三年语文下册第二单元测试卷

第二单元过关测评卷 时间:90 分钟　 满分:100 分 一、用“√”为加点字选择正确的读音。(4 分) 希冀(jì　yì)　　不禁(jīn　jìn)　　　挣(zhèng　zhēng)脱　忙碌(lù　lǜ) 价(jiè　jià)值 遵(zūn　zhūn)循 逼(bī　bí)迫 皱(zhòu　zòu)眉 二、看拼音,写字词。(6 分) 1.他 pěng 起那件 sòng　dài 瓷器,小心翼翼地擦去上面的 chén 土。 2.小梅花 lù 正在 xīn　shǎng 自己倒 yìng 在池 táng 中的影子,突然听到身后 chuán 来一声微 ruò 的 tàn 息。 三、按要求完成词语练习。(8 分) 1.比一比,再组词。(4 分) {致(　　　) 到(　　　)　　　　{其(　　　) 共(　　　)　　　　{骄(　　　) 娇(　　　)　　　　{颈(　　　) 劲(　　　) 2.根据提示写词语。(3 分) AABC 式=_____________________________ 无×无×式____________________________ 3.下列词语搭配有误的一项是(　　　)(1 分) A.美丽的珊瑚　拼命地奔跑　泛起波纹 B.凶猛的狮子　和蔼地相处　支起耳朵 C.轻蔑的神气　高兴地叫喊　皱起眉头 D.沉重的货船　蜿蜒地流淌　噘起嘴巴 四、读句子,按要求完成练习。(8 分) 1.鹿把狮子甩在了后面。(把句子写具体,至少扩两处)(2 分) _____________________________________ 2.兔走触株,折颈而死。(写出句子的意思)(2 分) _____________________________________ 3.才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。(用加点字词写一个句子)(2 分) _____________________________________ 4.“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地说。(照样子,补全句子)(2 分) (1)“亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?”池子　　　　地说。 (2)“我们快要赶不上公交车啦!”妹妹　　　　地说。 五、寓言故事知多少。(10 分) 1.根据本单元所学内容,下列说法正确的一项是(　　　)(2 分) A.《守株待兔》告诉我们:不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结 果的。 B.《陶罐和铁罐》中的铁罐最终没有被找到,是因为它常常奚落陶罐。 C.《池子与河流》中的池子比喻生活中永不满足、负重前进、创造快乐和幸福的 人。 D.《鹿角和鹿腿》中,美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。 2.根据下面的描述,写出相应的寓言故事名称和寓意。(4 分) (1)战国时期,燕国寿陵有个少年,听说赵国邯郸人走路的姿势很漂亮,便来到邯郸学习 邯郸人走路。结果,他不但没学到邯郸人走路的姿势,还把自己原来走路的姿势也忘 记了,最后只好爬着回去。 寓言故事名称: 寓意:_________________________________ (2)传说杞国有个人怕天塌地陷,自己无处安身,便吃不下饭,睡不好觉。 寓言故事名称: 寓意: _________________________________ 3.根据提示填空。(4 分) 在本单元的四篇课文中,有中国的寓言故事,例如《　　　　　　　　》,也有外 国的寓言故事,例如《　　　　　　　　　　》。中国古代寓言凝结着中华民族的 智慧,既发人深省又好玩。在伊索寓言中,我们会看到狡猾的狐狸,　　　　　　　　 的蛇;　　　　(国家)的克雷洛夫寓言中的很多故事都似曾相识,却被赋予了新的意 义。 六、写通知。(6 分) 学校决定于儿童节当天组织全校同学参观地质博物馆,要求全体学生 6 月 1 日 早上 8 点在校门口集合。假设你是学校少先队大队部小秘书,请以少先队大队部的 名义写一则通知,张贴在学校布告栏中,通知发布的时间是 2019 年 5 月 28 日。 七、口语交际。(6 分) 林林:我们班的班干部是由同学轮流担任的,大家对这种做法有什么看法? 东东:我认为这种做法很好,______________________丽丽:我不同意这种做 法, ____________________________林林: _________________________________ 八、阅读理解。(22 分) (一)课内阅读。(8 分) 国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常 常奚落它。 ①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 ②“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ③　我就知道你不敢　懦弱的东西　　铁罐说　带着更加轻蔑的神气。 1.在文中“　”里填上合适的标点。(2 分) 2.“骄傲”在文中的意思是(　　　)(填序号)(1 分) ①自以为了不起,看不起别人　②自豪　③值得自豪的人或事物 3.朗读文中画“　　”的三个句子时,句①应该用(　　　)的语调,句②应该用 (　　　)的语调,句③应该用(　　　)的语调。(填序号)(3 分) ①自然平稳　②上扬　③下沉 4.从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点?(2 分) (二)课外阅读。(14 分) 蜻蜓与蚂蚁 克雷洛夫 1.用“√”在文中括号里选择合适的字,并为加点字选择正确的读音。(2 分) 2.文中加点的词语“饥寒交迫”的意思是　　　　　　,蜻蜓“饥寒交迫”的原因 是　　　　　　　　　。(2 分) 3.请给文中画“　　”的句子换个说法,意思不变。(2 分) _______________________________________ 4.对文中画“　　”的句子理解正确的一项是(　　　)(2 分) A.蚂蚁觉得蜻蜓很美,想看蜻蜓跳舞。 B.蚂蚁觉得蜻蜓唱歌很好听,想再多听几首。 C.蚂蚁羡慕蜻蜓快乐的生活,建议蜻蜓除了唱歌之外还可以跳舞娱乐。 D.蚂蚁讽刺蜻蜓只顾着玩乐,不工作,结果自作自受,还不知悔改。 5.蜻蜓又唱又玩的时候,蚂蚁在干什么呢?根据文中的内容,展开合理想象,用几句话写 下来。(3 分) ______________________________________________________________________________ 6.这则寓言给你怎样的启示?(3 分) ______________________________________________________________________________ 九、习作。(30 分) 观察图画,想一想:图画上有哪些人?他们在干什么?他们的动作是怎样的?可能说 了哪些话?把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟,不少于 300 字。 过关测评卷参考答案: 第二单元过关测评卷 一、jì　jīn　zhèng　lù　jià　zūn　bī　zhòu 二、1.捧　宋代　尘 2.鹿　欣赏　映　塘　传　弱　叹 三、1.示例:精致　其实　骄傲　长颈鹿 到达　共同　娇美　劲头 2.示例:心心相印　滔滔不绝　津津有味　无忧无虑 无声无息　无法无天 3.B 解析　“和蔼”指态度温和,容易接近,和“相处”搭配不当。可改为“和睦地相 处”。 四、1.示例:鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 2.示例:兔子跑着撞在树桩上,折断脖子死了。 3.示例:机会一旦失去,就不会再有。 4.示例:(1)疑惑　(2)急切 五、1.A 解析　B 项错误,铁罐最终没有被找到是因为它渐渐被氧化、腐蚀,最后消失了;C 项 错误,《池子与河流》中的池子比喻生活中贪图安逸、不思进取的人,河流比喻永不 满足、负重前进、创造快乐和幸福的人;D 项错误,美丽的事物令人赏心悦目,能给人 带来美的享受,这本身就是有价值的,不能说“美丽的鹿角不重要”。 2.(1)邯郸学步　模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。 (2)杞人忧天　为不必要忧虑的事情而忧虑。 3.示例:守株待兔　鹿角和鹿腿　忘恩负义　俄国 六、通知 请全体同学于 6 月 1 日早上 8 点到校门口集合,去地质博物馆参观。 少先队大队部 2019 年 5 月 28 日 七、示例:它可以调动每个同学的积极性,让每个同学都有锻炼的机会。 因为很多同学没有当过班干部,缺乏相关的经验,这样做会影响班级的工作和秩序。 你们说的都很有道理,果然凡事都是有利有弊的。 八、(一)1.“　,　!　”　, 2.① 3.②　①　③ 解析　朗读对话时,不同的语调可以表达不同的情感。句①,此时铁罐的语气中充满 挑衅,语调应上扬;句②,陶罐回答温和有礼,所以语调自然平稳;句③,从这一句中可以 感受到铁罐瞧不起陶罐的态度,语调应下沉。 4.示例:铁罐傲慢无礼,陶罐谦和友善。 (二)1.至　lè　huo　响 2.示例:又饿又冷　寒冷的冬天到了,田野里荒凉萧条,而蜻蜓也没有像蚂蚁那样提前 为过冬做准备 3.不能再以绿叶为家,无忧无虑。 4.D 5.示例:蚂蚁在到处寻找食物,为冬天做准备。今天找到几粒面包屑,明天找到几粒黑 芝麻,后天找到几根麦穗……积少成多,把洞里堆得满满的。 6.示例:舒适的生活是以辛勤劳动为前提的,不可只顾享乐。