新人教版八年级历史与社会下学期期中检测试卷（含解析）

期中质量评估试卷 (分数：100 分 考试时间：90 分钟) 一、选择题(本大题有 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 1．明清时期的古典小说塑造了许多性格鲜明的人物形象。“李逵”这一形象出自( C ) A．《三国演义》 B．《西游记》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》 2．“丐大业文人，弃掷案头！此书与功名进取毫不相关也”，此书被誉为“中国 17 世纪的工 艺百科全书”。这本书是( D ) A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 3．如图为某同学的学习资料，据此可以推测该同学学习的单元主题是( D ) ★锦衣卫  ★文字狱 ★东西厂  ★军机处 A．文化专制的强化 B．思想控制的深入 C．边疆地区的巩固 D．专制皇权的加强 4．梁启超针对明清时期的社会状况说过：“‘郑和之后，再无郑和’，中国逐渐脱离世界发 展潮流。”他指的是明清时期( B ) A．重农抑商 B．闭关锁国 C．文字狱 D．八股取士 5．意大利诗人彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。 属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸 福。”这体现了( C ) A．理性主义 B．科学至上 C．人文主义 D．神学思想 6．“(明代读书人)只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并 不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝( B ) A．设立军机处 B．采用八股取士 C．废除丞相制度 D．设立厂卫机构 7．《明太祖实录》：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣 即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是( C ) A．提高效率 B．造福子孙 C．加强皇权 D．限制大臣 8．王明同学在维基百科上查到如下历史词条定义。该历史词条反映的是( A ) 盛行于 14 世纪到 17 世纪的一场文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨、米兰和威尼 斯，后扩展至欧洲各国。……这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习。 A．文艺复兴 B．科学革命 C．启蒙运动 D．工业革命 9．1689 年，威廉接受了阐明议会至高无上的基本原则的《权利法案》，就任英国国王。英 国建立了( B ) A．多党专政制度 B．君主立宪制 C．三权分立制度 D．民主共和制 10．《人权的发明：一部历史》一书开篇提道：1689 年英国《权利法案》、1776 年美国《独 立宣言》、1789 年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。因为它 们都( B ) A．反对君主专制，倡导民主平等 B．对民主政治产生了重大影响 C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．强调私有财产神圣不可侵犯 11．15 世纪先后出现了郑和下西洋和哥伦布航海两大航海壮举，它们的共同作用是( C ) A．宣扬中国的国威 B．促进资本的积累 C．加强不同地区的联系 D．加快美洲的发展 12．明朝时期丝制品中“云锦”最为名贵，素有“寸锦寸金”的说法。小华想要了解当时云 锦的制造工艺，你应该推荐( C ) A  B  C  D 13．如果把“议会对王权的胜利”“历史上第一位总统的产生”“《人权宣言》的颁布”确定 为一个学习单元，则这个单元的主题是( C ) A．世界开始走向整体 B．工业文明的浪潮 C．新体制的创立 D．民族解放新道路 【解析】1689 年，英国议会通过了《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治。依据 1787 年宪法，美国进行了总统大选，华盛顿当选为美国第一任总统。法国资产阶级革命中， 经过法国公民的斗争，建立了资产阶级的共和政体。故这个单元的主题是新体制的创立。 14．清朝统治者认为对少数民族应该“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”。在此思想影响 下，清政府( D ) A．组织雅克萨反击战 B．平定准噶尔部叛乱 C．修建承德避暑山庄 D．实行金瓶掣签制度 【解析】 材料中“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”意为顺应当地的宗教文化而不去改 变原来的习俗，将政令统一到统治者手上而不改变他们原来的制度。金瓶掣签制度是藏族认 定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童的方式。清政府继续在西藏实行这一制度，并规定转世 灵童需要得到中央政府的认定，体现了材料中“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”的思想。 D 项符合题意。 15．“苏城机户，类多雇人工织，机户出资经营，机匠计工受值。”上述材料反映明朝中后期 的苏州( C ) A．成为棉纺织业的中心 B．资本主义商业繁荣 C．出现资本主义性质的生产关系 D．纺织业生产规模大 【解析】 材料所述为明朝中后期在我国江南地区纺织业里出现了“机户出资，机工出力” 的新型雇佣关系，说明在明朝中后期我国开始出现了资本主义性质的生产关系，出现了资本 主义萌芽。 16．