，香严周丈，借此校黄省曾本，云是本胜于黄刻多矣。余家亦有黄刻， 暇日当取校也。前不知汪伯子为谁何，今从他处记载，知其人乃浙籍而寄居吴门者。家饶 富，喜收藏骨董。郡先辈如李克山、惠松崖，皆尝馆其家，则又好文墨者也。是书之出于 其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。然思后人得其物，而思其人，俾知爱书好古， 昔有其人，犹胜于良田美产，转徙他室，数十百年后，名字翳如，不更转悲为喜乎？伯子 号念贻云，余友朱秋崖乃其内侄也，故稔知之。荛翁又记。 又曰：是书余用别本手校副本备阅。于丁卯岁为旧时西宾顾某借去，久假不归，遂致 案头无副，殊为可惜。顷因启厨见此，复跋数语，俾知此本外，尚有余校本留于他所也。 癸酉五月廿有六日，复翁。其去得书之日，已八阅岁矣。 （选自《嵇康集校注》） 【注】①匏庵：明朝诗人、散文家、书法家吴宽，世称匏庵先生。②番饼：旧时对流 入我国的外国银元的俗称。③汪伯子：这十卷《嵇康集》曾经的一位收藏者。④荛翁：清 代著名藏书家、校勘学家黄丕烈的号，下文的“复翁”也是他的号。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．观张芑塘征君跋知此书/旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散可惧/可喜特 未知汪伯子为谁何耳 B．观张芑塘征君跋/知此书旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散/可惧可喜/特 未知汪伯子为谁何耳 C．观张芑塘征君跋知此书/旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散/可惧可喜/特未知汪伯子为谁何耳 D．观张芑塘征君跋/知此书旧出吴门/而时隔卅九年/又归故土/物之聚散可惧/可喜特 未知汪伯子为谁何耳 （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．文章首段介绍了《嵇康集》的来源，并肯定了这十卷书有极高的价值，同时还肯 定了吴匏庵先生亲手校对其中的谬误，使得此书更为宝贵。 B．文章第二段，作者肯定了藏书的价值。在作者眼中，收藏书籍、写下跋语留给后人， 自己的姓名也会被人铭记，这远比留下田产家财有意义。 C．文章第三段，作者介绍自己曾手抄了一份《嵇康集》，作为阅读的副本，但后来被 顾某借去，顾某离开后一直没有回来，所以自己一直没有可供阅读的副本。 D．全文围绕《嵇康集》而作，作者不仅记叙了与此书有关的各种琐事，也有一些即 兴而发的议论，可见作者作为藏书家，对书籍的一片赤诚之情。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①余得此于知不足斋。渌饮年老患病，思以去书为买参之资。 ②是书之出于其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。 三、现代、古代诗歌阅读（26 分） 5．阅读下面的诗歌，完成后面下面小题。 求乞的女孩，阳光跪在你面前 张烨 淡黄的长发披散着 宛如玉蜀黍的缨穗遮掩 珍珠般的脸盘 为着小小的愿望 你低垂着稚嫩的脖颈 默默地跪在阳光下你是否觉得阳光也跪在你面前 就像树跪在落叶的苦难面前 选自《诗人之恋》，花城出版社 1986 年版 （1）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“珍珠般的脸盘”，运用比喻的修辞手法，与下文“稚嫩的脖颈”一同刻画了一个 幼小可爱的生命。 B．诗歌前六行，诗人用工笔描绘阳光下跪着求乞的女孩，观察细致，感受深切。 C．“你是否觉得阳光也跪在你面前”，诗人用拟人手法写跪着的阳光，构思大胆新奇。 D．在这首诗中，“阳光”与“女孩”“落叶”形成强烈的对比，然而诗中的“女孩” 却是“阳光”的衍生物，就像树和落叶一样。阳光则是女孩的“上帝”，是“母体”。 （2）诗歌中的“跪”字，极富情感穿透力，请分析其作用，并探讨其深刻内涵。 6．阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 边 户 [宋]欧阳修 家世为边户，年年常备胡。 儿僮习鞍马，妇女能弯弧。 胡尘朝夕起，虏骑蔑如无。 邂逅辄相射，杀伤两常俱。 自从澶州盟，南北结欢娱。 虽云免战斗，两地供赋租。 将吏戒生事，庙堂为远图。 身居界河上，不敢界河渔。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 A．首句言边户家里世世代代都在边地居住，可见居住时间之长。 B．第五句中“朝夕”有早晚、时时之意，表明辽军攻扰之频繁。 C．此诗与杜甫的“三别”一样，都采用了诗中人自叙的口吻，更具真实感。 D．整首诗讲述了残酷的斗争、惨重的伤亡，基调显得悲伤而沉痛。 （2）“儿童习鞍马，妇女能弯弧”，这样的细节描写有何深意？请简要说明。7．阅读下面这首词，完成下面小题。 卖花声•题岳阳楼[注] [宋]张舜民 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。 