高三年级第一学期第三次模拟考试语文月考试题
（2019 年 10 月 22-23 日）
出题人：高三语文组 时间：150 分钟 分数：150 分
1、考试范围：高考范围。
2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷
模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。
3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，
应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。
4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试题卷和
答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用 2B 铅
笔将答题卡上试卷类型 A 后的方框涂黑。
5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，
然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面文字，完成下列小题。
中华民族创造伟大历史的过程，同时也是跨越困境、不断前行的过程。要想认识中华民
族坚实厚重的历史，了解她的崇高与苦难，完全可以从了解古代文学特别是诗词入手。诗歌
是诗人对所处时代的描写和反映，堪称生动形象而又具体真实的历史记录。一部《诗经》就
是当时生活百科全书式的记录。例如，其中的《幽凤·七月》有对先民们四季繁忙劳作的生
动叙述;《秦风·无衣》则体现出了士兵在战场上的同仇敌忾。若想了解盛唐的富庶繁华，最
直观的记载莫过于杜甫的诗句:“忆普开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私
仓廪俱丰实。”究其根本，诗歌的产生总有它的社会根源和文化背景，不少诗作调作还有具
体可考的“本事”。中国诗史历来以中华历史作为它的基石，文史相通，密不可分。诗词所提供的历史信息有其自身的优越性。它包含着一种审美认识，使学习知识与审美活动融合统一，
因而趣味性强，易为普通民众接受。它又是当时人们心灵情感的自然流露，在历史细节上更
富于真实性，更易于引起人们的共鸣和思考。
中华民族依托优秀传统文化，逐渐形成了积极进取、友爱和谐而又坚韧不拔、威武不屈
的民族性格。《周易》中的“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”，正
是对这种民族性格的绝佳诠释。诗歌是情感与思想的双重结晶，是文化思潮的自然产物。古
典诗词是中华民族传统文化精神具象化、个性化的显现方式。中华文明以儒家思想为其骨干，
又容纳吸收了道家、法家和佛家等各个思想流派，形成了完整统一的有机体。这些在古典诗
词中都有鲜明体现。诗人杜甫、李白、王维分别被称作诗圣、诗仙、诗佛，正好大致对应了
儒、道、释这三个思想流派。杜甫的远祖杜预曾为《左传》作注，在经学上极有成就，他的
祖父杜审言则是初唐“文章四友”之一。儒学和诗歌是杜甫的家族传统，他用自己的毕生践
行使二者达到完美融合的境地，以至于宋人有“老杜似孟子”的说法。“致君尧舜上，再使
风俗淳”，“穷年忱黎元，叹息肠内热"，杜诗中体现的正是儒家那种关爱苍生、兼济天下的
胸怀。李白屡屡以《庄子》中的鲲鹏自比，他狂放不羁、要求冲破一切外在束缚的自由精神
主要来自道家。王维诗中则充满了寂静出世的禅趣。在阅读当中，我们能够体认到祖先数千
年来始终坚守的精神血脉和心灵家园，而这正是中华文化生生不息的重要原因。
每个民族都有本民族的语言，也会有用这种语言撰写的诗歌。从一定意义上说，诗歌将
本民族的语言之美发挥到极致。古代汉语以单音节词居多，一字一音，字音中包括声母、韵
母、声调三个组成部分。围绕这一特性，中国古典诗词有很多篇幅相对短小的抒情诗，语言
极为精练传神。例如，五言绝句仅二十个字，词中还有字数更少的《十六字令》，七言律诗也
不过五十六个字。古典诗词以抒写内心情思为基本维度，以塑造鮮明意境为主要旨归，普遍
讲求用韵、对仗、平仄的规则。这充分彩显了汉语自身的意蕴之美和声韵之美，达到了“笔
落惊风雨”、“篇终接混茫”的高超艺术境界。汉语的民族特色使中国古典诗词在世界文学之
林中具有独特的地位。例如，西方诗歌就无法做到中国古典诗词中所具备的精工对仗。汉字
的稳定形体，更是让古典诗词具有了跨越时空的效果。唐诗中的许多名篇，今天的中小学生
都可以背诵，并依然能体会到其中的情感和意味，并不存在巨大的文字障碍。
在中国古代，诗词不仅用于书面阅读，而且用于口头传播。我们现今除了品读、书写之
外，还可以吟诵和歌唱。吟诵的本质是强化诗词固有的声韵美，更好地体味诗的情感和意境，
可以说是“因声而入情”。吟诵带有强烈的自主体验性，每个人的吟诵都可以与他人不同，非
常适合自主实践。中国古代本来就有着诗乐结合的传统，现代的作曲家们也给不少的诗词名篇重新配乐谱曲，让它们可以用于歌唱。声情并茂地演唱古典诗词，能够让古典诗调焕发出
新的生命力。
（《弘扬古典诗词的当代价值》张巍）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 诗歌是生动形象而又具体真实的历史记录，因此诗歌不仅为人们所接受，而且从中流露出
的真情实感更容易引起人们共鸣。
B. 在一定的社会根源和文化背景下，诗人通过诗歌对所处的时代进行描写和反映，而且诗词
还有具体可考的“本事”。
C. 古典诗词从古至今都在发挥它的作用，除书面阅读和口头传播，其吟诵和歌唱所带有的自
主实践性，也能让我们“因声入情”并感受它的生命力。
D. 由于汉字形体的稳定，古诗词有了跨越时空的效果，而且让今天的中小学生依然能够背诵
并体会古诗词的情感和意味。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇通过列举《诗经》和杜甫诗歌对其所处时代的具体真实的记录，旨在说明诗歌与
时代历史的紧密关系。
B. 文章第二段主要采用列举和引用的论证方法，以突显诗歌在我们体认祖先坚守精神血脉和
心灵家园上所发挥的重要作用。
C. 第三段讲述古典诗歌能展现中华民族语言的极致美，指出具有跨越时空效果的古典诗歌具
备超出西方诗歌的高超艺术境界。
D. 文章整体为并列式的结构，结尾段重点阐述古典诗词灵活而多样的运用方式使其当今社会
仍旧有旺盛的生命力。
3. 根据原文内容，下列说法不正确 一项是
A. 要了解中华民族前行过程的崇高和苦难以及中华民族厚重的历史完全可以从了解古典诗词
入手。
B. 在阅读优秀的古典诗词中我们能感受到积极进取、有爱和谐而又坚韧不拔、威武不屈的民
族性格。
C. 诗词包含着一种审美认识，是诗人心灵情感的自然流露，诗人通过塑造鲜明意境，达到抒
写内心情感的目的。
D. 弘扬古典诗词，有助于我们深入了解民族文化传统和文化精神，使得中华文化得以代代传
承，生生不息。
的【答案】1. C 2. C 3. C
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然
后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。选项因果关系不成立，
