部编版八年级语文下册第四单元测试卷2（含答案）

1 八年级语文下册第四单元测 试卷 2 (时间：120 分钟　总分：120 分) 第二部分题号 第一部分 一 二 三 四 五 第三部分 总分 得分 第一部分 (1～5 题　21 分) 1．在下列横线上填写出相应的句子。(每空 1 分，共 6 分) (1)蒹葭采采，____________。所谓伊人，____________。(《诗经·蒹葭》) (2)四面竹树环合，________________，________________，悄怆幽邃。(柳宗元《小石 潭记》) (3)《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： ________________，________________。 2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题 1 分，共 4 分) (1)他很善良，请你不要用卑鄙(　　　)的手段骗取他的信任。 (2)我们之间的感情是真挚的，不会因为你的挑拨(　　　)就反目成仇。 (3)虽然每天我们都要重复着做一些________(kū zào)无味的事情，但是我们仍然不能 马马虎虎。 (4)国庆节那天，天安门广场燃放烟火，火树银花，________(xuàn lì)无比。 3．给下列句子排序，最合理的一项是(　　)(3 分) ①但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。 ②但是一个自卑的人，一定比一个狂妄的人还要更加糟糕。 ③这样世界上所有的门便都被你关上了。 ④那种把自己看得太高的人我们说他狂妄。 ⑤因为自卑，所以你会害怕，害怕失败，害怕别人的眼光，因此你不敢去做。 ⑥因为狂妄的人也许还能抓到生活中本来不是他的机会。 A．④②⑤③①⑥　　　　　　B．④②⑥①⑤③2 C．①⑥②⑤③④ D．①②⑤③④⑥ 4．欣赏下面两幅书法作品，回答(1)～(2)题。(每小题 2 分，共 4 分) (1)下面对这两幅书法作品的赏析，不正确的一项是(　　) A．第一幅笔力苍劲有力，笔断意连，错落有致。 B．第二幅布局整齐，字体端庄方正，笔画平直。 C．第一幅运笔潇洒飘逸，线条奔放自如，收放有度。 D．第二幅字体大小相间，笔法富于变化，疏密得当。 (2)这两幅书法作品上的内容都是咏柳的佳作，你能再写出连续两句描写柳或含“柳” 字的古诗文名句吗？ 5．仔细观察下图，用简洁的语言描述画面内容。(4 分) 搬运“原创” 第二部分 (6～21 题　49 分) 一、阅读下面这首诗，回答 6～7 题。(6 分) 关　雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3 分) A．这是一首赞美诗，赞美贵夫人的风采多姿、文静美丽。 B．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之 苦。 D．这首诗采取重章叠唱的手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。 7．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。(3 分) 二、阅读下面的文字，回答 8～11 题。(13 分)3 袁家渴记 柳宗元 由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八九， 莫若西山。由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。 楚、越之间方言，谓水之反流①者为“渴”，音若衣褐之褐。渴，上与南馆高嶂合，下 与百家濑②合。其中重洲、小溪、澄潭、浅渚③，间厕④曲折，平者深黑，峻⑤者沸白。舟 行若穷，忽又无际。 有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然⑥。其旁多岩洞。其下多白砾⑦。其 树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕⑧水石。 