2020春七年级下册语文第一单元达标测试卷(人教部编版)
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2020春七年级下册语文第一单元达标测试卷(人教部编版)

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资料简介
第一单元达标测试卷 七年级语文•下(R 版)  时间:100 分钟 满分:120 分 一、积累与运用(28 分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(  )(3 分) A.元勋 (xūn)  奠基(diàn)  澎湃(bài)  鞠躬尽瘁(cuì) B.挚友(zhì) 迭起(dié) 咳嗽(sou) 鲜为人知(xiān) C.卓越(zhuó) 校对(xiào) 薪金(xīn) 气冲斗牛(dǒu) D.硕果(shuò) 草率(shuài) 悠然(yōu) 潜心贯注(qián) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是(  )(3 分) A.选聘 深宵 至死不懈 契而不舍 B.调羹 绞肉 马革裹尸 妇儒皆知 C.谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园 D.小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(  )(3 分) A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家—— 邓稼先。 B.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智 的科学家不断涌现。 C.爱出风头的他经常夸夸其谈,与别人争吵时锋芒毕露。 D.耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村干部,数年来奋战在脱 贫攻坚一线,成了当地家喻户晓的人物。4.下列句子顺序排列正确的一项是(  )(3 分) ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家等等数不清的 杰出人物,他们终其一生,孜孜以求,将自己最重要的精神力量,都凝聚 在自己的作品中,为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿,一件件认真观赏这些精神作品的人,必然会被这光辉所 映照,会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书,能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处,是这宫殿中的每一件作品,都不是 僵死的存在,而是在时间的大幕中,悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精 神的光辉。 ⑤因为优秀的书,不仅是知识的结晶,更是人类情感与思想的结晶,是人类 精神的花朵与果实。 A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤ 5.综合性学习。(7 分) 新世纪中学新星文学社为喜迎共和国成立 70 周年,特开展“我和我的祖 国”文学沙龙活动,你作为学生嘉宾受邀参加,请你完成下面相关任务。 (1)【活动一:专题讲座】文学社拟于 6 月 20 日在学校报告厅举行“我和我的祖 国”文学创作专题讲座,准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代 表文学社前去邀请沐曦老师,见面时你该怎么说?(3 分)(2)【活动二:名家访谈】沐曦老师即将来校。在讲座前,学校文学社拟对沐曦老 师进行一次访谈,请你以校园小记者的身份,围绕此次活动主题预设两个访 谈问题。(2 分) (3)【活动三:文学创作】讲座结束后,文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先 心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章,请你点评。她的文章里引用了以下诗句, 你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是(  )(2 分) A.一寸丹心图报国,两行清泪为思亲 B.辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣 C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 D.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 6.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是(  )(3 分) A.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子 弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。 B.《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨,开篇总领全文后,先表 现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分 之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。 C.在《回忆鲁迅先生(节选)》一文中,作者通过对她所知道的鲁迅先生的一 些生活琐事的描写,向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的,更和蔼、 更随和、更真实的鲁迅,并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。 D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物,孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“不可不学”;继 而现身说法,指出“学”“大有所益”,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。 7.古诗文默写。(6 分) (1)蒙曰:“____________________,____________________,大兄何见事之晚 乎!”(《孙权 劝学》) (2)__________________,弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) (3)谁家玉笛暗飞声,____________________。 (李白《春夜洛城闻笛》) (4) 古 代 有 许 多 表 现 “ 思 乡 ” 的 诗 作 , 请 写 出 其 中 连 续 的 两 句 : ____________________________________________ 二、阅读探究(42 分) (一)阅读下面的文言文,回答问题。(12 分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多 务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议, 大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相 待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (《孙 权劝学》) 【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听 还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者 惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四 海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。 (选自《资治通鉴》) 8.解释下列句中的加点词。