【注】张舜民做过监察御史，因党争遭贬。这首词是宋神宗元丰六年（1083）作者被 贬郴州途中，登临岳阳楼时所作。 （1）下面选项中对本词的理解和赏析不正确的一项是 A．“十分斟酒敛芳颜”中，“十分”二字，形容酒斟得很满，写出敬酒的歌女满怀敬 意。“敛芳颜”，即敛眉、敛容，脸上没有笑容，刻画出歌女内心的情感。 B．《阳关曲》指唐代王维所作的《送元二使安西》诗，作者说“休唱阳关”，是因为他 此时南迁郴州，不像元二出使安西，受朝廷重托。这两句含自我解嘲与讥讽当局之意。 C．“醉袖”二字，用得极妙，与前面的“十分斟酒”暗相呼应。“天淡云闲”四字以 淡语、闲语间之，令人感情上一松，而下面一句“何人此路得生还”突然扬起，便能激动 人心。 D．结尾两句写即将上路，回首眺望夕阳中的长安，因为长安是当时国都，作者借以 表达对故乡的眷恋和对君王的期待，意蕴深厚。 （2）开篇两句“木叶下君山，空水漫漫”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？ 8．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 饮湖上初睛后雨二首（其一） [宋]苏轼 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王。 [正宫]塞鸿秋•湖上即事 [元]张可久 断桥流水西林渡，暗香疏影梅花路。 蹇驴破帽登山去，夕阳古寺题诗处。 树头啼翠禽，水面飞白鹭。伤心和靖先生墓。【注】和靖先生：北宋林逋。他曾隐居西湖孤山，种梅养鹤以自娱，卒谥和靖先生。 其墓在孤山东麓。 （1）下面对两首诗歌的赏析，不正确的一项是 A．苏诗第一、二句描绘西湖一天之景：早晨天色朦胧，晨曦染红群山；傍晚阵雨飘 至。 B．张可久的小令中，“正宫”是宫调，“塞鸿秋”是曲牌名，“湖上即事”是题目。 C．“暗香疏影梅花路”句化用宋代林逋《山园小梅》中的名句，巧妙描绘梅花特征。 D．张曲尾句的“伤心”直抒胸臆，抒发作者对林和靖先生之死不甘而又无奈的心情。 （2）两首诗歌所描写的西湖之景的特点有何不同？请简要分析。 四、名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮《出师表》中提出宫中之事无论大小，多听听别人的意见后再施行，会有 “ ， ”的好处。 （2）屈原在《离骚》中以“ ， ”两句，写自己清晨进谏，晚上便被贬 黜的原因。（3）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，表现了琵女才艺颜值让人 叹服妒忌。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中提出不吸取教训会令人痛惜的观点的两句是： ， 。 （5）《蜀道难》中既有送友人人入蜀时“ ”的问询，又有“ ”的劝告， 全文融情于景，饱含对友人的关爱之情。 （6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人醉梦里回忆当年“ ”的气势， 但回望现实，又发出“ ”的悲叹。一位落魄英雄的形象如在眼前。 五、写作（60 分） 10．阅读材料，完成要求。 材料一： 一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑 战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场 场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北要求，上网课时 学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三 年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式 主义，大可不必。 针对此举，你怎么看？ 材料二： 四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排 队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食， 商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批 评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招 揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。 疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居 在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫 状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。 但是…… 请选择以上材料之一，回答问题。 （1）结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看 法。