A 项，“诗歌是生动形象而又具体真实的历史记录”错误， 第一段说的是“诗歌是……堪称
生动形象而又具体真实的历史记录”，选项忽略“堪称”一词，“堪称”意思是“可以称作”；
“……因此诗歌不仅为人们所接受，而且从中流露出的真情实感更容易引起人们共鸣”错误，
选项前后因果关系不成立，文中说的是“它包含着一种审美认识，使学习知识与审美活动融
合统一，因而趣味性强，易为普通民众接受”；
B 项，“……而且诗词还有具体可考的‘本事’”错误，第一段说的是“诗歌的产生总有它的
社会根源和文化背景，不少诗作词作还有具体可考的‘本事’”，文中说的是“不少诗作词
作”，选项变成“诗词”，扩大范围；
D 项，“而且让今天的中小学生依然能够背诵并体会古诗词的情感和意味”错误，倒数第二段
说的是“唐诗中的许多名篇，今天的中小学生都可以背诵，并依然能体会到其中的情感和意
味，并不存在巨大的文字障”，今天的中小学生能背诵且体会到其中情感和意味的只是“唐诗
中的许多名篇”。
故选 C。
【2 题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论
点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明
的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
C 项，“第三段讲述古典诗歌能展现中华民族语言的极致美”错误，从文中来看，第三段原文
内容是“从一定意义上说，诗歌将本民族的语言之美发挥到极致”，选项忽略了“从一定意义
上说”这一限制条件，把范围放大；“指出具有跨越时空效果的古典诗歌具备超出西方诗歌
的高超艺术境界”错误，文中说的是“汉字的稳定形体，更是让古典诗词具有了跨越时空的
效果”，文中的限定条件是“稳定形体”，选项偷换概念。
故选 C。
【3 题详解】
本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，
这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文
体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下
文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文
的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
C 项，“……诗人通过塑造鲜明意境，达到抒写内心情感 目的”错误，文章第三段说的是“古
典诗词以抒写内心情思为基本维度，以塑造鲜明意境为主要旨归”，故“塑造鲜明的意境”应
是古典诗词宗旨，选项“通过塑造鲜明意境”误认为是途径，解读错误。
故选 C。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、
曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题
时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解
题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提
取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确
定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项
对照，辨明正误。
（二）实用类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
智慧交通是未来交通系统的发展方向，我国高度重视智慧交通的发展，交通运输部近年
来提出了要建设交通基础设施和信息化基础设施两个体系，也出台了《关于全面深化交通运
改革的意见》，而智慧交通成为其重要手段，扛起了引领交通现代化的大旗。
近年来，随着我国城市化进程的推进和机动车数量的快速增长，各种交通问题凸显，发
展智慧交通可保障交通安全、缓解拥堵难题、减少交通事故，还可提高车辆及道路的运营效
率，促进节能减排。
（摘编自王贝贝《“十三五”中国智慧交通发展趋势判断》）
材料二:
2018 年中国网民短途出行交通方式选择频率调查
的2018 年中国网民长途出行交通方式选择频率调查
【注】分数越高代表率越高，满分为 5 分。
（数据来源于“艾媒咨询”）
材料三:
目前，我国城市智慧交通普遍缺少顶层设计，迫切需要建立一个系统全面的智慧交通框
架体系。同时，随着各地交通系统规模扩大，设备故障点也呈几何级数增长，运营维护单位
忙于应付设备故障，维修成本过高。另外，以现在的技术手段，人、各类交通工具在时间、
空间上留下的痕迹信息都会被采集到，但这些数据汇聚起来，并不一定产生有价值或者价值
高的信息，也消耗了大量的存储空间资源。
当前对智慧交通信息安全问题重视不足。在信息的收集、传输、处理的各个环节中，都
可能存在信息泄露、伪造、网络攻击等安全问题。
智慧交通的建设运营要各部门群策群力，但现状是各部门都有其各自的业务系统，难以
协调一致；我国智慧交通系统项目的建设先于行业统一标准的推出，许多地区的智慧交通系
统自成体系，标准互不统一。
目前很多中小城市的智慧交通还是比较低层次的操作，还没有“大交通”的概念，当下
所谓的智交通其实只是管控。而各地还或多或少地存在地方保护主义的现象，影响了系统运行效率，提高了系统运行的维护和再建设成本。
（摘编自姜秀明《浅析智慧交通的未来》）
材料四：
随着人工智能、大数据时代的来临，智慧交通应用前景将更加广阔。通过人工智能技术，
既可识别车辆特征、交通违法行为等信息，也可实现平面二维的展示，让城市交通参与者变
得透明，从而实现了“所见即所现”。通过仿真试验寻求现实交通问题的最优解，获取交通设
计方案的评价，为交通规划和整改提供决策辅助。
我们还可以利用大数据技术分析收集起来的人和交通数据，通过 AR 实景指挥作战系统将
其深化应用。系将所有交通资源和信息集约在一张实景地图上，实现道路交通从“治”理到“智”
理的转变。不过，智慧交通在做好自身行业的同时，还需要横向的延伸，与智慧城市的各行
业如智慧医疗、智慧安防、智慧环保等做到相互服务，避免信息孤岛或重复建设。
（摘编自赵锦祥《智慧交通在智慧城市的深入应用与发展趋势》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在我国交通运输全面改革的征途中，智慧交通发挥的作用无疑会十分巨大，它会带来我国
交通现代化一系列的变化。
B.从材料二中 2018 年的调査数据来分析，网民们在短途出行中所选择的各类交通方式的频率
相差不大，其中轻轨的使用频率最低。
C. 通过技术手段采集人、各类交通工具所留下的痕迹信息没多大价值，还消耗了大量的存储
空间资源，因此，保存它们，实际意义不大。
D. 人工智能、大数据对智慧交通的应用很重要，如实现“所见即所现”平面二维的展示图景
就需依靠人工智能来完成。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 我国之所以对智慧交通的建设十分重视，是因为智慧交通可解决许多交通问题，也是未来
交通系统的发展方向。
