高三语文质量检测卷
Ⅰ卷
一、语言文字运用（12 分）
阅读下面文字，完成 1-2 题。
第十一轮中美经贸高级别磋商进行之际，美方给中方贴上“倒退”“背弃”等标签，声称“中
国的承诺受到了侵蚀”，指责中方______，再度显露出美式霸凌蛮横无理的表征和颠倒黑白的底色。
美方屡屡将巨额贸易逆差诿过于人，搞出一套______的“逆差外因论”，但这一问题根本上源于美国
经济的内在结构性问题；美方把本国失业问题______为对华贸易，这是无稽之谈。很多经济学家早
就指出，美国制造业岗位______，既有该国产业空心化的原因，也是国际分工协作发展的结果；美
方大肆指责中国的“技术偷窃论”，但如果细究，就发现其充满傲慢与偏见，又有故意抹黑之意。多
年来，（ ）。中国也正日益成为全球“磁石”，吸引包括美国企业在内的全球高科技翘楚抢滩中国
市场。
⒈依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A. 出尔反尔 蛮不讲理 归结 缺失
B. 出尔反尔 强词夺理 归因 流失
C. 本末倒置 蛮不讲理 归因 缺失
D. 本末倒置 强词夺理 归结 流失
⒉下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）
A. 自力更生、自主创新是中国前沿科技领域实现长足进步的主要原因
B. 中国前沿科技领域实现长足进步，主要得益于自主创新、自力更生
C. 自主创新、自力更生是中国前沿科技领域实现长足进步的主要原因
D. 中国前沿科技领域实现长足进步，主要得益于自力更生、自主创新
⒊下列诗句中，哪一组与“龙舟竞渡”有关（3 分）
①斗力频催鼓，争都更上筹。 ②冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
③看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞。 ④杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。
⑤噪齐山岌嶪，气作水腾波。
A．①⑤ B．②③ C．②④ D．③⑤
⒋青年作者王俐平在一次座谈会上认识了《文学月刊》编辑李格非老师。王俐平为了投稿和请教方
便，主动加了李格非老师的微信。某日，王俐平将自己的短篇小说用微信发送给李格非老师，微
信是这样写的：尊敬的李老师，奉上一篇小作，请您多加指教；如有可能发表在贵刊，将是我莫大的荣幸。李格非因为工作调动，不再担任该刊编辑，于是回复道：谢谢您的信任，很抱歉，我
已调离编辑部。下面是几位同学替王俐平拟定回复李老师的微信，最恰当的一项是（3 分）
A．噢，谢谢您一直以来对我的帮助，祝您在新的岗位顺利。
B．太遗憾了！他们会为失去一位这么好的编辑而感到惭愧。
C．那是巨大损失啊，您现在做什么？我马上加入您的队伍。
D．这样啊，你应该在杂志上通告一下，免得我们以后误投。
二、文言文阅读（23 分）
阅读下面文言文，完成 5-8 题。
索额图，赫舍里氏，满洲正黄旗人，索尼第二子。初授侍卫，自三等洊升一等。康熙七年，授
吏部侍郎。八年五月，自请解任效力左右，复为一等侍卫。及鳌拜获罪，大学士班布尔善坐党诛，
授索额图国史院大学士，兼佐领。九年，改保和殿大学士。十一年，世祖实录成，加太子太傅。
索额图权势日盛。会地震，左都御史魏象枢入对，陈索额图怙权贪纵状，请严谴。上曰：“修
省当自朕始！”翌日，召索额图及诸大臣谕曰：“兹遘地震，朕反躬修省。尔等亦宜洗涤肺肠，公
忠自矢。自任用后，诸臣家计颇皆饶裕，乃朋比徇私，益加贪黩。若事情发觉，国法具在，决不尔
贷！”
十九年八月，以病乞解任，上优旨奖其“勤敏练达，用兵以来，赞画机宜”，改命为内大臣。寻
授议政大臣。先是索额图兄噶布拉，以册谥孝诚仁皇后推恩所生，封一等公；弟心裕，袭索尼初封
一等伯；法保，袭索尼加封一等公。二十九年，上以裕亲王福全为大将军，击噶尔丹，命索额图将
盛京、吉林、科尔沁兵会於巴林，败噶尔丹於乌阑布通。以不穷追，镌四级。三十五年，从上亲征，
率八旗前锋、察哈尔四旗及汉军绿旗兵前行，并命督火器营。大将军费扬古自西路抵图拉。上驻克
鲁伦河，噶尔丹遁走。费扬古截击之於昭莫多，大败其众。三十六年，上还幸宁夏，命索额图督水
驿，会噶尔丹死。叙功，复前所镌级。四十年九月，以老乞休。
索额图事皇太子谨,皇太子渐失上意。四十二年五月，上命执索额图，交宗人府拘禁。江潢以家
有索额图私书，下刑部论死。仍谕满洲人与偶有来往者，汉官与交结者，皆贷不问。寻索额图死于
幽所。
后数年，皇太子以狂疾废，上宣谕罪状，谓：“索额图助允礽潜谋大事，朕知其情，将索额图
处死。今允礽欲为索额图报仇，令朕戒慎不宁。”并按诛索额图二子格尔芬、阿尔吉善。他日，上
谓廷臣曰：“昔索额图怀私，倡议皇太子服御俱用黄色，一切仪制几与朕相似。骄纵之渐，实由於
此。索额图诚本朝第一罪人也！”（节选自《清史稿·索额图明珠传》）
⒌对下列加点词的解释，不正确的一项是（3 分）
A. 大学士班布尔善坐党诛 坐：因……犯罪
B. 国法具在，决不尔贷 贷：宽恕
C. 以不穷追，镌四级 镌：降级
D. 并按诛索额图二子格尔芬、阿尔吉善 按：依律
⒍下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3 分）
A.太子太傅是太子的老师，商周两代就已有此官称，沿用至明清。索额图加太子太傅是皇家的殊遇，
却也为其惨淡收场埋下祸根。
B.“孝诚仁”是康熙第一位皇后赫舍里氏的谥号，其中“孝诚”是赫舍里氏的独谥，而“仁”是康
