第三单元达标检测卷
一、基础训练营(30 分)
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3 分)
薄雾(bó báo) 晃动(huǎnɡ huànɡ) 嗯(ēn ɡ)
咔嚓(cā chā) 缥缈(miáo miǎo) 噢(ō ào)
2．下列词语书写完全正确的一组是( )(3 分)
A．耽搁 慌草 凝然 阳光明媚
B．停顿 绽开 亲吻 泪姗姗
C．荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜
D．痕迹 念祷 依偎 永无修止
3．看拼音，写词语。(6 分)
过去的日子如薄雾，被初阳 zhēnɡ rónɡ( )了，没有留
下一丝痕迹，光阴无可挽回地 xiāo shì( )，我内心感到
chóu chànɡ( )，感到 jīnɡ huánɡ( )。我只能掩面 t
àn xī( )，只能 pái huái( )等待。
4．按要求完成词语练习。(10 分)
(1)写出三个形容时间快的三字词语。(3 分)
________________ ________________ ________________(2)写出三个描写时间的四字词语。(3 分)
________________ ________________ ________________
(3)用“望”组成不同的词语填空。(4 分)
我( )妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切
地( )星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却不
停地忙着做家务，让我的( )落空了，我感到很( )。
5．按要求完成句子练习。(8 分)
(1)日子很快就过去了。(改为比喻句)
______________________________________________________
(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子)
______________________________________________________
(3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)
______________________________________________________
(4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。
上学的路上：__________________________________________
______________________________________________________
二、综合展示厅(10 分)
6．日积月累。(6 分)(1)我会写像“九牛二虎之力”这样的成语。(3 分)
________________ ________________ ________________
(2)与“塞翁失马，焉知非福”意思相近的句子是( )(3 分)
A．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
B．车到山前必有路，船到桥头自然直。
C．路遥知马力，日久见人心。
7．语言实践。(4 分)
下面是放学后丁丁和妈妈的对话，假如你是丁丁，你该如何回答？
丁丁：妈妈，老师让每一个同学跟家长学会做一道菜，你教教
我吧！
妈妈：你把功课学好就行了，学做菜干什么？
丁丁： __________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
三、课本直通车(8 分)
8．填空。
(1)在逃去如飞的日子里，在____________的世界里的我能做什么
呢？只有__________罢了，只有__________罢了。时光如此匆匆，我想用“______________________________________”(诗
句或格言)来警示自己珍惜时间。
(2)《那个星期天》一文，作者按照________顺序记叙了他难忘的第
一 次 盼 望 ， 作 者 在 这 一 天 的 心 情 变 化 是 ____________ 、
____________、____________。
四、阅读检阅台(22 分)
(一)陈明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读
后完成练习。
保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冷效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的
地方。
⑥以下是“保温参数表”(装进 90℃热水)。
9.早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把保温杯放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是________的。(A.正确 B．错误)(1 分)
10.陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说
明书后，对他说：
“_____________________________________________________
________________________________________________。”(2 分)
11．上午十点，妈妈将 90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要
用杯里的水冲泡维 C 泡腾片(必须用 40℃以下的水冲泡)。这时候，
陈明指着说明书提醒妈妈说：
“ _____________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________。”(3 分)
(二)失去的一天
妈妈清晨去上班，她把 9 岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，
你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本
书。”
佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太
阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一
会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶
嬉戏了约莫半个小时，然后又在桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什
么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着妈妈的眼睛。
“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少
了一个读过《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解
你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去
的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是
一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干
的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花
岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧，砌工干得
多么出色。”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，
墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲
滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”
最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很
多书。
“这些书是大家看完的，是不久前还回来的，而且大家又借走了
同样多的新书。”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了
什么叫作“失去的一天”。
12．说说下列词语的意思。(4 分)
(1)游手好闲：____________________________________________
(2)馋涎欲滴：____________________________________________
13．第八段用了一个破折号，作用是_____________________。(2 分)
14. 把下面的句子补充完整。(4 分)
(1)佩佳羞愧得不敢望着妈妈的眼睛，因为___________________。
(2)我羞愧得____________________，因为___________________。