B. 从材料二中的调查数据来看，2018 年中国网民在长途出行中最喜欢选择高铁、动车，而选
择轮船的频率最低。
C. 目前，我国很多城市都在进行智慧交通的建设，地方对智慧交通的理念理解不够，执行起
来都是低层次的操作。
D. 向智慧城市的各行业进行延伸，从而相互服务，避免信息孤岛或重复建设，是做好智慧交
通自身行业的前提条件。6. 我国智慧交通发展迅速，但要充分适应社会发展，仍需做出哪些努力，结合材料进行简要
概括。
【答案】4. C 5. D
6. ①对智慧交通进行顶层设计，建立一个系统全面的智慧交通框架体系；②协调各行业各部
门机构，群策群力；③制定统一的标准；④提升信息安全，实现信息共享；⑤加强人工智能
技术在智慧交通的实际运用。⑥立足“大交通”理念，进行全面管理
【解析】
【4 题详解】
本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，
最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，
如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因
果，曲解原文等。C 项“没多大价值”错，原文“但这些数据汇聚起来，并不一定产生有价值
或者价值高的信息，也消耗了大量的存储空间资源”，不一定产生有价值的信息并不等同于产
生的信息没价值。同时该选项还犯了“强加因果”的错误。故选 C。
【5 题详解】
本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，
最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，
如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因
果，曲解原文等。注意选项中过于绝对的说法。要看原文是否有这样的表述，没有就可以判
定为错。D 项原文“智慧交通在做好自身行业的同时，还需要横向的延伸，与智慧城市的各行
业如智慧医疗、智慧安防、智慧环保等做到相互服务，避免信息孤岛或重复建设。”文中并
没有说是前提条件，无中生有。故选 D。
【6 题详解】
本题考查信息筛选、整合、分析能力。首先审题，明确答题方向和要点。本题问的是智慧交
通要适应发展应做的努力，材料中智慧交通存在的问题或不足就是努力的方向，每则材料侧
重点不同，再结合关键句子。分别叙述提高的措施即可。如材料三“我国城市智慧交通普遍缺
少顶层设计，迫切需要建立一个系统全面的智慧交通框架体系。”很容易知道提升措施为对其
进行顶层设计，建立一个系统全面的智慧交通框架体系。其他依照这个方法很容易得出答案。
从“智慧交通的建设运营要各部门群策群力，但现状是各部门都有其各自的业务系统，难以
协调一致”可知各部门要群策群力，协调一致。由“我国智慧交通系统项目的建设先于行业统一标准的推出，许多地区的智慧交通系统自成体系，标准互不统一。”可知要建立统一的
标准。从“目前很多中小城市的智慧交通还是比较低层次的操作，还没有“大交通”的概念，
当下所谓的智交通其实只是管控。”我们要立足“大交通”理念，进行全面管理。从材料四“我
们还可以利用大数据技术分析收集起来的人和交通数据，通过 AR 实景指挥作战系统将其深化
应用。系将所有交通资源和信息集约在一张实景地图上，实现道路交通从“治”理到“智”
理的转变。”可知要加强人工智能技术在智慧交通的实际运用。从“不过，智慧交通在做好
自身行业的同时，还需要横向的延伸，与智慧城市的各行业如智慧医疗、智慧安防、智慧环
保等做到相互服务，避免信息孤岛或重复建设。”可知我们要做到信息共享，确保信息安全。
【点睛】。
（三）文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
云中村
阿巴一个人在山道上攀爬。
两匹马走在前面，山风吹拂，马上鬃毛翻卷。弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面，他鼻
梁高耸，宽大的鼻翼翕动，他闻到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已经有四年多没有闻到这令
人安心的味道了。
地震爆发前的几分钟，几秒钟，他就被这种味道包围着站在天空下，那是攀爬更高山道
的时候。累了，他站在山道拐弯处休息。他用手叉住腰，望向深深的峡谷，望向峡谷底部的
岷江，再抬头仰望上方的雪山。雪山上方停着又亮又白的云团。汗水淋漓的马也停下来，它
们身上浓烈的腥膻味聚拢过来，包围了他。
后来，阿巴知道，地震爆发的时间是下年 2 点 28 分 04 秒。他熟悉的世界和生活就在那
一瞬间彻底崩塌。
灾后，他和云中村其他幸存的人去往政府安排灾民的另一个地方。离开大山，去往一个
平原上的村庄。当云中村人落脚在另一个世界——那个平原上的村庄，那些气味一天天消散，
最后就永远消失无踪了。
现在，离开四年多后，阿巴回来了。
临行前，阿巴去了从云中村移民来的每一户人家。每一户人家都住着政府统一修建的安
置房。他在每户人家坐一阵子，并不说话。
每户人家都说，阿巴来了。
他们打开炉灶，天然气火苗蓝幽幽的，呼呼作响。他说，我要回去了，你们捎点东西给那里的人吧。
是的，每家每户都有在“那里”的人，在那个毁弃的云中村，每家人都有人在“那里”。
没有哪家人没有在地震中失去亲人。气氛立即变得悲伤了。他们找出酒、糖果、上小学或幼
儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片。拿照片的两户人家原本是四户人家，是由四个破
碎的家庭重新组建的两户人家。他们各生了一个儿子。孩子吃着捐助的奶粉长大，裹着捐助
的尿不湿长大。他们说，娃娃不是生在云中村的，但还是云中村人，就拿照片回去吧，给他
们的哥哥看看，给他们的姐姐看看。阿巴很惭愧，他不该又来揭开正在愈合的伤口，让这些
伤口又流出血来，他说，对不起，我让大家伤心了。乡亲们流着泪，说，请告诉他们，我们
没有忘记他们。有乡亲用额头抵着阿巴的额头，乡亲的泪水流进了阿巴的嘴里，阿巴尝到了
盐的味道，悲伤的味道。
他一户一户一家一家收集东西，装满了整整一个褡裢。
阿巴在移民村的老板——家具厂的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口饭馆
喝了一顿酒。饭馆是三户移民合伙开的。以家的山货为招牌，野菜、蘑菇、牦牛肉、藏香猪
肉。李老板把手一挥，说，今天不喝店里的青稞酒，喝五粮液。阿巴说，你一直对我们很好。
李老板说的也是干部常说的话，一方有难，八方支援。
他还把一沓钱塞在阿巴口袋里，一点心意，一点心意。阿巴把李老板塞给自己的钱掏出
来，说，大家都难，我不能要你的钱。
老子是汉族老大哥，你必须拿着！家具厂要死要活，也不在这点钱上，拿着!
阿巴说，我岁数比你大，你怎么是老大哥?
我说的不是我们两个人，我说的是两个民族。
阿巴离开那天，整个移民村都出动了。那天，阿巴表情严肃，气度威严。他脱下家具厂
的蓝色エ装，穿上了藏袍。哔叽呢的灰面料，闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边，软皮靴子叽咕
作响。
有人要流泪，阿巴说，不许悲伤。
有人想说惜别的话，阿巴说，不许舍不得。
那我们用什么送阿巴回家?
