部编版八年级语文下册第四单元测试卷1（含答案）

1 八年级语文下册第四单元测试卷 1 (满分:100 分 时间:120 分钟) 一、积累与运用(16 分) 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(3 分) A.蛮横(hèng) 瞭望(liào) 强词夺理(qi￿ng) B.诬蔑(miè) 抉择(jué) 不修边幅(fú) C.卑劣(liè) 彷徨(páng) 招摇撞骗(chuàng) D.反诘(jié) 萦绕(yíng) 豁然开朗(huò) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3 分) A.赋予 湛蓝 拙劣 挑拔离间 B.舆论 徜若 协商 误入歧途 C.襁褓 堕落 干予 狂风骤雨 D.狡辩 枷锁 祈祷 阳奉阴违 3.下列加点的成语使用有错误的一项是( )(3 分) A.国产大飞机 C919 的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。 B.随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。 C.柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗 文。 D.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 4.下列句子有语病的一项是( )(3 分) A.就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中 国年轻。2 B.《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。 C.为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。 D.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。 5.古诗文默写。(4 分) (1)《题破山寺后禅院》中的“ ， ”两句诗，写出了环境的清幽及人生 的启示。 (2)李白《送友人》中即景取喻，形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情的诗 句是:“ ， 。” 二、古诗文阅读(18 分) (一)阅读下面的一首词，完成后面的问题。(6 分) 蝶 恋 花 晏几道① 千叶早梅夸百媚。笑面凌寒，内样妆②先试。月脸冰肌香细腻。风流新称东君③意。 一捻④年光春有味。江北江南，更有谁相比。横玉声中吹满地。好枝长恨无人寄。 注①晏几道:晏殊第七子。有才华，性孤傲，历任通判等小官，晚年家境中落。②内样妆: 宫廷新妆样式。③东君:春天之神。④一捻:细小、短暂。 6.词的上片运用了哪些修辞手法？写出了梅花怎样的特点？(3 分) 7.词中寄托了诗人怎样的思想感情？(3 分) (二)阅读下面的文字，完成后面的问题。(12 分) 关 羽 传 关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐， 侍立终日，随先主周旋，不避艰险。3 建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大 将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良 于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以 问羽，羽叹曰:“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不 留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。 羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰:“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒， 然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器， 而羽割炙引酒，言笑自若。 (节选自《三国志·关羽传》，有删改) 8.下列句中的“以”与“卿试以情问之”中的“以”用法相同的一项是( )(2 分) A.扶苏以数谏故 B.策之不以其道 C.令辱之，以激怒其众 D.何不试之以足 9.下列对原文内容理解和分析不正确的一项是( )(2 分) A.关羽与刘备关系亲密，同床共寝，亲如兄弟。在人多众广的场合，关羽整天侍立在刘备 左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。 B.袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关 羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到 营中，于是解了白马之围。 C.曹操佩服关羽的为人，甚是厚待关羽。关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的知遇之 恩。只是想到与刘备兄弟情深，不能背弃兄弟，所以最终决定离开。 D.关羽中箭受伤后，医生说中的是一支毒箭，要刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消 除。关羽便伸出手臂让医生开刀。手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而关羽却切肉饮 酒，谈笑自若。 10.解释下列句中加点的词。(4 分) (1)既而辽以问羽( ) (2)曹公义之( ) (3)羽尝为流矢所中( ) (4)时羽适请诸将饮食相对( ) 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。4 (2)吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。 三、现代文阅读(26 分) (一)阅读下面的文字，完成后面的问题。(13 分) 释放你的创造力 比尔·盖茨 我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植 于我的内心深处。 自从记事起，我就热衷于接触新事物，挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐 在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有 的计算机相比，它相当逊色，几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。 30 年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公 桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异 想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30 年后，我仍然像上七 年级的时候那样为计算机而狂热着迷。 我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮 助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们 的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围 绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身 处何方。 就像我的朋友沃伦·布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他 称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”5 的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能 存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口:“我不敢相信个人电脑竟如此万能”。但是， 除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造 力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解 决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。 我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力 于为尽可能多的人的健康和教育服务的工作。 作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩 子的死亡;我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。 我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其 实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现， 而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。 我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生 俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些 领域都创造出可喜的成就。 12.比尔说“释放你的创造力”，结合演讲说说你对创造力的理解。(2 分) 13.“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”是指什么？(2 分) 14.“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈电脑给世界带 来的变化。(2 分) 15.“除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的 创造力和聪明才智，以改善我们的世界。”