六年级下册语文第三次月考试题（二）

人教部编版语文六年级下册第三次月考试题（二） （根据部编版语文六年级下册第五、六单元教材编写） 题序 一 二 三 四 总分 得分 评卷人 （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、基础训练。（30 分） 1.读拼音写汉字。（6 分） biàn yū lán bù xī shuài 论 区 阻 恐 2. 选择正确的字填空。（5 分） 满 瞒 临 邻 （1）1942 年正月新春，我不（ ）6 周岁，就到（ ）村小学读书。 涯 崖 （2）田老师 17 岁就开始了小学教师生（ ） 描 瞄 摹 模 （3）三年级的学兄把着一年级学弟的小手，（ ）红（ ）纸。 3. 写出下列词语的近义词或反义词。（4 分） 近义词：立即—（ ）； 呈现—（ ）； 反义词：增加—（ ）； 拒绝—（ ）。 4.照样子，写词语。（3 分） 娓娓动听（ ） ( )（ ） 恭恭敬敬（ ）（ ）（ ） 4. 补充句子。（8 分） （1）有心栽花花不开， 。 （2）苟日新， ， 。——《礼记》 (3) ，天才在于积累。 5.《老师领进门》重点回忆了什么事？表达了作者怎样的思想感情？（4 分）二、综合学习。（14 分） 1.把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。（4 分） 2.和同学们一起策划一台毕业联欢会，把联欢会的议程写下来。（5 分） 3. 有人说现在进入电脑时代了，基本用不到手写汉字了。所以练不练字无所谓。你 同意这种观点吗？说说你的理由。（5 分） 三、阅读理解。（26 分） （一）肯内阅读。 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 　　在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你 见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 　　当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗 庚(gēng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什 么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立 思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。 　　1.结合课文内容说说“善于‘打破砂锅’问到底的人”都是什么人。（3 分） 　　_______________________________________________________ 　　 2.为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（3 分） 　　_______________________________________________________ 　　 3.发现真理的人必须具备哪些条件？（3 分） 　　_______________________________________________________ (二)课外阅读。（17 分） 母爱 江南雨故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严 格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣， 包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴 极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车 来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉 默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持 着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人 和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱 赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背 上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老 牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧 的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处 分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎 在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完 水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中 的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 1.借助字典，查出下列词语中加点字的读音，写在横线上。(4 分) 憨厚 缰绳 倔强 哞叫 吆喝 戛然而止 瘦骨嶙峋 2.联系上下文，解释下面词语的意思。（4 分） 不为所动： 恼羞成怒： 凄厉： 僵持： 3.画出描写老牛的词句，认真读一读，把你的感受写下来。（4 分） 4.将母牛与小牛的故事进行缩写，字数不超过 150 字，要把事情说清楚。（5 分） 四、妙笔生花。（30 分） 根据下面的提示与要求，写一篇不少于 400 字的习作。 提示与要求：在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的照 片勾起来了你对小学生活的哪些回忆？你可以提起笔来，写难忘的老师或同学，难忘的 校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个 方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符 号。 （本文由心平如水编写，请勿转载！） 参考答案： 一、1.辩 域 拦 怖 蟋蟀 2. （1）满 邻 （2）涯（3）描 摹 3. 3. 马 上 显现 减少 接受 4.略。（1）无心插柳柳成荫 （2）日日新 又日新（3）聪 明在于学习 5.重点回忆开学头一天听田老师上课的情景。表达了作者尊敬老师，爱 戴老师的思想感情。 二、略。 三、（一）1.善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人。2.因为那些找到 真理的人都是从身边平常的事情中发现的。3.要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍 的精神。(意思对即可) （二）1．“憨”读 hān，“缰”读 jiāng，“倔”读 jué，“哞”读 mōu，“吆” 读 yāo，“戛”读 jiá，“嶙峋”读 lín xún。 2．不为所动：不理会周围发生的事情。 恼羞成怒：因为气恼、羞愧而生气，发怒。 凄厉：凄凉，尖锐。 僵持：互不相让，相持不下。 3．画出文中相关的句子。学生的感受，只要答出“老牛为了让小牛喝到水，自 己忍受再大的委屈和折磨也不怕”的意思，即为正确。 4．进行缩写，要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句 要通顺、连贯；三是不超过规定的字数。学生缩写之前，教师应从这几个方面讲清要 求。学生缩写以后，要从这几个方面进行评价。字数的要求可适当放宽，重点是概括地 把事情讲清楚。 四、略。