明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统中原王朝。下列与明朝的灭亡无关的是 ( C ) A．政治腐败严重，朝政混乱 B．国家财政危机深重，朝廷不断加派苛捐杂税 C．守将吴三桂降清，引清军入关 D．李自成起义，攻陷北京 【解析】根据所学知识可知，ABD 项都是明朝灭亡的原因。吴三桂引清军入关，击败起义军 时，明朝已被李自成率军推翻。C 项不是明朝灭亡的原因。 17．张毅同学对华盛顿和拿破仑两位历史人物非常感兴趣，并对他们的主要活动进行了如下 总结，其中正确的有( B ) ①都是 19 世纪杰出的资产阶级政治家、军事家 ②都在国家和民族处于危难时刻登上政治 舞台 ③都为国家和民族的利益与外来势力英勇斗争 ④都毕生致力于建立和维护资产阶 级民主共和 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】 根据所学知识可知，华盛顿是 18 世纪杰出的资产阶级政治家、军事家，①排除； 拿破仑于 1804 年加冕称帝，④排除。 18．“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利 坚人民取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯 救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有( D ) ①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立 ②推翻了封建专制制度 ③确立了君主立宪制 ④结 束了分裂，维护了国家的统一 A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①④ 【解析】 材料中涉及的两次革命是美国独立战争和美国南北战争。独立战争使美国摆脱了 殖民统治，赢得了国家独立，南北战争结束了分裂，维护了国家的统一，①④正确。 著名学者余秋雨在谈到中西文化时这样说：“当欧洲行将走出漫长而黑暗的中世纪……中国 却步入了专制主义登峰造极的时代。”结合所学知识，回答 19—20 题。 19．下列各项能体现当时中国“专制主义登峰造极”的是( D ) ①大兴文字狱 ②设立军机处 ③八股取士 ④创建厂卫机构 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 20．以下对“欧洲行将走出漫长而黑暗的中世纪”的解读，有误的是( D ) A．文艺复兴使人们冲破了中世纪对人性的禁锢 B．科学革命使科学从中世纪的神学中解放出来 C．启蒙运动撼动了封建专制和教会的精神统治 D．英法资产阶级革命彻底摧毁了封建守旧势力 【解析】 英法资产阶级革命并没有彻底摧毁封建守旧势力，英国资产阶级革命之后保留了 国王就是明证，D 项错误。 二、非选择题(本大题有 5 小题，共 60 分，依次是 14 分、10 分、15 分、10 分、11 分) 21．阅读材料，回答问题。(14 分) 材料一 为天下之大害者，君而已矣。 材料二 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；如果司 法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了；如果司法权同行政权合二为一，法官便 将掌握压迫者的力量。 材料三 1792 年创作的《马赛曲》的歌词中写道：前进！祖国的儿郎，那光荣的时刻已来 临！专制暴政在压迫着我们，我们的祖国鲜血遍地……公民们，武装起来！公民们，投入战 斗！前进前进！万众一心！把敌人消灭…… 材料四 未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会同意，国王不得随 意征税；未经议会同意，不得建立常备军；议会应定期召开；议员的选举不受国王的干涉。 (1)材料一和材料二分别是哪位思想家的观点？为限制君主权力，他们还提出什么主张？(4 分) 【答案】黄宗羲；孟德斯鸠。黄宗羲——主张废“一家之法”，立“天下之法”；孟德斯鸠 ——主张立法、行政、司法三权分立。 (2)请你运用所学知识，对材料三中加点的部分作出注释。(2 分) 【答案】“专制暴政在压迫着我们，我们的祖国鲜血遍地”指的是：法国大革命爆发后，欧 洲各国君主同法国国王路易十六相互勾结，发动武装干涉，革命处于危机中。 (3)路易十六被捕后，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁 了法国！”结合史实，分析路易十六发出如此“感叹”的原因。(4 分) 【答案】伏尔泰和卢梭等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由” “平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供 了有力的支援。 (4)材料四出自哪个国家的哪一文献？该文献的颁布有何意义？(4 分) 【答案】英国的《权利法案》。意义：确立了英国议会在国家政治生活中的最高地位，英国 逐渐形成了君主立宪制。 22．明朝时，我国已进入封建社会后期，政治、文化、对外关系等方面都发生了一些变化。 阅读材料，回答问题。(10 分) 材料一 据《明史》记载，1380 年，丞相胡惟庸因谋反被诛杀。朱元璋认为：“自秦始置 丞相，不旋踵(来不及转脚跟，意为很快)而亡，汉、唐、宋虽有贤相，然其中多小人专权乱 政。”为了解决君相之争，朱元璋对中央的政治制度进行了重大变革。 材料二 张传玺在《中国古代国家的历史特征》中说：“明朝时，考试的内容是‘四书’‘五 经’，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据。”钱穆在 《中国历代政治得失》中则写道：“这是明代考试制度里最坏的一件事。” 材料三 图 1 郑和远航路线图 图 2 抗倭图 (1)根据材料一并结合所学知识，说明朱元璋“为了解决君相之争”，对中央的政治制度进行 了哪些“重大变革”。