2020年中考语文模拟题（附答案）

第 1 页 共 12 页 2020 年中考语文模拟题（附答案）[www~.z*zs&tep.c#om^] 注意事项：[中国教*育&@^#出版网] 1．本试卷共 10 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。请用蓝、黑色水笔或 圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共 27 分）[来源%:中教&^*网@] 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2 分）[中国*教育出%版~ 网&#] A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡 2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2 分） A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢 B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发 C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦 D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹 3．古诗文默写。（8 分） (1)_____________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）[中#国*教育%&出版网@] (2)锦帽貂裘，___________________。（苏轼《江城子，密州出猎》） (3) 郦 道 元 《 三 峡 》 一 文 中 ， 描 写 春 冬 之 时 江 水 十 分 清 澈 的 句 子 是 ： “_________________，_______________________________________。” (4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________ ________________，______________________________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 的 惋 惜 与 欣 慰 中 ； 它 也 在 王 湾 对 “ ______________________ ， _______________________， _________________________________，（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。[来^ 源:&~中#*教网] 4．名著阅读。（任选一题作答）（4 分）第 2 页 共 12 页 (1)在《水浒》中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简 述他的性格特征。[来源^~&:中教网@%] (2)在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名 缘由。 ①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛 [中^*国教#育出&版~网] 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4 分） 汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简 单地理解为古代的汉字就是古文字，　①　。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉 代通用的字体是隶书，多数文字学者就把　②　，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种 形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷 书、行书和草书。[来&源:中国^%教@育出版~网] ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 6．根据要求，回答下面问题。（共 7 分） (1)给下面新闻拟写一个标题。（不超过 15 字）（2 分） 中国青年报 5 月 15 日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘 扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动 2014“向上·向善”中国青少年微电影大 赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、 提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信， 爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成 片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视 台和知名网络媒体进行展播。[来%源:^zzst~ep.com@&] (2)右边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运 用合理的说明顺序。（5 分）第 3 页 共 12 页 [来源#%@:z*zstep~.com] 二、现代文阅读（共 28 分）[来&源:zz~s#t*ep.@com] （一）阅读下文，完成 7—10 题。（共 16 分）[ww#w.zzs*tep.com~@^] 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包， 书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带 着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！” ③她 40 余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。 脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而 又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车 筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 [来源#~^%:中教网*] ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却 只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上 自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷 碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱 也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我 以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有， 不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走 吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次 竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于 感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。” 我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不 料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了 我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半 年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”第 4 页 共 12 页 两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看， 她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑 料绳…… ⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬 信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞 忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张 老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来'急忙赶去， 你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜， 守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是 不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到 哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那 个抢夺了她书包的胖女人。 ⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他 们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… （作者：梁晓声。有删改） 7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4 分) [来源:中%&@国#教育出版网*] 8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4 分）[来 源:z@~z^step.#*com] 第③段： 第⑥段： [来源:*#z~zste@p.^com] 9．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。 （4 分）第 5 页 共 12 页 10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4 分） （二）阅读下文，完成 II-14 题。（共 12 分） 阅历与读书 ①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会 有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中 窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。” 可见阅历对读书至关重要。 ②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再 现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历 不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中 蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解 问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加 全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同， 幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越 丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 ③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历 密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知； 而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。 只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经 历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步 的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得 经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能 任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 ④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的 时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十 年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不 对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无 字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不 重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验 主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践， 以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地 学习和工作。 （作者：赵迎辉。有删改）第 6 页 共 12 页 11.请概括本文的中心论点。（3 分） 12.第①段在文中有什么作用？（2 分） 13.请简要分析第③段的论证思路。（4 分）[ 14.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3 分） 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看 纸的背面。” [来@~源*:中%教#网] 三、古诗文阅读（共 15 分） 阅读下面两个语段，完成 15~18 题。（共 11 分） （一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私 ，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 …… （节选自《出师表》） （二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅 存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽 已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。第 7 页 共 12 页 （节选自《容斋随笔》） 注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改 变。不能夺，无言反驳。 15．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2 分）[来源:zz@s&te^p.c%o#m] 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） 引喻失义 征于色发于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》） 亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》） 此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人（《桃花源记》） 16.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4 分） (1)此诚危急存亡之秋也。 (2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 17.语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3 分） 18.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2 分）[w [中@国教#育出^版*网&] 阅读下面一首诗，完成 19—20 题。（共 4 分） 送杜少府之任蜀州 王勃 A．遗 B．喻 C．远 D．悉第 8 页 共 12 页 城阙辅三秦，风烟望五津， 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2 分） 20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2 分） 四、作文（50 分） 21.任选一题作文。（50 分） (1)题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600 字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。[来源:中教^网%@*&] (2)读下面材料，然后作文。 土 附着在大地上， 就是土壤。 飘浮在半空中， 只能是尘埃。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600 字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 12 页 2014 年河南省普通高中招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 27 分） 1．C（2 分）2．D（2 分） 3．(1)折戟沉沙铁未销(2)千骑卷平冈(3)（则）素湍绿潭回清倒影 (4)无可奈何花落去似曾相识燕归来海日生残夜江春人旧年 （每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 4．(1)示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼， 他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他 到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、 脾气暴、率直鲁莽的人。（结合故事情节，2 分；写出人物性格，2 分。共 4 分） (2)①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果 孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”示例： 孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受 太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣” 示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建}义， 自封为“齐天大圣”。④“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟 空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。⑤“斗 战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他 为“斗战胜佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。一个 2 分，共 4 分） 5．①今天（现代）的汉字就是今文字②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字（一 句 2 分，共 4 分。若有其他答案，言之成理，可酌情给分）[www%.^z#zstep.co&m*] 6．(1)中国青少年微电影大赛启动。（2 分。若附加其他信息，不超字也可）第 10 页 共 12 页 (2)示例一：该宣传画由左右两部分构成。（2 分）左边有图案和文字，图案由两小段电 影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014 向上·向善”几个小字。（2 分）右边是“中国 青少年微电影大赛”几个大字。（1 分）（意思对即可。共 5 分）[中国教@育出版#~^网*] 示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。（2 分）图案位于画面的左边，由两小段 电影胶片交叠变形而成。（1 分）文字部分包括图案右下角的“2014 向上·向善”几个小字 和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（2 分）（意思对即可。共 5 分）[来*源:中@教&%网~] （共 7 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）（共 16 分） 7．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③ 她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管 拎兜。（意思对即可。一点 1 分，共 4 分） 8．第③段：主要运用了外貌描写。（1 分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑” 写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无 助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1 分） 第⑥段：主要运用了动作描写。（1 分）“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵” “哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1 分） （共 4 分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分） 9．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。（意思对即可。2 分）由她对“我” 的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。（意思对即可。2 分）（共 4 分） 10．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令 “我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他 们，平等对待他们。（意思对即可。一点 2 分，共 4 分） （二）（共 12 分） 11.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2 分）二者不可偏废。（1 分）（意思对即可。共 3 分） 12.①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读 者的阅读兴趣。（意思对即可。一点 1 分，共 2 分） 13．先提出本段论题“如何丰富阅历”。（1 分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书 的关系进行论证。（2 分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1 分）（意思对 即可。共 4 分） 14．第②段。（1 分）歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们 对作品的全面理解和深刻把握”。（意思对即可。2 分）（共 3 分）第 11 页 共 12 页 三、古诗文阅读（共 15 分） 15.D（2 分） 16．(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，1 分；“秋"译对 1 分。共 2 分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，1 分； “隆”译对 1 分。共 2 分）（共 4 分） 17.亲贤臣远小人（1 分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。 （2 分）（意思对即可。共 3 分）[来~^源#:中国教育出版网&%] 18.诸葛亮：直言进谏。（1 分）魏郑公：运用比喻委婉劝谏。（1 分）（意思对即可。共 2 分） 19.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点 1 分，共 2 分） 20.“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1 分）气象雄伟，使诗歌 开篇意境开阔。（1 分）（意思对即可。共 2 分） “望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，（1 分）表达了对友人的惜别之情。（1 分） （意思对即可。共 2 分） 四、作文（50 分） 21.（50 分） 作文评分标准 内 容 语 言 结 构 书 写 一类 （46 -50 分） 思想感情健康，立 意深刻，内容充实， 中心突出 文从字顺， 语言准确生动 结构严谨， 层次清楚 字体工整，书写 规范，卷面整洁 二类 （40- 45 分） 思想感情健康，内 容具体，中心明确 文从字顺， 表达较好 结构完整， 层次比较清楚 字体工整，书写 规范，卷面较整 洁 三类 （35 -39 分） 思想感情健康，内 容尚具体，中心基 本明确 语言通顺， 病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少 量错别字，少量 涂改 四类 （30 -34 分） 思想感情基本健 康，内容不够具体， 中心不够明确 语言基本通顺， 病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别 字较多，卷面不 整洁 五类 思想感情不健康， 内容不具体，中心 语言不通顺， 结构不完整 字迹不易辨认， 错别字多，卷面 类别 项目 第 12 页 共 12 页 （30- 29 分） 不明确 病句多 很不整洁 说明： 1．坚持三人独立评卷。 2．作文满分的比例掌握在 5 010 左右。 3．以下四项有一项突出者，可酌情加 1—4 分，加到满分 50 分为止 (l)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。[中国教育出版^@&网*#] (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。 4．没写题目扣 2 分。