用歌唱，用祈祷，用祈祷歌唱，让道路笔直，让灵魂清静，
于是，一村人都在汽车站唱起歌来。一村人聚在一起，他们的歌声在汽车站的屋顶下飘
荡，他们在水泥站台上摇晃着身体，就像被风吹动的森林一样。歌唱像是林在风中深沉的喧
哗，岩石在听，苔藓在听，鸟停在树上，鹿站在山冈，灵魂在这一切之上，在歌声之上。地震发生在 5 月，救灾的解放军走了，知道解放军要走，好多人都哭了。彭措家断了腿
的孩子是两个战士背下山去的。孩子的父亲去替这两个战士补磨破了的鞋，去替所有的解放
军补鞋，带着最结实的牛筋线，最柔状的小羊皮，琼吉家的人在废墟下埋得最深，解放军用
三天时间才刨出来。他家的老奶奶看到解故军，就说菩萨，菩萨。老奶奶一见到解放军就拉
着那些刨过泥的手，搬过石头的手，把发臭的尸体从废墟底下刨出来的手，一个劲儿亲吻。
老奶奶在解放军官兵那里得到一个称号——“吻手阿妈”。解放军不肯吃灾民的东西，不
肯喝灾民的茶，老百姓只能吻他们的手。
正陷于遐想的阿巴突然听到了鸟叫声，阿巴听出来是村前石碉上的红嘴鸦群在鸣叫。黄
昏降临，以石碉为巢的红嘴鸦开始进行每天例行的归巢仪式，它们绕着云中村，绕着石碉盘
旋鸣叫。这群红嘴鸦还跟几年前一样，没有增加，也没有减少。不只是几年前，而是几十年
来，这群红嘴鸦就是这样，永运在石碉上栖息，永远不多也不少。
阿巴想，生命以鸟的方式存在，真好。
（节选自阿来《云中记》）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说地方特色鲜明，马身上的腥膻味、收集的东西放褡裢、告别乡亲时穿藏袍等日常生活
细节的描写，为文章增添了浓郁的乡土气息。
B. 小说在刻画家具厂的李老板时，主要运用了语言描写、动作描写等正面描写手法，凝练传
神地塑造了其热情大方的人物形象。
C. 小说后半部分描写解放军救助灾民，灾民感谢解放军的情景，是为了体现灾民知思图报的
美德。
D. 阿巴快到云中村时听到了鸟叫声，感叹“生命以鸟的方式存在，真好”，这看似不合常理，
却传达出阿巴难以言说的情感。
8. 本文是怎样叙述云中村的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
9. 有人认为，这是一篇意蕴丰富的小说，请结合文本，联系自身对人文精神的认识，谈谈理
解。
【答案】7. C 8. ①以阿巴行路时通过马的气味回想起地震，来引出云中村的故事引起读者
的阅读兴趣。②多用对话，通过阿巴和其他人的谈来表达移民对故乡和已逝亲人的思念，感
情真挚。③现实与回忆交织，使叙事更为集中，交代必要情节，展示事件来龙去脉。④情景
描写与叙事相结合，赋予阿巴回村的故事哀而不伤的诗意之美。
9. ①阿巴要回曾经的村子，村民们托其带去礼物，表达了村民们地震中逝去的亲人及故乡的思念之情。②李老板以汉族老大的身份给阿巴送钱，地震救灾中汉藏军民互相关照，体现了“一
方受难，八方支授”的中华传统美德，以及汉藏同胞一家亲的民族情谊。③作者借阿巴回村
路上的感悟及村民对已逝亲人的思念，表达出对生命的敬畏及对人生的思考。
【解析】
【7 题详解】
本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，
作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。
仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。
A 项，该项考查小说中细节描写的作用，正确；
B 项，该项考查小说塑造人物形象的手法和效果，正确；
D 项，该项考查小说语言的效果和情节的作用；
C 项，“小说后半部分描写解放军救助灾民，灾民感谢解放军的情景，是为了体现灾民知思图
报的美德”错误，选项对小说情节和主旨的分析有误，从文中来看，小说描写“解放军救助
灾民，灾民感谢解放军的情景”是为了体现“一方有难八方支援的美德”和“汉藏一家亲”
的民族情谊。
故选 C。
【8 题详解】
本题考查学生分析作品体裁的基本特征，分析作品主要表现手法的能力。解答这类题目，首
先要审清楚题干的要求，如本题问的是“本文是怎样叙述云中村的故事的?这样写有什么好处?
请简要分析”，然后从叙述方式、情节安排技巧等角度进行思考。细读文章可以发现，本文主
要用对话、现实与回忆交织、情景描写与叙事相结合等方式来叙述云中村的故事。从叙述的
方式角度来看，阿巴与村中人的对话，与移民村老板的对话，在这些对话的过程中展现移民
村村民对故乡和已逝亲人的思念，如“我要回去了，你们捎点东西给那里的人吧”“娃娃不
是生在云中村的，但还是云中村人，就拿照片回去吧，给他们的哥哥看看，给他们的姐姐看
看……对不起，我让大家伤心了”“请告诉他们，我们没有忘记他们”；从情节安排的角度来
看，文章开头说“他闻到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已经有四年多没有闻到这令人安心的
味道了”“地震爆发前的几分钟，几秒钟，他就被这种味道包围着站在天空下”，至此引出地
震，引出云中村的故事；而且作者在叙事的过程中，将现实与回忆交织，如当初的地震以及
解放军救灾的情况，如现今的移民村，相互补充展现事件的过程；作者在讲述云中村故事的
时候，将情景描写与叙事相结合，如“黄昏降临，以石碉为巢的红嘴鸦开始进行每天例行的归巢仪式，它们绕着云中村，绕着石碉盘旋鸣叫”，这赋予阿巴回村的故事哀而不伤的诗意之
美。
【9 题详解】
本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴，探讨作品蕴含的民族心理和人文精神的能力。
解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“有人认为，这是一篇意蕴丰富的小说，
请结合文本，联系自身对人文精神的认识，谈谈理解”，然后联系文章内容和自身对人文精神
的认识来作答。从文中来看，全文围绕“阿巴回村”的故事来写，在阿巴与村民接触过程中
的对话，字里行间流露出阿巴及移民村的人们对故乡、对亲人的思念，如“他们找出酒、糖
果、上小学或幼儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片”“娃娃不是生在云中村的，但还
是云中村人，就拿照片回去吧，给他们的哥哥看看，给他们的姐姐看看”“请告诉他们，我
们没有忘记他们”“他一户一户一家一家收集东西，装满了整整一个褡裢”；在家具厂的李老
板为阿巴送行，并送他笔钱的过程中，展现了汉藏同胞一家亲的人文精神，地震中军民互相
关照更是凸显了这一点；在阿巴回村路上面对自然景观的感悟中，从侧面展现了人们对生命
的敬畏和思考，如“这群红嘴鸦还跟几年前一样，没有增加，也没有减少。不只是几年前，
而是几十年来，这群红嘴鸦就是这样，永运在石碉上栖息，永远不多也不少。……生命以鸟
的方式存在，真好”。
【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说
情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通
观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造
人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在
选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误、强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷
阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。要核对原文，明辨技巧，
这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从
无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小
说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻
画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨
上设题。
二、古代诗文阅读（34 分）
(一)文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。杨再思，郑州原武人也。少举明经，授玄武尉。充使诣京师，止于客舍。会盗窃其囊装，
再思邂逅遇之，盗者伏罪，再思谓曰：“足下当苦贫匮，至此无行。速去勿作声，恐为他人
所擒。幸留公文，余财尽以相遗。”盗者斋去，再思初不言其事，假贷以归。累迁天官员外
郎，历左右肃政台御史大夫。延载初，守鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事。证圣初，转凤阁侍
郎，依前同平章事，兼太子右庶子。寻迁内史，自弘农县男累封至郑国公。
再思自历事三主，知政十余年，未尝有所荐达。为人巧佞邪媚，能得人主微旨，主意所
不欲，必因而毁之，主意所欲，必因而誉之。然恭慎畏忌，未尝忤物。或谓再思曰：“公名