熙的帝谥。
C.宗人府设立于明朝初年，清朝沿置，专门负责惩治犯错获罪的宗室子弟。索额图是康熙的姻亲，
所以获罪后交宗人府拘禁。
D.吏部、刑部均属六部。吏部掌品秩铨选、考课黜陟、封授策赏、定籍终制之权；刑部主管全国刑
罚政令及刑名审核。
⒎把文中画线的句子翻译成现代汉语。（13 分）
⑴左都御史魏象枢入对，陈索额图怙权贪纵状，请严谴。
⑵上优旨奖其“勤敏练达，用兵以来，赞画机宜”。
⑶以册谥孝诚仁皇后推恩所生，封一等公。
⒏结合文本内容，分析概括康熙称“索额图诚本朝第一罪人也”的原由。（4 分）
三、古诗词鉴赏（11 分）
阅读下面这首宋词，完成 9-10 题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖①元自属闲人，又何必君恩赐与？
注：①即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
⒐上阕怎样运用对比手法勾勒诗人形象的？请简要分析。（6 分）
⒑如何理解“镜湖”两句的含义？这两句表达了陆游怎样的情感？（5 分）四、名句名篇默写（8 分）
⒒补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎? （苏轼《赤壁赋》）
⑵总角之宴, 。 （《氓》）
⑶ ,以手抚膺坐长叹。 （李白《蜀道难》）
⑷五陵年少争缠头, 。 （白居易《琵琶行》）
⑸饭疏食饮水, ,乐亦在其中矣。 （《论语·述而》）
⑹悬泉瀑布, ,清荣峻茂,良多趣味。 （郦道元《三峡》）
⑺ ，梅花香自苦寒来。 （《警世贤文·勤奋篇》）
⑻自信人生二百年， 。 （毛泽东《七古·残句》）
五、现代文阅读㈠（15 分）
阅读下面的作品，完成 12-14 题。
刷牙
路遥
一九七八年夏天，大山村十八岁的青年社员黑牛，在公社参加了几个月卫生学习班回来后，就
成了队上唯一的“赤脚医生”了。
回队后的第二天早晨，我们这位“医生”就赤脚片儿蹲在自家门前的硷畔上，刷开了牙。作为“赤
脚医生”，他现在已经知道了刷牙的好处和不刷牙的坏处。
但是，在这个离县城一百多里路，离公社也有五六十里路的僻远山村竟然有人刷起了牙。岂非
咄咄怪事?所以消息风快传遍全村，先后有一些老者和童稚向刷牙者的院子里涌来，像看一台大戏一
样围住了他。
这些人围住这个刷牙的人，惊叫声和稀奇的议论，嗡嗡地响成一片。有几个老头竟然在他的面
前蹲了下来，像观察一头生病的牛犊一样，互相指着他的嘴巴各抒己见。
黑牛向来遇事不慌不忙。这阵儿也一样：他照样不慌不忙刷他的牙。他右手很不灵巧地拿着牙
刷在嘴里鼓弄了好一阵，然后取出牙刷，喝了缸子里的一口清水漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，
又喝了一口水漱了起来。周围一圈人的眼光就从那牙缸子里看到他的嘴上；又从他的嘴上看到土地
上。
现在，黑牛刷完了牙。他很高兴：虽然牙床有点疼，但口里十分清爽。他不是看见，而是感觉到自己的牙齿白净了——一定白净得像玉米籽儿一样!
他站起来了，手里端着刷牙缸子，本来转身想回家，但不知怎的，心头萌生起这祥一个欲望：
乘这个机会，他很想宣传一下刷牙的好处。
他好记性——把学习班上公社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍。他的
宣传还没完，人群里就发出了嘲骂声：
“哼!逛了几天门外，倒学起文明了!”
“哈呀，一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了!”
这时候，只见一个黑胡巴茬的老汉满脸通红，豁开人群，径直朝人圈里的黑牛走来。他没出声，
抡起庄稼人粗壮的胳膊，朝黑牛的嫩脸蛋上狠狠扇了一记耳光，然后大声喝骂道：“不要脸的东西
还不快滚回去!”
老汉一记耳光打散了看热闹的人群，院子里很快就剩下了他父子俩。
黑牛眼里噙着两颗泪珠，说：“爸，你为啥打人哩?我现在是‘赤脚医生’，给大家说讲卫生的
道理，有什么不对?”
“狗屁卫生!你个土包子老百姓，满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家子!你羞先人哩!别
给老子胡说了!趁早把你那些刷牙家具撇到茅坑里去!”
当天晚上收工后，满肚子委屈的“赤脚医生”去找生产队长——叫队长评评理吧!
老队长五十多岁的人，害着严重的气管炎。这阵儿正盘腿坐在煤油灯前，一边猛烈地咳嗽着，
一边用劲地抽着旱烟锅——不知哪个村里一个七十多岁的老庸医生告诉他抽旱烟能治气管炎。并且
理论说，气管炎是寒症，烟是热性的，驱寒。老队长竟相信了这“偏方”，尽管越抽咳嗽越厉害，他
还是拼命地用这“偏方”疗治他的气管炎。
老队长还没等他开口，便一边咳嗽，一边抽烟，一边说：“事情我都知道了。咳，你们这些年
青人。庄稼人还刷牙哩?你看你洋不洋?咱个老百姓，刷那牙干啥?如果全村的青年人都搞这个刷牙的
把戏，这坏风气传开来还了得?当然，话又说回来，谁没年青过两天?有缺点错误改了就对了。你也
不要为这事熬煎，在咱社员会上好好检查一下思想就行了……”
老队长苦口婆心教育完黑牛，就猛烈地咳嗽起来。他赶紧抽了几口旱烟，接着又是一阵更猛烈
的咳嗽。
等咳嗽暂时平息了的时候，他抬起头吃惊地看见坐在脚地小凳上的“赤脚医生”正流眼泪哩。
他赶忙安慰说：“你看你这个娃娃，哭啥哩，以后不刷就对了嘛!”
黑牛满面流泪从小凳上站起来，几乎是绝望地喊道：“老队长，我检查!但你也叫我刷牙吧!刷
牙是讲卫生哩!”“还刷哩?哎呀，你这娃娃怎学成了个这?”