(2 分) 【答案】朱元璋废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责，全国军政大权都集中到 了皇帝手里。 (2)材料二中两人所论述的是明朝的什么制度？为什么说它“是明代考试制度里最坏的一件 事”？(3 分) 【答案】制度：八股取士。原因：因为在该制度下，应试文体必须分为八个部分，不允许考 生发挥自己的见解，不讲求实际学问，成为统治者思想文化专制的工具。 (3)材料三图 1 中的历史事件产生了哪些影响？图 2 历史事件中作出重大贡献的人物是谁？ 根据两幅图片，指出明朝中后期对外关系发生的变化。(5 分) 【答案】影响：郑和的远航，促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非各国的 友好关系，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了 伟大贡献；但给明朝政府造成了沉重的财政负担。人物：戚继光。变化：明朝中后期对外关 系由开放逐渐走向保守，实行海禁和闭关政策。 23．阅读材料，回答问题。(15 分) 材料一 图 1 戚继光   图 2 郑成功    图 3 沙俄侵略者侵入我国黑龙江 材料二 明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱 势力作斗争，两者密切相结合。 (1)图 1、图 2 中的两人都获得“民族英雄”的赞誉。请分别为两幅图写出简短的解说词。(2 分) 【答案】图 1：戚继光奉命抗倭，取得了决定性胜利，东南沿海倭寇基本肃清。图 2：郑成 功收复台湾，荷兰守军被迫签字投降，台湾重新回到祖国的怀抱。 (2)17 世纪中期，面对图 3 的情境，清政府哪位皇帝组织了两次反击战？最终双方签订了哪 一条约从而解决两国的东段边界问题？(2 分) 【答案】皇帝：康熙帝。条约：《尼布楚条约》。 (3)论从史出，史论结合是学习历史的重要方法。材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一 个观点？请你再列举清朝的一例史实来证明材料二的另一个观点。(3 分) 【答案】观点：对外抗击外敌入侵。史实：清朝平定准噶尔部叛乱(或：平定了天山以南地 区大、小和卓的叛乱)。 (4)根据所学知识，完成下列表格。 清朝那些事儿，有辉煌，有凄惨，有温情；清朝那些事儿，让我们起敬，让我们心痛，让我 们回味。自从《正说清朝十二帝》在《百家讲坛》播出后，小强同学对这个朝代产生了浓厚 的兴趣。以下是他为自己的学习拟定的部分提纲，请你帮他补充完整。(5 分) 话说清朝那些事儿 屹立世界东方 ①清朝是哪一民族建立的？ 强化君主集权 ②哪一机构的设立，标志着我国封建皇权的进一步强化？ 多民族的统一 ③清政府在西藏、新疆、台湾设置的机构或官职分别是什么？ 【答案】①满族 ②军机处 ③驻藏大臣、伊犁将军、台湾府 (5)“学史使人明智。”请你结合上述材料和问题，谈谈“明清统一多民族国家的巩固”措施 的历史意义。(3 分) 【答案】①维护了主权和领土完整；②巩固了封建统治；③国家统一，奠定了今天我国多民 族国家的疆域版图。 24．阅读材料，回答问题。(10 分) 历史上群星闪耀，他们为推动人类社会的进步作出了贡献。今天我们展开历史人物的画卷， 追随“群星”的足迹…… 材料一 孔子  达·芬奇    伏尔泰 材料二       材料三 (1)材料一中孔子的核心思想是什么？写出达·芬奇的一例代表作，该作品表达了怎样的时 代精神？启蒙运动旗手伏尔泰的思想主张是什么？材料一中的三位历史人物有何相似之处？ (6 分) 【答案】孔子的核心思想：仁。达·芬奇的代表作品：《蒙娜丽莎》；该作品表达了人文主 义精神。伏尔泰的思想主张：宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。三位历史 人物的相似之处：以人为本(或：重视人的作用和价值)。 (2)材料二中的人物敢于挑战教会的权威，他的学说被誉为“科学革命的开端”，这位科学家 是谁？(2 分) 【答案】哥白尼。 (3)材料三中的华盛顿是很多人心目中的英雄，写出他在民族独立方面所作出的杰出贡献一 例。(2 分) 【答案】华盛顿领导北美人民取得了独立战争的胜利。 25．阅读材料，回答问题。(11 分) 材料一 耀兵异域，示中国之富强。 ——《明史·郑和传》 材料二 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横 渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯 材料三 三宝太监下西洋，费钱粮数千万，军民死且万计。纵得奇宝回，于国家何益？ ——刘大夏(明朝兵部侍郎) 材料四 ……何以哥氏(哥伦布)之绩，能使全世界划然开一新纪元；而郑君之烈，随郑君之 没以俱逝……哥伦布以后，有无量数之哥伦布，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。 ——梁启超 (1)根据材料一和材料二，分析郑和下西洋与哥伦布航海的目的有何不同。(2 分) 【答案】郑和下西洋的目的：宣扬国威(展现大国风度)。哥伦布航海的目的：寻找黄金(获 取经济利益)。 (2)分析材料三，说说刘大夏对于郑和下西洋持什么态度？理由是什么？(3 分) 【答案】反对态度。因为他认为郑和下西洋劳民伤财，于国无益。 (3)结合所学知识，说说材料四中“使全世界划然开一新纪元”指的是什么？(2 分) 【答案】新航路的开辟使世界开始连为一个整体，人类历史进入真正意义上的世界史。 (4)根据材料一、二、三，分析材料四中“哥伦布以后，有无量数之哥伦布，而我则郑和以 后，竟无第二之郑和”的原因。(4 分) 【答案】郑和下西洋的目的是为了宣扬国威，而非经济利益驱使，结果耗费大量人力、物力、 财力，给国家造成巨大的财政负担。因此无法长久维持。哥伦布航海的目的是为了寻找黄金， 能给欧洲各国带来巨大的经济利益。因此后继者甚多。