15．理解文中的画线句。(3 分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
16．读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？
写下来。(3 分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、习作百花园(30 分)
17．成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种你印象最深的感受写一写。
题目自拟，500 字左右。 9 / 33
第三单元达标检测卷
一、1.bó√ huàng√ g√ chā√ miǎo√ ō√
2．C 3.蒸融 消逝 惆怅 惊惶 叹息 徘徊
4．(1)示例：一瞬间 一眨眼 刹那间
(2)示例：光阴似箭 日月如梭 白驹过隙
(3)渴望 盼望 希望 失望
5．(1)示例：日子像一阵轻烟似的过去了。
(2)示例：春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。
(3)每个学生都应该端正学习态度。
(4)示例：我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微
笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。
二、6.(1)示例：百闻不如一见 百思不得其解 真金不怕火炼
(2)A
7．示例：现在学校要求学生全面发展，我不能只学书本知识了，
学习做菜也是对我能力的提升。
三、8.(1)千门万户 徘徊 匆匆
示例：少壮不努力，老大徒伤悲
(2)时间 焦急兴奋 焦急无奈 失望委屈 10 / 33
四、(一)9.B
10．示例：本品不适宜存放碳酸饮料
11．示例：妈妈，说明书上说 90℃的水两个小时后水温还能达到
55℃，维 C 泡腾片必须用 40℃以下的水冲泡，所以现在还不能泡
(二)12.(1)游荡成性，不好劳动。
(2)馋得口水要流下来，形容十分贪吃。
13．表示解释说明
14．(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做
(2)示例：不敢直视父亲的眼睛 我没有完成昨天的家庭作业
15．示例：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的，就像佩
佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话
告诫我们，要懂得珍惜时间。
16．示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值
的事，不要虚度光阴。
五、17.思路点拨：先回顾事情的经过，把印象深刻的内容写具
体，把感受真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，感受有
所变化，要把其变化也写清楚。 例文略。 11 / 33
第三单元达标检测卷
基础百花园(40 分)
一、下列加点字的读音正确吗？对的在括号里打“√”，错的改正
过来。(3 分)
头涔涔(cén)( ) 挨骂(āi) ( ) 咔嚓(cā) ( )
急遽(jù) ( ) 华侨(qiáo) ( ) 默书簿(bó)( )
二、读拼音，写词语。(10 分)
12 / 33
三、比一比，再组词。(8 分)
{挪（ ）
娜（ ） {蒸（ ）
拯（ ） {徘（ ）
排（ ）
{惆（ ）
稠（ ） {逝（ ）
浙（ ） {谅（ ）
晾（ ）
{绊（ ）
拌（ ） {叨（ ）
叼（ ）
四、选词填空。(5 分)
消逝 流逝
1．时光如水，匆匆( )。
2．光线正无可挽回地( )，一派荒凉。
盼望 渴望 期望
3．在战争年代，孩子们多么( )能够有一本教科书啊！
4．我还记得我的第一次( )。那是一个星期天，从早晨
到下午，一直到天色昏暗下去。
5．我们不能辜负老师对我们的殷切( )。
五、在括号里填上恰当的词语。(4 分) 13 / 33
( )的日子 ( )的世界
( )的太阳 ( )的变化
( )的黄昏 ( )的语言
( )的被子 ( )的心灵
六、写出下面句子运用的修辞手法。(4 分)
1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一
滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没
有影子。 ( )
2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什
么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
( )
3．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开
老阳儿呢？ ( )
4．路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。 ( )
七、按要求写句子。(10 分)
1．那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)
____________________________________________________
2．我读完了图书《怎样学好语文》。(扩句) 14 / 33
____________________________________________________
3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花
谢了，有再开的时候。(仿写句子)
____________________________________________________
____________________________________________________
4．阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反
问句)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
主题训练营(12 分)
八、根据课文内容填空。(8 分)
1．过去的日子如____________，被微风吹散了，如__________，
被初阳__________了。
2．《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头，以“________”
为线索，讲述了“我”从星期天的早晨到黄昏一直________
________________，最终却______________________的故事。
3．《别了，语文课》一文抒发了“我”对______________之情。 15 / 33
4．《阳光的两种用法》一文中，阳光的两种用法分别是：
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________。
九、主题交流。(4 分)
在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最
终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如
果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读写展示台(44 分)
十、课内阅读。(8 分)
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆
呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他
有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗
手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手 16 / 33
遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶
伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太
阳再见，这算又________了一日；我掩面叹息，但是新来的日子
的影儿又开始在叹息里________了。
1．根据原文内容填空。(2 分)
2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时
间________________的特点。(2 分)
3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项
是( )(2 分)
A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己
努力的方向。
4．读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表
达出来。(2 分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 17 / 33
十一、课外阅读。(11 分)
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船
栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。
