部编版七年级语文下册第二单元测试卷2（含答案）

1 七年级语文下册第二单元测试卷 2 (时间:90 分钟　满分:120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.下列各项中字形和加点字的注音无误的一项是(2 分)(　D　) A.波涛澎湃(pài)的万里黄河，在中原大地上九曲(qǔ)连环、浩浩荡荡，是中华民族的 摇篮。 B.因为实在太皮倦了，一会儿就酣(hān)然入梦了。 C.我们可以想象一下，亘(gèng)古的地球上，江河泛滥，野兽嗥鸣，场面非常恐怖。 D.禾稻的香气是强烈的，碾(niǎn)着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。 导析:D　A 项，“曲”应读 qū;B 项，“皮”应为“疲”;C 项，“亘”应读 gèn。 2.下面各项中没有错别字的一项是(2 分)(　C　) A.灌输　丰饶　屏障　山颠 B.怪涎　斑斓　浊流　懊恼 C.默契　高粱　云鬓　狂澜 D.澎湃　钥匙　祈祷　奔弛 导析:C　A 项，“山颠”应为“山巅”;B 项，“怪涎”应为“怪诞”;D 项，“奔弛” 应为“奔驰”。 3.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项(2 分)(　C　) A.小明无时无刻不在思念着外出打工的父母，每天望眼欲穿，盼着他们回来。2 B.“看看，看看，我这次又考得比你好，你有哪回比得上我呀!”小东洋洋自得地对张 亮说道。 C.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。 D.有些人在下决心时常常小心翼翼，思虑再三;而决定之后却又患得患失，这样的人是 很难成功的。 导析:C　“一泻千里”形容江河奔流直下，流得又快又远;也比喻文笔或乐曲气势奔放; 也形容价格猛跌不止。此处用来形容比赛的失败情景，显然不当。 4.下列语句中没有语病的一项是(2 分)(　B　) A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。 B.春天的成都是一个美丽的季节。 C.随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的 焦点。 D.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制 作。 导析:C　A 项，“其目的”和“为了”语义重复，应删去“为了”;B 项，将“季节”改 为“地方”。D 项，动词“提高”与“文化特色”不搭配。 5.下列有关文学知识说法有误的一项是(2 分)(　D　) A.诗歌《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》中的第二个乐章，作者是现代作家光未然。阅 读本首诗歌，我们感受到了中华民族不屈的意志。 B.《老山界》中写与瑶民大嫂的攀谈，目的是说明红军不但是战斗机，也是宣传队和播 种机。 C.端木蕻良的《土地的誓言》一文，饱含了作者对家乡的热爱、眷恋，以及要为之奋斗 的激情。 D.《木兰诗》是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》。 导析:D　《木兰诗》是南北朝时期的。 6.名著阅读。(3 分) 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。3 (1)文段中的“他”指的是祥子，他在作品中前期的性格特点为老实、自尊好强、吃苦 耐劳。(答出两点即可)(2 分) (2)这部小说以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开情节。(1 分) 7.默写。(5 分) (1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (2)王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是:深林人不知，明月来相照。 (3)《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒 的诗句是:朔气传金柝，寒光照铁衣。 8.综合性学习。(7 分) 请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。 (1)请为下面的实施方案补充活动主题。要求:任选一个节日;补充的主题应突出节日特 点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。(3 分) 实施方案 日期(2017 年) 节日 主题活动 4 月 4 日 清明节 (示例)祭奠英灵，缅怀先烈 5 月 1 日 劳动节 体验劳动，歌唱明天 5 月 30 日 端午节 纪念屈原，弘扬传统 10 月 1 日 国庆节 (示例)感受成就，祝福祖国 10 月 4 日 中秋节 (示例)朗诵诗赋，期盼团圆 (2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 (2 分) 歌唱祖国(节选) 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越 过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人 民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢…… 答案:(示例)①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了 祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。 (3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。(50 字左右)(2 分) 幸福安康　繁荣昌盛4 答案:(示例)我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿 祖国的明天更加繁荣昌盛。 二、阅读理解(45 分) (一)阅读【甲】【乙】两文，完成下面的问题。(15 分) 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开 我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书， 与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河， 度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰 从军之事因益信。 9.解释下列各句中加点的词语。(4 分) (1)木兰不用尚书郎(不愿做) (2)双兔傍地走(跑) (3)长而益精(更加) (4)易男装(换) 10.下列朗读节奏划分有误的一项是(2 分)(　D　) A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 B.余观夫/木兰从军之事/因益信。 C.与同里/诸少年/皆次当行。 D.愿驰/千里足，送儿还/故乡。 导析:D　正确的停顿:愿驰/千里足，送儿/还故乡。 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)阿姊闻妹来，当户理红妆。 译文:姐姐听说妹妹回来了，对着门就开始梳妆打扮起来。 (2)男子可为之事女子未必不可为。 译文:男子能够做的事情女子未尝不能够做到。5 12.【乙】文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在【甲】 文中与此相类的句子是:雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(2 分) 13.根据【甲】【乙】两文概括木兰的形象。(3 分) 答案:木兰是一位孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄。 参考译文:【乙】木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长骑艺 越加精湛。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，(要求)和同村的许多年轻人都去服兵役。 她的父亲因年老多病而不能胜任。于是木兰便女扮男装，购买了鞍马，替父亲出征。渡过黄 河，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈!男子能够做的事情女子未必 不能够做到，我看到木兰从军这件事后，便更加相信这个道理了。 (二)阅读下面的文段，完成后面的问题。(14 分) ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好 快些翻过山去。 ③“不要掉队呀!” ④“不要落后做乌龟呀!” ⑤“我们顶着天啦!” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 14.从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？(2 分) 答案:山路曲折迂回，山势陡峭险峻。 15.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。(4 分) 答案:(示例)“大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想 努一把力，好快些翻过山去。”这一句写出了红军坚强的意志和乐观主义精神。 16.第①段和第⑦段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。(4 分) 答案:第①段是从山脚下向上看，第⑦段是从山腰上向上向下看。这两段景物描写一方 面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一方面表现了红军战士高昂的斗志、 积极乐观的精神。 17.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？6 (4 分) 答案:第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。 第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、 生动。 (三)阅读下面的文章，完成后面的问题。(16 分) 失根的兰花 陈之藩 　　①顾先生一家约我去费城郊区一个小的大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到 了校园。校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼， 绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 ②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球， 在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧! ③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样，然而， 我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。 他们的背景应该是在今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景 变了，花的颜色也褪了，人的感情也落了。泪，不知为什么流下来。 ④十几岁，就在大江南北漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完 全相异的事物，也见过完全相同的事物;同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过 家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生;到了咸阳城， 那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上 同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家。虽 然那些时候我穷得像个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲地说过自己: “我，到处可以为家。” ⑤然而，到了美国，情感突然变了。在梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是 母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故 乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶， 等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。 ⑥美国有本很著名的小说，上面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长 大之后他却留着辫子，说不通的英文，其实他英文说得非常好。有一次，一不小心，将英文 很流利地说出来。美国人自然因此知道他是生在美国的，即问他，为什么偏要装成中国人呢？7 他说:“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语;然而，我依然不能与你们混合，你们 拿另一种眼光看我，我感觉苦痛……” ⑦花搬到美国来，我们看着不顺眼;人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起， 故乡土地的芬芳，与故乡花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩扛小镰刀跟着叔父下地去割金黄 的麦穗。而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。 ⑧在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱 茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河， 不仅是花木，还有可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐， 把它点缀美丽了。 ⑨古人说，人生如萍，在水上乱流;那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍总 还有水流可借;以我看人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。 ⑩宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说:“国土沦亡，根着何 处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不 是有人说:“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可 亡”。 18.从文章内容上来看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？应如何理解题目的 含义？(4 分) 答案:“根”比喻自己的祖国;“兰花”比喻漂泊的自己(游子)。含义:一个人如果踏出 了国门，就离开了祖国，就到处均不可以为家了，就如同“失根的兰花”。(意思对即可) 19.作者表现的爱国思乡之情令人感动。请你按照下面的提示，梳理表现作者爱国思乡 之情的内容。(2 分) 看花草→忆经历→讲故事→绘故土→引典故 20.作者“十几岁，就在大江南北漂流”从未因想家而流泪，为什么“到了美国，情感 突然变了”？(3 分) 答案:虽然作者十几岁就在外漂泊，但是他从未离开过华夏大地，到处都能找到家乡的 相似之处、家的感觉。而作者到了美国之后，身在异国，再也找不到家的感觉，所以到美国 后“情感突然变了”。(意思对即可) 21.下面句中加点的词语顺序能否调换？为什么？(4 分) 在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。8 答案:不能调换。“不爱看”写出作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现着浓 浓的思乡情;看到与故乡相同的东西会勾起思乡之情，所以“不敢看”。调换后意思完全相 反，所以不能调换。 22.文章的结尾援引郑思肖画兰的故事有什么作用？(3 分) 答案:引用经典故事，增加文章的说服力和感染力;点题，升华文章主题;“国土沦亡， 根着何处？”的提问发人深思。 三、写作(50 分) 23.请以“阳光下，我　　　　”为题目，写一篇作文。 提示:横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师(父母)的教诲”“学会了独立(自信)” 等词语。 要求:①先将题目补充完整;②文体自选;③不少于 600 字;④文中不得出现可能泄露考 生信息的地名、校名、人名等。