部编版七年级语文下册第五单元测试卷3（含答案）

1 七年级语文下册第五单元测试卷 3 (时间:90 分钟　满分:120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.下列加点字的读音有误的一项是(2 分)(　C　) A.迸溅(bèng) 遗憾(hàn) 挑逗(dòu) 仙露琼浆(qíng) B.褪尽(tuì) 矜持(jīn) 枯槐(huái) 忍俊不禁(jìn) C.笼罩(zhào) 哆嗦(duō) 魂魄(pò) 举止猥琐(wěi) D.涉足(shè) 瞬息(xùn) 怆然(chuàng) 恍然大悟(huǎng) 导析:C　A 项，“琼”应读 qióng;B 项，“禁”应读 jīn;D 项，“瞬”应读 shùn。 2.下列词语中没有错别字的一项是(2 分)(　D　) A.赤裸　忏悔　悠寂　凝望 B.颤抖　鸡豚　伶丁　疑惑 C.繁秘　伫立　幼稚　脾性 D.刹那　忧郁　懊丧　嫌弃2 导析:D　A 项，“悠寂”应为“幽寂”;B 项，“伶丁”应为“伶仃”;C 项，“繁秘” 应为“繁密”。 3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(2 分)(　B　) A.今年考入大学的王强，家境本来就贫寒，好不容易凑足的大学学费被网络诈骗分子洗 劫一空，真是祸不单行。 B.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带 到了融融春光之中。 C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使 各方面人才各得其所，尽展其长。 D.人生不是一帆风顺的，遇到艰难险阻也不一定就是绝境，只要有信心，有毅力，就能 迎来柳暗花明的那一天。 导析:B　妙手回春:称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用于此处不合语境。 4.下列句子中没有语病的一项是(2 分) (　B　) A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓 浓的师生情谊。 B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 C.据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过 130 万人以上。 D.由于电影《无问西东》深刻的主题、动人的真情，使它赢得了意想不到的成功，深受 广大观众赞誉。 导析:B　A 项，“回响”与“情谊”搭配不当;C 项，“超过”与“以上”语义重复;D 项，句子成分残缺，删掉“由于”。 5.下列作家、作品、朝代或国籍、出处错误的一项是(2 分)(　D　) A.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》 B.《紫藤萝瀑布》——宗璞——中国——《铁箫人语》 C.《游山西村》——陆游——宋代——《剑南诗稿校注》 D.《己亥杂诗(其五)》——龚自珍——明代——《龚自珍全集》 导析:D　龚自珍是清代文学家，非明代。 6.诗句默写。(9 分) (1)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)3 (2)荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (3)念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》) (4)《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是:落红不是无情 物，化作春泥更护花。 (5)默写杜牧的《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江 犹唱后庭花。 7.“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华 传统文化，某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。(6 分) 【活动一·材料探究】 材料 1　汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术， 被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声 的乐”。 材料 2　汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜 真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴 之美”都是例证。 材料 3　三幅不同字体的书法作品。 (1)请概括以上三则材料的主要信息。(3 分) 答案:(1)汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识人品的反映;汉字书 法字体多样;汉字字体风格各异。(答出三点即可) (2)“文房四宝”指的是:笔墨纸砚。(1 分) 【活动二·观点交流】 (3)根据设置的情境，完成下面对话。(2 分) 王明:马上就期末考试了!哪有时间练习书法？还不如多背几个英语 单词! 李华: 张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。4 答案:(示例)你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习 之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举多 得，何乐而不为？你们说对吗？ 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下面的古诗，完成后面的问题。(9 分) 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 8.对王安石《登飞来峰》的赏析有误的一项是(　C　)(3 分) A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。 B.塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里写诗人登临之高。 C.在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 导析:C　“浮云”用来比喻人生中面临的困难、挫折等消极的境况。 9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3 分) 答案:为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 10.请简单说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理。(3 分) 答案:(示例)只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 (二)阅读下面的文段，完成后面的问题。(17 分) ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑 惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精 神的宁静和生的喜悦。 ②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都 稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花 串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什 么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 ③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。5 ④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花 中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11.联系作者的经历理解，第一段中“我心上的疑惑和痛楚”是指失去小弟的悲伤。(2 分) 12.第②段为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？(4 分) 答案:写这紫藤萝也曾遭遇的不幸，为后面引发联想、揭示主题做铺垫。 13.从文中摘出点明主题的一句话，工整地写在下面。(3 分) 答案:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 14.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4 分) 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花 的河流上航行。 答案:运用比喻的修辞手法，把“花舱”比喻为船舱，把花的汁液比喻为“酒酿”，把 “繁花”比喻为“河流”，比喻新颖别致，生动形象地描写出紫藤萝花旺盛的生命力，给人 人生的启迪。 15.对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？