高位重，何为屈折如此？”再思曰：“世路艰难，直者受祸。苟不如此，何以全其身哉！”
长安末昌宗既为法司所鞫司刑少卿桓彦范断解其职昌宗俄又抗表称冤则天意将申理昌宗廷问
宰臣曰昌宗于国有功否。再思对曰：“昌宗往因合练神丹，圣躬服之有效，此实莫大之功。”
则天甚悦，昌宗竟以复职。时人贵彦范而贱再思也。时左补阙戴令言作《两脚野狐赋》以讥
刺之，再思闻之甚怒，出令言为长社令，朝士尤加嗤笑。再思为御史大夫时，张易之兄司礼
少卿同休尝奏请公卿大臣宴于司礼寺，预其会者皆尽醉极欢。同休戏曰：“杨内史面似高
丽。”再思欣然，请剪纸自贴于巾，却披紫袍，为高丽舞，萦头舒手，举动合节，满座嗤笑。
又易之弟昌宗以姿貌见宠幸，再思又谀之曰：“人言六郎面似莲花；再思以为莲花似六郎，
非六郎似莲花也。”其倾巧取媚也如此。
长安四年，以本官检校京兆府长史，又迁检校扬州大都督府长史。中宗即位，拜户部尚
书，兼中书令，转侍中，以宫僚封郑国公，赐实封三百户。又为册顺天皇后使，赐物五百段，
鞍马称是。时武三思将诬杀王同皎，再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源并受制考按其狱，
竟不能发明其枉，致同皎至死，众冤之。再思俄复为中书令、吏部尚书。景龙三年，迁尚书
右仆射，加光禄大夫。其年薨，赠特进、并州大都督，陪葬乾陵，谥曰恭。
（选自《旧唐书卷四十·列传第五》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 长安末/昌宗既为法司所鞫/司刑少卿桓彦范断解其职/昌宗俄又抗表称冤/则天意将申理昌
宗/廷问宰臣曰/昌宗于国有功否/
B. 长安末/昌宗既为法司所鞫司刑/少卿桓彦范断解其职/昌宗俄又抗表称冤/则天意将申理昌
宗/廷问宰臣曰/昌宗于国有功否/
C. 长安末/昌宗既为法司所鞫司刑/少卿桓彦范断解其职/昌宗俄又抗表/称冤/则天意将申理
昌宗/廷问宰臣曰/昌宗于国有功否/
D. 长安末/昌宗既为法司所鞫/司刑少卿桓彦范断解其职/昌宗俄又抗表/称冤/则天意将申理昌宗/廷问宰臣曰/昌宗于国有功否/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 明经，汉朝出现的选举官员的科目，汉武帝时开始设立，唐时期与进士科成为科举的基本
科目。
B. 延载，与文中的“证圣”“长安”“景龙”皆为唐朝皇帝年号，古代皇帝在国家遇到一些
大事要事时一般都要更改年号，一个皇帝可以有多个年号。
C. 户部尚书，六部中户部的最高级长官，是掌管全国矿冶、土地、赋税、财政收支的大臣。
D. 薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级嫔妃和所生育的皇子，或
者封王的贵族。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 杨再思非常善良。他到京师出差，被小偷偷窃包袱，后来这个小偷又被杨再思碰见，小偷
认罪后，杨再思没有追究他的罪责。
B. 杨再思屈折全身。他在朝廷任职经历了三主，虽名高位重，但他总是迎合皇帝的心意，他
认为这样才能保全自己。
C. 杨再思谄媚权贵。在一次宴会中，张氏兄弟戏弄杨再思，说他长的像高丽人，杨再思便贴
纸披袍跳起高丽舞来迎合他们。
D. 杨再思得以善终。杨再思管理政事十来年，从来没有为朝廷推举有才干 人，但一直深受
皇帝宠幸，死后还被追赠，而且赐陪葬乾陵。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）速去勿作声，恐为他人所擒。幸留公文，余财尽以相遗。
（2）再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源并受制考按其狱，竟不能发明其枉，致同皎至死，
众冤之。
【答案】10. A 11. C 12. C
13. （1）你快点离开不要做声，小心被他人捉住。希望留下公文，余财全部送给你。
（2）杨再思与吏部尚书李峤、刑部尚书韦巨源一同受皇帝命令审理此案。竟然不能发现王同
皎所受到的冤屈，致使王同皎被处死。众人都认为此案有冤。
【解析】
【10 题详解】
本题考查文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概
意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的
的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。同时本题是选择题，注意找准切入点。“司刑少
卿”是官职名，不可拆开，排除 B、C 两项；“称冤”为“昌宗”的谓语，“抗表”是状语，故不能分
开，排除 D 项。故选 A。
【11 题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变
迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、
典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内
容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C 项，掌管全国矿冶的是工部尚书。故选 C。
【12 题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正
确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对
应的语句，再与选项进行比较分析。C 项说杨再思像高丽人的是张同休而不是张氏兄弟，原文
“同休戏曰：‘杨内史面似高丽。’”。
【13 题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应
先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行
调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）中“为……所”，表被动，被；“幸”，希
望；“遗”，赠送。（2）中“按”，审理；“枉”，收到的冤屈；“冤”，意动用法，认为……
有冤。
【译文】杨再思，郑州原武人，少年时参加明经科考试中举，授玄武县尉。他被派遣到京师
出差，住在客舍。小偷偷窃他的包袱，刚好被杨再思碰见，小偷当面认罪，杨再思对他说：“足
下肯定是贫困之极，才有此行。你快点离开不要做声，小心被他人捉住。希望留下公文，余
财全部送给你。”小偷打发走后，他也不讲这件事，借钱返回。后升任天官员外郎，先后任
左右肃政台御史大夫。延载初年，任鸾台侍郎，代理宰相。证圣初年，调任凤阁侍郎，依旧
代理宰相，兼任太子右庶子。不久，迁任内史，从弘农县男晋封至郑国公。
杨再思在朝廷任职经历了三主，管理政事十余年，从来没有推举人助人发展的事。他为
人巧佞邪媚，能体会主上的细微心意，皇上心中不想的，他一定抨击毁坏，皇上心中所希望
的，他一定称扬赞誉。但是他待人恭、处事慎，谨小慎微从未违忤他人。有人问杨再思“：
您名高位重，为什么卑躬曲膝如此呢？”再思答道“：世路艰难，直者受祸。如果我不这样，
何以全其身？”长安末年，昌宗已被法司拘留受审，司刑少卿判决解除昌宗的职务。昌宗不久又上表申冤，武则天本意想申理宗昌的案件，在大廷之上问宰相道“：昌宗对国家有功没
有？”杨再思回答道：“昌宗过去因合炼神丹，陛下服用很有效，这实在是没有什么能比得
了的功劳。”武则天听了很合心意，恢复了昌宗的官职。世人看重桓彦范，看贱杨再思。当
时左补阙戴令言做两脚野狐赋来讥讽他。他知道了很是恼火，贬戴令言到长社去做县令，朝
中官员更加嗤笑他。杨再思做御史大夫时，张易之之兄司礼少卿张同休曾上奏请公卿大夫到
司礼寺参加宴会，参加的人皆尽醉极欢。张同休戏弄杨再思说“：杨内史面似高丽人。”杨
再思欣然，并剪纸贴在巾上，披着紫袍，跳起高丽舞来，摇头摆手，举动合着节拍，满座嗤
笑。还有一次，张易之的弟弟张昌宗以姿貌讨得武则天的宠爱，杨再思又奉承说：“别人说
六郎(张昌宗)面似莲花，我看是莲花似六郎，哪里是六郎似莲花！”他倾巧取媚达到如此的地
步。
长安四年，杨再思以他原有官职又检校京兆府长史，又迁任扬州大都督府长史。中宗即
位，拜户部尚书，兼中书令，后转任侍中，以太子属官封郑国公，赐实封三百户。又册令顺
天皇后使，赐五色绸缎五百段。当时武三思将诬杀王同皎，杨再思与吏部尚书李峤、刑部尚
书韦巨源一同受旨审理此案。竟然不能发现王同皎所受之冤屈，致使王同皎处死。众人都认
为此案有冤。杨再思不久又任中书令、堆积吏部尚书。景龙三年，迁任尚书左仆射，加光禄
大夫。就在同一年，杨再思去世。赠特进之职和并州大都督，陪葬乾陵，谥号恭。
(二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李副使赴碛西官军
岑参
火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
注释：①祁连城:在今甘肃张掖南。②轮台:在今新疆境内，李副使赴磧西经过此地。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。