每风自四山而下，振动大木，掩苒⑨众草，纷红骇绿⑩，蓊葧香气；冲涛旋濑 B11，退 贮溪谷；摇颺葳蕤 B12，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。 永之人未尝游焉余得之不敢专 B13 也出而传於世。其地主袁氏，故以名焉。 ________________ ①反流：水反向流，此处指西流。②百家濑(lài)：水名。③渚：水中小洲。④间厕： 交错夹杂。⑤峻：急流。⑥蔚然：草木茂盛的样子。⑦白砾：白色的碎石。⑧轇轕(jiāo gé)：交错纠缠貌。⑨掩苒：弱草倾倒。苒，轻柔。⑩纷红骇绿：花纷乱而惊骇，叶惊骇而 纷乱。B11 冲：冲激。旋：回旋。濑：流在岩石上的溪水。B12 葳蕤：草木茂盛，枝叶下垂 貌。B13 专：独自享用。 8．解释下列句子中加着重号的词语。(4 分) (1)皆永中幽丽奇处也　　奇：________________ (2)音若衣褐之褐 若：________________ (3)余无以穷其状 穷：________________ (4)故以名焉 以：________________ 9．用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2 分) 永 之 人 未 尝 游 焉 余 得 之 不 敢 专 也 出 而 传 於 世 10．把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分) (1)舟行若穷，忽又无际。 (2)山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。 11．本文是柳宗元写的“永州八记”之一，结合作者当时的处境，说说最后一段表达了 作者怎样的感叹。(3 分) 三、阅读下面的文字，回答 12～14 题。(10 分) 文学：另一种造屋 ——在国际安徒生奖颁奖典礼上的演讲 曹文轩 ①我为什么要——或者说我为什么喜欢写作？写作时，我感受到的状态，是一种什么样 的状态？我一直在试图进行描述。但各种描述，都难以令我满意。后来，有一天，我终于找 到了一个确切的、理想的表达：写作便是建造房屋。4 ②文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 ③无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离 开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就更需要它——由它建成的屋，我的家。 虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归去的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个 由钢筋水泥筑成的物质之家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 ④还有，也许我如此喜欢写作——造屋，最重要的原因是它满足了我天生向往和渴求自 由的欲望。 ⑤作为一种符号，文字本是一一对应这个世界的。一个个独立的符号可以在一定的语法 之下，进行无穷无尽的组合。所有这一切都在向我们诉说一个事实：语言早已离开现实，成 为一个独立的王国。这个王国的本质是自由，而这正契合了我们的自由欲望。这个王国有它 的契约，但我们可以在这一契约之下，获得广阔的自由。写作，可以让我们的灵魂得以自由 翱翔，可以让我们自由之精神得以光芒四射，可以让我们向往自由的心灵得以安顿。 ⑥为自由而写作，而写作可以使你自由。因为屋子属于你，是你的空间。你可以在你构 造的空间中让自己的心扉完全打开，让感情得以充分抒发，让你的创造力得以淋漓尽致地发 挥。而且，造屋本身就会让你领略自由的快意。房子坐落在何处，是何种风格的屋子，一切， 有着无限的可能性。当屋子终于按照你的心思矗立在你的眼前时，你的快意一定是无边无际 的。那时，你定会对自由顶礼膜拜。 ⑦造屋，自然又是一次审美的历程。