老队长也动气了，他直起身板来，想大声说些什么，一阵猛烈的咳嗽终于使他什么也没说出来，
上气不接下气，慌得黑牛赶忙上去给他捶背。
咳嗽停息了的时候，老队长已经没力气说什么了。他背靠在铺盖卷上，闭起双目，痛苦地喘息
着。
黑牛简直难受得连气也出不上来了。他觉得很闷，便从这屋子里出来了。
他站在村头一棵老榆树下，望着星光下朦胧的连绵不断的大山久久地出神。全村人都睡了，看
不见一星灯火。夏夜的风把他那梳得很整齐的少年偏分头吹得纷乱。在这沉重的寂静中，他突然好
像听见地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声。天很晴，不像是打雷。是什么呢?是汽车?是火车?是飞
机?不知为什么，他觉得这声音好像是朝着他们村来的。少年特有的憧憬和幻想，使他忘记了一天的
不愉快，惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这些声音来；黑暗中他微微笑咧开的嘴巴，露出两排洁白
的牙齿……
一九七九年三月二十七日，夜。
(原刊甘泉县内部文艺刊物《泉》1979 年第 2 期，有删改)
⒓下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.黑牛宣讲刷牙的益处，遇到了重重障碍，多是由于他只是一个“赤脚医生”，不过参加了几个月卫
生学习班，宣传缺乏说服力。
B.作者善于运用外貌、动作、语言、细节等多种描写手法塑造人物形象，使黑牛的执着、老汉的粗
鲁、老者童稚的好奇跃然纸上。
C.小说开篇以简洁文字交代了故事发生的时间地点，“唯一”二字，为后文叙述黑牛开展工作遇到
的各种阻碍做了铺垫。
D.文中譬喻源于生活，写村民“像看一台大戏一样围住了他”，以及黑牛感觉牙齿“白净得像玉米籽
儿一样”，充满了乡土气息。
⒔请结合全文，分析作者为什么用大量的笔墨来记述老队长咳嗽的相关内容？（6 分）
⒕小说结尾一段在平易的语言中潜藏着丰富的意蕴，请结合文本内容加以探究。（6 分）
六、现代文阅读㈡（9 分）
阅读下面的文章，完成 15-17 题。
中国建筑如何免于沦为西方建筑的翻版？
十一贝子①《易经·系辞》称：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”按照这个说法，诗词曲赋与琴棋
书画等艺术门类都可归入无形的“道”的范畴，强调哲理和美学意义；而建筑与车舆、衣服、盆碗
类似，属于有形的“器”的性质，注重实用性，兼顾审美，主要由匠人来制作，文人士大夫阶层极
少直接参与。由此导致中国古代建筑界虽然巨匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理
论总结。中国古代园林艺术相对得到主流阶层的追捧，出现了《园冶》《长物志》等理论名著，而在
更广泛的建筑领域，相关学问备受冷落，虽然有宋代《营造法式》、清代《工程做法》等官书和明代
《鲁班经》之类的民间著述传世，但数量远远不及西方，而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，
没有太多的理论探索，与西方古罗马《建筑十书》以及文艺复兴以来的建筑名著差异很大。
②19 世纪末叶以来，随着清朝的衰落和灭亡，中国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲
击，传统建筑行业走向衰微，源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐渐在中国各地流行，使得拥
有千年历史的华夏大地的城市面貌发生翻天覆地的变化。时至今日，中国的建筑体系与世界其他国
家完全趋同，与古代则大相径庭，广大建筑师对于传统的建筑技艺普遍感到生疏，绝大多数设计作
品都近于西方建筑的翻版，失去了本土的文化基因。在此情形之下，从 20 世纪初开始，一些中外建
筑师努力尝试扭转这一趋势，在现代建筑中刻意表现“民族形式”，将传统建筑的造型与文化内涵融
入新的建筑项目，如亨利·墨菲设计的燕京大学校园和吕彦直设计的中山陵。以中国营造学社为代
表的先贤致力于用现代的科学方法对中国古代建筑展开研究，梁思成、刘桢等学者四处考察测绘，
搜集古籍，成果斐然。经过几代人的艰难跋涉，对于中国现代“民族形式”的探索仍处于迷途之中，
尚未找到相对圆满的解决之道。而对于传统建筑的研究，长期侧重于历史本身，理论方面的论述非
常有限，还不能对建筑设计进行明确的指引。
③上世纪八十年代初，中国香港建筑师李允鉌先生正式出版《华复意匠》一书，填补了相关领
域的空白。作者在《卷首语》中解释：“‘华夏’指的是古代的中国，‘意匠’可作建筑的设计意念，
‘华夏意匠’意即‘中国古代的建攻设计意念’。此书得到海内外建筑界的高度评价，一时洛阳纸贵，
至今仍被视为中国传统建筑理论研究最重要的一部专著。此书的撰写显然受到西方建筑理论的影响，
引述了大量的前人论述和经典实例，完备性超过之前任何一部研究中国建筑的著作，恰如武侠小说
中全真派的全套武功，无所不包，既有“道”层面的精神诉求，也有“器”层面的实践指导意义，
故而难能可贵。建筑史学家龙庆忠先生为此书所作序言中说：“中国古建筑是古今都在东亚地区，
由东亚人民产生的。它是一种赏心悦目的视觉艺术和清静环境，是古代养目、养心、养身、遂生的
具体表现。它既其有几何构成，又有模式表达和逻辑构成。这是出乎西方人意料的。”中国古建筑的
产生与发展由中国独特而广袤的地理气候条件所决定，同时又受到各种社会、人文因索的深刻影响。
《华复意匠》对此有深入剖析，从各个方面探讨了中国古代建筑的历史演进脉络和多重影响因素。④到了明清时期，中国建筑单体的规模往往有一定的眼度，造型上的差异也不大，更注重以群
体组合的方式构成丰富的院落，“由一座变多座，小组变大组，以建筑群为基础，一个层次接一个层
次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境”。以北京紫禁城与巴黎卢浮宫作比较，
可见前者以“数”的集聚完成复杂的总体结构，而后者以“量”的叠加形成庞大而清晰的多层系统。
殿亭楼台分占不同位置，关键在于如何通过巧妙的布局，在彼此之间构成严密的呼应关系。
⑤在全球化的浪潮中，如何延续本民族、本地域的传统文化，成为世界各国共同面对的—大难
题。光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代也面临消亡的危险，幸而有诸多前辈在实践和理论两个方
面孜孜以求，拯危继绝传递薪火，一息不灭，功莫大焉。
（有删改）
⒖下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是（3 分）
A.根据《易经·系辞》中的观点，艺术门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾
审美。
B.19 世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化是由于源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐
渐在中国各地流行。
C.亨利·墨菲设计的燕京大学校园正是一些中外建筑师用现代的科学方法对中国古代建筑展开研
究的体现。
D.李允鉌先生出版的《华夏意匠》填补了中国传统建筑理论研究的空白，得到海内外建筑界的高
度评价。
⒗下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章中以《易经·系辞》中“道”和“器”的论述，引出了对中国古建筑缺少理论探索的论述。
B.文章中引用建筑史学家龙庆忠的话，阐释了中国古代建筑独特的设计意念，佐证了“《华夏意
匠》一书难能可贵”这一观点。
C.文章对比论证了中西方古建筑的理论、风格的不同，突出阐述了二者各自的特点。
D.文章分析了中国建筑体系与世界其他国家完全趋同的现状，意在寻求扭转这一趋势的方法。
⒘根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.中国古代不缺乏园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述，但是与西方古代的建筑名著
相比，数量不足，且差异很大。
B.始于 20 世纪初的中国现代建筑“民族形式”探索仍处于迷途之中，尚未找到相对圆满的解决之
道，故而不能对建筑设计进行明确指引。
C.到了明清时期，中国建筑单体造型上的差异不大，但却在数的集聚完成复杂的总体结构，构成一个广阔的有组织的人工环境，突出代表就是北京的紫禁城。
D.光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代面临消亡的危险，我们也要在实践和理论两个方面孜孜以
求，传递诸多前辈先贤之薪火，才能让中国建筑一息不灭。
七、现代文阅读㈢（12 分）
阅读下面的文章，完成 18-20 题。
材料一：
1992 年，联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，
推动了文化遗产的数字化保护进程。中国古迹遗址保护协会理事、国家文物局文物保护与考古司副
司长刘洋说：“中国文化遗产的数字化进程几乎与国际同步，20 世纪 80 年代末，敦煌研究院率先
在国内提出了建设数字敦煌的构想。”近年来，中国相继出台《“互联网+中华文明”三年行动计划》
和《关于实施革命文物保护利用工程（2018—2022 年）的意见》等文件，重视文物保护的同时，也
对文物的数字化保护提出了明确要求。从技术层面来说，通过大数据及相关技术的广泛应用,已经可
以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，这已成为保护文化遗产的重要方面。
（综合选自“中国社会科学网”“人民网”《中国文化报》等）
材料二：
敦煌研究院敦煌学信息中心副主任夏生平表示，多年前，有着 1600 多年历史的敦煌莫高窟面临
着即将消亡的危险，采用的物理、化学、生物等各种保护方式，都无法阻止莫高窟的衰落，而数字
技术的运用，为莫高窟的保存和资源共享提供了非常大的空间。如今去敦煌莫高窟的游客，只要愿
意，可以不再像以前那样排长队挤着进那一个个的小洞窟，就着微弱的光线看着那一幅幅可能有残
缺的壁画，而是可以在 3D 虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑，感受到洞窟中无法观看的细节，想看多
细就看多细。早在 2015 年，广东省文化厅就在国内首次开发了“广东省物质文化遗产电子地图”手
机 APP 应用软件，该软件录入了广东省级以上非遗的地理位置、传承人等信息，为用户了解与保护
广东的非物质文化遗产提供了便利。
以河南省某高校为例，目前校藏古籍文献 2000 多册，但受到自然条件、保存条件和书藉的物
理特性的影响，大量古籍文献受损严重，所以，古籍数字化的工作迫在眉睫。古籍数字化成本非常
高，如一册 300 页古籍数字化成本要 60 万到 90 万，所以学校每年都要投入几百万到几千万的资金
用于古籍数字化工作。古籍虽然可以被数字化，从而以更加高效的方式被存储，并被快速检索，但
是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险。
（综合选自“中国文明网”“搜狐网”等） 材料三：
由国家统一规划，通过政府牵头和社会参与，在国家层面建立起较为完备的综合数据源，把碎
片化的信息聚合在一起，实现数字化、可视化建模，进行立体重构和生动再现。建立文化遗产数字
化保护专项支持资金，将该专项资金列入本级财政预算，并随财政收入增长而增长。要培养一批既
懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才，支持文化遗产数字化保
护建设。以高校和科研院所为依托,建立文化遗产数字化保护实验室平台，鼓励和积极申报文化遗产
数字化项目，以项目立项的形式对文化遗产进行数字化处理。建立一种公共性、开放性、互动性的
国际对话与交流机制，通过定期的技术交流与对话，加深中外技术互补，促进双方在技术领域持续、
深入、全面的合作与发展。
（摘编自王晓芬《文化遗产数字化保护的优势与路径》）
⒙下列对“中国文化遗产的数字化”相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分）
A.“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，中国在联合国教科文组织的影响下
开启了文化遗产的数字化保护进程。
B.大数据及相关技术实现了对文物完整的数字化存档并永久保存，而文化遗产数字化保护实验室
平台的建立必将推进对文化遗产的数字化处理。
C.数字技术逼真地还原了洞窟的景观，既满足了游客常规游览无法实现的观感要求，又减少了游
客排长队等待的痛苦。
D.数字化使古籍得以高效存储，但并非一劳永逸，还需建立防护机制，防止存档被误删，降低因
掉电、病毒侵害所带来的风险。
⒚下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.文物保护不仅要有重视的态度和数字化保护的新思路，还需要对文物的数字化保护提出明确的
要求，避免数字化保护出错走偏。
B.20 世纪 80 年代末，敦煌研究院提出的建设数字敦煌的构想如今已经成为了现实，游客可以在
3D 虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑。
C.物理、化学、生物等各种保护方式，都无法改变敦煌莫高窟即将消亡的事实，但数字技术的运
用以全新的方式解决了这一难题。
D.“广东省物质文化遗产电子地图”收录了广东省级以上非遗的地理位置、传承人等信息，该举
措表明数字技术也适用于非遗的保护。
⒛怎样才能有效推进我国的文化遗产数字化，请结合材料简要说明。（6 分）八、作文（70 分）
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体自选。