B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。
C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。
D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。15. 诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫” 形象？请简要分析。
【答案】14. B 15. ①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，
以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长
期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬
名。
【解析】
【14 题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧等的能力。每个选项一个考点，每个选
项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和
艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。
B 项，“悲伤的惜别之情”错，整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一
丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。故选 B。
【15 题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。注意审题，明确答题方向。本题考生可以围绕李
副使“英雄”的特点去原文一句句找，关注意象还有关键词。如首联“火山”、“赤亭”这样
的意象暗示旅程艰苦。也表明李副使不畏艰险、毅然前行的豪迈。颔联“月”的意象，“惯
度”“岂能愁”这样的关键字眼可见他经常出入边地，早已置乡愁于脑后。尾联“功名只向
马上取”表现他志向远大，希望立功扬名。
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，论述坚持不懈选用论据与“骐骥一跃，不能十步”相反的是：
_________________，_________________。
（2）韩愈《师说》中用孔子的话阐明人们要善于向身边的人广泛学习的句子是
_________________,__________________。
（3）庄子在《逍遥游》中用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它的句子是
_________________，_________________
【答案】 (1). 驽马十驾 (2). 功在不舍 (3). 三人行 (4). 则必有我师 (5). 背
负青天 (6). 而莫之夭阏者
【解析】
【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，
的只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字
义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“驽”“阏”等，要理解字
义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字应用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱国、进步、民主、科学的五四精神对实现中华民族伟大复兴中国梦_________。这场具
有中国特点的思想解放运动发端于新文化运动，新文化运动为它奠定了群众基础和思想基础。
五四运动发展了新文化运动，只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国
先进分子的思想方向才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史，才开始转向社会主
义。五四运动前后，各种新人物、新思潮、新主义_________。资产阶级启蒙思想、社会改良
主义、空想社会主义、马克思主义等，一股脑涌现在中国思想领域，中国思想界出现了极其
繁荣活跃又_________的状态。在各种社会思潮、政治主张和政治力量_________时，一批先
进的青年知识分子，从俄国十月革命的胜利中，看到了马克思主义的伟大力量，从而自觉接
受并积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动相结合。（ ）。正是在马克思
主义的指导下，中国人真正找到了进步、民主、科学的真谛，中国人的思想才真正从封建主
义之蔽中、从西方列强之蔽中解放出来而实现了“焕然一新”。
17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开始
转向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
B. 只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才取得
真正效果并长期影响近现代中国的发展历史，才开始转向社会主义。
C. 在经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开始转
向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
D. 只有在经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开
始转向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 这使得五四运动后新文化运动的主流演变成社会主义思想，从而为中国共产党的应运而生
提供了坚实的理论武器和人才储备。
B. 这使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流，并为中国共产党的成立提供了思想
上和人才上的准备。C. 这为中国共产党的成立提供了思想上和人才上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后
新文化运动的主流。
D. 这使得五四运动后新文化运动的主流转变成马克思主义，并为中国共产党诞生做好了思想
准备。
19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 不可或缺 异彩纷呈 错综复杂 纵横交错
B. 举足轻重 横空出世 错综复杂 犬牙交错
C. 不可或缺 异彩纷呈 鱼龙混杂 犬牙交错
D. 举足轻重 横空出世 鱼龙混杂 纵横交错
【答案】17. D 18. C 19. A
【解析】
【17 题详解】
本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成
分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有
没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特
征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧
缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。本题是选
择题，注意找准题目的切入点。首先看介词，A 项介词残缺。应当在“只有”后加“在”，使
语义完整。故排除 A 项。从关联词角度看，C 项出现中途易辙，前一分句主语是“五四运动”，
后一分句主语是“思想方向”，所以关联词“只有”需要放在“在经历了。。。”前。所以排除
C 项。B 项的递进关系不成立而且介词残缺，应将两个“才”之后的内容进行对调以符合语法
规则，同时应当在“只有”后加“在”。故选 D。
【18 题详解】
本题考查表达的准确、连贯。考生做题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语
境，同时要注意句子间的逻辑关系。本题是选择题，注意找准题目的切入点。一般看空格的
前后。也可以结合选项看。首先要注意前面句子话题是“青年知识分子对马克思主义与中国实
际相结合的运用”，说明本处所填写的主语应紧承这个对象，后文话题是“马克思主义所发挥的
巨大作用”，应该紧密衔接马克思主义这一社会主义思想成为社会主流这一话题，所以排除
ABD 选项。故选 C。
【19 题详解】本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。
近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑:1.