房子，是你美学的产物，又是你审美的对象。你面 对着它——不仅是外部，还有内部，它的造型，它的结构，它的气韵，它与自然的完美合一， 会使你自然而然地进入审美的状态。你在一次又一次的审美过程中又得到精神上的满足。 ⑧再后来，当我意识到了我所造的屋子不仅仅是属于我的，而且是属于任何一个愿意亲 近它的孩子时，我完成了一次理念和境界的蜕变与升华。再写作，再造屋，许多时候我忘记 了它们与我的个人关系，而只是在想着它们与孩子——成千上万的孩子的关系。我越来越明 确自己的职责：我是在为孩子写作，在为孩子造屋。我开始变得认真、庄严，并感到神圣。 我对每一座屋子的建造，殚精竭虑，严格到苛求。我必须为他们建造这世界上最好、最经得 起审美的屋子，虽然我知道难以做到，但我一直在尽心尽力地去做。 ⑨孩子正处于成长的过程中，他们需要屋子的庇护。当狂风暴雨袭击他们时，他们需要 屋子。天寒地冻的冬季，这屋子里生着火炉。酷暑难熬的夏日，四面窗户开着，凉风习习。 黑夜降临，当恐怖像雾在荒野中升腾时，屋子会让他们无所畏惧。这屋子里，不仅有温床、 美食，还有许多好玩的开发心智的器物。有高高矮矮的书柜，屋子乃为书，而这些书为书中 之书。它们会净化他们的灵魂，会教他们如何做人。它们犹如一艘船，渡他们去彼岸；它们 犹如一盏灯，导他们去远方。 ⑩对于我而言，我最大的希望，也是最大的幸福，就是当他们长大离开这些屋子数年后， 他们会时不时地回忆起曾经温暖过、庇护过他们的屋子，而那时，正老去的他们居然在回忆 这些屋子时有了一种乡愁——对，乡愁那样的感觉。这在我看来，就是我写作——造屋的圆 满。 B11 生命不息，造屋不止。既是为我自己，更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们。 (选自《中国校园文学·中学读本》2017 年第 1 期) 12．在演讲过程中，曹文轩先生阐述了自己喜欢“写作——造屋”的原因，请分点概括。 (4 分) 13．第⑤段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3 分)5 14．作者在第⑩段中写道：“而那时，正老去的他们居然在回忆这些屋子时有了一种乡 愁——对，乡愁那样的感觉。”你怎样理解这句话的含义？(3 分) 四、根据你对文学名著的阅读，回答第 15～16 题。(6 分) 他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱 困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活 呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近， 一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也 不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充 实。” 15．选段中的“他”指的是谁？“这件事永远也不要告诉任何人”中的“这件事”指哪 件事？(3 分) 16．这段话是“他”的内心独白，从中你体会到“他”是怎样的一个人？(3 分) 五、阅读下面的文字，回答 17～21 题。(14 分) 再不改革教育，年轻人都要失业 马　云 我不是政治家，也不是科学家。我是个商人。作为一名企业家，我非常高兴在此分享我 们从生活中学到了什么，我们应该以怎样的态度面对未来。 世界正从 IT 转向 DT。很多人不知道什么是 DT，就像很多人不知道什么是 IT 一样。IT， 也就是信息技术，正在向 DT，也就是数据技术变迁。这不是关于技术升级，而是关于一种 思想，关于我们做事的方式。 在过去 30 年里，是那些只占到全球企业 6%的大公司受益于全球化。在今后 30 年里， 我相信至少占到六成的小企业将走向全球，将受益于全球化。全球化不是坏事。我们需要促 进全球化，我们需要确保全球化具有包容性。 人们担心机器将控制人类。我觉得，人类应该有自信。人类有智慧，而机器没有。我认 为，我们不应该用“人工智能”这个叫法，应该叫“机器智能”。