演讲中，比尔·盖茨提到的“改善世界”是指 什么事情？(2 分) 16.从这篇演讲词中，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？(2 分) 17.请简要分析这篇演讲词的艺术特点。(3 分)6 (二)阅读下面的文字，完成后面的问题。(13 分) 君子知“怕” ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾;晚 上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏;上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他 遵章守纪，秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。 ②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国家，不都应该 心存畏惧吗？ ③个人应该懂得畏惧。孔子说:“君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命 就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言，是指古往今来那些道 德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑 且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该 “怕”的至少有两种:一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的 话说，叫“畏法度”;二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、 会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的 人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲 响了警钟吗？ ④不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折， 人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”，对过去的苦难和 挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼;有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因 而他们总是居安思危，充满忧患意识。1845 年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减 少三分之一，灾荒一直持续到 1852 年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减 20%至 25%。爱尔兰 人没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩 如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有 大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没 有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像 爱尔兰这样知“怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一 些灾难性的意外事件。 ⑤中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认自己怯懦，其 实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子;一个国 家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公 民温暖、快乐的命运共同体。 18.本文的中心论点是 。(2 分) 19.请分析第①段的作用。(2 分)7 20.分析第③段的论证思路。(3 分) 21.下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在哪一段中合适？请说明理由。(3 分) 【材料】 1958 年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主持设计的我国第一颗原子 弹和氢弹分别于 1964 年和 1967 年爆炸成功，我国国防自卫武器达到了世界先进水平，中 华民族完全摆脱了任人宰割的危机。 22.结合本文内容说说，人要“怕”什么？为什么要“怕”？(3 分) 四、作文(40 分) 23.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团 团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。字数在 600 字左右。 第四单元检测 1.C 解析 “撞”应读“zhuàng”。 2.D 解析 A 项，“挑拔离间”的“拔”应为“拨”;B 项，“徜若”的“徜”应为“倘”;C 项，“干予”应为“干预”。 3.D 解析 别具匠心:意思是另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。蔚 然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。赫赫有名:形容声名非常显赫。潜滋暗 长:形容暗暗地不知不觉地生长。该成语与“影响”搭配不当，可改为“潜移默化”。 4.C 解析 去掉“加强与”。 5.(1)山光悦鸟性 潭影空人心 (2)浮云游子意 落日故人情 6.手法:拟人、比喻。8 特点:①娇媚;②色白;③笑对严寒。 7.①写出了对梅花笑对严寒的喜爱和赞美之情;②对梅花的凋谢和飘零由衷的惋惜和感慨; ③以花喻人，写诗人如梅花一般，被吹落枝头，表达了自己的怀才不遇之情;④寄托了自己 高洁的情怀。 8.D 解析 例句与 D 项中的“以”均为介词，“用”。A 项中“以”为连词，“因为”;B 项 中“以”为介词，“按照”;C 项中“以”为连词，“来”。 9.C 解析 由“而察其心神无久留之意”一句可知“关羽也希望久留于曹操处以报答曹公的 知遇之恩。”表述错误。 10.(1)不久 (2)认为……是义士;认为……讲义气 (3)被 (4)恰好 11.(1)曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。 (2)我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃 他。 参考译文 关羽字云长，河东解县人，逃命到涿郡。与刘备同床共寝，亲如兄弟。在人 多众广的场合，整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。 建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他 非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击 颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良 首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏 请朝廷封关羽为汉寿亭侯。 当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说:“你用私 人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说:“我非常清楚曹公待我情义深 厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立 功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。 关羽曾被乱箭射中，箭穿过他的左臂。医生说:“箭头上有毒，毒素深入到了骨头里 面，应当割开手臂到受伤处，刮去骨头上的余毒，然后这种病痛才能消除。”关羽便伸出 手臂让医生开刀。当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上的血往下流，滴满了一盘子，而 关羽却切肉饮酒，谈笑自若。 12.是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物，挑战难题，有足够的好奇心，乐观 坚定”等等。 13.每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。 14.示例 ①为人们提供大量的资讯;②改变人们的学习方式、沟通方式;③提高人们的工作 效率;④提供了新的娱乐方式。(不设统一答案) 15.解决全球许许多多的人最基本的生存需求。 16.乐观，好奇心强，勇于挑战，富有爱心，有强烈的社会责任感，对未来充满信心。9 17.示例 语言朴实无华，但感情真挚充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命 感。 18.小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。 19.由自己身边朋友的故事引出论题，说服力强。 20.首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为道理论据，来论证 “人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不 已的例子，来论证“个人应该懂得畏惧”的道理。 21.应该放在第④段。我国成功研制原子武器，摆脱了任人宰割的危机，正是一个国家“知 怕”的体现，放在第④段，可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。 22.(1)一是应该“怕”道德，不能做违背社会伦理道德的事;二是应该“怕”规则、法律， 就是要敬重社会基本的规章制度与法律，不做违法乱纪的事。 (2)一个人知道必要的“怕”，他才去做好人、善人，做君子，人人都懂得有所敬畏，国家 才会和顺繁荣。 23.略