我看着许多亲友挥着帽子 挥着手 说着 再见
再见 我听着鞭炮噼噼啪啪地响着 我的眼眶润湿了
我的眼泪已经滴在眼镜面上 镜面模糊了 我有一种说
不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。
不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满
盈盈的，在夕阳的照射之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不
定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应
做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新
的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地
离开中国，真是一个罪人！
然而，我终将在这个大时代中工作，我终将为中国而努力， 18 / 33
而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，
求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的
勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，
代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们
那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，
勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，
毁灭它们！
这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
1．照样子，写词语。(2 分)
例：噼噼啪啪 ______________ ______________
2．在文章第一自然段的“ ”里加上合适的标点符号。(3 分)
3．对文中画线的句子理解正确的是( )(2 分)
A．这是“我”在船上看到的景色，用顽皮的小孩儿来比喻
浪涛，形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描
写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了“我”
对祖国的无限眷恋之情。
B．祖国山河之美令人陶醉。这句话抒发了“我”对大海的
热爱之情。 19 / 33
4．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在全文
中共出现了________次，这样的手法叫____________。(2
分)
5．作者为什么称自己是“罪人”？他是真正的罪人吗？为什么？
(2 分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
十二、习作展示。(25 分)
题目：那一次，我很____________(激动、高兴、伤心、愧疚)
要求：把题目补充完整，把事情具体地写出来，注意把感受真
实地表达出来。450 字左右。 20 / 33
第三单元 达标检测卷
一、√ ái chā √ √ bù
二、空虚 耽误 依偎 蚁穴 绽开
揉动 搓衣 惊惶 亲吻 明媚
三、示例： {挪动
婀娜 {蒸融
拯救 {徘徊
排列 {惆怅
稠密
{逝去
浙江 {原谅
晾晒 {绊倒
搅拌 {唠叨
叼起
四、1.流逝 2.消逝 3.渴望 4.盼望 5.期望
五、示例：逃去如飞 千门万户 斜斜 急遽
孤独 优美 暖呼呼 纯洁
六、1.比喻 2.排比 3.反问 4.拟人
七、1.腿晃动。
2．示例：我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语文》。
3．示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；
小草枯了，有再绿的时候。
4．难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？
八、1.轻烟 薄雾 蒸融
2．盼 盼望母亲带“我”出去玩 失望 21 / 33
3．祖国的热爱
4．冬天，母亲把老阳儿叠在被子里；夏天，毕大妈把老阳儿煮
在水里
九、示例：丹丹，别泄气！比赛最重要的是过程，只要你参与了，
你就是最棒的。希望你继续努力，下一次你一定会成功的！
十、1.跨过 飞走 溜走 闪过
2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗
里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 易逝、来去匆匆
3．B
4．示例：盛年不重来，一日难再晨。
十一、1.示例：叮叮咚咚 滴滴答答
2．， ， “ ， ！ ” ， ， ， 。
3．A 4.3 反复
5．因为作者在祖国处于危难之际离开祖国，所以他称自己为“罪
人”。他并不是真正的罪人，因为他只是暂时离开，要去国外求得更
好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。
十二、例文略。 22 / 33
第三单元主题训练卷
主题百花园(40 分)
一、主题达标。(26 分)
1．读拼音，写词语。(8 分)
shí guāng( )匆匆 liú shì( )，我在 pái
huái( )、chóu chàng( )中又度过了一段时间。
我不能 yuán liàng( )自己虚度光阴。我 tàn xī( )
道：“过去的时光不可 wǎn huí( )，如何珍惜时间，去
迎接阳光 míng mèi( )的美好明天呢？”
2．照样子，写词语。(5 分)
(1)头涔涔 _______________ ________________
(2)飘飘然 ______________然 ______________然 23 / 33
(3)千门万户 千______万______ 千______万______
(4)一声不吭一 _____不______ 一______不______
(5)翻箱倒柜 _______________ ________________
3．根据要求给下面的词语分类。(7 分)
畅快 愤怒 难过 激动 欣慰
感动 惧怕 沮丧 盼望 愧疚
归心似箭 追悔莫及 欣喜若狂 忐忑不安
(1)表示积极乐观的情感体验的词语：____________________
_________________________________________________
(2)表示消极悲观的情感体验的词语：___________________
_________________________________________________
4．在括号里填上表示心情的词语。(6 分)
Error!地说 Error!地走
二、主题探究。(8 分)
1．抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情
感的方式？请把相应答案的字母填入括号中。(4 分)
A．直抒胸臆 B．借景抒情
C．即事抒情 D．借物抒情 24 / 33
(1)我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课
文内容饶有趣味。 ( )
(2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不
能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ( )
(3)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着
脑袋，一副无精打采的样子。 ( )
(4)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。 ( )
2．根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打
“×”。(4 分)
(1)《匆匆》一文，紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时
间的流逝，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的
情感。 ( )
(2)《那个星期天》的作者是史铁生，文章采用了直接抒情的
方法来写“我”的心理变化。 ( )
(3)《别了，语文课》写出了“我”对中国语文课发自内心的
热爱，表达了“我”对祖国的热爱之情。 ( )
(4)《阳光的两种用法》讲了“我”的母亲把“老阳儿”叠在
被子里和毕大妈把“老阳儿 ”煮在水里面两件事，从中 25 / 33
我们可以体会到母爱的温暖。 ( )
三、主题讨论。(6 分)
读新闻，写感受。
“十一”长假，在拥挤的爬长城的人流中，有一位背着儿子
的母亲格外显眼。9 岁的儿子患有先天性肌无力症，花了很多钱
也没根治。儿子说他想爬长城，母亲就毫不犹豫地背着儿子去了。
母亲当然也会累，但为了儿子她还能坚持。
读了这则新闻，你有什么感受呢？你想对自己的妈妈说些
什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读大舞台(35 分)
