部编版七年级语文下册第二单元测试卷5（含答案）

1 七年级语文下册第二单元测试卷 5 （分数：120 分，时间：90 分钟） 一、积累与运用（30 分） 1．选出下列加点字注音有误的一项是（　　）（3 分） A．召唤(zhào)　 炽痛(chì)　 浊流(zhuó)　 呻吟(shēn) B．田垄(lǒng)　 污秽(huì) 磅礴(páng)　 怪诞(dàn) C．辔头(pèi)　 山巅(diān) 硬住(gěng)　 哺育(pǔ) D．啾啾(jiū)　 机杼(zhù)　 督学(dū) 嗥鸣(háo) 2. 下列各项中有错别字的一项是（ ）（3 分） A.泛滥 谰语 斑斓 埋葬 B.镐头 丰饶 污秽 耻辱 C.鞍鞯 金柝 戎机 朔气 D.驰骋 云鬓 扑朔 分辩 3．下列句中加点词语使用有误的一项是(　　)（3 分） A．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 B．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发了人们对传统美德更深 层的思考。 D．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3 分） A．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 C．加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务。 D．我们一定要发扬和继承中华民族的优良文化传统。 5.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是(　　) （3 分） 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流 千古，流出了______________，流出了______________，流出了______________。 A．黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化　漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化　漫无边际的黄土地　黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地　灿若明珠的黄河古文化　黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地　黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化2 6.对下列文学常识的说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗， 是中国现代大型声乐创作的重要作品。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。 C．《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一 篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 D．由法国著名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年 的情感之中。 7.名句默写。(6 分) (1)万里赴戎机，________________。________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (2)夜阑卧听风吹雨，____________________。(陆游《十一月四日风雨大作》) (3)________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) (4) 《 木 兰 诗 》 中 从 侧 面 描 写 木 兰 战 功 显 赫 的 句 子 是 ： __________________ ， __________________。 8．综合性学习。(6 分) 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级(3)班准备开展以“祖国在 我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 (1)【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。(2 分) 9 月 6 日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的 倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我 们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生 纷纷响应。截至 9 月 23 日，“我和国旗合个影”微博话题已突破 6000 万阅读量，6 万余条 讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递 爱国正能量。 (2)【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的 T 恤为不少时尚青年所追捧。下面是该 T 恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。(2 分)3 （3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所 给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。(2 分) 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么？________回答： 。 二、阅读探究(40 分) （一）阅读下面古诗，做 21—22 小题。（6 分） 逢入京使 岑　参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？(2 分) 10．这首诗表达了诗人怎样的复杂情感。 （二）阅读《木兰诗》完成 11-14 题。（13 分） 归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿 驰千里足，送儿还故乡. 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊.开 我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴， 火伴皆惊忙;同行十二年，不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11.解释下列加线的词。（3 分）4 策勋： 郭： 安： 。 12.翻译句子(4 分) （1）策勋十二转，赏赐百千强。 （2）出门看火伴，火伴皆惊忙。 13.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种 修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（3 分） 14.你最欣赏木兰的哪一点？从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾 帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？（3 分） （三）记叙文阅读（15 分） 大地的恩典 杜怀超 ①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。 ②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉 摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜 不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。 ③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得 光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承 担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头 连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不 作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。 ④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战 兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实 实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。 ⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一 直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹5 林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。 ⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是 一座立 体凝固的雕塑，在 时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看 不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫， 在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚 。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云 ？在竹简 深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承 载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。 ⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在 生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀 ，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上 好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或 者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳 作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲 ，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没 有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。 ⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的 熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支 竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆 花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里 还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的 重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然 在门前给我种上一丛竹子。 ⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道 父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高 一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不 少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只 开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家 的方向，我泪眼婆娑。 ⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来 我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他6 竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一 体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会 和你一同呼吸呢！ ⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处， 随即竹涛涌来…… (节选自《思维与智慧》，有删改) 15．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（3 分） 16.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。(3 分) 17.依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。（60 字以 内）（3 分） 18.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。（ 3 分） 19.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（3 分） （四）名著阅读。(6 分) 20.阅读下面 2 段文字，回答问题： A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方， 细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的 地方也都可以原谅了。 B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕， 眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什 么。他连哭都哭不出声来！ (1)A 段中祥子“几乎要哭出来”的原因是： (2)B 段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：7 三、作文（50 分） 21.读下面材料，按要求作文：　 脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令 人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远 的记忆里，成为支持我一往无前的力量。 (选自《读写舫•走笔》) 请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 600 字左右。 七年级(下)语文二单元检测题答案 1.C 2.D 3．C　点拨：“重蹈覆辙”指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的 错误。用在这里不合语境。 4.A 5.D 6.C 7．(1)关山度若飞　朔气传金柝 (2)铁马冰河入梦来 (3)自古逢秋悲寂寥 (4)策勋十二转　赏赐百千强 8.（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）该图案以象征中国的华表作 为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达 了“我爱你，中国”的主题。（3）例：青松回答：是边防战士挺拔的身影。////大海(或： 松涛)回答：是五彩缤纷的美丽花园(或：是雄伟壮丽的万里长城) 9.描绘了诗人思念长安亲人而泪流不止的样子。8 10.表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心理。 11.记功 外城 怎么（每词 1 分，共 3 分） 12.(1)可汗给木兰记最大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余. （2）出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊。 （每句 2 分，共 4 分） 13.比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样 写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。（3 分） 14.勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄 而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。任选一点言之有理即可。巾帼英雄：梁红玉、 秋瑾、冯婉贞等。（3 分） 15.勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬 重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情 怀）。 16.示例：⑴运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰 辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！示例：⑵通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语” 等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹 子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。 17.要点：对父亲的牵挂思念；对，父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）； 对之前不理解父亲感到愧疚。 18.示例：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼 物，寄托我对父亲的理解与感念。 19.写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像 竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子 以其父亲的感激和赞美。 20.（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；（2）祥子因虎妞难产而死卖车， 难过得哭不出声来。