二年级语文下册第五单元提升测试题二（有答案）

第五单元提升练习 (时间:90 分钟　总分:100 分) 一、给加点字选择正确的读音,并用“￿”标出。(8 分) 焦急(jāo jiāo)　羊圈(juàn quān) 窟窿(qū kū) 街坊(fāng fáng) 审视(shěn shěng) 半晌(shǎng xiǎng) 教诲(huì huǐ) 磨坊(mó mò) 二、看拼音,写词语。(18 分) quàn gào xī xī hā hā jīn pí lì jìn （ ） （ ） （ ） zuò wèi yuàn yì wáng yáng bǔ láo （ ） （ ） （ ） 三、辨字组词。(12 分) 钻(　　　)　 丢(　　　) 晌（ ） 站（ ） 去（ ） 响（ ） 该（ ） 疲（ ） 掉（ ） 刻（ ） 病（ ） 桌（ ） 四、仿写词语。(3 分) 1.例:自言自语(ABAC 式词语) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.例:懒洋洋(ABB 式词语) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、选择合适的词语填空。(3 分) 得意　　满意　　愿意 1.我(　　 )帮助任何一个需要帮助的人。 2.妈妈对我的学习成绩很(　　 )。 3.小妹妹(　　 )地欣赏着自己的画。六、句子列车。(4 分) 1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用“一边……一边……”写 一句话) 2.羊已经丢了,还修羊圈干什么? (仿写句子) 七、口语交际。(5 分) 班级新成立了图书角,老师要求大家针对怎样管理图书角提出自己的意见, 你来说说你的意见吧! 八、我来背课文,填空。(11 分) 1.他在田边 地 , 地说:“我得想个办法帮它们 长。” 2.大家发现了吗?看的 ,杨桃的样子也就 。 3.他下了河, 地蹚到了 。原来河水　　不像老牛说的那 样浅,　　不像松鼠说的那样深。 九、课内阅读。(7 分) 小马过河(节选) 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一 条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说: “是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说: “那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说: “没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不 去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。” 1.在文中找出一组反义词写下来。 (2 分) (　　 )—(　　 ) 2.小马为什么会难为情呢?(3 分) 3.妈妈最后说的话告诉我们的道理是(　　)。(2 分) A.做什么事都要听别人的 B.遇事要学会动脑筋,并大胆尝试 C.遇事要多向别人请教,听别人的意见 十、课外阅读。(9 分) 狐狸和葡萄 一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐 狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸 后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有 成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:我敢肯定它是酸的。于是狐狸心安 理得地走开,去寻找其他好吃的食物去了。 1.用横线画出文中描写狐狸摘葡萄的动作的词语并写到横线上。(3 分) 2.狐狸摘到葡萄了吗?你是通过哪些词语知道的呢?(3 分) 3.这则寓言告诉了我们什么道理呢? (3 分) 十一、看图写话。(20 分) 仔细观察下图,想一想:图上都有谁?他们在干什么?然后编一个小童话故事 吧。第五单元提升练习参考答案 一、jiāo　juàn　kū　fāng　shěn　shǎng　huì　mò 二、劝告　嘻嘻哈哈　筋疲力尽　座位　愿意　亡羊补牢 三、示例:钻进　战士　丢掉　去年　晌午　响声　应该　立刻　疲惫　生病　 掉队　桌子 四、示例:1.转来转去　飞来飞去　人山人海　2.绿油油　黑乎乎　白茫茫 五、1.愿意　2.满意　3.得意 六、示例:1.妈妈一边织毛衣一边听音乐。　2.天已经亮了,还开灯干什么呀? 七、示例:学生借阅图书由管理员负责,到管理员处登记。所有图书都是大家的共 有财产,要珍惜、爱护。 八、1.焦急　转来转去　自言自语 2.角度不同　不一样 3.小心　对岸　既　也 九、1. 深—浅 2.因为他答应帮妈妈把麦子送到磨坊去,但是没有做到。 3.B 十、1. 后退　冲　跳　 2.狐狸没有摘到葡萄,我是通过“没有成功”“放弃”这两个词知道的。 3.告诉我们有些人做不成事,就借口说时机未成熟,告诫人们要勇于面对现实。 十一、提示:首先要认真观察图片。第一幅图上画的是小猴子在果园里摘苹果;第 二幅图画的是小猴子背着苹果走,可是因为筐子漏了,苹果掉了一路。第三幅图画 的是一只小狗拿了一个篮子跟在小猴子后面捡苹果。第四幅图画的是小猴子摘了 半天的苹果最后只剩下一个苹果,而小狗却有一大堆苹果。小猴子感到很纳闷。 了解了每幅图片的主要内容之后,再联系自己的生活经验展开丰富的想象,编一 个小童话故事。