部编版七年级语文下册第三单元测试卷3（含答案）

1 七年级语文下册第三单元测试卷 3 (时间:90 分钟　满分:120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2 分)(　C　) A.取缔(dì)　　　 愧怍(zuò) 憎恶(zèng) 磕头(kē) B.蹒跚(pán) 凹凼(dàng) 诘问(jié) 涎水(yán) C.惶急(huáng) 尴尬(gān) 骷髅(kū) 滞笨(zhì) D.门槛(kǎn) 哀悼(dào) 自矜(jǐn) 粗拙(zhuō) 导析:C　A 项，“憎”应读 zēng;B 项，“涎”应读 xián;D 项，“矜”应读 jīn。 2.下列词语书写全对的一项是(2 分)(　A　) A.渴慕　霹雳　惧惮　宽敞 B.孤孀　和蔼　茉莉　头栌 C.蹋败　荒僻　镶嵌　糟糕 D.家圃　晌午　烦燥　厚道 导析:A　B 项，“栌”应为“颅”;C 项，“蹋”应为“塌”;D 项，“燥”应为“躁”。2 3.(原创题)下面各句中加点的词语使用不当的一项是(2 分)(　C　) A.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 B.他因为救灾受了伤，半年过去了，动作还是有些滞笨。 C.父亲老实厚道微不足道累了一辈子，没人说过他有地位。 D.父亲在大庭广众之下显得很不自在，脸上露出尴尬的笑容。 导析:C　“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，用在这里不符合语境。 4.下列句子的标点符号，使用正确的一项是(2 分)(　D　) A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。 B.在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、道、法……等各家学说。 C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，“愿你生命中有够多的云翳， 来造成一个美丽的黄昏。” D.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没 有风声的。 导析:D　A 项，“随州日报”的书名号应该去掉;B 项，省略号应去掉;C 项，双引号中 的句号应该在引号外面，因为这里属于间接引用，不是直接引用。 5.下列句子中，没有语病的一项是(2 分)(　A　) A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 导析:A　B 项，关联词语使用不当:“只有……就……”不能搭配，应为“只要…… 就……”或“只有……才……”;C 项，“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为 “展现”;D 项，有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。(6 分) 老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的 呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过;现在，他自居是改 邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。　　　　的叙述只有这么个缝子，可是　　　　 一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。“听你的!” “再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说:“自己买上车，还白住我的地方？!”“不够! 买就得买新的!” 3 (1)这段文字节选自《骆驼祥子》，作者是老舍(舒庆春)，文中空白处应填写的人物是 祥子。(3 分) (2)文段中与祥子对话的老头子是谁？写出他的性格特征。(2 分) 答案:刘四(或刘四爷)他为人残忍，性格刚强，专横霸道。 (3)小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落 之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？ (1 分) 答案:小福子的死 7.默写。(4 分) (1)朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》) (3)李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是:谁家 玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 (4)岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情 的两句是:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8.综合性学习。(5 分) 班级开展以“传递爱心温度”为主题的语文综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 (1)征集“传递爱心温度”宣传标语，同学小吴已拟好上联，请补出下联。(1 分) 上联:爱心温度传千里 下联:学子关爱到(达)万家 (2)走进社区，为社区宣传窗出一期以“传递爱心温度”为主题的专刊，请拟出两个栏 目名称。(每个栏目名称 4 个字)(2 分) 答案:暖心故事、好人风采、爱心名言。 (3)开展小记者采访“爱心好人”活动，以下是小记者采访好人“老丁”的部分采访记 录，请根据情境完成对话。(2 分) 小记者:老丁，您好!①(示例)请问您主要做了哪些爱心活动？ 老丁:我主要收集旧衣裤、鞋子等生活用品，洗晒、整理、打包后捐到云南、贵州、四 川等贫困地区。 小记者:②(示例)请问您是如何解决运费问题的？4 老丁:许多爱心人士捐助运费，解决了运费问题，让人们的爱心和温度及时传递到千里 之外，让那里的人们感受到温暖。 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下文，完成各题。(12 分) 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9.解释下面句中加点词。(4 分) (1)陈康肃公善射(擅长) (2)有卖油翁释担而立(放下) (3)睨之久而不去(斜着眼看) (4)以钱覆其口(盖) 10.下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是(2 分)(　C　) A. B. C. D. 导析:C　A 项，介词，凭借;介词，用。B 项，连词，表顺承;连词，表转折。C 项，均 是副词，只是。D 项，代词，代卖油翁;代词，代“穿井得一人”这件事。 11.翻译下面的句子。(4 分) (1)吾射不亦精乎？ 译文:我射箭的本领不也是很精湛吗？ (2)康肃笑而遣之。 译文:陈尧咨笑着将他打发走了。 12.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是(2 分)(　D　) A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。5 B.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 C.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。 D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出卖油翁“惟手熟尔”的观点。 导析:D　“当世无双、十中八九”是陈尧咨自夸的资本，与卖油翁“惟手熟尔”形成对 比。 (二)阅读下面的文段，完成各题。(15 分) ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是 从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉 之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙， 曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂 寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居 的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的;但我却只在他的书斋里， 看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花 镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头 的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放 在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁 也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得 很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有 和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道: ⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。6 13.写叔祖的“疏懒”、别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请 联系后文简要加以说明。(3 分) 答案:叔祖、其他人的漠不关心与阿长的热心形成鲜明的对比，后文写阿长主动来问《山 海经》是怎么一回事，后来竟然买到作者渴望已久的这套书，可见阿长的热心、诚恳、关爱 孩子。 14.当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者， 说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？(3 分) 答案:说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我” 对阿长心存隔膜乃至轻视(意思对即可给分)。 15.文段⑧中画线句子所采用的表达方式是:议论;“这又使我发生新的敬意了”中的 “这”指代的是:阿长为“我”买来了《山海经》的事。(3 分) 16.文段最后说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这四本很粗 拙的书是作者最心爱的宝书？(6 分) 答案:这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁 也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的 敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。(意思对即可) (三)阅读下文，完成各题。(18 分) 是谁爱着你的背影 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈，快 回吧，大门敞着呢。”她说:“没事，我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回 头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她 的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家， 也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好， 天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝 不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。7 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼 下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽 然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就 像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀 又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就 在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背 影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。 她说:“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有 打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢，快把伞打起来， 别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着“我”的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长 的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快 脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女 儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走 得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地 流了下来。 (选自《特别关注》，有改动) 17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言 将其补充完整。(4 分) ①这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。(2 分) ②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。 ③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。(2 分)8 18.请你结合全文，分析母亲的形象。(4 分) 答案:(示例一)这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，(2 分)她依恋与儿女在一起的时 光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。(2 分)(示例二)这是一位通情达理、含 蓄深沉的母亲，(2 分)她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求， 只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。(2 分) 19.结尾段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？(4 分) 答案:心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜， 表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。(4 分) 20.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我” 怎样的复杂情感。(6 分) 答案:(示例)这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视 之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，(3 分)也有感受到爱的目光在身后追随，为母 爱的细致深沉而感怀激动的心情。(3 分) 三、写作(50 分) 21.以“小小的　 ”为题写一篇作文。 要求:(1)补全题目，然后作文。 (2)不少于 500 字。 (3)除诗歌外，自选文体。 (4)文中不得出现真实的姓名和校名。