八年级语文（下册）单元综合与测试
班级 姓名
第一单元过关测试
一、语言基础与表达(26 分，选择题每小题 3 分)
1．下列词语中加点字的读音，有错误的一组是( B )
A．忌惮(dàn) 行辈(háng)
凫水(fú) 戛然而止(jiá)
B．脑畔(bàn) 眼眶(kuàng)
喘气(chuǎn) 米酒油馍(mó)
C．亢奋(kàng) 晦暗(huì)
羁绊(jī) 奇伟磅礴(bó)
D．斡旋(wò) 静穆(mù)
争讼(sòng) 夜深星阑(lán)
2．下列四组词语中，没有错别字的一组是( C )
A．踊跃 姣洁 撺掇 马前卒
B．恬静 严峻 缈远 风萧萧
C．拘束 震撼 辐射 暖融融
D．退色 燎原 思慕 熙熙然
3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( D )
A．在刘老师有趣的语文课上，课堂气氛十分活跃，大家都踊跃
地发言。B．2018 年元旦假期期间，除 1 月 1 日照例闭馆外，杭州图书馆
及各分馆均照常开放。
C．他还是个孩子，还不懂人情世故，只是如果可以，我宁愿他
永远如现在这般天真。
D．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人叹为观止的痛苦，
我们无法再保持沉默。
4．下列句子中，没有语病的一句是( A )
A．北京三联韬奋书店 24 小时营业，让“不打烊”书店成为了
一个城市的精神地标。
B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性
思考和鉴别的能力。
C．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生
品德好坏的标准。
D．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮
氧化物并产生氧气。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
( C )
春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔的乡音。
____________。____________，____________。____________。
①没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞
②道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠
③喜鹊以佛的慈悲心，在家门口的白杨树上欢叫报喜，迎接一个个远道而来的游子
④远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，
回到他们久违的家园
⑤匆匆的脚步像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡
的靶心
A．②①④⑤③ B．①⑤③④②
C．②④①⑤③ D．②④⑤③①
6．下面句子的语序都不合理，请修改。(8 分)
(1)文章的主题确定以后，还要根据主题的需要聚合、组织、选
择材料，以确保材料为主题服务。
【答案】__“组织”应移至“选择”之后，这样才符合写作的实
际程序，也就是客观的逻辑顺序。
(2)不远的地方，有一个人的脸，下半截身子长在水里，在那肥
大的荷叶下面。
【答案】__“在那肥大的荷叶下面”应移至“有一个人的脸”前，
这样才符合由上而下的空间顺序。
(3)我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了在世界
上独树一帜的、富有诗情画意的艺术风格。
【答案】__“在世界上独树一帜的”应移至“艺术风格”前，这
样才符合语意由轻到重的顺序。
(4)我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，要有责任做出表率，
杜绝用字不规范现象，增强语言文字的规范意识。【答案】__应是先增长意识，然后杜绝用字不规范现象。
7．学校组织“发扬雷锋精神，做 21 世纪优秀青年”活动，主题
班会上，出现了“雷锋精神已经过时了”“雷锋是三月来了四月走”
等不和谐的声音，作为新世纪青年人的代表，你怎样应对呢？(3 分)
【答案】__示例：雷锋精神永远不会过时。在雷锋身上，集中展
现了一个普通中国人干一行爱一行、时时助人为乐、为了集体和国家
利益不惜牺牲个人利益的伟大精神。这种精神，无论时代怎样发展，
永远都不会过时。
二、现代文阅读(14 分)
思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐
代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，
仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。
②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都
是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出
来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？
父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目
光里。
③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习
俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、
花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，
沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不
得一把抢在手中，放入口中。
④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一
番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭
过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就
没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸
包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。
⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放
学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一
只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既
不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没
回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望
着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。
我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之
一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说
是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。
她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是
什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着
我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母
亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃
沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”
⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的
爱。又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗
朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月
光如织，维系我永久的牵挂。
(选自《中国文化报》)
8．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以
概括。(3 分)
【答案】__①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。(3 分，每点 1 分，
意近即可)
9．文章第①②段开头都引用了写月亮的诗歌，这样写有怎样的
作用？(2 分)
【答案】__作者由写月亮引发思念，引出中秋吃月饼，为下文的
故事交代了背景，起到了铺垫作用。
10．请赏析第⑤段中画横线的句子。(3 分)
【答案】__这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写
出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。
(3 分，手法 1 分，分析 2 分，意近即可)
11．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(2 分)
【答案】__文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容
的母亲。如母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。(2 分。概括形象说出两点得 1 分，举
例两个得 1 分，意近即可)
12．请从线索安排和情感抒发两个方面，将本文与《灯笼》一课
比较异同。(4 分)
【答案】__相同点：两文都以物为线索，本文以“月饼”为线索，
《灯笼》以“灯笼”为线索贯穿全篇。不同点：本文借写月饼抒发了
作者对父母亲的思念、牵挂和感激之情。__《灯笼》一文情感十分丰
富，作者借灯笼既表达长幼亲情、母子情深，更表达了与时代同呼吸、
共命运的家国情怀。(4 分，相同点 1 分，不同点 3 分，《灯笼》的情
感概括 2 分，意近即可)
三、作文(60 分)
13．阅读下面的文字，按要求作文。(60 分)
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，
“不识庐山真面目，自缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，
万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一
道风景……
请以“原来，____________”为题，写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②不少于 600 字；③请模
仿《背影》《秋天的怀念》以平实的语言叙写平凡的事件、传达真挚
的情感，选取典型的事件。
【解析】 参照中考作文评分意见。
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