很多科学家开始试图让机 器像人脑一样思考。可我们对人脑的了解还不到 10%，如果我们想让机器像人一样思考，我 们将遇到大麻烦。 在过去 30 年里，我们使人像机器。在今后 30 年里，我们将使机器像人。但机器应该像 机器，人应该像人。 关于机器的讨论，将是它会不会比人类更聪明或者更强大？在过去 300 年里发生过这样 的事情。机器总是比人类更快、更强壮。在设计电脑的时候，我们必须确保机器比人类更聪 明。它们记忆力强，因为它们从来不会忘记，它们从来不会疲倦，从来不用睡觉，从来不用 喝水。 那么，技术是否势不可挡？我们应该知道，机器没有心，没有灵魂，没有信仰。人有灵6 魂，有信仰，有价值观。我们富于创造力，我们确信自己可以控制机器。 我们手里没有关于未来的答案。然而，未来确实有答案。这就是为什么我们应该停止争 斗，要通过合作来解决问题。那么，那些挑战的解决方案是什么呢？ 我认为，我们应该改变自己，拥抱未来。尤其是那些总是在担心明天的人，那些成功的 人，那些年龄超过 50 岁的人。这个世界上最难的事情就是去改变一个获得了成功的人，实 在太难了。 我们的年轻人从不感到忧虑，而那些 50 岁以上的人则总是忧心忡忡。年轻人从不担忧 未来，他们担忧的是我们，他们担忧我们制定错误的政策，做出错误的决定和对未来的错误 判断。 所以，利用技术的最佳方式是利用技术去解决问题，而不是阻止技术发展。我认为，我 们这一代人是幸运的，我们已经 50 岁出头了，这样我们在未来 20 年不会遇到什么大麻烦。 但是，我们不应该给儿孙辈制造麻烦。 对于年轻人的问题，我们必须特别关注教育系统。每当我去不同的国家，跟那里的政治 家和政府官员交谈，我都呼吁要关注教育。 我们今天的教育方式和教育内容会导致我们的年轻人在未来 30 年失去工作。因为他们 学到的东西、记忆的知识和掌握的运算方法，所有这些东西，机器可以做得更好。我们必须 向年轻人传授那些机器无法做得跟人类一样好的东西。这就是让我感到忧虑的事情。 我们必须教导年轻人变得非常具有创新精神，非常具有创造力。通过这种方式，我们将 能为年轻人创造就业机会。 我认为，世上有 IQ、EQ 和 LQ。如果你想获得成功，你要有 EQ(情商)；如果你不想很快 失败，你要有 IQ(智商)；但如果你想获得人们的尊敬，如果你想一直成功下去，那你就应 该有 LQ。 LQ 是什么？是爱商，这是机器从来没有的东西。 最后我要说的是，我觉得作为商人，我们是乐观主义者，我对未来和技术抱有乐观积极 的态度。 但是，我们也必须非常非常小心，第一次技术革命导致了第一次世界大战，第二次技术 革命导致了第二次世界大战；现在，我们处于第三次技术革命，而第三次世界大战的敌人应 该是贫穷、疾病和环境污染。 如若不然，我们人类就遇到问题了。 (有删减) 17．联系上下文，体会下列句子的含义。(3 分) 但机器应该像机器，人应该像人。 18．利用技术的最佳方式是什么？(2 分) 19．马云为什么说“再不改革教育，年轻人都要失业”？(4 分) 20．从本次演讲内容看，马云是一个怎样的人？(2 分)7 21．结合全文内容，说说面对数据技术的变迁，我们应该怎样做呢。(3 分) 第三部分 (22 题　50 分) 22．请以“做最好的自己”为题，写一篇演讲稿。 要求：①有真情实感；②文体不限；③不少于 600 字(写成诗歌不少于 30 行)；④文章中不 要出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 第四单元测试卷 1．(1)白露未已　在水之涘　(2)寂寥无人　凄神寒骨　(3)阡陌交通　鸡犬相闻　 2.(1)bēi bǐ　(2)tiǎo bō　(3)枯燥　(4)绚丽　3.B　4.(1)D　(2)[示例]山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。　5.某平台打着“分享”的旗号，纷纷把其他平台上的音乐、图书、音像 等果实(原创内容)利用“ctrl＋c”(复制)、“ctrl＋v”(粘贴)的功能，“搬运”到自己的 平台上。　6.A　7.