(4 分) (1)及鲁肃过寻阳(     ) (2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任(     ) (3)不得独私故人(     ) (4)相寿流涕而去(     ) 9.将下面的句子翻译成现代汉语。(2 分) 恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。 10.文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少, 试举一例。(3 分) 11.【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处?(3 分) (二)阅读下文,回答问题。(14 分) 谢道韫:从《三字经》里走来 ①1 600 多年前,她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名,皆为钟鸣 鼎食之家,诗礼簪缨之族,合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”说的就是他们。 ②《世说新语》记载:有一年冬天,谢安给几个孩子上课,他望着窗外漫天 飞舞的雪花,随口问道:“白雪纷纷何所似?”谢朗抢先答道:“撒盐空中差可 拟。”谢安还没有来得及评价,一旁的谢道韫不慌不忙站起来说:“未若柳絮因 风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。 ③转眼间,谢道韫到了出嫁的年龄,谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的 琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎,命运的走向却往往不遂人心愿。虽说 王羲之书法独步天下,儿子个个风流儒雅,器宇轩昂,但谢道韫的夫婿凝之却略 显愚钝。她与他精神世界不在一个层次,她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花,衣 袂飘飘,青丝飞扬,骨子里透出一股淡淡的傲气;而他,是一棵躲在秋风里瑟瑟 发抖的老槐,资质平平,皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望,“大薄凝之”。 尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意,但她还是恪尽妇道,该干吗干吗。 ④尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流 都喜欢在他们家诗酒唱和,谈玄论辩。谢道韫很是喜欢这样的场合,虽不能抛头 露面,坐在帘后听他们清谈,也是一种享受。有一次,谢道韫听到小叔子献之与 客人辩论,竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了,她遣婢女出去, “欲为小郎解围”。一言既出,语惊四座,众人纷纷为她鼓起掌来。她在帘后引 经据典,旁征博引,娓娓道来,讲得入情入理,环环相扣,宾客们被她驳得哑口 无言,甘拜下风。 ⑤读书多的人,通身带着一股书卷气,慧黠幽默,清雅睿智,在俗世纷扰中 自成一方天地,挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。 ⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着,一天天过去了。⑦晋安帝隆安三年,孙恩叛乱,会稽被围,城中大乱。作为会稽最高领导的 王凝之,并不急着派兵,而是在府中设坛祭神,祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子, 他依然不为所动。后来城破兵败,王凝之被砍了脑袋,他们的儿子也被杀。谢道 韫横刀在手,抱着年幼的外孙,杀出重围,终因寡不敌众,“手杀数人,乃被 虏”。孙恩要杀她,谢道韫神态淡定,气势凛然,那是知识与智慧的沉淀,是深 入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了,他对才女谢道韫以礼相待,护送其返回会稽。 ⑧战乱平息后,家园残破,物是人非,谢道韫把家里收拾干净,在堂上拉一 素帘,传道、授业、解惑,受益学子不计其数。 ⑨谢道韫最令人钦佩的,不是美貌,也不是文采,而是那种任波澜起伏宠辱 不惊的淡定。这位魏晋才女,用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。 ⑩“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。” ⑪那个读书多的女孩,被后人写进了《三字经》:“蔡文姬,能辨琴。谢道 韫,能咏吟。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。” (作者:孟庆果,选自《散文百家》2019 年 2 月,有删改) 12.第⑥段加点词语各指什么内容?(2 分) 13.研读文章第⑧段,发挥你的想象,说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。(3 分) 14.结合文中描写谢道韫的事件,在下面横线处补写两句。(2 分)谢道韫,能咏吟。______________,______________。彼女子,且聪敏。 尔男子,当自警。 15.文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格,请任选一处赏析。(4 分) 16.现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫,说她“以一女子而有林下风气,足 见其为女中名士”。请说说你对“林下风气”的理解。(3 分) (三)阅读下面的文章,回答问题。(16 分) 我是吴宓教授 ①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上 书写。很快,讲义抄了满满一黑板,详细写着参考书、著者、出版社、出版年代 等。学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。 ②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一 顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时, 对笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖, 随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。 ③课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分,别人都睡下了, 室友钱穆经常看见他埋头备课,抄写小纸条。第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。 ④当他任教东南大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后 半是羡慕半是嫉妒地抱怨:内容丰富,井井有条,学校未能罗致,“宁非憾事 哉”。 ⑤他像一座钟。他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔 画粗细,好像印刷的一样整齐。一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢 了,吴宓要求他上课前必须找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声 问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教师只好骗他:“找到了,吴先生,请 放心吧。”这才过关。 ⑥这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”,“上课像划 船的奴隶那样卖劲”。这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:钱锺书、曹禺、吕叔 湘、李赋宁……与他们相比,老师吴宓一度不那么出名。 ⑦比起课堂上的严谨,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次,他和学生们 一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女 学生们排成一字站在人行道上,这才让开道路。 ⑧类似的故事口耳相传,让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任 教的清华大学学生 BBS 上,不久前一个女学生略带羡慕地提到,当年在清华课堂 上,看见有女生站着听课,吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆 起吴先生点名,点到“金丽珠”这个名字,情不自禁地说:“这个名字多美。” 全班大笑。 ⑨这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了, 也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋 里的钱够用,这才交给跑堂的。 ⑩学生李廷先最难以忘怀的,是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而 钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言,除了老师这个身 份,怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学,到西南师院,数也数不清的讲 堂上,作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代,也划过了他的一生”。 ⑪可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。1976 年,因身体 原因吴宓回到陕西老家,听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课,便急切 地问:“他们为什么不请我啊?我还可以讲课。” ⑫没有人记得他的教授身份,除了他自己。据说,弥留之际,他不停地喊着: “我是吴宓教授。” (选文有删改) 17.第④段中,加点词语“嫉妒”的正确读音是(    ),在文中的具体含义 是__________________________。(3 分) 18.本文记叙的是吴宓教授的事迹,却在第⑥段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹 禺 、 吕 叔 湘 、 李 赋 宁 , 这 运 用 的 是 ____________ 手 法 , 其 作 用 是 ____________________________。(4 分) 19.阅读全文,完成下表。(4 分)20.请你阅读全文,分析文章结尾画线句子的作用。(5 分) 三、作文(50 分) 21.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 生活中难免会发生一些让你难过的事,被忽视、被误解、被伤害。但也 总有一些人、一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。嗨,别沮丧 啊!人生,总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题,写一篇文章。 要求:①不少于 600 字;②有真情实感,不得抄袭;③不限文体(诗歌除 外),文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。第一单元达标测试卷 一、1.D 点拨:A 项“湃”应读 pài;B 项“鲜”应读 xiǎn;C 项“校”应读 ji ào。 2.C 点拨:A 项“契而不舍”应为“锲而不舍”;B 项“妇儒皆知”应为“妇 孺皆知”;D 项“一反即往”应为“一反既往”。 3.C 点拨:“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来,用在此处不合语境。 4.A 5.(1)示例:沐老师,您好,我是新世纪中学新星文学社的。我们文学社将于 6 月 20 日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座,想请您担任 主讲人,希望您能接受我们的邀请,谢谢。 (2)问题一:您如何看待中华人民共和国成立以来的发展? 问题二:您看我们学生应为祖国做些什么? (3)B 点拨:“辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣”意思是陆游具有杰出的 军事才能,却无从施展,愁闷无聊之余只好以诗歌抒发抱负。这不切合邓稼 先的人物特点。 6.D 点拨:《资治通鉴》是编年体通史,不是断代史。 7.(1)士别三日 即更刮目相待 (2)独坐幽篁里 (3)散入春风满洛城 (4)示例一:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 示例二:举头望明月,低头思故乡。二、(一)8.(1)到,等到 (2)犯……罪 (3)偏爱 (4)离开 9.(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法),足以让那些行为端正的人恐惧。 10.相同:都善于虚心听取他人的正确意见。示例:战国时齐王听取邹忌的建议, 出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。 鲁庄公听取曹刿的建议,取得“长勺 之战”的胜利。 11.都是侧面描写,起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”,是为吕蒙的才略所 折服而愿意与其深交,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕 而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职,以他离开时的失望痛苦,反衬唐太 宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。 【乙译文】濮州的刺史庞相寿犯贪污罪而被解除职务,自己说曾经在唐太宗 做秦王时在他手下工作。皇上同情他,想让他重新回来担任(职务)。魏征规 劝说:“秦王身边宫内宫外的故人很多,(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉 法),足以让那些行为端正的人恐惧。”皇上开心地接纳了他的意见,对相寿 说:“我从前做秦王,是一府的主人;现在做皇帝,是整个国家的主人,不 能够独自偏私故人。魏征等大臣这样坚持原则,我怎敢违背!”皇上赐他帛(之 后)打发他走。相寿流着眼泪离开了。 (二)12.“精彩”是指她能尽显才华;“无奈”是指她丈夫的愚钝。 13.面对变故,内心坚定,心境泰然,从容淡定,优雅高贵。 14.示例:巧论辩 勇杀敌 15.示例一:咏雪时,谢朗和谢道韫的回答对比,突出谢道韫的咏絮之才。 示例二:辩论时,小叔子理屈词穷,谢道韫旁征博引,突出谢道韫的清雅睿 智。示例三:战乱时,丈夫设坛祭神,谢道韫横刀在手,杀出重围,突出谢道韫 巾帼不让须眉的气度。 示例四:谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比,突出谢道韫的高贵气质。 16.指有才华、有气度、有傲骨的名士之风。 (三)17.jí dù 梁实秋对吴宓教授非常钦佩,为清华大学没能聘请他感到遗憾 18.侧面烘托 突出吴宓教授学识之渊博、教学之严谨 19.(1)潇洒 (2)半夜备课,早起诵读 (3)一丝不苟 (4)为学生拦车,为女生找凳子,请学生吃饭 20.吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的热 爱之情及对无法从事教学的不甘之情,作者用该句作为全文的结尾,表达了 他对吴宓教授的同情和赞美之情。 三、21.思路点拨:这是一道命题作文。根据材料中的“总有一些人、一些事”, 可知这是典型的记叙文题目,带有较浓的文学味道。“不期而遇的温暖”意味 着意外带来的别样的惊喜和感动,平常之中带着新意。选取写作角度,要从 生活的细微之处入手,以小见大,突出“温暖”对心灵的震撼,由此带来的 意外之喜。“温暖”可以理解为生活中的鼓励、他人的关爱、善意的提醒等。 “温暖”还可以是大自然给予的启示,比如盛开的百合、街边的杨柳、石缝 里的小草等给人温暖,催人奋进。 例文略。

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