使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不
同。“不可或缺”：指不可缺少，引申为非常重要。“举足轻重”：只要脚稍微移动一下，
就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。本处只不可缺少，用“不
可或缺”（可排除B 项与 D 项）“横空出世”：形容人或物高大，有很伟大的成就，或比喻卓
尔不群，十分优秀。“异彩纷呈”：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。“鱼龙混杂”：形容
好人和坏人混在一起（贬义）。“错综复杂”：错综，纵横交叉。形容头绪繁多，相互纠结，
情况复杂。（据此排除 C 项）“纵横交错”：横的竖的交叉在一起。形容事物或情况十分复杂；
交叉点很多。“犬牙交错”：比喻交界线很曲折，像狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，
双方有多种因素参差交错。“犬牙交错”多用于抽象事物，含有比喻性，指“交错相接”；而“纵
横交错”既可用于抽象事物，是直陈性，形容十分杂乱，也可用于具体事物。“犬牙交错”多指
接触地带的参差不齐，没有横向和纵向的交叉；而“纵横交错”则不是。故选 A。
20.下图是 2019 年 5 月在北京举行的亚洲文明对话大会标志，图形的颜色为多彩，请写出该标
志除文字和字母外的构图要素的关键词及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
构图要素(不超过 6 个字)：__________________寓意：________
【答案】 (1). 构图要素：六瓣牡丹花，花瓣连接、勾连，颜色多彩。 (2). 寓意：六瓣
花瓣连接象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。多彩颜色象征
亚洲各国文明的绚丽多彩。
【解析】
【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
本题是图文转换徽标类题。徽标类题答题技巧：1.认真审题，整体看图。2.注意细节，图中数
字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现
的地域性特色等。本题降低了难度，指明了答题方向，即要素和寓意。这里构图要素是：六
瓣牡丹花。注意字数要求，不超过六个字，只写最主要的即可。寓意：图形部分主体形态由
牡丹花衍生而来，按照亚洲地理位置的六个分区将标志设计成六瓣互动的花瓣状图形，并将
抽象的人的形态融入其中，形成了人与人之间手牵手连接沟通的视觉效果，象征亚洲不同文
明之间的交流对话。七彩颜色体现了亚洲各国国旗的色彩，也象征亚洲文明的绚丽多彩。图
形中间嵌入亚洲文明对话大会英文译名 Conference on Dialogue of Asian Civilizations 的首
字母缩写 CDAC。
21.阅读下面的文字，完成题目。
随着互联网、自媒体的全面普及，年轻人热衷自我调侃、自我解嘲文化氛围的形成，一
些流行热词也在不断刷新词库。最近新鲜出炉的热词是—一“隐形贫困人口”。他们能买戴森
吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦了；100 块钱一张的面膜用起来也不心疼；一有
健身冲动，就非得去办张年卡……他们也被称为新时代的“新穷人”。为什么给它加上了“新”
字呢？因为他们并不像曾经我们口头常说的那种吃了上顿没下顿的穷人，他们往往成长在吃
穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着高等脑力工作，工资水平高于当地同龄人牧入平
均值，但是他们往往“手比心快”，在不做任何预算计划的情况下，能毫不犹豫地掏出一万块
钱买一台 iPhone X。于是，每次到月底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此刻他们会进
入“冬眠”状态。那是因为他们把钱花光了，正在眼泪巴巴地啃着馒头，刷着 iphone，盼望
着老板早点发工资。
(1)请根据上述信息概括什么是“隐形贫困人口”。不超过 25 个字。
(2)针对“隐形贫困人口”成为热词这一现象，写一句评述性的话。不超过 20 个字。
【答案】（1）有较高收入却不进行消费规划（日常消费无节制）、开销大于收入的人。
（2）可以表示否定：这一现象是欲望与享受交织的产物，无节制的过度消费是一种放纵。或
者：大多数的过度消费是对所谓名牌的盲目追求，从心理上寻求一种认同感，同样是心理不
成熟的表现。也可以表示赞同：我认为应理解包容。这实质是种超前消费，也许与传统的“节
俭”相悖，但只是一种个人选择，表现了人们对于高品质生活的追求。或者：当代年轻人在
工作学习等方面面临的诸多压力，他们只是通过消费方式奖励自己或寻求减压，只要不损害
他人无可厚非。
【解析】
【详解】（1）本题考查考生筛选和概括信息的能力。此题要在整体感知文章大意的基础上，从中找出关键词句进行概括。题干要求概括什么是“隐形贫困人口”，在材料的中，从“为什
么给它加上了‘新’字呢？”以后的内容就是对“隐形贫困人口”特征的讲述，考生在概括
的时候要抓住关键词句进行概括。如“工资水平高于当地同龄人牧入平均值”、“在不做任何
预算计划的情况下”、“每次到月底，他们的存款数字就会急剧降为负数”，根据这三点可概
括为：有较高收入却不进行消费规划（日常消费无节制）、开销大于收入的人。
（2）本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时，要先明确自己的观点
和看法。题干要求针对“隐形贫困人口”成为热词这一现象，写一段评述性文字。考生可以
表示否定，也可以表示赞同，但要理由充分，有理有据，语言表达通畅即可。表示否定时可
结合“但是他们往往‘手比心快’”“在不做任何预算计划的情况下，能毫不犹豫地掏出一
万块钱买一台 iPhone X”这些句子进行批判；也可以表示赞同，可从要理解和包容这种现象
的角度阐明理由。
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整
体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题
目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
下列人物是 2019 年“共和国勋章”获得者，网友评论他们才能代表国家精神。
孙家栋作为我国人造卫星技术的开创者之一，他一生都在追‘星’，而他也是我们一代代
航天人最应该追的‘星’。过去几十年间，在老一辈航天人的带领下，中国航天事业实现了飞
跃，我们的许多梦想逐一变成了现实。”
于敏二十八载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。他
为国铸核盾卫和平，获“两弹一星”功勋奖章，却不赞成被人称为“氢弹之父”。盛名之下，
始终保持一颗初心：“一个人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融进强国的事
业之中，也就足以欣慰了。”
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，
成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学
发展和世界粮食供给作出杰出贡献。荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖
和“改革先锋”等称号。让我们中国人牢牢地把饭碗端在自己手里！就在几天前，袁隆平参
加湖南农业大学开学典礼，上万名学子变身“粉丝”夹道欢迎。这“火爆”的追星场面，令
人动容，这本就是追星该有的样子，因为他们是共和国最闪亮的星！不久前，袁老刚过完 90大寿，虽已到了颐养天年的年纪，可依旧心系“稻香”扑在田间地头，退休对他而言，尚且
早呢！
屠呦呦在当时科研条件十分艰苦，都是土法上马，做临床试验时，屠呦呦和另外两个同
事先试服，她因此得了中毒性肝炎。但他们坚持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。
最终，青蒿素挽救了全球数百万人生命！“科学研究不是为了争名争利，只要国家需要，我
就必须持之以恒。”她是一个靠洞察力、视野和顽强的信念发现青蒿素的中国女性。就像一
株挺立的青蒿，顽强、倔强、执着地向高处生长，拥有着克服困难的巨大勇气。
李保国 35 年如一日情系太行，把课堂搬进山沟，把实验室放在果园，把论文写在太行山
上。他见不得百姓受穷，一头扎进穷山沟，10 多万农民因他而脱贫，他被誉为“太行新愚公”
李保国不懈地努力，直接帮扶村庄 40 多个，间接带动百余村庄发展，技术示范推广总面积上
千万亩，先后取得研究成果 28 项，推广 36 项实用技术，使山区增收 35.3 亿元，他用科技之
手，点亮了前南裕生态经济沟，富岗苹果、绿岭核桃等一串闪光的名字。在旁人看来，哪怕
建好一个科技扶贫基地都不容易，可他却让星星之火成燎原之势，10 万亩苹果生产基地、百
里核桃产业带、万亩现代农业科技产业园……这一切，源于忠诚，对党和人民事业的绝对忠
诚。