既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝(1 分)，又 有动作描写“辗转反侧”，突出主人公内心状态的不平静(1 分)。形象生动地表现了主人公 对心上人求之不得的忧思和深深的思念之情(1 分)。　8.(1)奇异　(2)像　(3)尽　(4)用　 9.永之人未尝游焉/余得之不敢专也/出而传於世　10.(1)船好像就走到了尽头，忽然河水又 看不到尽头了。(2)山上都是好看的石头，上面绿草丛生，冬夏都浓密茂盛。　11.最后一段 表面上是说面对美好的山水景物(1 分)，永州的人不会欣赏，实际上是作者在感叹自己的杰 出才华不被朝廷赏识，自己被抛弃在边远地区，无法展示自己的才华(2 分)。 附参考译文： 从冉溪向西南走水路十里远，风景较好的山水有五处，风景最好的是钴鉧潭。从溪口向 西走陆路，风景较好的有八九处，但没有一处比得上西山。从朝阳岩向东南走水路到芜江， 风景较好的有三处，但没有一处比得上袁家渴。它们都是永州景色幽静美丽奇异的地方。 楚、越两地之间的方言，水的西流叫做“渴”，(读“褐”音)。渴的上游与南馆的高山 会合，下游与百家濑汇合。其中岛屿、小溪、清潭、小洲，交错夹杂，蜿蜒曲折。水流平静 的地方深黑色，急流的地方像沸腾一样冒着白沫。船好像就走到了尽头，忽然河水又看不到 尽头了。 有座小山从水中露出来。山上都是好看的石头，上面绿草丛生，冬夏都浓密茂盛。山旁 有许多岩洞。山下有许多白色的碎石。山上的树木多是枫树、柟树、石楠、楩树、槠树、樟 树、柚树，草则多是兰草、芷草，又有许多奇异的花卉，类似合欢树，但是长出了许多茎蔓， 缠绕着水中的石头。 每当有风从四面山上吹下来，摇动大树，吹倒小草，红花绿叶纷乱摇摆，香气浓郁。山 水冲激而下，在岩石上回旋着，水流在溪谷停留满贮，水波荡漾，倒映着四面风貌的植被倩 影，各种美景随季节而变化。风景大都是这样的，我没办法都描述出来。 永州的人不曾来这里游玩，我来到了这里，不敢独自享受。回来写出文章告诉世人。这 里土地的主人姓袁，所以我叫它“袁家渴”。 12．①文字建造的屋子，是“我”的庇护所——精神上的庇护所；②写作——造屋满足 了“我”天生向往和渴求自由的欲望；③造屋是一次审美的历程，从中可以获得精神上的满 足；④成长中的孩子需要屋子的庇护，“我”必须为他们建造世界上最好、最经得起审美的 屋子。(每点 1 分)　13.排比(1 分)。依次从“灵魂”“精神”“心灵”三个方面进行铺陈， 突出写作可以使我们“获得广阔的自由”，增强了语言的气势和说服力(2 分)。　14.“我” 建造的屋子(儿童文学作品)温暖过、庇护过他们，成为他们的精神家园(1 分)。老去的他们8 虽然离开了这些屋子，但是始终缅怀、眷恋着这方故土，魂牵梦萦、刻骨铭心(2 分)。(意 思对即可)　15.“他”指的是保尔(保尔·柯察金)(1 分)，“这件事”指保尔准备开枪结束 自己的生命(2 分)。　16.面对疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境，“他”的内心经历了 严峻的考验(1 分)。从“他”的内心独白中我们可以看出“他”是一个坚强勇敢，能够战胜 自我，拥有坚定信念的人(2 分)。　17.机器有机器的特点，人有人的特点。人与机器最大 的不同在于机器没有心，没有灵魂，没有信仰；人有智慧，有自信，有灵魂，有信仰，有价 值观，有 LQ。机器是为人服务的，而不是控制人的；人应该发挥自己的想象力和创造力， 制造出更多、更适合人需要的机器。(3 分。只要答出机器与人的不同，意思对即可)　18. 利用技术去解决问题，而不是阻止技术发展。(2 分)　19.因为年轻人现在学到的东西、记 忆的知识和掌握的运算方法，所有这些东西，机器可以做得更好(2 分)。如果年轻人不学习 一些比机器做得更好的东西，没有创新意识和创造力，那么，他们就会被机器淘汰，被社会 淘汰(2 分)。　20.目光高远，积极乐观，有忧患意识、创新意识的人。(意思对即可，2 分)　 21.①改变自己，拥抱未来；②顺应技术变革，对未来和技术抱有乐观积极的态度；③关注 教育系统，改变教育方式。(每点 1 分)　22.略