人一旦喜爱某种东西达到狂热痴迷的程度，其关注点就会集中在那东西上，不知不觉中把其他
方面的信息都给忽略了，从而失去了正常的判断力。然而，一些了不起的成就也源于此。高三质量检测卷·语文
Ⅱ卷（附加题）
一、阅读下面的材料，完成 22-24 题。(10 分)
昔人编诗，以开元、大历初为盛唐，刘长卿开元，至德间人，列之中唐，殊不解其故。细阅其
集，始知之，刘有古调，有新声。盛唐人无不高凝整浑，随州短章，始收敛气力, 归于自然，首尾
一气，宛若面语.其后遂流为张籍一派。益 事 流 走 景 不 越 于 目 前 情 不 逾 于 人 我 无 复
高 足 阔 步 包 括 宇 宙 综 揽 人 物 之 意 。 虽孟襄阳诗，亦有因语真而意近，以机圆而体轻者，
然不佻不纤。随州始有作态之意，实溽暑中之一叶落也。
——贺裳《载酒园诗话》
22.用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。(限 5 处) (5 分)
23.孟襄阳是指唐朝诗人 (人名)。 (1 分)
24.根据材料，用自己的话概括刘长卿“列为中唐”的原因。(4 分)
二、名著阅读题（15 分）
25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）
A.《老人与海》中,老人与大马林鱼对峙许久,他想:“我拿它没有办法,它拿我也没有办法。”既体现
了他对大自然的敬畏,也表现了他面对困境时的自信。
B.《欧也妮·葛朗台》中,欧也妮答应嫁给格拉桑,只做形式上的夫妻。几年后丈夫死去,她孀居独处,
虔诚地做了大量的善行义举。
C.鲁迅善于通过富有典型意义的细节反映时代气氛,如《阿 Q 正传》中,用阿 Q 盘辫子、秀才戴“银
桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后未庄的变化。
D.《边城》中多次写到翠翠一个人无缘由地哭,这是一个缺少母爱、内心孤独的山城少女在她情窦初
开时,面对内心朦胧的情感不知所措的自然反应。
E.“即使把我关在一个果壳里,我也会把自己当成一个拥有无限空间的君王”，体现了哈姆莱特要与
腐朽黑暗的势力抗争到底的信念和决心。
26.简答题。（10 分）
⑴“林黛玉焚稿断痴情”一回中，黛玉病日重一日，贾府中人反应各异，试概述紫鹃、鸳鸯、贾府
中上下人等的表现。（6 分）⑵唐代胡曾有诗叹曰:“黄祖才非长者俦,祢衡珠碎此江头。今来鹦鹉洲边过,惟有无情碧水流。”诗
中的长者是谁?他的做法难以被称为真正的长者,请简要分析。（4 分）
三、材料概括分析题（15 分）
阅读材料，完成 27—29 题。
二十一世纪的人性图景
①本届上海国际动漫节以二十万观众刷新欣赏人口纪录。动漫节吸引了各地的年轻人，而且在
学生时代热爱动漫的那一群人如今已然长大，成为新一代消费主力。动漫文化有了根。
②我过去一直有一个看法，认为随俗与雅化为人类思想之两轮。随俗中，有雅化的努力；雅化
中，又有随俗的用心。可是， 以上这种看法其实到了该修正的时候了，因为上述说法中雅化的“雅”
似乎与真实的人性图景相分离。在二十一世纪渐渐清晰起来的一幅新的人性图景中，“雅”也是人性
图景中的一部分。
③如“善”，是一种信仰，还是一种人性的真实？美国密歇根大学哲学系教授孟旦，借助现代社
会生物学的成果，揭示了在人的自然本性和遗传中有互惠和利他的先天倾向。值得关注的是，脑神
经认知科学最新发现表明，对造成他人痛苦的厌恶感和公平感，是大脑在人类进化过程中保留下来
的两大先天情感。其实人类学家也早就发现，人类社会的起源，即人的社会性形成，善是开端。因
而我们越细致地理解人的历史起源，越是更多地理解人性。
④如上所述，种种跨学科研究的合力，逐渐拼合为一幅新的人性图景。这一新的变化，不仅可
以反思我们如何利用转化人性负面的固有思路，而且可以以真启美、美善合力，更加理直气壮地强
调人性正面价值的文化主导力量。这不仅可以教我们重新认识中华文化几千年前的性善、仁爱、雅
化、守正等观念，而且可以启发我们重新省视当代的文艺、文学以及文化固有的思想框架。
27.第①段加点词“根”在文中具体指什么？（4 分）
28.梳理相关内容，分条陈述第④段画线部分中“更加理直气壮”的依据。（6 分）
29.作者对性善等观念有了怎样新的认识，请对新的认识加以评价。（5 分）高三语文试卷参考答案
Ⅰ卷
⒈B。
【能力层次】本题能力层次属于“表达应用 E”中“正确使用词语（包括熟语）”。
【考点指导】本考点一般从三个方面综合考虑分析，即成语和词语的基本义（包括比喻义和引申
义）、语境和感情色彩。需要注意望文生义、色彩不明、对象误用、不合语境等错误使用类型。
【试题详解】
空 1：“出尔反尔”原意是你怎么做就会得到怎样的后果（即善得善果，恶得恶果）。今指说了
又反悔或说了不照着做，表示言行前后自相矛盾，反复无常。与前文“倒退”“背弃”相照应。“本
末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
空 2：“强词夺理”本来没有理，硬说成有理。与前文“美方屡屡将巨额贸易逆差诿过于人”
相照应。“蛮不讲理”指蛮横而不讲道理。
空 3：“归因”指归结原因，横线后内容是原因，选“归因”。“归结”指总括而求得结论、结
局。
空 4：“流失”指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉，后泛
指有用的东西流散失去，或喻指人员离开本地或本单位。最后一个含义符合“人员流失”的语境。
“缺失”指缺少、失去。
⒉D。
【能力层次】本题能力层次属于“表达应用 E”中“语言表达连贯”。
【考点指导】主要从逻辑顺序、代词（连词）的运用、陈述对象一致、句式选用、音韵和谐等角度
加以选择。常考题型有“多句排序”和“单句选填”，本题属于后者。
【试题详解】后文主语“中国”，根据“主语一致”的原则，排除 A、C；再按照“逻辑顺序”，“自
力更生”在前，“自主创新”在后。
⒊C。
【能力层次】本题能力层次属于“表达应用 E”中“语言表达准确”。
【考点指导】语言表达“准确”，要求遣词造句能客观、恰当地叙述事实，描摹物象，阐明道理，说
明特征，传达思想感情。“准确”要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、
选择句式、选择语气等方面的要求。
【试题详解】诗句③描写的是“踩水”。踩水也称“立泳”，实用游泳姿式之一，借助两腿向下踩蹬，使人体
浮立水中，而红旗不湿。诗句中的“跳鱼”是喻指弄潮的儿郎。
诗句①⑤描写的是“拔河”，诗句②④描写的是“龙舟竞渡”。两项运动虽然都用鼓，但用法不
同。“拔河”击鼓是为了造势，因此鼓声急促高亢，所以描写为“频催鼓”；“龙舟竞渡”击鼓是为
了控制划桨的节奏，所以描写为“击节”。
⒋A。
【能力层次】本题能力层次属于“表达应用 E”中“语言表达得体”。
【考点指导】
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、
地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达