(4 分) 答案:作者通过看花受到了启发和鼓舞，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，感悟 到“生命的长河是无止境的”，要抓紧时间，珍惜生命，振奋精神，继续向前。 (三)阅读下文，完成各题。(19 分) 老柿树 陈　敏 ①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔， 遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。 ②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像 一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮 归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说 它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又烦恼。 ③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来 的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。6 ④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让 他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的 柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压 进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵 客的“家宴陈酿”。 ⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。 猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我 外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。 老柿树因此也被披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹 了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是 有一回，一个男孩上树摘柿子，碰到了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被马蜂蜇得坠下了树， 摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷 搂着树身说:“要砍就把我也砍了吧!”记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷 外婆给那个男孩送了半年的饭。 ⑥不过，也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根 发芽，修成正果;花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃 娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃娃…… ⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。 ⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人 全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树 上的柿子也不再被人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。 ⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去 就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心 犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。 ⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳， 想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。 大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。 它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向 我走来。 我询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。7 老树将被砍的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光， 顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。 突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。 他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。 他赤身裸体奔出门，向大树喊:别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出 双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧 烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。 以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静 地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。 舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。 说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼 细看，是一朵柿子花。 (有改动) 16.阅读全文，根据文意填空。(4 分) 段落 内容 ①～⑤ (1)老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼。 ⑥～⑦ 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。 ⑧～⑩ (2)老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑。 ～ 老柿树依然挺立，“我” 喜出望外。 17.文章 ～ 自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。(3 分) 答案:①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容;②增添故事的神秘色彩，增强文 章的可读性;③隐喻小说主旨:传统根基不能丢。 18. 结合语境，根据要求赏析下面语句。(4 分) (1)老树上的柿子也不再被人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路， 树下一片狼藉。(从描写方法的角度) (2)说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧 眼细看，是一朵柿子花。(品味加点词语的表达效果) 答案:(1)运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对 乡村萧条景象的感慨。8 (2)运用叠词，音韵和谐，富有美感;营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带 给“我”的甜美感受。 19.文中的外爷是怎样的一个人？(4 分) 答案:慷慨大方，勤劳能干，淳朴善良，重情重义，是一位一辈子坚守在农村的可敬的 农民。 20.通读全文，小说通过对老柿树及其命运的描写，告诉了我们哪些丰富的内涵？(4 分) 答案:小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。①有对童年生活的美好 回忆。②对故乡和亲人的怀念。③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承 传统、保留生命根基的呼唤。 三、写作(50 分) 21.宗璞遇见紫藤萝，生的喜悦取代了心的悲痛;海伦·凯勒遇见安妮·莎莉文老师，黑 暗的世界自此有了光明;杜小康遇见孤独，一场暴风雨使他从稚嫩走向成熟。其实，世间的 一切，都是一场魅力的遇见。就像，遇见一朵绽放的花，就有了心灵的愉悦;遇见一本睿智 的书，就有了思想的提升。遇见一个良师益友，生命就留下抹不去的痕迹;遇见一段多彩人 生，生命就沉淀下博大而厚重的精神…… 请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求:①不少于 600 字。②除诗歌外，文体不限。③语言流畅，表达真情实感。