四、课内片段阅读。(15 分)
( )去了，有( )的时候；( )枯了，有( ) 26 / 33
的时候；( )谢了，有( )的时候。但是，聪明的，你
告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们
吧 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧
现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚
了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一
滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有
影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．按原文填空，并在第一自然段的“ ”里填上恰当的标点符号。
(8 分)
2．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者
( )(2 分)
A．对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。
B．对时光流逝的迷惘与困惑之情。
3．作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去”。我估
算了一下，已经有______________日子从我手中溜去。(1 分)
4．对文中画 “____”的句子理解正确的一项是( )(2 分)
A．“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的
欣慰与自豪。 27 / 33
B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作
者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，
表现出作者十分无奈的愁绪。
5．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________
___________________________________________________
_____________________________________________。(2 分)
五、课外阅读拓展。(20 分)
不可缠绕的心灵
曹文轩
我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束
缚而失去自由。
十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，
便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了
一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实
而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并
没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出
奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根 28 / 33
下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是
直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它
千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长
起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分
可爱。
如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，
我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。
一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的
题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗
说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相
把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的
小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈
妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。
我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
1．在文中找出下面词语的反义词。(4 分)
释放——( ) 柔软——( )
2．请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。
(4 分)
_____________________________________________________ 29 / 33
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3．文章写了几件事？请简要概括。(4 分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4．请找出文章的中心句，写在下面的横线上。(4 分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5．文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬
的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？
(4 分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
习作新视角(25 分)
六、习作展示。 30 / 33
幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福
是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝
到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句
鼓励的话语……
请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。
能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。450
字左右。 31 / 33
第三单元 主题训练卷
一、1.时光 流逝 徘徊 惆怅 原谅 叹息
挽回 明媚
2．示例：(1)泪潸潸 明晃晃
(2)欣欣 茫茫
(3)变 化 辛 苦
(4)言 发 丝 苟
(5)翻山越岭 开天辟地
3．(1)畅快 激动 欣慰 感动 盼望
归心似箭 欣喜若狂
(2)愤怒 难过 惧怕 沮丧 愧疚
追悔莫及 忐忑不安
4．示例：激动 开心 难过
伤心 孤独 快乐
二、1.(1)C (2)A (3)B (4)D
2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
三、示例：读了这则新闻，我被这位母亲深深地感动了，为了自
己的儿子，这位母亲甘愿奉献自己的一切，母爱是深沉的，母爱是伟 32 / 33
大的。我想对自己的妈妈说：“妈妈，您辛苦了！谢谢您这么多年来
为我的辛勤付出。我一定好好学习，长大后成为对社会有用的人，不
辜负您对我的期望。”
四、1.燕子 再来 杨柳 再青 桃花 再开
： ？ ？ ： ？
2．A 3.示例：四千多 4.C
5．作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、
伤感
五、1.束缚 僵硬
2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口气，形容临近死亡。作者用
拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后
桃树的生机勃勃形成强烈对比，突出了文章的中心。
3．文章写了两件事：①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果，解除
束缚后又生机勃勃地成长起来。
②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。
4．我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束
缚而失去自由。
5．示例：同意。因为知识的僵化带来了思维的僵化，所以我们
的心灵也就失去了自由。 33 / 33
六、例文略。
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