方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际
目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要
求）、转述语言得体等。
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，
怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生
活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方
式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
【试题详解】
A 项，对于李老师的帮助给予肯定并表感谢，并祝李老师在新的工作岗位工作顺利，符合语境，
正确。
B 项，“失去一位这么好的编辑”有歧义，除了“调离这个岗位”的意思外，还有“去世”的意
思，所以这样回复李老师的微信不合适。
C 项，“那是巨大损失啊”用词不当，李老师去新的岗位工作，可能会有更好的发展，不见得是
巨大损失。而且，不应该这么直接问别人的工作，这是不礼貌的。“我马上加入您的队伍”显得唐突，
不合礼数。
D 项，“你应该在杂志上通告一下，免得我们以后误投”语气过于强硬，不应该指责。而且，误
投不误投和老师在不在该杂志社没有关系，只要稿件质量高，一样可以发表。
⒌D。
【能力层次】本题能力层次属于“理解 B”中“理解常见文言实词在文中的含义”。
【考点指导】语境中文言实词解义要关注四项内容：词性、字形、搭配、合理。同时要加强常用实词解义的积累和填充训练，灵活运用教材内容和成语（熟语）。
【试题详解】A 项多次出现在文言材料中，要注意积累；B 项中的“贷”取“严惩不贷”中“贷”义；
C 项“镌”与“四级”相搭配，根据下文“叙功，复前所镌级”，可知其义；D 项“按诛”一词出现
于《五人墓碑记》中，是“追究，查办”的意思。
⒍C。
【能力层次】本题能力层次属于“理解 B”中“了解并掌握常见的古代文化知识”。
【考点指导】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、
庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳
的说法等。此题考核理解古代文化常识的能力。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
题时还要注意集合语境的含义作答。
【试题详解】C 项中“专门”一词缩小了宗人府的职能范围。宗人府是明清时期管理皇家宗室事务
的机构，除“惩治犯错获罪的宗室子弟”外，还负责登记宗室户口、记录皇室宗亲的晋升贬黜以及
爵位的传承、操办皇室宴会和重大活动的典礼、教育和管束宗室子弟。
⒎⑴恰巧发生地震，左都御史魏象枢入朝上奏，陈述索额图依仗权势贪婪放纵的罪过，请求严厉治
罪。
⑵皇上下优待的诏命，表彰他“勤勉机敏，干练通达，用兵以来，能够根据情势（机宜）辅佐规
划（赞画）”。
⑶因为是被册谥的孝诚仁皇后的父亲，所以被封为一等公。
【能力层次】本题能力层次属于“理解 B”中“理解并翻译文中句子”。
【考点指导】立足语境，直译为主，意译为辅，字字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊
句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。平时训练时，要强化采分点意
识。
【试题详解】⑴会，对，怙，状，谴；⑵优旨，奖，练，赞画，机宜；⑶册谥（被动），所生，封
（被动）。（每点 1 分）
⒏⑴怀私欲，惑太子；（2 分）⑵结党专权，谋逆。（2 分）
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“归纳内容要点”。
【考点指导】根据题干要求，在相关的文段内，筛选信息并加以概括。
【试题详解】本题对应第 2 段，主要信息句“陈索额图怙权贪纵状”“朋比徇私，益加贪黩”；对应
第 5 段，主要信息句“索额图助允礽潜谋大事”“昔索额图怀私，倡议皇太子服御俱用黄色，一切仪
制几与朕相似。”，关键词“怙权贪纵”“朋比徇私”“谋大事”“怀私”“倡议太子”。【参考译文】
索额图，赫家里氏，满族正黄旗人，索尼的第二个儿子。起初任侍卫，从三等再次（洊，jiàn）
升一等。康熙七年，任命吏部侍郎。八年五月，自己请求解除职务回到康熙身边，又担任一等侍卫。
等到鳌授被判有罪，大学士班布尔善因为是鳌拜的同党被杀，（皇帝）授予索额图国史院大学士的职
位，同时担任佐领。康熙九年，改任保和殿大学士。康熙十一年，《世祖实录》编成，索额图加封太
子太傅。
索额图权势日盛。恰巧发生地震，左都御史魏象枢入朝上奏，陈述索额图依仗权势贪婪放纵的
罪过，请求严厉治罪。皇帝说：“反省应当从我开始！”第二天，召见索额图和各位大臣说：“这
次遭遇（遘，gòu）地震，我反思自省。你们也应该彻底反省，尽忠以公，立志不移。你们自从被任
用后，你们的家庭条件都十分富饶宽裕，于是就相互勾结，徇私枉法，越来越贪婪。如果情况败露，
国家法律都在，决不宽恕你们！”
康熙十九年八月，索额图因病请求解除职务，皇上下优待的诏命，表彰他“勤勉机敏，干练通
达，用兵以来，能够根据情势（机宜）辅佐规划（赞画）”，改任命为内大臣。不久授任议政大臣。
在这之前，索额图哥哥噶布拉，因为是被册谥的孝诚仁皇后的父亲，所以被封为一等公；弟弟心裕，
承袭索尼当初册封的一等伯；法保，承袭索尼加封的一等公。康熙二十五年，索额图被授任为侍卫
内大臣。康熙二十九年，皇帝任命刘裕亲自王福全为大将军，攻打噶尔丹，命令索额图率领盛京、
吉林、科尔沁军队聚集到巴林，在乌阑布通打败噶尔丹。因为没有连续追击，降四级。康熙三十五
年，索额图跟从皇上亲征，率领八旗先锋、察哈尔四旗和汉军绿旗军队前行，皇帝命他监督指挥火
器营。大将军费扬古从西路抵达图拉。皇帝驻扎在克鲁伦河，噶尔丹逃跑。费扬古在昭莫多截断攻
击他，大败敌军。康熙三十六年，皇上返回到宁夏，让索额图督水驿，恰逢噶尔丹死了。记录他的
功劳，恢复以前所降的级别。康熙四十年九月，因为年老请辞官。
索额图侍奉皇太子殷勤（同“勤”），皇太子渐渐失去皇帝的心意，康熙四十一年，皇帝经过黄
河到达德州，皇太子生病了，皇帝召见索额图从京师到德州侍疾。在一个多月，皇太子痊愈，回到
京城。这一年，心裕因为虐待死了家中仆人被剥夺官职。康熙四十二年五月，皇上命令捉拿索额图，
交给宗人府拘禁。江潢因为家里有索额图私信，被关进刑部处死。皇帝仍下诏对满洲人与索尔图有
来往的人，汉官与他结交的人，都免于问责。不久索额图死在幽所。
几年后，皇太子因为癫狂病被废，皇帝陈述了他的罪状，说：“索额图帮助允礽暗中谋逆，我知道
这件事情，将索额图处死。现在允礽想为索额图报仇，让我警惕而审慎，不得安宁。”并追究处死
索额图两个儿子格尔芬、阿尔吉好。有一天，皇上对大臣说：“从前索额图怀有私心，提倡皇太子
