部编版七年级语文下册第二单元测试卷3（含答案）

1 七年级语文下册第二单元测试卷 3 (90 分钟完卷 满分 100 分) 一、语言积累运用（25 分） 1. 给下列文段中的拼音写出汉字，并将划线句规范、工整地抄写在田字格内。（3 分） 我站在高山之 diān( )，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂 iá n( )；zhuó( )流宛转，结成九曲连环；奔向黄海之边；把中原大地，pī( ) 成南北两面。啊！黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，你这儿发源；多少英雄的 故事，在你的身边扮演! （1）给文段中的拼音写出汉字。（2 分） 高山之 diān( ) 万丈狂 ián( ) zhuó( )流宛转 pī( )成两面 （2）将划线句规范、工整地抄写在田字格内。（1 分） 2.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中，然后改正。（4 分） 惊涛害浪 顽强不屈 踱来踱去 丛山叠岭 决壁断崖 懊悔不已 气势汹汹 雄奇状丽 道路崎岖 家喻户晓 浩浩荡荡 同仇敌忾 一泻千里 色彩斑斓 脍灸人口 亘古未有 错别字 改 正2 3.下列各句中均有语病，请加以修改。（2 分） （1）这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 （2）几名我们班的班委干部针对近期班级实际情况，对班级管理制度提出了很好的修改 建议。 4.仿照下列划线句的格式，再续写两句，组成一组排比句。（2 分） 我们在生活中总能找到自己的位置，没有大海的深沉，可以有浪花的活泼；没有原野的 芬芳，可以有小草的翠绿； ； 。 5.下面是我国国民阅读方式倾向的调查表，用一句话概括其主要信息。（30 字左右，2 分） 我国国民阅读方式倾向 年份 纸质图书阅读 网络（电子）阅读 2011 年 76.6% 23.4% 2012 年 66.3% 33.7% 2013 年 58.2% 41.8% 我国国民阅读方式倾向：_____________________________________ 6.根据提示，默写文句。（每题 1 分，共 5 分，错字、漏字、换字均不得分） （1）万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 （2）《春夜洛城闻笛》中表达思亲念家的诗句是： ， 。 （3）峨眉山月半轮秋， 。 （4）《木兰诗》中描写战争惨烈的诗句是： ， 。 （5）爱国主义精神是一个永恒的主题，请从你收集的诗文中，写出一句表现爱国思想的完 整诗句： ， 。 7.名著阅读。（2 分） 高尔基的自传体小说《童年》中阿廖沙的外祖父是一个吝啬贪婪、专横残暴的人物形象， 他与聪明能干、 、热爱生活的外祖母形成鲜明的对比，让幼小的阿廖沙既 体会到人间的痛苦与丑恶，更享受到生活的温暖与关爱，并逐渐成长为一个 、 正直和富有爱心的人。3 8.综合性学习。（5 分） “一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河， 是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。七年级（2）班 准备开展“黄河，母亲河”的语文综合性学习活动，请你踊跃参加。 （1）请你列举两个与黄河有关的传说或故事。（2 分） （2）简要说说“跳进黄河洗不清”的原因是什么？（1 分） （3）如今黄河环境遭到严重的破坏，断流现象日趋严重，拯救我们的母亲河，势在必行。 请你为此提出两条合理化的建议。（2 分） 二、阅读探究实践（35 分） （一）《最后一课》选段（11 分） 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他 们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走 吧。” 9．选段从故事情节来划分，属于小说的 部分。（1 分） 10.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2 分） 11.选段划线句属于什么描写？有什么作用？（2 分） 4 12.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ） （1 分） A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。 B．他要离开他教的学生，心情很难过。 C．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点， 千言万语不知从何说起。 D．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 13.这篇小说运用了以小见大的写作手法，请你结合全文的相关内容，写一点赏析文字。（3 分） （二）《神奇的魔术师》 冬苗（13 分） ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好？”“随 你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想 听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他 自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声大笑，笑 声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。 ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢， 心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出 哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不 到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精 神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了 全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤 椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大 明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼 帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的5 影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮 靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小 海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。 ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收 受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的 病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术 师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？ ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天 空明净，微风拂面，远处的青山更青了! 14.品读全文，仿照示例，结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。（3 分） 对家人、家事显得不耐烦，内心烦闷、沮丧→对魔术师来表演的态度是 → 看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后 →目送魔 术师远去时 。 15.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。(1 分) 16．文中第④段划线句属于什么描写？有什么作用？（3 分） 17.文中末尾段划线句 “天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么表达效果？(3 分) 18.结合全文内容，简要说说题目“神奇的魔术师”，的“神奇”体现在哪些方面？(3 分) （三）《木兰诗》选段（11 分） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山6 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 19.解释下列句中加点词语的含义。（4 分） （1）旦辞黄河去（ ） （2）愿驰千里足（ ） （3）双兔傍地走（ ） （4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） 20.下列句中没有通假字的一项是（ ）（1 分） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙 B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 C. 日扳仲永环谒于邑人 D.当窗理云鬓，对镜帖花黄 21.将文中划线句翻译成现代汉语。（2 分） 将军百战死，壮士十年归。 22. 花木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，它集中体现了中华民族的哪些优秀品质？ 请再举出历史上的两个巾帼英雄人物？（4 分） 三、习作表达展示（40 分） 23．生活中，一些细小的东西常常被忽略，比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小 数点，一道小程序，一个小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小。有些 事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时 候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。有时候，细节决定成败。 请以“不该忽略的 ”为题目作文。 写作要求：①先将题目补充完整再作文。②内容具体，主题深刻，有真情实感。③运用 记叙、描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于 500 字。⑤不得抄7 袭。 检测卷答案 一、语言积累运用（25 分） 1. （1）巅 澜 浊 劈（2）书写有误不得分(注意标点占格) 2. 害——骇 决——绝 状 ——壮 灸——炙 3.“整整”和“左右”相互矛盾，删去任意一个。次序颠倒，将“几名” 调整到“我们班的”后面。4.没有高山的雄伟，可以有树木的挺拔；没有天空的高远，可以 有白云的飘逸等。5.主要以纸质图书阅读为主，现有所下降，网络（电子）阅读则逐步上升。 6. 关山度若飞 朔气传金柝 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 影入平羌江水流 将军 百战死，壮士十年归 天下兴亡，匹夫有责；人生自古谁无死，留取丹心照汗青等 7.慈祥 善良 坚强勇敢 8.（1）大禹治水；炎帝和黄帝的传说；鲤鱼跳龙门；姜太公钓鱼；夸父 之日；巨鹿之战；官渡之战；刘邓大军渡黄河等。（2）黄河泥沙多，水中含沙量高，泥沙颗 粒细，河水时常呈泥浆状态，沾在身上难以洗净。（3）加强水资源的管理和保护；建立节水 型产业，节约用水，给黄河留足生态水；加强环境的保护和建设：实施水土保持，广泛种植 草被，防止过度放牧，减少黄河泥沙的输入量等。 二、阅读探究实践（35 分） （一）8.高潮、结局 9. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、 钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更加痛楚和悲愤，为下文写他不屈的表现起了 烘托和铺垫作用。 10.动作描写或细节描写。表现他对祖国必胜的坚定信念，更集中体现了 强烈的爱国主义精神和坚强不屈的意志。11.C 12. 小说的主题是表现爱国主义思想，它没有 选择血腥的战斗场面，而是选择了沦陷区的一个农村小镇上的一所小学校，选取的是极为平 凡、普通的老师和学生，描写他们身上表现出的爱国主义精神，集中体现了法国人民乃至全 世界人民所具有的强烈的爱国主义精神；这种以小见大的写法使文章内容更加真实而丰厚， 富有感染力，使小说的主题鲜明而深刻。 （二）14.鄙夷不屑、轻视冷淡 内心震撼、钦佩感激 轻松愉悦、满怀希望(意近即 可)15.他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。16.神态、动作描写。“嗔怒”是假， “让座”是真，形象地表现妻子的温婉以及对丈夫的关心。17. 景物描写（环境描写），烘 托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。18. 一是神奇在魔术表演技艺高超； 二是神奇在魔术师助人为乐，巧妙地让约当茨重新树起生活的信心；三是神奇在魔术师身残 志坚，乐观坚强的品质让人敬仰。 (意近即可) （三）18.（1）早晨（2）希望（3）跑、奔跑（4）只 19.B 20.将士们身经百战，出生8 入死，有的战死沙场，有的凯旋归来。21. 勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴、爱家爱国等。 穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。 三、习作表达展示（40 分）（参阅中考作文评分标准）