山西省运城市2019-2020高二生物上学期期末调研试卷（Word版带答案）

运城市 2019－2020 学年度第一学期期末调研测试 高二生物试题(必修 3) 2020.1 本试题满分 100 分，考试时间 90 分钟。答案一律写在答题卡上。 注意事项 1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、 准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用 0.5 毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第 I 卷 一、选择题(每题 2 分，共 60 分。在每题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1.关于人体内环境的表述，符合现代生命观念的一项是 A.本质上是一种有机溶液，类似于湖水 B.是机体进行正常生命活动的必要条件 C.含有湿气、阳气、阴气、邪气等气体 D.含有金、木、水、火、土等基本物质 2.对“稳态”这一概念的认识，正确的是 A.在分子水平，有体内环境的稳态 B.在细胞水平，有基因表达的稳态 C.在个体水平，有性别比例的稳态 D.在群落水平，有种群消长的稳态 3.关于“生物体维持 pH 稳定的机制”实验的叙述中，正确的是 A.马铃薯匀浆的 pH 为 7.35－7.45，90%来自和 Na＋和 Cl－ B.滴定时，要戴手套；有酸或碱溅出，立即用水冲洗 C.一般以滴数为纵轴，pH 变化为横轴，绘制实验结果 D.生物材料的缓冲结果接近自来水组、背离缓冲液组 4.关于神经调节中的反射和反射弧的理解，正确的是 A.功能基础是反射，结构基础是反射弧 B.反射弧中某个环节受损，反射也能完成 C.效应器对刺激做出分析、综合和应答 D.感受器由传出神经末梢和肌肉等组成 5.在人体的口腔感觉神经末梢中，存在香草酸受体，能被辣椒素或髙温激活。下列说法错误的 是 A.香草酸受体位于突触后膜，有特异性 B.辣椒素可与该受体结合，导致 Na＋内流 C.感觉辛辣的神经中枢位于大脑皮层 D.吃辣椒时喝热水会加重疼痛的感觉6.关于兴奋的传导，正确的是 A.兴奋是以神经递质的形式沿神经纤维传导的 B.静息电位是 Na＋进入神经纤维引起的 C.受刺激时，细胞膜对 K＋内流的通透性增强 D.兴奋时，神经细胞膜内电流方向与兴奋传导的方向相同 7.突触的结构主要包括 A.突触小泡、突触间隙、突触小体 B.突触小体、轴突末端、突触后膜 C.突触前膜、突触间隙、轴突末端 D.突触前膜、突触间隙、突触后膜 8.食入高糖、高盐食品后，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 ①胰岛 A 细胞的分泌活动增强 ②胰岛 B 细胞的分泌活动增强 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.斯他林和贝利斯为了验证假设，把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙 子磨碎，制成提取液，注射到同一条狗的静脉中。关于对照组的处理，他们不可能采取 A.选取生理状态相同的狗 B.剪去同样的一段小肠 C.静脉注射等量的等浓度的盐酸 D.注射等量的胰高血糖素 10.下列实例，不属于负反馈调节的是 A.人口增长－开垦土地－人口增长 B.渗透压下降－主动饮水－渗透压回升 C.恐惧－肾上腺素增多－消除恐惧 D.气温升高－降雨增多－气温下降 11.不属于激素调节特点的是 A.微量和高效 B.分级调节和反馈调节 C.通过体液运输 D.作用于靶细胞靶器官 12.关于人体的体温调节的理解，说法错误的是 A.主要通过激素来调整产热和散热平衡 B.体液调节可看作神经调节的一个环节 C.激素也可以影响神经系统的功能 D.主要通过反射来调整产热和散热平衡 13.关于免疫细胞的叙述，错误的是 A.淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞 B.血管和淋巴管中都含有 T 细胞和 B 细胞 C.吞噬细胞和 B 细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐方式分泌抗体 14.下列有关免疫的说法，错误的是 A.注射抗体治疗某些疾病时，可能会出现过敏反应B.免疫系统将自身物质当异物攻击属于非特异性免疫 C.吞噬细胞可参与第二道、第三道防线的免疫 D.免疫活性物质可能由非免疫细胞合成释放 15.下列物质或结构，均能特异性识别抗原的一组是 A.胸腺、溶菌酶、浆细胞 B.靶细胞、溶菌酶、抗体 C.记忆 B 细胞、记忆 T 细胞 D.T 细胞、B 细胞、淋巴因子 16.下图为人体部分免疫过程示意图，有关叙述不正确的是 A.①过程需要细胞膜上的糖被参与 B.T 细胞可以释放淋巴因子 C.图中仅有浆细胞含有合成抗体的基因 D.⑤过程主要发生在内环境中 17.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头右侧表示实验进行一 段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是 18.下列有关植物激素的表述，不正确的是 A.清水浸泡种子能降低脱落酸的含量，有利于种子萌发 B.去掉顶芽能抑制侧芽部位生长素的合成，以解除顶端优势 C.乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯，属于正反馈调节 D.喷施适宜浓度的赤霉素溶液能促进水稻生长 19.关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是 A.浸泡法比沾蘸法处理，要求溶液的浓度高 B.用药液处理形态学上端，生根效果更好 C.埋头实验，无需关注其他小组的结果和结论 D.预实验像正式实验一样认真进行才有价值 20.研究某区域田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如 图所示，在不考虑迁入、迁出的情况下，说法正确的是A.a 点和 b 点时对应的田鼠种群数量相同 B.田鼠种群数量在 b～c 时期经历了先上升后下降的过程 C.该田鼠种群增长为“S”型增长，c 点时种群密度最小 D.从图中可知 0～d 时期田鼠种群数量出现了周期性波动 21.