穿只有皇帝才能穿的明黄龙袍，所有的礼仪规格都差不多与朕相似。（皇太子）骄奢放纵的迹象，就是从这里开始的。索额图实在是我康熙王朝的第一罪人啊！”
⒐今昔对比，昔日雄姿英发，如今垂垂老矣（3 分）；酒徒与诗人对比，写出了诗人生不逢时、仕途
不顺的境遇（3 分）。
【能力层次】本题能力层次属于“鉴赏评价 D”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。
【考点指导】
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加
以描述或说明。相对比的两个事物或同一事物的两个方面需要有一定的对比点，如纵向的今昔对比、
横向的身份对比等。
作品的形象一般可以从身份、生存环境、经历、性格特征、情感态度价值、外在表现观等角度
进行概括。
【试题详解】第一组对比，从外在的角度对形象加以概括；第二组对比从生存环境、经历的角度对
形象加以概括。
⒑⑴①皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？（1 分）
②天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（2 分）
⑵用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2 分）
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“辨析文句意义，分析概括作者的观点态度”。
【考点指导】
文句意义的辨析要由浅入深，由表及里。
情感的分析概括要立足文本，切忌生搬硬套。每一种情感都是在物、景、人、事的作用下产生
的，情感分析离不开情感产生的原因。
【试题详解】
文句意义的辨析先分析句子的表面意思，再分析弦外之音。
情感分析要明确对象（君主），抓住反问语气，结合诗人（诗中人）处境进行分析出“不屑”“愤
慨不平”。
⒒⑴山川相缪 ⑵言笑晏晏 ⑶扪参历井仰胁息 ⑷一曲红绡不知数
⑸曲肱而枕之 ⑹飞漱其间 ⑺宝剑锋从磨砺出 ⑻会当水击三千里
⒓A。
【能力层次】本题能力层次属于“鉴赏评价 D”中“欣赏作品形象、赏析作品内涵、领悟作品艺术
魅力”。
【考点指导】涉及角度有：内容、主旨、结构、手法。要做好此题，一定要全面提取信息，迅速筛选，准确整合概括，本题考查的角度比较细微，因此在把选项和文本对照比较时需要冷静细致耐心，
争取不遗漏一丝一毫。粗心马虎大意，往往是是失分的主因。
【试题详解】黑牛遇到重重障碍主要是由于环境的闭塞、思想的保守。“他好记性——把学习班上公
社医院大夫的牙齿方面的卫生知识，几乎一字不落说了一遍”，可见黑牛讲的不是自己的理解和认识，
而是完全传达公社医院大夫的说法，是具有“权威性”。但村民不仅不认可和接受这种生活方式，反
而将其黑化，说“一股洋腻子味，把人鼻子熏坏了”“满嘴的白沫子，全村人都在笑话你这个败家
子”。
⒔①通过老队长对“偏方”的迷信，折射出农村教育落后、知识匮乏的状况；
②老队长咳得厉害还苦口婆心地教育黑牛，体现了他善良、执拗的性格特征；
③谈话间老队长咳得加剧，是激动情绪的外显，表现了对文明进步的敌视和对变革的不解；
④老队长的咳嗽是改革开放初期农村各项问题的隐喻，问题已十分严重，当事者却执迷不悟。
（任意 3 点得 6 分，其他内容言之有理，酌情赋分）
【能力层次】本题能力层次属于“鉴赏评价 D”中“体会重要语句的丰富含意，鉴赏作品的文学形
象，评价作品表现出的价值判断和审美取向”（依据全国卷考试说明）
【考点指导】
此类题型要紧扣文本内容，从“环境”、“人物”、“情节”、“主旨”四个维度进行分析概括。“环
境”维度，要特别关注具有明显时代特征的社会环境；“人物”维度，要重点分析人物的性格特征、
情感态度价值观；“情节”维度，要从“呼应”“对比”“铺垫”“伏笔”一类结构作用分析的角度进
行思考，必写一句“推动情节发展”；“主旨”维度，要紧扣物、景、人、事，由实到虚，分层提炼。
另外，此类题目往往与手法伴生，有手法的要按照分析手法的思路进行赏析。
【试题详解】
第①点指向环境。依据“老队长五十多岁的人”一段，抓住“七十多岁的老庸医”“竟相信”“拼
命地”等关键词分析概括。
第②点指向人物性格。依据“老队长还没等他开口……以后不刷就对了嘛！”，抓住“苦口婆心”
这一关键词分析概括出“善良”的性格特征；依据“‘还刷哩’……痛苦地喘息着”，抓住“一阵猛
烈的咳嗽”“上气不接下气”等关键词分析概括出“执拗”的性格特征。
第③点指向人物情感态度价值观。依据“老队长还没等他开口”一段，抓住“如果全村的青年
人都搞这个刷牙的把戏，这坏风气传开来还了得”关键句，分析概括出“对文明进步的敌视”；依据
“老队长还没等他开口……你这娃娃怎学成了个这？”，抓住“你看你洋不洋”“咱个老百姓，刷那
牙干啥”“你这娃娃怎学成了个这”等关键句，分析概括出“对变革的不解”。第④点指向主旨。结合全文，抓住“一九七八年夏天”这一关键信息，从以小见大这一写法拓
开思路。
⒕①“全村人都睡了”，与唯一不眠的“赤脚医生”黑牛形成对比，暗示了保守力量的强大；
②“地平线那边隐隐约约有些隆隆的响声”，象征着不可阻挡的进步潮流；
③“惊喜地用眼睛和耳朵仔细搜寻起这些声音来”，表现了黑牛的乐观和对新事物的憧憬；
④黑暗中“露出两排洁白的牙齿”，以小见大，颇具星星之火的意味。
（任意 3 点得 6 分，其他内容言之有理，酌情赋分）
【能力层次】本题能力层次属于“探究 F”中“从不同角度和层面发掘作品的意蕴”。
【考点指导】探究意蕴是难度级别较高的考点，对学生理解、分析、探究能力都提出了较高的要求。
攻克这一类型要注意以下几点：紧扣文本，明确对象，由点到面，由实到虚。此外，作者将丰富的
意蕴隐藏在平易的语言之中，往往需要借助手法，因此熟练地掌握一些小说创作的手法是极有裨益
的。
【试题详解】
第①点，对象为人——“全村人”“黑牛”，运用了对比手法，由点到面，得出结论；
第②点，对象为物——“响声”，运用了象征手法，由点到面，得出结论；
第③点，对象为事，运用了神态、动作描写，由实到虚，得出结论；
第④点，对象为物——“牙齿”，运用了以小见大的写法，由实到虚，得出结论。
⒖D。
【能力层次】本题能力层次属于“理解 B”中“理解文中重要词语、概念的含义和重要句子的含
意”。
【考点指导】解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意
选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。
【试题详解】
A 项，得自第①段，“根据《易经•系辞》中的观点”错，原文是“按照这个说法”，所以“艺术
门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾审美”这一观点是后人根据《易经•系辞》
中的观点推断的。
B 项，得自第②段，19 世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化原因较多，除此之外还有“中