（不少于 150 字） （2）结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于 150 字） 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：杨文医生还尸骨未寒，1 月 20 日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医 生被砍伤，其中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再 也无法拿起手术刀。 材料二：2003 年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专 家，参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情， 他号召群众“没有特殊情况不要去武汉”，可是 84 岁高龄的他毅然前往疫情一线。 材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线 医务人员被感染……材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活 动的申请书中写道：“不计报酬，无论生死！” 材料五：1 月 21 日，人民日报发表评论《他们医治我们，我们守护他们》：是他们， 以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。 在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡 导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。要 求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考答案 1.（1）C （2）C （3）①有人主动请缨，夜以继日奋战在救治一线； ②有人孜孜不倦，不断向公众普 及科学防控知识。 2.（1）C （2）D （3）D （4）A （5）D （6）①徐璆到荆州后，揭举上奏张忠贪赃一亿多，指派冠军县令呈递文状到大司农处， 来揭发暴露张忠的贪污事实。 ②献帝迁都到许昌，征召徐璆任廷尉，当他前往京师任职时，在路上被袁术所劫，袁 术授予徐璆上公的职位。 3.（1）A （2）C （3）D （4）A （5）D （6）①詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和部署军队严加防范，并派遣骑兵截击，杀 伤很多敌兵，敌寇才撤兵离开。 ②后来又被召回管理兵部事务，提升为左侍郎。兵部尚书赵廷瑞被罢官，詹荣代理兵 部事务，他上奏请求实行有关秋季防务的十件事。 4.（1）B （2）C （3）C （4）①我是从知不足斋得到这十卷书的，渌饮年纪大了身体有病，想用历年藏书去换 买参的钱。②这部书出自他家，本来就是合宜的。他的后人家境衰落，物品大多散失，实在让人 感慨啊。 5.（1）C。 （2）作用：作为全诗诗眼，它使博大与渺小相连结，明朗与灰暗相交织，虚写与实写 相呼应，从而铸成一个相反相成的美的和谐，表现了诗人对时代生活的深沉思索。 深刻内涵：①在倾诉求乞女孩淡淡的哀怨；②吐露诗人对苦难和不幸的深切同情；③对 阳光的谴责；④阳光的自身的歉疚；⑤愤慨于阳光对女孩的寡恩；⑥赞美阳光的博大爱心的 回归。 6.（1）D （2）①表明此处是常年有战事地方，人人尚武，刻画出边民的骁勇。②揭露了战争的残 酷，战争给国家、人民带来了深重灾难。③边民的骁勇与下文所写“庙堂”的妥协形成对 比，押击了朝廷的无能和政策的失当，表达了作者对边民不幸遭遇的深切同情。 7.（1）D （2）开篇两句“木叶下君山，空水漫漫”描绘了一幅萧条凄凉的洞庭秋景图：秋风里 万木凋零，君山上落叶纷飞；洞庭湖水与长天一色，浩浩荡荡。 作用：渲染了一种孤寂凄凉的氛围，为下文作者抒发悲凉的情感作铺垫。 8.（1）D （2）苏诗描绘了一幅色彩明丽、景致怡人的西湖美景图，张曲描绘了一幅幽清寂寥的 西湖游览图。 苏诗是以乐景衬哀情。西湖睛雨皆宜，如此迷人，却并非人人都能领略到，作者只好 酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏，以此抒发缺乏知音的感慨。 张曲则是巧妙蓄势，卒章显旨。在不动声色地描绘西湖景色幽清、行人稀少、冷冷清 清后，突然道出伤心原因--和请先生已死，诗人倍感精神孤独，面对林逋之墓，只能自叹自 伤。同样抒发知音难觅的孤独、苦闷，此曲有异峰突起、石破天惊之效。 9.（1）（必能）裨补阙漏 有所广益 （2）既替余以蕙纕兮 又申之以揽苣 （3）曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 （4）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （5）问君西游何时还 不如早还家 （6）沙场秋点兵 可怜白发生 10.11.写作略