关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”的探究实验，叙述不正确的是 A.制定计划时，要充分讨论、确定分工 B.培养时，采用固体培养并保证氧气的供应 C.制片时，让培养液从盖玻片边缘渗入 D.计数时，可以对细胞先染色再计数 22.下列关于群落的说法，正确的是 A.群落中种群密度的大小称为物种多样性 B.玉米长势差异不属于群落的垂直结构 C.群落在水平方向上的分布具有均匀性 D.沙丘、冰川泥上的演替属于次生演替 23.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法，错误的是 A.不同季节，土壤中小动物类群丰富度一般不同 B.应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物种类 C.对于无法知道名称的小动物，应记录下它们的特征 D.可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 24.群落演替过程中，草本植物的优势逐渐被灌木取代，其主要原因是 A.灌木繁殖能力较强 B.草本植物寿命较短 C.草本植物较为低等 D.灌木能获得更多阳光 25.关于样方法、标志重捕法、血细胞计数板法和土壤取样器取样的方法，说法正确的是 A.均属于抽样调查的方法 B.均属于目测估计法的调查方法 C.均为种群密度的调查方法 D.均采用了五点取样的方法 26.下列说法中没有体现捕食关系的是 A.鹬蚌相争，渔翁得利 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.呦呦鹿鸣，食野之苹 27.下列关于能量流动的叙述，错误的是 A.减少农田害虫，就会增加能量在营养级之间的传递效率B.各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化 C.消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量 D.“未利用”指的是未被自身呼吸，也未被后一营养级或者分解者利用的能量 28.下列有关生态系统的叙述，不正确的是 A.阳光和土壤属于生态系统以外的成分 B.物质循环具有全球性和反复性 C.信息传递可维持生态系统的稳定性 D.能量流动具有单向流动逐级递减的特征 29.下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落 B.标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕 C.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样 30.对“保护我们共同的家园”，理解错误的是 A.其他生物不是为了人类的需要才生存的 B.要协调好人与环境的关系，加强立法和宣传 C.任何生物都有存在的价值和意义，值得尊重和保护 D.生态伦理道德不涉及人与人之间的利益关系 二、非选择题(本题包含 5 道试题，共 40 分) 31.(12 分，每个问题 2 分)运用术语简答以下问题。 (1)多细胞动物内环境稳态的意义是 。 (2)免疫系统的主要功能是 。 (3)生态系统的稳定性是指生态系统具有 。 (4)生命科学的研究中，建立数学模型可以更好的理解自然界事物之间的 。 (5)和非生命系统比，生命系统能够不断地从外界获取物质和能量，形成新的组织结构，也能 不断地排出物质、散失热能；细胞、个体能都能形成新的细胞、个体。以上事实说明生命系 统具有的功能是： 。 (6)可持续发展的含义是： 。 32.(8 分，每空 1 分)观察下列概念图，完成图片下方的填空。 (1)内环境稳态 (2)种群密度① 、② ③ 、④ (3)生态系统的碳循环 (4)能量流经第二营养级 ⑤ 、⑥ ⑦ 、⑧ 33.(5 分，每空 1 分)运城市辖区内黄河湿地保护区包括河津、万荣、临猗、永济、芮城、平陆、 夏县、垣曲 8 县沿黄河滩涂、水域和运城硝池、盐池及永济的伍姓湖，是山西省目前最大的 湿地自然保护区。近年来随着生态环境的改善和河岸投放玉米等措施，来此越冬的鸟类种群 数量逐年增加。请回答： (1)该湿地生物群落的变化属于 演替。人类的活动会使其按照不同于 。 (2)湖滨生活的凤头䴙䴘(pì tī)在求偶时，相互凝视，然后一起扎入水中再浮出水面，面面相觑， 摇头晃脑，并各自向对方送上一小撮水草为礼物。这是向对方传递生态系统的 信息。 (3)生态系统稳定性的功能基础是 。保护生物多样性，关键是协调好 。 34.(10 分，每空 2 分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子的缠 绕茎的顶端 2.5cm 长的部分(茎芽)，置于图 1 培养液中无菌培养(滤膜封口是为了防止微生物污 染)。实验分为 A、B、C 三组，分别培养至第 1、8、15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图 2。 (1)植物体内产生，能够从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有 ，称为植物激素； (2)生长素的生理作用，表现出 性；在细胞水平，赤霉素主要的生理作用是 ； (3)从图 2 中 C 组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3 单独处理 的 倍，是 IAA 单独处理的 60 倍。 (4)该试验的结论： ①前期培养的时间越长，无论是激素的单独处理还是联合处理，促进作用都越弱； ②前期培养时间相同的组内， 。 35.(5 分，每空 1 分)银杏原产中国，为中生代孑遗植物，是裸子植物中唯一一种阔叶落叶乔木。 某生物兴趣小组以校园中的银杏叶为材料，探究“在有氧气的环境中，银杏叶被分解导致的 重量减小，不是氧气直接引起的，而是好氧的纤维素分解菌引起的”这一课题。回答下列问 题： (1)该探究实验的自变量是 ； (2)湿度、温度属于该实验的 ，实验过程中应尽量保持一致。 (3)请以银杏叶为材料，完善该实验的思路和预期结果： ①取一批银杏叶，除去各种生物，分等量的 A、B 两组；A 组放在有氧气的恒温箱中，B 组放 在去除了氧气的恒温箱中；一段时间后，称取各组重量。 预期结果： ； ②将上述的 A 组银杏叶分为等重量的 A1、A2 两组，继续放在有氧恒温箱中； ，A2 组喷洒等量的蒸馏水；相同的一段时间后， 。 预期结果：A1 组的重量小于 A2 组。