要求：阅读上述材料，请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于 800 字的文章。题目自拟，
文体不限（诗歌除外），立意自定；不得抄袭，不得套作。
【答案】追星之我见
追星在当今的少年之中早已成了普遍现象，大部分的青少年都会追星。青少年把当红明
星当做自己的偶像，早就成为了一种现象。但一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，
中国的崛起，更离不开科学家。
最能代表国家精神的，应该是这些人：
他是我国人造卫星技术的开创者之一的，让中国航天事业实现了飞跃的孙家栋。
他是二十八载隐姓埋名，填补了中国原子核理论空白的，为氢弹突破作出卓越贡献的 “氢
弹之父”于敏。
他是一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成
功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系的袁隆平。
她是一个靠洞察力、视野和顽强的信念发现青蒿素的屠呦呦。
他是 35 年如一日情系太行，把课堂搬进山沟，把实验室放在果园，把论文写在太行山上
的李保国。科学家的重大发明几乎是造福人类，几十亿生活受益，但是目前科研经费及奖励也就个
几百万，还不如明星参加个真人秀，拍个广告赚钱，没那几个明星的电影和节目可以说对生
活毫无影响，可是生活中，缺少了某项重要发明真的极为不便的，现在价值观是不是扭曲了，
科学家地位远不如演艺明星这是一个国家时代的悲哀。
这些年，随着市场经济的全面渗透，娱乐圈野蛮生长，就像一朵奇葩，绽放异彩。媒体
成天都是明星八卦，追星成了孩子们的全部，偶像的崇拜成了孩子的最高目标。由三个十几
岁的小孩组成的”TF-Boy“组合，火遍全国，每次下飞机都有一大群已成年的二十多岁的女
性跑到机场接机，围在三个小弟弟后面尖叫、呐喊，这种场景是多么的令人难以置信？
而这一切现象的存在，都是因为价值观的导向出现了问题。在我们还吃不饱穿不暖的时
候，列强就对我们虎视眈眈。是科学家不懈的努力，是两弹一星的发射上天，让我们成了军
事强国，列强们从此不敢再小视我们，我们的国防有了坚实的盾牌。那个时候，人们崇尚科
学，迷恋科学。孩子念书的最高目标就是当科学家。也因为那个时候的倡导，带来了今天科
技的繁荣。
不可否认演艺圈为人们奉献了文化产品，丰富了人们的文化生活。但部分国人的追星行
为已经到了病态疯狂的地步，整个社会的娱乐化氛围也太过浓重。反倒是最该重视的科研行
业却无人问津。也许我们真的需要深思，照这种势头发展下去，是对还是错？
【解析】
【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一则多材料
作文，材料主要讲述了 2019 年“共和国勋章”获得者的一些事迹，有我国人造卫星技术的开
创者之一的，让中国航天事业实现了飞跃的孙家栋；有二十八载隐姓埋名，填补了中国原子
核理论空白的，为氢弹突破作出卓越贡献的 “氢弹之父”于敏；有一生致力于杂交水稻技术
的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创
建了超级杂交稻技术体系的袁隆平；有靠着洞察力、视野和顽强的信念发现青蒿素的屠呦呦；
有 35 年如一日情系太行，把课堂搬进山沟，把实验室放在果园，把论文写在太行山上的李保
国。这些人才是最能代表国家精神的。
写作时要重点对“国家精神”这一概念 理解。国家精神即中国精神，首先要从所给的材料
中总结。材料中所例举的 2019 年“共和国勋章”获得者的身上，都有一些共性的品质和精神，
有“愚公移山”式的奋斗精神，有“羿射九日”的拼搏精神，有“共工怒触不周山”的不屈
精神，有大禹“三过家门而不入”的忘我精神，有“我以我血荐轩辕”的爱国精神，这些都
是我国的“国家精神”，即“中国精神”。由此还可延伸出很多的“中国精神”。“中国精神”
的是社会主义核心价值观的具体体现，“中国精神”是中华民族的灵魂，爱国、感恩、勤劳、
互助、开放、进取、创新、包容、厚德、谦虚、务实、奋进、诚信、务实、兼容、好学、互
信、互利、协商、尊重、爱心、公德、平等、平和，“中国精神”博大精深，它的内涵深刻，
它的意义深远，体现了社会主义的基本道德规范和“中国精神”的的个民族赖以生存和发展
的精神支撑。具体写作时可围绕着几个问题展开，一是什么是中国精神，二是为什么要具有
中国精神，三是如何培养中国精神。还可从追星的角度展开，追哪些“明星”，怎样追星等角
度作文。
参考立意：（1）中国精神永流传；（2）弘扬中国精神；（3）“中国精神”是中华民族的灵
魂；（4）“中国精神”博大精深；（5）“中国精神”是中华民族坚挺的脊梁；（6）天空中
最亮的星星；（7）追星之我见；（8）青少年应该如何追星。
结构示例：
本则作文要求结合材料内容写一篇能体现你的认识与思考的文章，虽然文体不限，但要符合
文体特征。议论文要以议论为主，可通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张。语
言必须准确、鲜明、严密、有针对性。如本文写议论文，开篇可引用名言俗语，引出文章的
中心论点“中国精神是中华民族的灵魂”。正文可采用并列式结构说理，采用分论点：中华民
族那坚贞不屈的精神让世界为之震撼；在天灾下从不低头，在困难威慑下从不退缩的精神让
世界为之敬佩；那自强不息，不断进步，不断创新的精神让中国人民为之自豪。可运用比喻
论证、举例论证等方法，使论证有力。最后可再次总结：正是这样一股振奋国人的中国精神，
才让中国屹立不倒!这样和开头照应，形成首尾呼应。
素材积累：
1、中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑，是中华文化最本质、最深刻的表现。
它吸取了中华几千年辉煌灿烂的文化源泉。它彪炳千秋，又与时俱进；它烨烨生辉，充满活
力。
2、“中国精神”是社会主义核心价值观的具体体现，“中国精神”是中华民族的灵魂，
爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取、创新、包容、厚德、谦虚、务实、奋进、诚信、务
实、兼容、好学、互信、互利、协商、尊重、爱心、公德、平等、平和，“中国精神”博大
精深，它的内涵深刻，它的意义深远，体现了社会主义的基本道德规范和“中国精神”的的
个民族赖以生存和发展的精神支撑。
3、“钻石恒久远，一颗永流传”，中国的历史魅力比任何钻石都要永恒得远。中国有 5000
多年历史，战争、瘟疫、灾难，每一次危机都能变成推动下一次文明的动力。中国精神来自：“从自然平衡中寻找信心，从自我反省中寻找进步，从日常生活中寻找幽默，在危难中体验
亲情与仗义。”
4、弘扬中华民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义
初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进
文化的前进方向。要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判的继承中国古代的传统文
化和道德，吸取和借鉴外来文化的道德的积极成果，坚持古为今用，洋为中用，以我为主，
为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力的弘扬。
5、什么是中国精神呢？是“愚公移山”式的奋斗精神，还是“羿射九日”的拼搏精神？
是“共工怒触不周山”的不屈精神，还是大禹“三过家门而不入”的忘我精神？是“我以我
血荐轩辕”的爱国精神，还是“以和为贵”的世界和平精神？应该说，这些都是中国精神。
但我认为爱国精神才是中华民族精神的精华所在。你们说，不是吗？
【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较
分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材
料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
（1）相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较
几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（2）相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料
的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
（3）相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片
面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一
个全面正确的观点来。
（4）递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材
料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（5）综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。
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