国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微”等原因。
C 项，得自第②段,从原文看亨利•墨菲设计的燕京大学校园是“将传统建筑的造型与文化内涵
融入新的建筑项目”。D 项，得自第③段,是“中国香港建筑师李允鉌先生正式出版《华复意匠》一书，填补了相关领
域的空白”“此书得到海内外建筑界的高度评价，一时洛阳纸贵，至今仍被视为中国传统建筑理论研
究最重要的一部专著”综合而成。
⒗C。
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“分析文章结构，把握文章思路；分析作品的基
本特征和主要表现手法”。
【考点指导】答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论
证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
【试题详解】
A 项，得自第①段，“《易经·系辞》称……却一直缺乏理论总结”，关键词“导致”；
B 项，得自第③段，“‘华夏意匠’意即‘中国古代的建攻设计意念’”“此书的撰写……故而难
能可贵”“建筑史学家龙庆忠先生这是出乎西方人意料的”，关键词“设计意念”“难能可贵”；
C 项，得自第④段，“以北京紫禁城与巴黎卢浮宫作比较……形成庞大而清晰的多层系统”，此
处有对比论证，但对比论证是为了阐释明清时期中国建筑仍有别于西方建筑。照应第②段，表明中
国建筑的沦亡仅始于 19 世纪末叶，为下一段发出号召提振士气；
D 项，立足全文,核心得自第⑤段，表明了作者的写作目的。
⒘A。
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“分析概括作者在文中的观点态度”。
【考点指导】答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中
心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找
出正确答案。
【试题详解】
A 项，得自第①段，“由此导致中国古代建筑界……建筑名著差异很大”，关键词“缺乏理论总
结”“相对”，中国古代园林艺术受到了相对重视，出现了《园治》《长物志》等理论名著，但以此得
出“中国古代不缺乏园林艺术的理论名著”的说法是错误的；
B 项，得自第②段，“对于中国现代‘民族形式’的探索……不能对建筑设计进行明确的指引”；
C 项，得自第④段，“到了明清时期……严密的响应关系”；
D 项，得自第⑤段，“光辉灿烂的中国传统建筑文化……功莫大焉”。
⒙A。
【能力层次】本题能力层次属于“理解 B”中“理解文中重要句子的含意。【试题详解】
A 项，得自材料一，“联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术……数字化保
护进程”“中国文化遗产的数字化进程几乎与国际同步……建设数字敦煌的构想”，关键词“几乎与
国际同步”“20 世纪 80 年代末”，因此“影响下开启了”理解有误；
B 项，得自材料一，“通过大数据及相关技术的广泛应用,已经可以实现对文物完整的数字化存
档并永久保存”，得自材料三“建立文化遗产数字化保护实验室平台，鼓励和积极申报文化遗产数字
化项目，以项目立项的形式对文化遗产进行数字化处理”。
C 项，得自材料二第 1 段，“如今去敦煌莫高窟的游客……想看多细就看多细”，关键词“排长
队”“想看多细就看多细”；
D 项，得自材料二第 2 段，“古籍虽然可以被数字化，从而以更加高效的方式被存储，并被快速
检索，但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险”。
⒚C。
【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“归纳内容要点，概括中心意思”。
【试题详解】
A 项，得自材料一，“近年来……提出了明确要求”；
B 项，得自材料一，“20 世纪 80 年代末，敦煌研究院率先在国内提出了建设数字敦煌的构想”，
得自材料二第 1 段，“可以在 3D 虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑”；
C 项，得自材料二第 1 段，“多年前……提供了非常大的空间”，关键词“提供了非常大的空
间”，因此“解决了这一难题”分析有误；
D 项，得自材料二第 2 段，“早在 2015 年……为用户了解与保护广东的非物质文化遗产提供了
便利”，关键词“为了解与保护非物质文化遗产提供了便利”。
⒛①从国家政府来说：建立完备的综合数据源；加大资金投入，建立专项支持资金；②从人才培养
来说：培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才；③从
高校和科研院所来说：建立保护实验室平台，鼓励积极申报文化遗产数字化项目；④从技术进步来
说：数字化后的文化遗产应做好安全防护工作；加强国际交流以促进中外技术互补。（每点 2 分，任
答其中三点即可）
21.【试题详解】
材料从二个角度阐述。其一，狂热痴迷某物会导致人们失去正常的判断力；其二，狂热痴迷某
物会创造出一些了不起的成就。表转折的“然而”一词很重要，意味着后一层意思是论述的重点，
即“把一件事做到极致”，才有可能出成就。附加卷
22.益事流走/景不越于目前/情不逾于人我/无复高足阔步/包括字宙/综揽人物之意(5 分)
23.孟浩然(1 分)
24.语言平易浅近自然；题材狭窄，局限于“小我”情怀；缺少豪气和魄力，失之纤弱做作。(每点 2
分，得满 4 分为止)
25.BC。B 项不是格位桑，而是德蓬风；C 项半脱落的对联是《祝福》中的细节。
26.⑴①紫鹃心急如焚，守着流泪，天天三四趟去告诉贾母；②鸳鸯深谙贾府处事之道，并不常去回
贾母；③贾府中上下人等都不过来，连一个问的人都没有。（每点 2 分）
⑵刘表(1 分)。刘表很清楚，曹操想借他之手杀祢衡。让他受害贤之名(1 分)，因此受了祢衡讽刺
后，祢衡去见黄祖(1 分)，既可让曹操“知我有识”，也可借刀杀人(1 分)。
27.“根”指动漫文化拥有了一大群欣赏观众（2 分），在学生时代热爱动漫的观众成为新一代消费
主力（2 分）。
28.①孟旦借助现代社会生物学的成果，揭示了在人的自然本性和遗传中有互惠和利他的先天倾向；
②脑神经认知科学最新发现表明，对造成他人痛苦的厌恶感和公平感，是大脑在人类进化过程中
保留下来的两大先天情感；③人类学家也早就发现，人类社会的起源，即人的社会性形成，善是
开端。（每点 2 分）
29.⑴作者认为“性善”是一种人性的真实。（1 分）
⑵①这一认识不仅可以反思我们如何利用转化人性负面的固有思路，而且可以以真启美、美善合
力，更加理直气壮地强调人性正面价值的文化主导力量；（2 分）②可以启发我们重新省视当
代的文艺、文学以及文化固有的思想框架。（2 分）
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